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文檔簡介
2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一克、千克、噸第3課時(shí)噸的認(rèn)識(shí)教案西師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一克、千克、噸第3課時(shí)噸的認(rèn)識(shí)教案西師大版課程基本信息1.課程名稱:噸的認(rèn)識(shí)
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):三年級(jí)
3.授課時(shí)間:第3課時(shí)
4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
1.知識(shí)與技能:
a.讓學(xué)生理解噸的概念,知道1噸等于1000千克。
b.學(xué)會(huì)使用噸作為質(zhì)量單位,能夠進(jìn)行簡單的質(zhì)量換算。
c.能夠在實(shí)際問題中運(yùn)用噸的知識(shí)。
2.過程與方法:
a.通過實(shí)物展示、小組討論等方式,引導(dǎo)學(xué)生探究噸的意義。
b.運(yùn)用數(shù)學(xué)課本和練習(xí)冊(cè),進(jìn)行質(zhì)量單位換算的練習(xí)。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:
a.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位的興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
b.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
教學(xué)過程:
1.導(dǎo)入(5分鐘):
a.利用圖片或?qū)嵨镎故荆龑?dǎo)學(xué)生關(guān)注質(zhì)量單位。
b.提問:“同學(xué)們,你們知道什么是噸嗎?噸與千克、克有什么關(guān)系?”
2.基本概念學(xué)習(xí)(15分鐘):
a.講解噸的定義,讓學(xué)生明白1噸等于1000千克。
b.通過實(shí)例,讓學(xué)生體會(huì)噸在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
3.換算練習(xí)(15分鐘):
a.利用數(shù)學(xué)課本和練習(xí)冊(cè),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行噸與千克、克的換算練習(xí)。
b.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
4.實(shí)際應(yīng)用(10分鐘):
a.出示實(shí)際問題,讓學(xué)生運(yùn)用噸的知識(shí)解決問題。
b.學(xué)生分組討論,分享解題思路。
5.總結(jié)與拓展(5分鐘):
a.教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。
b.提問:“同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了噸的知識(shí),你們覺得噸在生活中的應(yīng)用有哪些?”
教學(xué)評(píng)價(jià):
1.學(xué)生對(duì)噸的概念的理解程度。
2.學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量單位換算的正確率。
3.學(xué)生在實(shí)際問題中運(yùn)用噸的知識(shí)解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)量觀念:通過噸的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位數(shù)量級(jí)的感知,建立千克、克到噸的進(jìn)率概念,提升學(xué)生的量化思維能力。
2.數(shù)學(xué)應(yīng)用:使學(xué)生能夠運(yùn)用噸的知識(shí)解決實(shí)際問題,增強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系,提高學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。
3.抽象思維:通過質(zhì)量單位換算,鍛煉學(xué)生的抽象邏輯思維,培養(yǎng)其在具體情境中進(jìn)行合理推算的能力。
4.合作交流:在小組討論和練習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)溝通、協(xié)作解決問題的能力,提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
5.情境認(rèn)知:讓學(xué)生在生活情境中感受噸的實(shí)際意義,增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)情境適應(yīng)的能力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):
1.噸的定義及其與千克、克的換算關(guān)系。
2.在實(shí)際情境中運(yùn)用噸的知識(shí)解決問題。
難點(diǎn):
1.噸的概念內(nèi)化,理解1噸等于1000千克的關(guān)系。
2.靈活進(jìn)行質(zhì)量單位換算,尤其在解決復(fù)雜問題時(shí)應(yīng)用噸的能力。
解決辦法及突破策略:
1.利用教具或?qū)嵨镎故?,讓學(xué)生直觀感受1噸的質(zhì)量,通過反復(fù)強(qiáng)化記憶,加深對(duì)噸概念的理解。
2.設(shè)計(jì)多樣化的換算練習(xí)題,由易到難,逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握換算規(guī)律,提高解題技巧。
3.創(chuàng)設(shè)生活情境,如超市購物、貨物搬運(yùn)等,讓學(xué)生在具體問題中運(yùn)用噸的知識(shí),增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。
4.采用小組合作學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生之間相互討論、分享解題策略,促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化和技能的提升。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法:
1.講授法:通過生動(dòng)的語言和形象比喻,講解噸的定義和換算關(guān)系,使學(xué)生理解質(zhì)量單位的概念。
-通過故事引入,例如講述一噸蘋果有多少個(gè),讓學(xué)生對(duì)噸的量級(jí)有直觀感受。
-運(yùn)用圖表和公式,清晰展示噸與千克、克的換算過程。
2.討論法:鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論,通過小組合作解決實(shí)際問題,促進(jìn)學(xué)生思考和交流。
-設(shè)計(jì)小組討論題目,如“如何用噸來表示一輛卡車的載重量?”
