Unit 1 Our winter holidays Lesson 1大單元表格式教案

學(xué)段目標(biāo)：聽1、能借助圖片、圖像、手勢聽懂簡單的話語或錄音材料。2、能聽懂簡單的配圖小故事。3、能聽懂課堂活動中簡單的提問。4、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。說1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚，語調(diào)基本達(dá)意。2、能就所熟悉的個人和家庭情況進(jìn)行簡單對話。3、能運用一些最常用的日常用語（如問候、告別、致謝、道歉等）。4、能就日常生活話題作簡短敘述。5、能在教師的幫助和圖片的提示下描述或講述簡單的小故事。讀1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語。2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞。3、能讀懂教材中簡短的要求或指令。4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡單信息。5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文。6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。寫1、能正確地使用大小寫字母和常用的標(biāo)點符號。2、能寫出簡單的問候語和祝福語。3、能根據(jù)圖片、詞語或例句的提示，寫出簡短的詞語。玩演視聽1、能按要求用簡單的英語做游戲。2、能在教師的幫助下表演小故事或小短劇。3、能學(xué)唱簡單的英語歌曲和歌謠30首左右。4、能看懂語言簡單的英語動畫片或程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目，課堂視聽實踐每學(xué)年不少于10小時（平均每周20~25分鐘）。

年段目標(biāo)：一、本書概括：本冊書共5個單元，2個復(fù)習(xí)單元。每個單元3課，每一課需要2~3個課時完成，主要設(shè)計了6個環(huán)節(jié)，即：熱身—呈現(xiàn)—操練—鞏固—評價—拓展。二、課時分析：（一）Lesson11.Look,listenandsay整體呈現(xiàn)語言知識。在接近適齡孩子（不同的年齡段）的語境中展示語言，讓學(xué)生通過看圖、聽對話，在語言和圖畫之間建立意義聯(lián)系，在特定的語境中去理解、感知、模仿、學(xué)習(xí)用英語進(jìn)行交際。這是一個語言輸入環(huán)節(jié)，通過特定環(huán)境將目標(biāo)語言輸入給學(xué)生。2.Listenandnumber/link生詞鞏固練習(xí)。聽音學(xué)習(xí)單詞的正確讀音。（套用語境中出現(xiàn)的句型結(jié)構(gòu)）3.Let’spractise句型鞏固練習(xí)。通過設(shè)計語境、活動形式操練本單元的生詞和句型。4.Let’splay/Listenandread進(jìn)一步鞏固本單元出現(xiàn)的生詞和句型。5.Look,readandmatch/lookandchoose/look,matchandwrite通過看圖、閱讀、寫作等，靈活運用單元的生詞和句型。（二）Lesson2Look,listenandsay看圖聽音。與第一課第一個活動目的一致，是本單元話題的延伸。Listenandtry聽音學(xué)說英語。與第一課第二個活動目的一致。Let’spratise句型鞏固練習(xí)。通過設(shè)計語境、活動形式操練本單元的生詞和句型。Lookandchoose/Readandwrite/Readandmatch/Let’sdesign/Listenandsing通過做游戲、填填說說等活動形式，練習(xí)和鞏固本單元出現(xiàn)的生詞和句型。幫助學(xué)生在聲音與形象之間、文字與圖片之間建立意義聯(lián)系。LearnwithMaxandRex語音學(xué)習(xí)。通過聽音，熟悉字母在單詞中的發(fā)音。（三）Lesson3第3課是對第1、2課所學(xué)語言結(jié)構(gòu)和詞匯的復(fù)習(xí)檢測以及對中國和主要英語國家的文化習(xí)俗的介紹。文化的選擇是根據(jù)時間、季節(jié)、主題及適齡兒童的認(rèn)知水平和興趣來確定的。