廣告設計與制作專業(yè)人才培養(yǎng)方案

高端技術技能人才貫通式培養(yǎng)項目廣告設計與制作專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)代碼：670112專業(yè)負責人審核制定日期2023年4月8日

目錄一、 專業(yè)名稱 1二、 培養(yǎng)目標 1三、 培養(yǎng)規(guī)格 2四、 課程框架 3五、 學分學時 41.學分標準 42.課程類別 53.學分比例 5六、 教學計劃進程表 61.第一階段（2年）高中教育教學計劃進程表（另附Excel表） 62.第二階段（3年）技術教育教學計劃進程表（另附Excel表） 7七、 課程說明 8（一） 主要通識課程 8（二）主要專業(yè)課程 131. 通用技術平臺課程 132.專業(yè)技術課程 15（三） 專業(yè)實踐課程 19專業(yè)名稱廣告設計與制作培養(yǎng)目標1.總體培養(yǎng)目標培養(yǎng)適應文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、信息技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，熟練掌握從基礎到高端前沿的藝術設計應用原理、創(chuàng)意美學方法、新技術新媒介表現(xiàn)手法、新材料表現(xiàn)及運用；能夠將人文知識、傳統(tǒng)工藝、現(xiàn)代科技與時尚元素相融合進行文創(chuàng)產(chǎn)品、動畫及廣告設計與制作，能夠勝任創(chuàng)意產(chǎn)品設計師、動畫設計師、創(chuàng)意廣告設計師、用戶體驗設計師等崗位工作。具有良好職業(yè)道德及國際競爭能力的高端技術技能人才。1.第一階段（2年）培養(yǎng)目標全面推行素質通才教育，實施雙語教學，培養(yǎng)學生具有健康體魄、健全人格、陽光心態(tài)、辯證思維、國際視野，具有扎實的科學素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、藝術修養(yǎng)，實現(xiàn)知識、能力和素質協(xié)調發(fā)展，樹立職業(yè)理想和目標。2.第二階段（3年）培養(yǎng)目標培養(yǎng)掌握本專業(yè)所必需的基礎理論、專業(yè)技能，具備民族文化的傳承和創(chuàng)新精神，具備從事本專業(yè)領域工作的實際操作能力。培養(yǎng)學生運用視覺傳播的基本原理，把握不同廣告媒體特點以及設計創(chuàng)意方法和表現(xiàn)形式，能較快適應設計、服務、管理一線需要，運用圖形圖像造型技術、印刷技術、媒體技術進行廣告產(chǎn)品設計與制作，能夠勝任創(chuàng)意廣告設計設計師、會展設計師、包裝設計師、品牌設計師、出版物設計師等崗位工作的高級技術技能人才。3.第三階段（2年）培養(yǎng)目標培養(yǎng)學生掌握扎實的繪畫造型基礎、設計應用原理、廣告表現(xiàn)新技術和專業(yè)核心技術技能，能夠緊跟文化創(chuàng)意、信息技術產(chǎn)業(yè)新技術的發(fā)展，綜合運用所學造型、平面設計規(guī)律和設計理論，從事書籍設計、交互電子書設計、包裝設計、平面廣告、品牌設計、界面設計、web前端設計、信息設計等設計創(chuàng)新工作，并具有較高的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)和在跨文化環(huán)境下善交流、易合作、勇?lián)數(shù)膬?yōu)良品質，成為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、信息技術產(chǎn)業(yè)領域“厚基礎、強能力、高素質、寬視野、善創(chuàng)新”的可持續(xù)發(fā)展的國際化職業(yè)設計師。培養(yǎng)規(guī)格（1）熱愛祖國，遵紀守法，樹立科學的世界觀和人生觀，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，不斷堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信和制度自信，具有較好的人文和社會科學素養(yǎng)與文化底蘊，較強的社會責任感和良好的職業(yè)道德。（2）具有良好的意志品質，實事求是、獨立思考、勇于創(chuàng)新的科學精神，以及較強的溝通交流、環(huán)境適應、團隊合作、組織管理、成本節(jié)約、自主學習的意識和能力。（3）具有創(chuàng)新思維和設計表達能力，能夠熟練運用中英文進行項目開發(fā)文檔的策劃撰寫，使用多媒體電腦進行方案的演示與講解。