2024-2025學(xué)年七年級(jí)歷史下冊(cè) 12 宋元時(shí)期的都市和文化教案 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級(jí)歷史下冊(cè)12宋元時(shí)期的都市和文化教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年七年級(jí)歷史下冊(cè)12宋元時(shí)期的都市和文化教案新人教版教材分析本節(jié)課為人教版七年級(jí)歷史下冊(cè)第12課“宋元時(shí)期的都市和文化”，教材內(nèi)容主要包括宋元時(shí)期都市的繁榮和文化發(fā)展的情況。本節(jié)課通過介紹都市的繁榮和文化的發(fā)展，讓學(xué)生了解宋元時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮和文化成就，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念和史料實(shí)證核心素養(yǎng)。

本節(jié)課與前后課時(shí)的關(guān)聯(lián)性如下：

1.與七年級(jí)歷史下冊(cè)第11課“宋代社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”的關(guān)聯(lián)：本節(jié)課承接上節(jié)課的內(nèi)容，對(duì)宋元時(shí)期都市的繁榮進(jìn)行詳細(xì)的闡述，加深學(xué)生對(duì)宋代社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的整體認(rèn)識(shí)。

2.與七年級(jí)歷史下冊(cè)第13課“明清時(shí)期的科學(xué)技術(shù)與文化”的關(guān)聯(lián)：本節(jié)課為后續(xù)課程做了鋪墊，通過對(duì)宋元時(shí)期文化的介紹，為學(xué)生理解明清時(shí)期科學(xué)技術(shù)與文化的傳承和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

結(jié)合學(xué)生所在年級(jí)和知識(shí)深度，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)為：宋元時(shí)期都市的繁榮和文化發(fā)展的主要表現(xiàn)；教學(xué)難點(diǎn)為：分析宋元時(shí)期都市和文化發(fā)展的原因及其歷史意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、批判性思維和創(chuàng)新能力。

1.時(shí)空觀念：通過學(xué)習(xí)宋元時(shí)期都市的繁榮和文化發(fā)展，使學(xué)生能夠理解和把握宋元時(shí)期在我國歷史中的地位和作用，形成正確的歷史時(shí)空觀念。

2.史料實(shí)證：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用教材中的史料，分析宋元時(shí)期都市繁榮和文化發(fā)展的原因，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析的能力。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠?qū)λ卧獣r(shí)期都市繁榮和文化發(fā)展的歷史現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。

4.批判性思維：鼓勵(lì)學(xué)生在分析宋元時(shí)期都市和文化發(fā)展的過程中，敢于提出不同的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

5.創(chuàng)新能力：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，提出解決實(shí)際問題的方法和建議。學(xué)情分析為了更好地開展本節(jié)課的教學(xué)，我對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了全面的分析，主要包括學(xué)生層次、知識(shí)能力、素質(zhì)方面以及行為習(xí)慣等方面。

1.學(xué)生層次分析

根據(jù)我教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生的了解，我將學(xué)生分為三個(gè)層次：基礎(chǔ)層、提高層和優(yōu)秀層。

（1）基礎(chǔ)層：這部分學(xué)生對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)掌握較弱，對(duì)歷史事件、人物的認(rèn)識(shí)不夠清晰，對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容可能存在理解和記憶上的困難。

（2）提高層：這部分學(xué)生對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)有一定的掌握，但對(duì)于歷史事件的深入理解和分析能力有待提高。他們可能對(duì)宋元時(shí)期都市繁榮和文化發(fā)展的原因有一定的了解，但對(duì)于其背后的歷史意義可能缺乏深入認(rèn)識(shí)。

（3）優(yōu)秀層：這部分學(xué)生對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)掌握較為扎實(shí)，對(duì)于歷史事件和人物的認(rèn)識(shí)較為清晰，具備一定的分析能力和批判性思維。他們可能對(duì)宋元時(shí)期都市繁榮和文化發(fā)展的原因和歷史意義有一定的理解，但仍有提升空間。