-引導(dǎo)學(xué)生分享解題方法,互相學(xué)習(xí),提高解決問題的能力。
3.實(shí)踐法:結(jié)合實(shí)際操作,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握質(zhì)量單位的換算。
-安排課堂小實(shí)驗(yàn),如稱量物品,體驗(yàn)1千克和1噸的差別。
-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演,模擬貨物買賣,實(shí)際運(yùn)用噸的知識(shí)。
教學(xué)手段:
1.多媒體教學(xué):利用多媒體設(shè)備,展示與噸相關(guān)的圖片、視頻和動(dòng)畫,增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。
-使用PPT展示不同物品的質(zhì)量,讓學(xué)生通過視覺對(duì)比理解噸的概念。
-播放生活中使用噸的實(shí)例視頻,如貨物裝卸,提高學(xué)生對(duì)噸的認(rèn)識(shí)。
2.教學(xué)軟件:運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件,設(shè)計(jì)互動(dòng)式的質(zhì)量單位換算游戲,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
-使用軟件中的換算工具,讓學(xué)生在游戲中練習(xí)質(zhì)量單位的轉(zhuǎn)換。
-通過軟件分析學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和錯(cuò)誤類型,針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)。
3.實(shí)物教學(xué):使用實(shí)物教具,如秤、重物等,讓學(xué)生通過實(shí)際操作來感知噸的概念。
-使用秤來稱量物品,讓學(xué)生親眼看到1千克和1噸的質(zhì)量差異。
-分發(fā)不同質(zhì)量的物品,讓學(xué)生分組比較,加深對(duì)噸的理解。教學(xué)流程(一)課前準(zhǔn)備(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)
學(xué)生預(yù)習(xí):
發(fā)放預(yù)習(xí)材料,引導(dǎo)學(xué)生提前了解噸的認(rèn)識(shí)及相關(guān)質(zhì)量單位換算的學(xué)習(xí)內(nèi)容,標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。
設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題,如“1噸等于多少千克?”,激發(fā)學(xué)生思考,為課堂學(xué)習(xí)噸的知識(shí)做好準(zhǔn)備。
教師備課:
深入研究教材,明確教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。
準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源,如秤、重物、PPT等,確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。
設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié),如小組討論和實(shí)物操作,提高學(xué)生學(xué)習(xí)噸的積極性。
(二)課堂導(dǎo)入(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)
激發(fā)興趣:
提出問題或設(shè)置懸念,如“我們?nèi)绾斡?jì)量這些大型貨物的重量?”,引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入噸的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
回顧舊知:
簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的千克和克的知識(shí),幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。
提出問題,檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況,為學(xué)習(xí)噸打下基礎(chǔ)。
(三)新課呈現(xiàn)(預(yù)計(jì)用時(shí):25分鐘)
知識(shí)講解:
清晰、準(zhǔn)確地講解噸的定義和換算關(guān)系,結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。
突出重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)難點(diǎn),通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。
互動(dòng)探究:
設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生圍繞“噸在實(shí)際生活中的應(yīng)用”問題展開討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。
鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,拓展思維。
技能訓(xùn)練:
設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn),如稱量物品,讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)噸知識(shí)的應(yīng)用,提高實(shí)踐能力。