（4）具有藝術設計領域的專業(yè)基礎知識，以及熟練的外語綜合應用、計算機應用、文獻檢索與閱讀能力，能夠進行項目的前期調研與策劃工作。（5）培養(yǎng)基本的造型能力與審美能力，以及良好的藝術鑒賞力及藝術修養(yǎng)，繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，具有傳承、創(chuàng)新能力，能從專業(yè)視角觀察、記錄、思考、欣賞和評論。（6）具有較扎實的設計構圖、手繪造型、色彩搭配、數(shù)碼設計軟件等方面專業(yè)基礎知識，能夠在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、信息技術產(chǎn)業(yè)進行藝術設計相關崗位工作。（7）具有綜合運用所學知識技能分析實際問題、提出解決方案并具體實施的能力，能夠在國際化大企業(yè)里進行藝術與設計類的項目策劃、運營與管理等工作。（8）具有良好的安全防范意識和能力，知曉環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展等方面的政策和要求，以一定的國際視野進行跨文化環(huán)境下的項目交流、競爭與合作。（9）具有終身學習和自主學習的意識和能力，善于思考，敏銳捕捉時尚元素及設計思潮，尊重和推動多元文化的包容與互動，形成具有國際競爭力，適應產(chǎn)業(yè)結構升級及國際化需要的高端技術技能人才。主要技術技能清單：序號掌握的理論知識掌握的技術技能解決的實踐問題11.了解構圖、三大面、五大調、明暗交界線、比例等基本知識；2.熟悉鉛筆的型號與性能；3.了解冷暖色、對比色、鄰近色等色彩知識；4.熟悉水粉筆、調色盒的使用方法。1.正確完成素描的構圖；2.能夠根據(jù)實物完成素描調子；3.能夠完成水粉靜物的繪制；1.構圖、比例；2.繪制明暗調子；3.繪制水粉靜物。21.了解廣告公司的運作流程,廣告公司創(chuàng)意小組的組成人員及職責；2.了解廣告的策略、廣告的分類及廣告的不同媒介特點；3.了解從策略到中尋求創(chuàng)意的方法；4.熟悉創(chuàng)意到執(zhí)行的技巧和方法。1.能夠分析策略單的要求；2.能夠完成創(chuàng)意草圖；3.能夠將草圖實施為廣告作品。1.讀懂廣告策略單；2.利用創(chuàng)意思維完成草圖；3.完成一幅精美廣告作品。31.出版物設計基礎知識；2.出版物設計制作基本流程；3.跨媒體出版物軟件應用基礎。1.能夠掌握書籍設計的要求；2.能夠按照內(nèi)容設計風格符合的封面、書脊、封底，以及內(nèi)文的設計；3.能夠根據(jù)使用媒體的不同，設計交互式的電子出版物。1.完成紙質書籍設計；2.完成電子出版物和網(wǎng)絡出版物設計。41.了解包裝設計與制作的構思、設計；2.熟悉包裝的布局、印刷等相關知識；3.熟悉各種材質、紙張的性能。1.能夠完成包裝的整體設計構思；2.能夠設計出結構合理的包裝平面圖、立體圖；3.能夠合理選用不同材質，完成設計。1.完成包裝的平面圖、立體圖；2.完成包裝的成品設計與制作。５1.了解板式設計的原則；２.熟悉板式構成的造型要素；３.了解板式構成的形式原則；４.文字與圖片的的構成原則。1.能夠掌握標題、內(nèi)文的排版規(guī)律；2.能夠熟練圖文混排的技巧；3.能夠設計不同風格的網(wǎng)格。1.完成書籍的版式設計；2.完成廣告的版式設計；3.完成網(wǎng)頁的版式設計。６1.了解標志設計的基本概念；2.了解標志設計的基本性質與特點；3.了解標志設計的基本方法；4.熟悉品牌vi系統(tǒng)設計1.掌握文字標志的設計技巧；2.掌握圖形標志的設計技巧；3.能夠完成品牌設計的基礎部分；4.能夠完成品牌設計的應用部分。1.完成標志設計；2.完成品牌設計。課程框架課程體系設計：本專業(yè)按照“產(chǎn)教融合、校企合作、工學結合、知行合一”人才培養(yǎng)要求，依托企業(yè)，融合素質教育、職業(yè)教育、本科教育的優(yōu)質資源，集成實現(xiàn)高中基礎教育、職業(yè)技術教育和本科學歷教育“融通貫通”培養(yǎng)。按照國際一流的職教標準，引進國際化的教育理念和國際先進的教育經(jīng)驗，使學生能夠快樂學習，激活潛能，知識、能力和素質協(xié)調發(fā)展、同步提高，培養(yǎng)適應文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、信息技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的世界一流的高端技術技能人才。通過深入分析、細化崗位群的相關工作內(nèi)容及對應的職業(yè)能力和職業(yè)素質，提煉典型工作任務，遵循藝術設計人才成長規(guī)律與認知規(guī)律，構建從基礎能力、專業(yè)核心能力到職業(yè)行動能力的遞進式課程體系框架（見圖1）。