2.知識(shí)能力分析

（1）知識(shí)方面：大部分學(xué)生對(duì)于宋元時(shí)期的歷史背景有一定的了解，但對(duì)于都市繁榮和文化發(fā)展的具體內(nèi)容可能掌握不全面。學(xué)生對(duì)于宋元時(shí)期的都市和文化發(fā)展可能存在知識(shí)上的空白，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行填補(bǔ)。

（2）能力方面：學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中，對(duì)于記憶和理解能力較強(qiáng)，但對(duì)于分析、批判和創(chuàng)新能力有待提高。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要通過運(yùn)用史料實(shí)證、歷史解釋等方法，提升自己的歷史分析能力。

3.素質(zhì)方面分析

（1）時(shí)空觀念：學(xué)生對(duì)于宋元時(shí)期在我國歷史中的地位和作用可能認(rèn)識(shí)不清晰，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，形成正確的歷史時(shí)空觀念。

（2）史料實(shí)證：學(xué)生對(duì)于運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析的能力較弱，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)運(yùn)用史料實(shí)證的方法和技巧。

（3）歷史解釋：學(xué)生對(duì)于歷史現(xiàn)象進(jìn)行合理解釋的能力有待提高，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提升歷史解釋的能力。

4.行為習(xí)慣分析

（1）課堂參與度：大部分學(xué)生課堂參與度較高，能夠積極回答問題和參與討論，但部分學(xué)生可能存在課堂參與度不高的問題。

（2）學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中，對(duì)于課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣有待加強(qiáng)，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和督促。

（3）合作學(xué)習(xí)：學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，能夠積極配合，但部分學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的參與度不高，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和激勵(lì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2024-2025學(xué)年七年級(jí)歷史下冊(cè)12宋元時(shí)期的都市和文化教案新人教版》，以便學(xué)生能夠在課堂上跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備宋元時(shí)期都市繁榮的圖片，展示都市的繁華景象；準(zhǔn)備相關(guān)的歷史文獻(xiàn)和考古資料，幫助學(xué)生更好地理解和掌握宋元時(shí)期的文化成就。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。如果后續(xù)課程中有實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性，為學(xué)生提供安全的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)本節(jié)課的教室環(huán)境進(jìn)行布置?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；如果需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，可以布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)的空間和設(shè)備。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、多媒體設(shè)備、投影儀等教學(xué)工具，以便教師進(jìn)行課堂教學(xué)和展示教學(xué)資源。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容，可以設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)評(píng)價(jià)工具，如課堂提問、小組討論評(píng)價(jià)表等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)宋元時(shí)期都市和文化繁榮的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道宋元時(shí)期都市和文化是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于宋元時(shí)期都市繁榮和文化發(fā)展的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受那個(gè)時(shí)代的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹宋元時(shí)期都市和文化繁榮的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.宋元時(shí)期都市和文化基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解宋元時(shí)期都市和文化繁榮的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解宋元時(shí)期都市和文化繁榮的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹宋元時(shí)期都市和文化繁榮的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.宋元時(shí)期都市和文化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解宋元時(shí)期都市和文化繁榮的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的宋元時(shí)期都市和文化繁榮的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解宋元時(shí)期都市和文化繁榮的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用宋元時(shí)期都市和文化繁榮解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論宋元時(shí)期都市和文化繁榮的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與宋元時(shí)期都市和文化繁榮相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)宋元時(shí)期都市和文化繁榮的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)宋元時(shí)期都市和文化繁榮的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括宋元時(shí)期都市和文化繁榮的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)宋元時(shí)期都市和文化繁榮在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用宋元時(shí)期都市和文化繁榮。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于宋元時(shí)期都市和文化繁榮的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）書籍：《宋代城市生活》、《元代城市生活》、《宋元時(shí)期的藝術(shù)與文化》等，這些書籍可以為學(xué)生提供更加詳細(xì)和深入的關(guān)于宋元時(shí)期都市和文化繁榮的歷史資料。