三、目標(biāo)要求：（一）語音復(fù)習(xí)元音字母的發(fā)音及相關(guān)規(guī)則；學(xué)習(xí)輔音字母的發(fā)音及相關(guān)規(guī)則，掌握相關(guān)的自然拼讀規(guī)則，能在單詞中正確拼讀。（二）詞匯學(xué)習(xí)本冊116個單詞和詞組，其中要求掌握53個四會單詞（四會：聽說讀寫），并能將單詞熟練應(yīng)用在日常生活中。（三）句型及語法1、熟練掌握并能在日常生活中運用本冊書中句型對話，培養(yǎng)英語日常簡單用語的語感。2、掌握并運用過去時態(tài)的動詞變化以及相關(guān)知識點，能與他人進(jìn)行日常交流。3、鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)、一般將來時態(tài)的用法及表達(dá)。4、了解will的用法及其所代表的將來時態(tài)。功能與話題1、能與他人進(jìn)行假期、天氣、職業(yè)的日常交流。2、掌握并運用過去時態(tài)的動詞變化以及相關(guān)知識點，并能進(jìn)行日常交流。3、能進(jìn)行簡單的對未來夢想的描述。4、能進(jìn)行簡單的對事物、人物的描述。5、了解公共場所標(biāo)志意義和規(guī)定。

單元整體設(shè)計規(guī)劃單元主題：Unit1OurWinterHolidays單元教學(xué)內(nèi)容本單元的設(shè)計是重大版小學(xué)英語教材六年級下冊Unit1OurWinterHolidays的內(nèi)容。整個單元以描述寒假為主線，貫穿寒假活動相關(guān)的單詞和表達(dá)。本單元主要教學(xué)任務(wù)是學(xué)習(xí)描述已過的寒假，以及在相應(yīng)情景中進(jìn)行相關(guān)問答。整體設(shè)計思路本教材以話題-功能-結(jié)構(gòu)-運用性語言學(xué)習(xí)這一總體編寫思路，體現(xiàn)了以話題為綱，以交際功能為主線兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生完成有意義的語言活動。本單元通過培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，從而達(dá)到綜合應(yīng)用語言的目的。本課的教學(xué)對象是六年級的學(xué)生，通過三年的英語學(xué)習(xí)，他們具備了一定的英語基礎(chǔ)和英語學(xué)習(xí)能力，能在課堂上通過小組探究學(xué)習(xí)掌握新知規(guī)律，特別是本單元涉及的時態(tài)語法知識，在教師的引導(dǎo)下能總結(jié)新知，通過口語交際來鞏固所學(xué)知識。單元目標(biāo)1、能聽、說、認(rèn)讀和拼寫短語：visitedtheGreatWall,wenttothezoo,didhomework,playedfootball,hadaparty,readabook,sanganddance,ateanddrank,wroteemails。2、能通過與他人合作學(xué)習(xí)，在交流中使用句型：Howwasyourwinterholiday?WhatdidyoudolastSunday?Whatdoyouusuallydo?。3、通過觀察、合作交流，感知、理解一般過去時和一般現(xiàn)在時動詞的變化和用法。4、能感知、理解雙元音等輔音組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律并進(jìn)行拼讀。5、通過互贈賀卡，了解西方文化習(xí)俗，懂得、學(xué)會分享和關(guān)心他人。單元評價評價內(nèi)容:1.學(xué)生的課堂話語：包括語量，話語真實水平，話語連貫流暢程度，話語的隨機(jī)建構(gòu)水平。2.學(xué)生的課堂行動：行動的目的性、互動性、主動性，及行動的實際效能。3.學(xué)生認(rèn)知水平：對教學(xué)信息的領(lǐng)悟程度，學(xué)生對教學(xué)資源的感受深度，學(xué)生接受新語言學(xué)習(xí)項目的敏銳程度。4.學(xué)生課程臨場機(jī)智：靈活性、創(chuàng)造性，以及對學(xué)習(xí)情境的適應(yīng)性。評價方法:1.在課堂中，通過教師評價、學(xué)生自評、學(xué)生互評相結(jié)合的方法，使用小星星對學(xué)生學(xué)習(xí)行為做出評價。2.將學(xué)生的作業(yè)、單詞聽寫、課文朗讀和課堂表現(xiàn)納入到平時成績考核中，由組長做好相應(yīng)記錄。