圖1廣告設計與制作專業(yè)課程體系架構圖課程體系由通用技術平臺課、專業(yè)技術平臺課、專業(yè)課三層體系組成，并注重實踐教學環(huán)節(jié)設計，實踐教學比例不低于50%。本專業(yè)采用“平臺+模塊”的方式，縱向并行，橫向交叉，構建廣告設計與制作“平臺遞進、模塊并行、通識貫通、工作導向”的課程體系。在高職階段3年里，第一學年為藝術設計專業(yè)群統(tǒng)一的通用技術平臺課，主要培養(yǎng)學生必須具備的藝術造型、軟件使用、美術史論、審美素養(yǎng)等基礎能力。第二學年主要學習專業(yè)技術平臺課。第三學年第一學期，外培的學生學習國外學校的基礎課程，內(nèi)培學生學習專業(yè)課程；第三學年第二學期外培學生到國外進行預科學習，內(nèi)培學生進行頂崗實習。學分學時1.學分標準理論課和“理實一體化”課程原則上16學時為1學分。專業(yè)實踐環(huán)節(jié)的教學，每周計1學分。2.課程類別（1）通識課程通識課程包括公共基礎課程和公共選修課程，主要以人文素質和基礎知識及基本能力的培養(yǎng)為主，同時輔以文化素質選修課，以素質教育為導向，通過陶冶人格、傳承文化和提升人文精神的培養(yǎng)，以滿足學生個性化發(fā)展的需要。（2）專業(yè)課程專業(yè)課程包括通用技術平臺課程、專業(yè)技術平臺課程和專業(yè)技術課程，以理論課程或“理實一體化”課程或整周實訓課程的形式開設。通用技術平臺課程一般是專業(yè)類之間通用的基本理論、基礎知識及基本技能構成的課程，是相關學科專業(yè)之間比較共性的通常都要開設的課程；專業(yè)技術平臺課程一般是同類專業(yè)之間或專業(yè)本身的基本理論、基礎知識及基本技能構成的課程；專業(yè)技術課程是涵蓋本專業(yè)領域核心技術技能的主干課程和保證學生與崗位“零距離”就業(yè)的職業(yè)課程。（3）專業(yè)實踐專業(yè)實踐包括軍事技能訓練、綜合實訓、生產(chǎn)性實訓、頂崗實習（畢業(yè)設計）和專業(yè)創(chuàng)新實踐，以整周的形式安排。3.學分比例第二階段（3年）學分比例，見表2。表2第二階段（3年）學分比例分配表課程類別課程性質學分所含實踐學分學分比例備注小計比例通識課程公共基礎課程3164124.2%公共選修課程100專業(yè)課程通用技術平臺課程2711.5594.555.8%專業(yè)技術平臺課程11.55.75專業(yè)技術課程5628專業(yè)實踐整周綜合、生產(chǎn)性實訓883420%頂崗實習（畢業(yè)設計）2020專業(yè)創(chuàng)新實踐（第二課堂）：專業(yè)教育、專業(yè)社會實踐、科研創(chuàng)新項目、職業(yè)資格認證（高級）、專業(yè)技能競賽等66總計=SUM(ABOVE)16986=SUM(ABOVE)169.5=SUM(ABOVE)*100\#"0.00%"100%實踐教學比例51%教學計劃進程表1.第一階段（2年）高中教育教學計劃進程表（另附Excel表）2.第二階段（3年）技術教育教學計劃進程表（另附Excel表）課程說明主要通識課程表3第一階段（2年）高中階段課程說明一覽表課程名稱學生學習目標課程內(nèi)容概要學時課程類型備注英語獲得英語語言基礎知識和交流技能，具有較強的英語應用能力，尤其是聽說能力；理解跨文化交際的相關知識，全面提高個人人文素養(yǎng)，具備一定的國際溝通能力和文化融通能力。英語綜合能力達到劍橋通用五級英語證書考試（MSE）的第三級FCE水平（相當于雅思5-5.5）。英語口語達到英國倫敦三一學院英語口語等級考試（GESE）5-8級水平。為后續(xù)學習做好必要的準備。根據(jù)專業(yè)和發(fā)展需要學習第二外語，掌握第二外語的基礎知識。課程分為必修課和選修課。必修課分為綜合英語和英語口語兩門課程。綜合英語以劍橋通用五級英語證書考試課程為主干課程，重點講授兩個級別：PET和FCE。英語口語以三一口語考試課程為主干課程，重點講授四個級別：三一口語5、6、7、8級。選修課分為兩類課程：外語類和和英語類。其中外語類包括：初級德語、初級法語、初級日語等3門外語課程；英語類包括：西方禮儀文化、背包走天下（旅游文化）、西方飲食文化、英美概況等跨文化課程；英語演講、英美報刊選讀、商務英語、雅思綜合實戰(zhàn)課程等語言應用課程；聽歌學英語、英語經(jīng)典影視欣賞析、英語俚語等語言欣賞課程。384理論課獲得劍橋通用五級英語證書考試（MSE）的第三級FCE證書和英國倫敦三一學院英語口語等級考試（GESE）5-8級證書。數(shù)學面向全體學生開設，側重培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)和建模思想，接受精確定量思維方式、數(shù)學抽象概括能力、邏輯思維能力、幾何直觀能力、數(shù)學語言表達能力、數(shù)學應用意識等數(shù)學素質訓練，使學生具有清晰、準確、簡潔、嚴謹、有序表達思想的思維方式。