（2）論文和文章：引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些關(guān)于宋元時(shí)期都市和文化繁榮的歷史論文和文章，例如《論宋代都市的繁榮與文化的繁榮》、《元代都市和文化繁榮的原因與影響》等，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野。

（3）影視作品：《東京愛情故事》、《大宋提刑官》等影視作品，雖然與歷史事實(shí)有所出入，但仍能夠?yàn)閷W(xué)生提供那個(gè)時(shí)代都市和文化繁榮的直觀感受。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：一些歷史學(xué)術(shù)網(wǎng)站、博客等，如“歷史頻道”、“百度學(xué)術(shù)”等，提供豐富的歷史資料和學(xué)術(shù)研究，可以讓學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2.拓展建議

（1）閱讀：《宋史》、《元史》等正史文獻(xiàn)，以及相關(guān)的歷史學(xué)術(shù)著作，深入了解宋元時(shí)期都市和文化繁榮的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)。

（2）實(shí)地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生進(jìn)行宋元時(shí)期古跡的實(shí)地考察，如故宮、蘇州園林等，讓學(xué)生身臨其境地感受那個(gè)時(shí)代的文化氛圍。

（3）寫作：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于宋元時(shí)期都市和文化繁榮的讀后感、評(píng)論或短文，以提高學(xué)生的表達(dá)能力和歷史素養(yǎng)。

（4）討論：組織學(xué)生進(jìn)行宋元時(shí)期都市和文化繁榮的主題討論，讓學(xué)生從不同角度和層面思考和分析這一歷史現(xiàn)象。

（5）項(xiàng)目研究：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行宋元時(shí)期都市和文化繁榮的項(xiàng)目研究，如制作專題報(bào)告、PPT展示等，提升學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力。重點(diǎn)題型整理1.填空題

（1）宋元時(shí)期都市繁榮的原因是：________、________、________。

答案：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治穩(wěn)定、對(duì)外貿(mào)易。

（2）宋元時(shí)期都市繁榮的表現(xiàn)有：________、________、________。

答案：商業(yè)繁榮、城市人口增加、城市規(guī)模擴(kuò)大。

（3）宋元時(shí)期文化繁榮的代表人物有：________、________、________。

答案：蘇軾、李清照、關(guān)漢卿。

2.判斷題

（1）宋元時(shí)期都市繁榮是由于對(duì)外貿(mào)易的興起。（）

答案：錯(cuò)誤。

（2）宋元時(shí)期的文化繁榮是由于政治穩(wěn)定的推動(dòng)。（）

答案：正確。

（3）宋元時(shí)期的都市繁榮與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展無關(guān)。（）

答案：錯(cuò)誤。

3.簡答題

（1）請(qǐng)簡述宋元時(shí)期都市繁榮的特點(diǎn)。

答案：宋元時(shí)期的都市繁榮特點(diǎn)包括商業(yè)繁榮、城市人口增加、城市規(guī)模擴(kuò)大等。

（2）請(qǐng)簡述宋元時(shí)期文化繁榮的表現(xiàn)。

答案：宋元時(shí)期文化繁榮表現(xiàn)在文學(xué)、藝術(shù)、科技等方面，如蘇軾、李清照的文學(xué)成就，關(guān)漢卿的戲曲創(chuàng)作等。

4.論述題

（1）論述宋元時(shí)期都市繁榮的原因及其影響。

答案：宋元時(shí)期都市繁榮的原因包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治穩(wěn)定、對(duì)外貿(mào)易等。這些因素共同推動(dòng)了宋元時(shí)期都市的繁榮，促進(jìn)了城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市規(guī)模的擴(kuò)大，同時(shí)也為文化的繁榮提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和社會(huì)環(huán)境。

（2）論述宋元時(shí)期文化繁榮的原因及其意義。

答案：宋元時(shí)期文化繁榮的原因包括政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市化進(jìn)程加快等。宋元時(shí)期的文化繁榮體現(xiàn)在文學(xué)、藝術(shù)、科技等方面，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，推動(dòng)了中華文化的繁榮和發(fā)展。

