2024七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 6 Seasons Lesson 36 Spring in China教案（新版）冀教版

2024七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6SeasonsLesson36SpringinChina教案（新版）冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6SeasonsLesson36SpringinChina。該節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握關(guān)于中國(guó)的春季天氣和相關(guān)活動(dòng)的詞匯和句型，如“It’swarminspring.”、“Wecanplanttreesandflowersinspring.”等。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型描述春季的天氣和活動(dòng)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Unit6中的前兩個(gè)課時(shí)，掌握了關(guān)于季節(jié)的基本詞匯和句型。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述中國(guó)的春季天氣和相關(guān)活動(dòng)，鞏固和拓展他們的語(yǔ)言能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面。首先，學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力，能夠用英語(yǔ)描述中國(guó)的春季天氣和相關(guān)活動(dòng)。其次，通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)的春季文化，如賞花、踏青等，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)中華文化的理解和認(rèn)同，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生將在小組討論和分享中，鍛煉他們的思維品質(zhì)，如批判性思維和創(chuàng)造性思維。最后，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何運(yùn)用有效學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，提高他們的學(xué)習(xí)效率和成果。學(xué)情分析針對(duì)冀教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6SeasonsLesson36SpringinChina的教學(xué)，我們需要對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行全面分析，以便更好地設(shè)計(jì)教學(xué)策略和調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

1.學(xué)生層次

根據(jù)新教材的要求，本節(jié)課適用于七年級(jí)的學(xué)生。在這個(gè)階段，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。然而，學(xué)生在語(yǔ)言運(yùn)用方面還存在一定的困難，尤其是對(duì)于復(fù)雜句型和抽象概念的表達(dá)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面

（1）知識(shí)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了關(guān)于季節(jié)的基本詞匯和句型，對(duì)季節(jié)的變化有一定的了解。然而，對(duì)于中國(guó)的春季天氣和相關(guān)活動(dòng)，學(xué)生可能了解不多，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)補(bǔ)充和拓展相關(guān)知識(shí)。

（2）能力方面：學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面的能力有所發(fā)展，但仍有待提高。在聽(tīng)力和口語(yǔ)方面，學(xué)生對(duì)于語(yǔ)速較快的英語(yǔ)口語(yǔ)可能會(huì)感到困難；在閱讀和寫(xiě)作方面，學(xué)生對(duì)于長(zhǎng)篇閱讀和復(fù)雜文章的理解能力有待提高。

（3）素質(zhì)方面：學(xué)生在思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等方面有待提高。部分學(xué)生可能存在思維定勢(shì)，缺乏批判性和創(chuàng)造性思維；對(duì)于中華文化，學(xué)生可能了解不多，需要加強(qiáng)文化意識(shí)的培養(yǎng)；在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生需要進(jìn)一步學(xué)會(huì)如何運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法提高學(xué)習(xí)效率。

3.行為習(xí)慣

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分學(xué)生可能存在以下行為習(xí)慣，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響：

（1）課堂參與度不高：部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)發(fā)言和參與課堂活動(dòng)，影響學(xué)習(xí)效果。

（2）學(xué)習(xí)習(xí)慣不良：部分學(xué)生可能存在拖延、懶散等學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

（3）手機(jī)依賴癥：學(xué)生在課下可能過(guò)度依賴手機(jī)，影響學(xué)習(xí)和課堂紀(jì)律。

針對(duì)以上學(xué)情分析，我們需要在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，制定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)；注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力；加強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)培養(yǎng)，提高他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略；同時(shí)，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，提高課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等；教師準(zhǔn)備的教學(xué)PPT和教學(xué)素材。

2.課程平臺(tái)：使用的冀教版英語(yǔ)教材和相關(guān)教學(xué)資源。

3.信息化資源：教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集的中國(guó)春季相關(guān)的圖片、視頻等資料；在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如英語(yǔ)流利說(shuō)、百詞斬等。

4.教學(xué)手段：采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法、分組合作法等教學(xué)手段。如通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)英語(yǔ)；利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和解決問(wèn)題。

5.教學(xué)工具：教師準(zhǔn)備的教學(xué)卡片、實(shí)物模型等輔助教學(xué)工具。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師圍繞本節(jié)課課題“中國(guó)的春季”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解中國(guó)的春季天氣和相關(guān)活動(dòng)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出中國(guó)的春季，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解中國(guó)的春季天氣和相關(guān)活動(dòng)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述春季天氣和活動(dòng)的詞匯和句型。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)描述春季天氣和活動(dòng)的詞匯和句型的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解中國(guó)的春季天氣和相關(guān)活動(dòng)的詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述春季天氣和活動(dòng)的詞匯和句型。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解中國(guó)的春季天氣和相關(guān)活動(dòng)的詞匯和句型。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的中國(guó)的春季天氣和相關(guān)活動(dòng)的詞匯和句型。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

拓展資源包括但不限于與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書(shū)籍、文章、視頻、圖片資源等。以下是一些建議：

書(shū)籍：《中國(guó)四季》、《四季的風(fēng)》、《春天的故事》等，這些書(shū)籍可以幫助學(xué)生更全面地了解中國(guó)的四季特點(diǎn)，特別是春季的氣候和活動(dòng)。