在新課呈現(xiàn)結(jié)束后,對(duì)噸的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。
強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn),幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。
(四)鞏固練習(xí)(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)
隨堂練習(xí):
隨堂練習(xí)題,讓學(xué)生在課堂上完成,檢查學(xué)生對(duì)噸知識(shí)的掌握情況。
鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助,共同解決問題。
錯(cuò)題訂正:
針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。
引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因,避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。
(五)拓展延伸(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)
知識(shí)拓展:
介紹噸在科學(xué)研究和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用,拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。
情感升華:
結(jié)合噸的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)噸的心得和體會(huì),增進(jìn)師生之間的情感交流。
(六)課堂小結(jié)(預(yù)計(jì)用時(shí):2分鐘)
簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的噸的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
肯定學(xué)生的表現(xiàn),鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。
布置作業(yè):
根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的噸的知識(shí),布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排,確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.噸的定義與概念
-噸是質(zhì)量單位,符號(hào)為t。
-1噸等于1000千克,即1t=1000kg。
-噸通常用于表示較大的質(zhì)量,如貨物、車輛等的重量。
2.質(zhì)量單位的換算
-克、千克、噸是質(zhì)量單位的三種常見形式。
-換算關(guān)系為:1噸=1000千克,1千克=1000克。
-學(xué)生應(yīng)掌握不同單位之間的換算方法,能夠靈活進(jìn)行單位轉(zhuǎn)換。
3.噸在實(shí)際生活中的應(yīng)用
-噸在工業(yè)、交通、商業(yè)等領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用。
-例如,貨車的載重量通常用噸表示;商品的批發(fā)也常用噸作為計(jì)量單位。
4.質(zhì)量單位的選擇
-根據(jù)物體的質(zhì)量大小選擇合適的單位。
-小質(zhì)量物體使用克或千克,大質(zhì)量物體使用噸。
5.解決實(shí)際問題時(shí)噸的應(yīng)用
-識(shí)別問題中的質(zhì)量信息,選擇合適的質(zhì)量單位。
-運(yùn)用噸的知識(shí)進(jìn)行問題分析,如計(jì)算貨物的總重量、比較不同物體的質(zhì)量等。
6.質(zhì)量單位的進(jìn)率
-了解質(zhì)量單位之間的進(jìn)率關(guān)系,如千克到噸的進(jìn)率是1000。
-在換算過程中,注意進(jìn)率的運(yùn)用,避免計(jì)算錯(cuò)誤。
7.質(zhì)量單位換算的常見錯(cuò)誤
-分析學(xué)生在換算過程中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤,如進(jìn)率錯(cuò)誤、單位混淆等。
-提供策略幫助學(xué)生識(shí)別和糾正這些常見錯(cuò)誤。
8.噸與千克、克的關(guān)系在實(shí)際情境中的體現(xiàn)
-通過實(shí)際情境,如超市購物、貨物稱重等,讓學(xué)生體驗(yàn)噸與千克、克的換算。
-強(qiáng)化學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位實(shí)際意義的理解。
9.質(zhì)量單位換算的數(shù)學(xué)表達(dá)
-學(xué)習(xí)如何用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示質(zhì)量單位的換算,如1t=1000kg。
-通過數(shù)學(xué)表達(dá)式,加深學(xué)生對(duì)換算關(guān)系的理解。
10.噸的知識(shí)在跨學(xué)科學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
-探討噸在科學(xué)、技術(shù)、工程等領(lǐng)域的應(yīng)用。
-通過跨學(xué)科項(xiàng)目,如制作小型的天平等,讓學(xué)生實(shí)踐噸的知識(shí)。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理
1.題型:計(jì)算題
題目:一輛貨車的載重量是5噸,請(qǐng)問它最多能裝載多少千克的貨物?