單元結(jié)構(gòu)化活動設(shè)計（單元課時分配）本單元課本授課內(nèi)容為五個課時，前四個課時是對話課，最后一個課時是以思維為主的復(fù)習(xí)課。單元的主要內(nèi)容圍繞著“OurWinterHolidays”展開。教學(xué)內(nèi)容Lesson1一課時備課時間教學(xué)目標(biāo)1、掌握新單詞的聽說讀寫：visitedtheGreatWallwenttothezoodidhomeworkplayedfootball，熟練應(yīng)用新學(xué)的單詞在日常生活中。2、了解過去時態(tài)并能進(jìn)行一定的運用。熟練掌握并能使用句型：Whatdidyoudoyesterday?Iplayedfootball.Howwasyourwinterholiday?。教學(xué)重點單詞、句型的學(xué)習(xí)與掌握學(xué)習(xí)難點靈活運用單詞和句型教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件；卡片學(xué)生活動教師活動課前復(fù)備1.運用自然拼讀法自學(xué)單詞讀音visitedtheGreatWallwenttothezoodidhomeworkplayedfootball2.不會讀的單詞，同桌相互幫助，互助讀熟單詞，多次練習(xí)讓學(xué)生熟悉英文發(fā)音。3.以分組讀單詞、全班齊讀單詞等不同的方式方法，檢驗小組學(xué)習(xí)的效果。4.分組練習(xí)讀單詞，準(zhǔn)備小組展示，可選擇不同的表演方式。5.小組展示讀單詞（可選擇齊讀或者分角色朗讀的方式）自我評價、對其他小組評價6.完成第三部分練習(xí)。學(xué)習(xí)句型：Whatdidyoudoyesterday?Iplayedfootball.Howwasyourwinterholiday?。7.小組互助讀句子，分析句子意思，相互解決有問題的地方。8.全班齊讀句子。請學(xué)生回答句子意思。9.分組練習(xí)對話內(nèi)容，準(zhǔn)備小組展示，可選擇不同的表演方式。10.小組展示表演對話（可選擇齊讀或者分角色朗讀的方式）自我評價、對其他小組評價1.PPT展示單詞、音標(biāo)及詞意。巡視并幫助學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生運用自然拼讀法自學(xué)單詞。2.巡視并幫助有困難的學(xué)生，用自然拼讀法教授單詞3.糾錯：用課件讓學(xué)生聽正確讀音，并且跟讀?？隙▽W(xué)生的自學(xué)成果，鼓勵學(xué)生。4.巡視并幫助有困難的學(xué)生。鼓勵學(xué)生多多參與。5.對表演做出點評并評分，以鼓勵為主，讓學(xué)生增加積極性，勇于表達(dá)自我。PPT展示內(nèi)容。7.巡視并幫助有困難的學(xué)生。8.糾錯：用課件讓學(xué)生聽正確讀音，并且跟讀?？隙▽W(xué)生的自學(xué)成果，鼓勵學(xué)生。9.巡視并幫助有困難的學(xué)生。鼓勵學(xué)生多多參與。10.對表演做出點評并評分，以鼓勵為主，讓學(xué)生增加積極性，勇于表達(dá)自我。教學(xué)內(nèi)容Lesson1二課時備課時間教學(xué)目標(biāo)1、熟練課文內(nèi)容涉及到的句型，掌握并能應(yīng)用在日常生活中。培養(yǎng)英語日常簡單用語的語感。（Whatdidyoudoyesterday?Iplayedfootball.Howwasyourwinterholiday?等句型）2、熟練應(yīng)用新學(xué)的單詞和句型在日常生活中；熟練課文內(nèi)容涉及到的句型，掌握并能應(yīng)用在日常生活中。培養(yǎng)英語日常簡單用語的語感。教學(xué)重點流利朗讀和理解課文內(nèi)容學(xué)習(xí)難點運用課文內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件；卡片學(xué)生活動教師活動課前復(fù)備1.完成書上第二部分練習(xí)，進(jìn)行聽力的訓(xùn)練。2.復(fù)習(xí)單詞：以不同的方式進(jìn)行表演展示。用問答的方式進(jìn)行練習(xí)。3.完成書上第五部分練習(xí)4.根據(jù)學(xué)過的單詞和句型，自學(xué)課文內(nèi)容。（讀音和意義）5.小組互互學(xué)，解決有問題的地方，助讀句子，分析句子意思。6.全班齊讀課文。請學(xué)生回答句子意思。7.分組練習(xí)對話內(nèi)容，準(zhǔn)備小組展示，可選擇不同的表演方式。8.