數(shù)學課程采取分層、分類的方式設置。課程分為三個必修模塊、兩個選修模塊和一個拓展模塊進行授課。其中必修模塊中數(shù)學1包含：集合、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)的基本概念和性質、三角函數(shù)的基本概念和性質、三角函數(shù)公式、正弦和余弦定理；數(shù)學2包含：等差、等比兩種數(shù)列模型、平面向量及其運算、立體幾何和平面解析幾何基本概念和性質；數(shù)學3包含：統(tǒng)計與概率的知識、算法的基本思想；數(shù)學4包含：一元微分的基本概念、基本理論、基本方法、運算技能及其應用。選修模塊1包含邏輯用語、圓錐曲線與二次方程的關系、圓錐曲線的基本幾何性質、平面向量和空間向量解決有關直線、平面的位置關系的問題；選修模塊2包含：數(shù)學證明的特點及基本方法，復數(shù)的基本知識及應用。224理論課人文綜合通過人文綜合科目中各門課程的學習，學生能夠提高文化素質和人文素養(yǎng)。培養(yǎng)運用語言表達思想的能力，理解鑒賞能力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的辯證思維、創(chuàng)新能力。學生能夠體會中華文化的博大精深，繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，能夠陶冶性情，提高修養(yǎng)，培養(yǎng)歷史意識和愛國情懷，增強社會責任感，弘揚民族精神，為可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。課程分為七個必修模塊、四類選修模塊和兩類社會實踐活動模塊，必修模塊包括《閱讀與鑒賞》、《表達與交流》、《哲學與人生》、《道德與法律》、《禮儀社交》、《國學精選》、《地圖分析》；選修模塊包括：語言文學類，包含《話劇欣賞》、《紅樓夢欣賞》、《傳記文學導讀》、《詩歌悅讀》、《歐洲文化之旅》、《毛澤東詩詞鑒賞》；歷史類，包含《科學家與科學發(fā)明》、《歷史上重大改革回眸》、《近代社會的民主思想與實踐》、《中外歷史人物評說》、《探索歷史的奧秘》、《世界文化遺產(chǎn)薈萃》；政治哲學類，包含《<毛澤東文選>選讀》、《科學思維常識》、《生活中的法律常識》、《中國傳統(tǒng)文化概論》、《中國古代哲學思想》、《趣味哲學》；地理類，包含《旅游地理》、《人文地理》、《中國區(qū)域地理》；社會實踐活動模塊包括：實踐類，包含追尋孔孟文化、追尋文字起源、走近古都、走近詩圣；創(chuàng)意類，包含我創(chuàng)意我做主。224理論課體育與健康學習田徑基礎項目，促進身體機能全面發(fā)展；掌握至少1項球類項目技能及裁判規(guī)則，球類技能達到課余比賽一般性要求。掌握自我制定運動鍛煉計劃的方法，掌握自我運動評價的方法。掌握營養(yǎng)、環(huán)境和生活方式對健康影響的相關知識。通過運動提高人際交往與溝通能力，樹立正確的人生觀和價值觀，增強自信心，提高耐挫力。本課程包括基礎體育、選項體育和選修體育三部分，計劃4個學期完成?；A體育在第一、二兩個學期完成，主要內(nèi)容包括，田徑、體操、民族體育和素質拓展項目。選項體育在第三、第四學期完成，其中第三學期主要以非對抗性小球類項目（乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球），健身類項目（無器械塑身、健美操、太極拳等）為主，第四學期主要以對抗性大球項目（足球、籃球、手球），及定向越野、素質拓展、游泳、器械健身等項目為主；選修體育作為體育課堂教學的補充，開設體育文化、體育史、裁判規(guī)則、野戰(zhàn)運動、小輪車等新興體育項目。160理實一體課程物理學習物理學的基礎知識，了解物質結構、相互作用和運動的一些基本概念和規(guī)律，了解物理學的基本觀點和思想。認識實驗在物理學中的地位和作用，掌握物理實驗的一些基本技能，會使用基本的實驗儀器，能獨立完成一些物理實驗。關注物理學與其他學科之間的聯(lián)系，知道一些與物理學相關的應用領域，能嘗試運用有關的物理知識和技能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問題。課程分為三個必修模塊，其中物理1包括：力、物體的平衡；直線運動；牛頓運動定律；曲線運動、萬有引力定律；幾何光學；物理光學。物理2包括：機械能；動量、動量守恒；機械振動、機械波；分子熱運動、熱和功；固體、液體、氣體。物理3包括：電場；恒定電流；磁場；電磁感應；原子核基礎知識。