答案:5噸=5×1000千克=5000千克
解析:本題考查噸與千克的換算。通過乘以進(jìn)率1000,將噸轉(zhuǎn)換為千克。
2.題型:應(yīng)用題
題目:一家工廠生產(chǎn)了一批鐵塊,總重量是2噸。如果將這些鐵塊分別裝入重量為500千克的袋子中,請(qǐng)問需要多少個(gè)袋子?
答案:2噸=2×1000千克=2000千克
2000千克÷500千克/袋=4袋
解析:本題考查噸在實(shí)際問題中的應(yīng)用。首先將噸轉(zhuǎn)換為千克,然后根據(jù)袋子的重量計(jì)算所需的袋子數(shù)量。
3.題型:推理題
題目:小明稱了10千克的水果,小華稱了1噸的糧食。請(qǐng)問誰稱的物品更重?
答案:1噸=1000千克,所以小華稱的糧食更重。
解析:本題考查學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位大小關(guān)系的理解。通過比較不同單位表示的質(zhì)量,判斷哪個(gè)更重。
4.題型:選擇題
題目:下列哪個(gè)物品的重量最接近1噸?
A.一只雞B.一頭牛C.一輛自行車D.一本書
答案:B.一頭牛
解析:本題考查學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位的估算能力。通過生活常識(shí),判斷哪個(gè)選項(xiàng)的重量最接近1噸。
5.題型:填空題
題目:一袋大米重25千克,那么4袋大米的總重量是_________噸。
答案:4袋大米=4×25千克=100千克=0.1噸
解析:本題考查學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位換算的應(yīng)用。首先計(jì)算總重量,然后轉(zhuǎn)換為噸。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.噸的定義與概念
-1噸等于1000千克,是質(zhì)量單位之一。
-通常用于表示較大的質(zhì)量,如貨物、車輛等的重量。
2.質(zhì)量單位的換算
-克、千克、噸是質(zhì)量單位的三種常見形式。
-換算關(guān)系為:1噸=1000千克,1千克=1000克。
-學(xué)生應(yīng)掌握不同單位之間的換算方法,能夠靈活進(jìn)行單位轉(zhuǎn)換。
3.噸在實(shí)際生活中的應(yīng)用
-噸在工業(yè)、交通、商業(yè)等領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用。
-例如,貨車的載重量通常用噸表示;商品的批發(fā)也常用噸作為計(jì)量單位。
4.質(zhì)量單位的選擇
-根據(jù)物體的質(zhì)量大小選擇合適的單位。
-小質(zhì)量物體使用克或千克,大質(zhì)量物體使用噸。
5.解決實(shí)際問題時(shí)噸的應(yīng)用
-識(shí)別問題中的質(zhì)量信息,選擇合適的質(zhì)量單位。
-運(yùn)用噸的知識(shí)進(jìn)行問題分析,如計(jì)算貨物的總重量、比較不同物體的質(zhì)量等。
6.質(zhì)量單位的進(jìn)率
-了解質(zhì)量單位之間的進(jìn)率關(guān)系,如千克到噸的進(jìn)率是1000。
-在換算過程中,注意進(jìn)率的運(yùn)用,避免計(jì)算錯(cuò)誤。
7.質(zhì)量單位換算的常見錯(cuò)誤
-分析學(xué)生在換算過程中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤,如進(jìn)率錯(cuò)誤、單位混淆等。
-提供策略幫助學(xué)生識(shí)別和糾正這些常見錯(cuò)誤。
8.噸與千克、克的關(guān)系在實(shí)際情境中的體現(xiàn)
-通過實(shí)際情境,如超市購物、貨物稱重等,讓學(xué)生體驗(yàn)噸與千克、克的換算。
-強(qiáng)化學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位實(shí)際意義的理解。
9.質(zhì)量單位換算的數(shù)學(xué)表達(dá)
-學(xué)習(xí)如何用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示質(zhì)量
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