5.材料分析題

（1）閱讀以下材料，回答問題。

材料一：宋代城市商業(yè)繁榮，城市人口增加，城市規(guī)模擴(kuò)大。

材料二：元代戲曲藝術(shù)繁榮，出現(xiàn)了許多著名的戲曲家，如關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)等。

問題：根據(jù)材料，簡述宋元時(shí)期都市繁榮和文化繁榮的表現(xiàn)。

答案：宋元時(shí)期都市繁榮表現(xiàn)為商業(yè)繁榮、城市人口增加、城市規(guī)模擴(kuò)大。文化繁榮表現(xiàn)在文學(xué)、藝術(shù)、科技等方面，如關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)的戲曲創(chuàng)作等。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生完成《2024-2025學(xué)年七年級(jí)歷史下冊(cè)12宋元時(shí)期的都市和文化教案新人教版》中的課后習(xí)題，以鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

2.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于宋元時(shí)期都市繁榮和文化繁榮的短文，字?jǐn)?shù)在300-400字之間，要求觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，語言流暢。

3.請(qǐng)學(xué)生收集一些關(guān)于宋元時(shí)期的都市繁榮和文化繁榮的圖片或資料，制作一份手抄報(bào)，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于課后習(xí)題的批改，教師將及時(shí)指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并給出正確的答案和解析，以幫助學(xué)生理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

2.對(duì)于學(xué)生撰寫的短文，教師將認(rèn)真閱讀并給出批改意見，指出存在的問題，如觀點(diǎn)不明確、論據(jù)不足、語言表達(dá)不流暢等，并提供改進(jìn)建議。

3.對(duì)于學(xué)生制作的手抄報(bào)，教師將給予評(píng)價(jià)和反饋，肯定學(xué)生的努力和成果，并提出改進(jìn)意見，如排版設(shè)計(jì)、內(nèi)容選擇、圖片使用等。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)資源，通過圖片、視頻等生動(dòng)形象的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解和掌握。

3.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，如案例分析、問題解決等，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生在課堂參與度不高，缺乏積極性和主動(dòng)性。

2.教學(xué)方法較為單一，缺乏創(chuàng)新和多樣性。

3.作業(yè)布置和反饋不夠及時(shí)，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)課堂參與度不高的問題，教師可以通過增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、提問等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和思考。

2.教師可以嘗試采用多種教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、小組合作等，提高教學(xué)的多樣性和創(chuàng)新性。

3.教師需要及時(shí)批改和反饋學(xué)生的作業(yè)，指出存在的問題，并提供改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容標(biāo)題：宋元時(shí)期的都市和文化

2.主要知識(shí)點(diǎn)：

-都市繁榮的原因：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治穩(wěn)定、對(duì)外貿(mào)易

-都市繁榮的表現(xiàn)：商業(yè)繁榮、城市人口增加、城市規(guī)模擴(kuò)大

-文化繁榮的代表人物：蘇軾、李清照、關(guān)漢卿

-文化繁榮的表現(xiàn)：文學(xué)、藝術(shù)、科技等方面的成就

3.教學(xué)目標(biāo)：

-理解宋元時(shí)期都市繁榮的原因和表現(xiàn)

-掌握宋元時(shí)期文化繁榮的代表人物和文化表現(xiàn)

-培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋等核心素養(yǎng)

4.教學(xué)過程：

-導(dǎo)入新課：通過提問和展示圖片、視頻，引起學(xué)生對(duì)宋元時(shí)期都市和文化繁榮的興趣

-基礎(chǔ)知識(shí)講解：講解宋元時(shí)期都市和文化繁榮的定義、組成部分和原理

-案例分析：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解宋元時(shí)期都市和文化繁榮的特性和重要性

-小組討論：培養(yǎng)學(xué)生合作能力和解決問題的能力

-課堂展示與點(diǎn)評(píng)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和加深對(duì)宋元時(shí)期都市和文化繁榮的認(rèn)識(shí)和理解

-課堂小結(jié)：回