96理實一體化學掌握各種無機物化合物的主要性質，通過實驗，學習必要的化學實驗技能，體驗和認識實驗在化學學習和研究中的重要作用。初步學會物質的檢驗、分離、提純和溶液配制等實驗技能。掌握原子結構與元素性質的關系。知道金屬、非金屬在元素周期表中的位置及其性質的遞變規(guī)律。能運用所學知識解釋生產(chǎn)、生活中的化學現(xiàn)象，解決與化學有關的一些實際問題，初步樹立社會可持續(xù)發(fā)展的思想。課程分為兩個必修模塊和三個選修模塊進行授課，其中必修模塊中化學1包括：化學科學、化學實驗基礎、常見無機物及其應用；化學2包括：物質結構基礎、化學反應與能量、化學與可持續(xù)發(fā)展。選修模塊包括：化學與健康、化學與環(huán)境保護和化學與資源開發(fā)利用三部分內(nèi)容。64理實一體生物獲得生物科學和技術的基礎知識，了解并關注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用；初步學會生物科學探究的一般方法，具有較強的生物學實驗的基本操作技能；理解生物科學、技術和社會的相互關系，以及人與自然的相互關系，增強對自然和社會的責任感，形成正確的世界觀和價值觀，為后續(xù)學習做好必要的準備課程分為兩個必修模塊和四個選修模塊，其中必修模塊中分子與細胞包含：細胞的分子組成、細胞的結構、細胞的代謝、細胞的增殖、細胞的分化、衰老和凋亡；遺傳與穩(wěn)態(tài)包括：遺傳的細胞基礎、遺傳的分子基礎、遺傳的基本規(guī)律、生物的變異、人類遺傳病、生命活動的調節(jié)、生物的進化。選修模塊包括：生物科學與農(nóng)業(yè)及工業(yè)、生物科學與健康及環(huán)保、生物技術實踐-組織培養(yǎng)和生物技術實踐-發(fā)酵食品加工。64理實一體信息技術理解信息及信息技術的概念與特征；了解信息技術的發(fā)展趨勢；掌握利用信息技術獲取、加工、管理、呈現(xiàn)與交流信息的基本工作原理。以提高信息素養(yǎng)為宗旨，強調通過合作解決實際問題，讓學生在信息的獲取、加工、管理、表達與交流的過程中，掌握信息技術，感受信息文化，增強信息意識，內(nèi)化信息倫理。3. 能熟練運用信息技術，通過有計劃的、合理的信息加工解決實際問題、輔助學科學習、創(chuàng)作信息作品。課程分為一個必修模塊和三個選修模塊，必修模塊為信息技術基礎，包括Office辦公軟件使用與技巧、網(wǎng)絡搜索引擎使用與技巧、多媒體素材的采集和加工等內(nèi)容。選修模塊中計算機網(wǎng)絡技術包括計算機網(wǎng)絡OSI模型的概念，常見網(wǎng)絡設備，局域網(wǎng)的配置方法等；計算機多媒體技術包括：多媒體素材（圖像、聲音、動畫、視頻）的采集和加工方法，以及多媒體系統(tǒng)開發(fā)方法等；算法與程序設計包括：程序和算法的基本概念，鍛煉程序設計和調試等。32理實一體表4第二階段（3年）主要通識課程說明一覽表課程名稱學生學習目標課程內(nèi)容概要學時課程類型備注思想道德修養(yǎng)與法律基礎1.通過本課程的教學，幫助學生掌握馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系、科學發(fā)展觀的基本內(nèi)容，了解相關人文科學基礎知識；2.牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺踐行當代大學生的核心價值觀；3.具備基本的政治行為、道德行為、社會實踐能力；4.理想信念堅定，法紀意識牢固，思想品德端正，忠實履行職責。分為三大模塊，八部分模塊一政治思想教育包括：1.適應大學生活；2.熱愛國家；3.社會主義核心價值觀。模塊二道德教育包括：1.道德修養(yǎng)；2.道德情操；3.敬業(yè)奉獻精神。模塊三法制教育包括：1.法律思維；2.法律修養(yǎng)。48理論課毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論1.掌握馬克思主義中國化的形成發(fā)展、主要內(nèi)容和精神實質；理解黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經(jīng)驗、基本要求；2.認同黨的路線方針政策；3.能運用所學理論和方法客觀分析社會現(xiàn)象，解決社會問題，提高政治理論素養(yǎng)和思維能力；4.增強道路自信、理論自信、制度自信，堅定中國特色社會主義理想信念；5.培養(yǎng)科學嚴謹?shù)淖黠L和一定的創(chuàng)新能力，提高社會實踐能力。