文章：《中國(guó)的春季傳統(tǒng)》、《春季旅游攻略》、《春天里的節(jié)氣》等，這些文章可以讓學(xué)生深入了解中國(guó)的春季文化、旅游活動(dòng)和節(jié)氣知識(shí)。

視頻：紀(jì)錄片《春天的中國(guó)》、《四季輪回之美——春季篇》等，通過(guò)視頻的形式展現(xiàn)中國(guó)春季的自然風(fēng)光和人文特色。

圖片資源：可以通過(guò)搜索引擎查找中國(guó)春季的圖片，如花卉盛開(kāi)、春風(fēng)拂面、踏青等，用于課堂展示或?qū)W生練習(xí)描述。

2.拓展建議

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，以下是一些拓展學(xué)習(xí)建議：

深入了解中國(guó)的春季文化：學(xué)生可以閱讀與春季文化相關(guān)的文章，了解春天的傳統(tǒng)習(xí)俗、節(jié)日和食物，例如春節(jié)、元宵節(jié)、春耕等。

探索春季旅游勝地：學(xué)生可以查找關(guān)于中國(guó)春季旅游勝地的信息，了解各地的特色景點(diǎn)和活動(dòng)，如杭州西湖、四川九寨溝、云南麗江等。

觀察節(jié)氣變化：學(xué)生可以記錄每個(gè)節(jié)氣的日期和特點(diǎn)，觀察和描述春季節(jié)氣之間的自然變化，如植物生長(zhǎng)、動(dòng)物活動(dòng)等。

動(dòng)手實(shí)踐：學(xué)生可以嘗試種植花草、制作春季美食等實(shí)踐活動(dòng)，親身體驗(yàn)春天的美好。

參與社區(qū)活動(dòng)：學(xué)生可以關(guān)注社區(qū)組織的春季活動(dòng)，如植樹(shù)造林、環(huán)保清潔等，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課主要介紹了中國(guó)的春季天氣和相關(guān)活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能夠用英語(yǔ)描述春季的天氣和活動(dòng)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。課堂小結(jié)主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）春季天氣：學(xué)生掌握了描述春季天氣的詞匯和句型，如“It’swarminspring.”、“Wecanplanttreesandflowersinspring.”等。

（2）春季活動(dòng)：學(xué)生了解了中國(guó)的春季傳統(tǒng)活動(dòng)和習(xí)俗，如賞花、踏青、春耕等，并通過(guò)實(shí)際例子學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)表達(dá)這些活動(dòng)。

（3）文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)的春季文化，增強(qiáng)了對(duì)中國(guó)文化的理解和認(rèn)同，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。

（4）思維品質(zhì)：學(xué)生在小組討論和分享中，鍛煉了批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高了他們的思維品質(zhì)。

（5）學(xué)習(xí)策略：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高了他們的學(xué)習(xí)效率和成果。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，設(shè)計(jì)以下當(dāng)堂檢測(cè)題：

（1）選擇題：

A.Whichseasonisitnow?

A.Spring

B.Summer

C.Autumn

D.Winter

B.Whatcanwedoinspring?

A.Wecanplanttreesandflowers.

B.Wecangotothebeach.

C.Wecangoskiing.

D.Wecangocamping.

（2）填空題：

A.It’swarmin___.

B.Inspring,wecan___.

C.Myfavoritespringactivityis___.

（3）問(wèn)答題：

A.Describetheweatherandactivitiesinspringinyourownwords.

B.WhatdoyouknowaboutthetraditionalspringactivitiesinChina?內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①春季的天氣特點(diǎn)：warm、sunny、rainy、windy等；

②春季的活動(dòng)：planttreesandflowers、goforapicnic、gohiking、enjoythebeautifulscenery等；

③春季的傳統(tǒng)節(jié)日：SpringFestival、LanternFestival、QingmingFestival等；

④描述春季的句型：It’swarminspring.、Inspring,wecanplanttreesandflowers.等。

2.詞：

①描述天氣的詞匯：warm、sunny、rainy、windy等；

②描述活動(dòng)的詞匯：plant、picnic、hike、enjoy等；

③描述節(jié)日的詞匯：SpringFestival、LanternFestival、QingmingFestival等。

3.句：

①描述春季天氣的句型：It’swarm/sunny/rainy/windyinspring.；

②描述春季活動(dòng)的句型：Inspring,wecanplant/goforapicnic/gohiking/enjoythebeautifulscenery.；

③描述春季節(jié)日的句型：SpringFestival/LanternFestival/QingmingFestivalisinspring.。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.春季的天氣特點(diǎn)：warm、sunny、rainy、windy等；

2.春季的活動(dòng)：planttreesandflowers、goforapicnic、gohiking、enjoythebeautifulscenery等；

3.春季的傳統(tǒng)節(jié)日：SpringFestival、LanternFestival、QingmingFestival等；

4.描述春季的句型：It’swarminspring.、Inspring,wecanplanttreesandflowers.等。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)用英語(yǔ)描述春季的天氣特點(diǎn)。

答案：Springisaseasonwithwarmweather,sunnydays,rainydays,andwindydays.Itisagreattimetoenjoythechangeofseasons.

2.請(qǐng)用英語(yǔ)描述春季可以進(jìn)行的活動(dòng)。

答案：Inspring,wecanplanttreesandflowers,goforapicnic,gohiking,andenjoythebeautifulscenery.Itisagrea