本課程以中國化的馬克思主義和馬克思主義中國化為主線，以中國特色社會主義理論體系為重點，完整、準確地向大學生講授毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀的基本立場、主要理論觀點和科學方法，幫助大學生系統(tǒng)掌握中國化馬克思主義的形成發(fā)展、主要內(nèi)容和精神實質，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信，堅定中國特色社會主義理想信念。主要講授三個模塊：1.馬克思主義中國化及其發(fā)展；2.毛澤東思想；3.中國特色社會主義理論體系。64理論課職業(yè)英語1-3英語學習與職業(yè)技能和專業(yè)發(fā)展有機融合，確保語言學習內(nèi)容與學習過程真正體現(xiàn)職業(yè)性與應用性，促進聽、說、讀、寫、譯各項語言技能的協(xié)調發(fā)展，拓展在未來從事的行業(yè)工作中應具備的職場英語應用能力，特別是行業(yè)職場環(huán)境中的英語聽說能力。英語綜合能力達到全國大學英語考試四級水平，為后續(xù)兩年進入本科專業(yè)學習或國外應用技術大學學習奠定英語和外語語言基礎。課程分為必修課和選修課。其中必修課為行業(yè)英語包括：機電英語、生物英語、電子電信英語、汽車英語、經(jīng)管英語和藝術英語等6個方向，學生根據(jù)所學專業(yè)選擇行業(yè)英語方向。選修課分為兩類課程：外語類和英語語言應用類。外語類包括德語、法語、日語等3門外語課程；英語語言應用類包括：英語面對面、西方文化之旅等課程。160理論課獲得全國大學英語考試四級證書。高等數(shù)學逐步培養(yǎng)學生的科學思維能力、邏輯推理能力、空間想象能力、運算能力、自學能力和處理數(shù)學問題的思想、方法，同時為后續(xù)課程的學習奠定良好的基礎。高等數(shù)學課程采取分層、分類的方式設置。課程內(nèi)容包含：一元函數(shù)積分及其應用、多元函數(shù)微積分及其應用、基本理論、基本方法和運算技能、行列式與矩陣理論、向量的線性相關性、線性方程組、二次型的理論及其有關知識、概率論與數(shù)理統(tǒng)計的基本概念。96理論課大學語文通過本門課程的學習，提高自身的基本文學素養(yǎng)以及閱讀能力、寫作能力，為今后的專業(yè)學習及可持續(xù)發(fā)展打下基礎。課程分為閱讀欣賞和應用寫作兩個模塊。這兩部分把人文性與實用性充分結合起來，既培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，又關注學生的情感培育，同時還不忽視應用寫作技能的培養(yǎng)。閱讀欣賞模塊以古今中外經(jīng)典名篇為藍本，涉及詩歌、小說、散文等文學樣式，貫穿聽說讀寫能力訓練。應用寫作模塊的主要內(nèi)容為日常文書、事務文書、科技文書等，滿足學生未來職業(yè)崗位的需要。32理論課體育1-3通過本課程的學習，進一步促進身體機能發(fā)展，并在基本素質保障的前提下，重點提高專項技能水平，掌握1-2項能夠終身受益的運動技能和必備的體育理論知識，提高自身以素質涵養(yǎng)水平，強化職業(yè)人素養(yǎng)意識；進一步提升自己在心理健康、社會適應性、體育實踐與創(chuàng)新方面的能力。培養(yǎng)終身體育意識和習慣，塑造健康體魄和高尚人格，提高綜合職業(yè)素養(yǎng)，逐步形成健康的生活方式和積極進取、充滿活力的人生態(tài)度。本課程包括基礎體育、選項體育(必修)和選修課三部分，突出能力培養(yǎng)和實踐運用。基礎體育以田徑項目為主突出學生身體形態(tài)機能的全面發(fā)展，為專項學習打基礎；選項體育滿足學生的個性化發(fā)展需求，突出對1-2項運動專項技能的掌握，主要包括球類項目（足、籃、排、網(wǎng)、乒乓球等）技巧類項目（體操、輪滑等）、健身類項目（健美操、瑜伽等），為終身體育打基礎；選修體育作為課堂教育的補充和延伸，突出課程的趣味性、拓展性和創(chuàng)新性，實踐快樂體育，快樂成長。主要包括體育文化、體育史、裁判法以及野戰(zhàn)運動、小輪車等新興運動項目。96理實一體化課程（二）主要專業(yè)課程通用技術平臺課程表5通用技術平臺課程說明一覽表課程名稱學生學習目標課程內(nèi)容概要學時課程類型備注素描通過本課程的學習訓練，使學生能理解物體造型的基本規(guī)律、分析形體在空間透視中的變化，從而具備造型的基本素質和能力，為專業(yè)學習打下基礎。本課程以理論和實踐相結合，重點解決透視空間、比例結構、材料質感，明暗關系等素描要素。主要內(nèi)容分為幾何物體、靜物的寫生訓練。1．素描基礎知識,素描的功用、作品類型、素描的工具與材料、基本步驟等。2．素描的實踐訓練①.構圖與比例②.透視與空間③.結構與造型④.明暗與質感126理實一體化課程色彩通過本課程的學習訓練，使學生了解和掌握色彩基礎知識,運用多種色彩表現(xiàn)技法達到塑造物象形態(tài)的目的。為進一步學習專業(yè)知識奠定基礎。本課程分為基本知識和技能訓練兩個模塊。把理論性與實踐性充分結合起來，既提升學生的理論與美學素養(yǎng)，又增強學生實踐與動手能力，使學生得到全面的培養(yǎng)?；局R模塊以色彩變化規(guī)律與繪畫調色方法為主要內(nèi)容，涉及對造型與色彩的概念、類型、風格特點、作用等理論的基本認知，能夠對不同繪畫風格和特點進行理解與分析。以景物寫生、色彩歸納練習為主，使學生掌握正確的觀察方法與繪畫表現(xiàn)步驟；正確熟練的使用相關繪畫工具與材料。90理實一體化課程構成（平構、色構）1.掌握平面構成、色彩構成的創(chuàng)作方法和技法，綜合構成的創(chuàng)作技法；2.強化創(chuàng)造意識，提高審美水平，培養(yǎng)學生對客觀事物本質的洞察力和理解力，對形式美的敏感性；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性展開構思的能力；3.培養(yǎng)耐心細致，認真踏實的良好品質，吃苦耐勞的精神和團結合作的團隊精神。學習平面構成、色彩構成的內(nèi)容與形式，了解構成創(chuàng)作與欣賞的審美原則，不同構成類型的基本元素，不同構成類型的構成材料，構成藝術的應用領域和形式。引導學生對平面、色彩、體積、空間、材質等形態(tài)的重要元素進行研究。使學生掌握基本的二維形態(tài)構成知識，培養(yǎng)設計思維，激發(fā)創(chuàng)造美的興趣，提高藝術的鑒賞能力，為專業(yè)設計打好造型要素的基礎。1.概述；2.構成的基本元素；3.構成的審美原則；4.構成技法；5.構成的功能及應用。72理論課藝術史論學習外國美術史發(fā)展的脈絡，掌握各個歷史時期重要美術流派、藝術家、藝術主張和經(jīng)典作品，全面提高美術史論知識與修養(yǎng)。系統(tǒng)地講解外國美術在原始、上古、中世紀、近代、現(xiàn)代各個歷史時期的發(fā)展概況，主要包括原始、古代美術；歐洲中世紀美術；歐洲文藝復興時期美術；17、18世紀歐洲及美國美術；20世紀美術；亞洲美術；非洲、拉丁美洲古代美術等；同時對各時期主要藝術流派的醞釀與誕生、基本特征、作家與作品進行了詳盡地介紹。36理論課學習中國美術各門類的發(fā)展演變與重要的美術現(xiàn)象、美術流派、美術家和美術作品；熟悉中國美術的自身發(fā)展、美術受政治、經(jīng)濟、文化、宗教等因素影響的情況。從繪畫、雕塑、建筑和工藝美術4個方面,闡述自原始社會至新中國初期不同歷史階段美術發(fā)展的脈絡,學習各時期重要的美術遺存、美術現(xiàn)象、美術流派、美術家、美術作品和美術理論。直觀的把握中國美術史各時期美術現(xiàn)象、樣式、風格以及代表性作品。36理論課使學生清楚設計的概念、分類、原理、應用，現(xiàn)代設計的發(fā)展以及設計工作者必備的職業(yè)素質。講授設計的基本原理，回顧藝術設計的發(fā)展歷程，深入淺出地對藝術設計進行理論分析，教學過程理論與實踐相結合，對于不同專業(yè)的學生可以突出本專業(yè)重點進行教學，并介紹本專業(yè)的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。在每個教學環(huán)節(jié)提供案例、習題和與相應的行業(yè)參觀、座談、調研，使理論教學與行業(yè)實際緊密聯(lián)系。36理論課傳統(tǒng)裝飾藝術通過學習傳統(tǒng)裝飾藝術，掌握中國歷代藝術風格與特征，了解“非物質文化遺產(chǎn)”中典型民間美術、傳統(tǒng)工藝技藝，為培養(yǎng)民族文化藝術傳承創(chuàng)新人才打好基礎。主要學習中國傳統(tǒng)文化中典型的傳統(tǒng)美術、工藝美術和“非物質文化”的民間美術項目。講授傳統(tǒng)裝飾藝術的基本知識，學生通過臨摹中國古代主要歷史時期中最具有代表性的紋樣、圖案、經(jīng)典器形，歸納總結時代背景與裝飾特征、社會功能的關系，親自動手實踐，體驗傳統(tǒng)藝術。通過學習傳統(tǒng)美術、工藝美術及民間美術，擴大學生視野,增進他們對民族文化藝術的認識和了解,提高自身的藝術修養(yǎng)，為今后在專業(yè)學習中傳承與創(chuàng)新。54理實一體化課程2.專業(yè)技術課程表6專業(yè)技術平臺課程說明一覽表課程名稱學生學習目標課程內(nèi)容概要學時課程類型備注圖形圖像應用能夠完成圖片的合成處理、掌握圖層基本操作、圖片修飾處理、掌握繪制適量圖形，掌握圖形的路徑操作，能夠綜合運用軟件工具處理圖形圖像。圖形圖像應用課程主要解決實際崗位完稿人員遇到軟件操作問題，主要包括：位圖軟件和矢量圖軟件，即：Photoshop、Illustrator。這兩個二維設計軟件在企業(yè)應用廣泛。圖形圖像軟件基礎課程是一門各專業(yè)都要學習的平臺課，解決基本設計軟件的初級和普及性操作問題。主要培養(yǎng)學生的圖片合成、圖片修飾、圖層應用操作、矢量圖繪制等基本的圖形圖像處理、繪制的操作技能，為今后學生的專業(yè)學習打好基本的軟件操作基礎。108理實一體化課程數(shù)字動畫基礎了解二維動畫行業(yè)的工作流程及日常的工作內(nèi)容,掌握二維動畫軟件的使用方法和輸出技巧，能夠制作簡單動畫。講解數(shù)字動畫的基本概念和工作流程，通過進行數(shù)字動畫訓練，教授運用二維動畫軟件制作簡單動畫的技巧和方法。48理實一體化課程創(chuàng)意思維培養(yǎng)學生現(xiàn)代藝術設計思維的邏輯感，增強學生創(chuàng)新設計的理念和信心。通過學習頭腦風暴、逆向思維、發(fā)散性思維等思維方式，開發(fā)學生的創(chuàng)意能力培養(yǎng)學生學會自主學習和拓展思維的能力。創(chuàng)意思維是一門跨專業(yè)、跨學科的思維訓練技術平臺課程，它旨在對人的思維方式進行有效的開發(fā)和訓練，培養(yǎng)學生全新的、立體的、多維的思維方式，以啟發(fā)想象力，激活原創(chuàng)性，為進一步的深入學習和未來的設計工作打下良好的思維基礎。48理實一體化課程創(chuàng)意字體設計以標識作為教學載體，在進行文字歷史發(fā)展與文字設計方法為主的教學活動中，融入文字的發(fā)展史、中文繪寫基礎、拉丁文繪寫基礎、文字創(chuàng)意的方法等相關內(nèi)容，培養(yǎng)學生的文字創(chuàng)意能力，鍛煉學生勤謹細致的工作態(tài)度和開闊發(fā)散的思維方式。1.了解文字發(fā)展的概況和歷史背景2.掌握漢字的基本形態(tài)結構和一些法則3.掌握文字的創(chuàng)意思維和表達方法4.掌握文字在平面設計中的應用方法72理實一體化課程時尚圖形以民間圖案、現(xiàn)代圖形等作為教學載體，在進行圖形發(fā)展歷程、現(xiàn)狀與圖形創(chuàng)意的方法的教學活動中，融入圖形的個性化歸納方法、圖形的想象方法、圖形的表現(xiàn)形式、圖形的應用等相關知識，培養(yǎng)學生對原創(chuàng)圖形的敏銳度。1.了解圖形設計的現(xiàn)狀和優(yōu)秀作品2. 掌握圖形設計的思維方法3.掌握圖形的應用4.掌握民間圖案的設計方法54理實一體化課程版式設計★握版式的設計原理、方法能等理論知識，并通過鑒賞大量的編排設計作品能夠設計出符合設計要求的書籍設計、廣告設計、會展設計、VI設計、網(wǎng)頁設計等設計項目。課程任務是將各種平面形態(tài)中的文字、圖形、色彩、符號等視覺元素根據(jù)特定內(nèi)容的需要，有機地排列組合在一定的版面上，將理性的思維以視覺傳遞方式個性化地加以表現(xiàn)。1．板式設計概述2．板式設計的原則3．板式構成的造型要素4．板式構成的形式原則5．文字與圖片的的構成原則6．板式的實際應用64理實一體化課程攝影通過本課程的系統(tǒng)學習和嚴格的技能訓練，培養(yǎng)學生圖片素材采集能力、編輯的能力。訓練學生針對數(shù)碼攝影、服務所應該具備的職業(yè)素質，增強學生的就業(yè)競爭能力。1.135數(shù)碼相機的使用，單反機的功能設定（人像攝影）2.文檔翻拍與證件照，實拍，單反機的使用3.建筑風光攝影，數(shù)碼單反機的使用（主題拍攝地產(chǎn)廣告攝影）54理實一體化課程編排設計基礎通過對編排軟件Indesign的學習掌握編排操作技巧，能夠完成從簡單的單頁到厚達幾百頁的書籍等的編排操作工作。1．了解工作區(qū)2．創(chuàng)建文檔3．使用框架4．導入和編輯文本5．排版藝術6．使用顏色7．使用樣式8．導入和鏈接圖形9．創(chuàng)建表格10．處理透明度11．處理長文檔54理實一體化課程廣告設計★通過學習將圖形、文字、色彩、版面等表達廣告的元素，結合廣告媒體的使用特征，以及廣告策略，完成一系列的廣告前期策劃、設計制作以及后期的發(fā)布。1．了解廣告公司的運作流程,廣告公司創(chuàng)意小組的組成人員及職責；2．掌握廣告的策略、廣告的分類及廣告的不同媒介特點；3．掌握從策略到中尋求創(chuàng)意的方法；4．掌握創(chuàng)意到執(zhí)行的技巧和方法；5．掌握創(chuàng)意的能力和自覺性；6．通過項目訓練，使學生掌握視覺表現(xiàn)手法；7．掌握利用網(wǎng)絡、圖書館自主學習；8．靈活使用繪圖軟件完成廣告作品。80理實一體化課程插圖藝術通過講解插圖的繪制方法，掌握插圖的繪制技巧。1.插圖設計的概念及功能作用；

2.插圖設計的應用領域及表現(xiàn)形式；

3.

插圖設計的工具材料及設計步驟；4.插圖設計的主題表現(xiàn)及設計準則；5.

插圖設計的創(chuàng)新表現(xiàn)手法及時代特征64理實一體化課程創(chuàng)意工作營聘請國內(nèi)外知名設