教學(xué)計(jì)劃管理的有關(guān)規(guī)定

教學(xué)計(jì)劃管理的有關(guān)規(guī)定

教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校保證教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格的重要文件，是組織教學(xué)過程，安排教學(xué)任務(wù)，確定教學(xué)編制的基本依據(jù)。它既要符合教學(xué)規(guī)律，保持一定的穩(wěn)定性，又要不斷適合經(jīng)濟(jì)、社會和科技的發(fā)展，適時進(jìn)行調(diào)整和修改。教學(xué)計(jì)劃一經(jīng)確定，必須認(rèn)真組織實(shí)施。

一、制定教學(xué)計(jì)劃的基本原則

1、主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要

制訂教學(xué)計(jì)劃要廣泛開展社會調(diào)查，注重分析和研究經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新特點(diǎn)，特別要關(guān)注市場與技術(shù)發(fā)展的趨勢，努力使教學(xué)計(jì)劃具有鮮明的時代特點(diǎn)。同時要遵循教育教學(xué)規(guī)律，妥善處理好社會需要與教學(xué)工作的關(guān)系；處理好社會需求的多樣性、多變性與教學(xué)工作相對穩(wěn)定性的關(guān)系。

2、堅(jiān)持德、智、體、美等全面發(fā)展

制訂教學(xué)計(jì)劃必須全面貫徹國家的教育方針，正確處理好德育與智育、理論與實(shí)踐的關(guān)系，正確處理好傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)三者之間的關(guān)系。要注重全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的整體優(yōu)化，切實(shí)保證培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3、突出應(yīng)用性和針對性

要以適應(yīng)社會需求為目標(biāo)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線制訂專業(yè)教學(xué)計(jì)劃?；A(chǔ)理論教學(xué)要以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度，以講清概念、突出應(yīng)用為教學(xué)重點(diǎn)；專業(yè)課教學(xué)要加強(qiáng)針對性和實(shí)用性。同時，應(yīng)使學(xué)生具備一定可持續(xù)發(fā)展的能力。4、加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)制訂教學(xué)計(jì)劃要做到知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，能力的培養(yǎng)要貫穿教學(xué)全過程。要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，增加實(shí)訓(xùn)教學(xué)的時間和內(nèi)容，減少演示性和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，實(shí)訓(xùn)課程可單獨(dú)設(shè)置，以使學(xué)生掌握從事專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本技能。

5、貫徹產(chǎn)學(xué)結(jié)合的思想

產(chǎn)學(xué)結(jié)合是培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才的基本途徑。教學(xué)計(jì)劃的制訂和實(shí)施過程應(yīng)主動爭取企事業(yè)單位參與，充分利用社會資源。教學(xué)計(jì)劃中的各個教學(xué)環(huán)節(jié)既要符合教學(xué)規(guī)律，又要根據(jù)企事業(yè)單位的實(shí)際工作特點(diǎn)妥善安排。

6、從實(shí)際出發(fā)，辦出特色

在遵循上述原則的基礎(chǔ)上，各專業(yè)應(yīng)積極探索多樣化的人才培養(yǎng)模式，努力辦出特色。即使同一專業(yè)，也可根據(jù)生源的不同，制訂不同的教學(xué)計(jì)劃，或在執(zhí)行同一教學(xué)計(jì)劃中，給學(xué)生以更大的選擇性。一個專業(yè)可以開出多個專業(yè)方向。

二、教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容

1、各個專業(yè)應(yīng)根據(jù)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才和高技能人才。要求畢業(yè)生在具有必備的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能；具有創(chuàng)業(yè)精神、良好的職業(yè)道德和健全的體魄。

各專業(yè)應(yīng)具有分析本地區(qū)相關(guān)行業(yè)、企業(yè)人才使用的現(xiàn)狀和未來對人才的需求，找準(zhǔn)畢業(yè)生可能就業(yè)的崗位和崗位群。

2、人才培養(yǎng)規(guī)格要求和知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)

3、修業(yè)年限

4、課程設(shè)置及教學(xué)要求

5、教學(xué)進(jìn)程表（含單獨(dú)列出的實(shí)踐教學(xué)進(jìn)程表）

6、必要的說明（含各類課程學(xué)分及學(xué)時比例）

教學(xué)可分為理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。理論教學(xué)包括課堂講授、課堂討論、習(xí)題課等教學(xué)環(huán)節(jié)；實(shí)踐教學(xué)包括實(shí)驗(yàn)課、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等教學(xué)環(huán)節(jié)。

三、制訂教學(xué)計(jì)劃的一般程序

1、學(xué)習(xí)理解上級有關(guān)文件精神，執(zhí)行學(xué)院教務(wù)處提出的制定教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施意見和要求。

2、廣泛開展社會人才市場需求調(diào)查，借鑒兄弟院校制定該專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)。3、組織校內(nèi)和社會用人單位專家論證培養(yǎng)目標(biāo)、基本規(guī)格、知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)。

4、由系主持制訂教學(xué)計(jì)劃方案。

5、交學(xué)院教學(xué)工作委員會審議，院長或主管院長審簽后下發(fā)。

四、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施

1、教務(wù)處編制分學(xué)期的教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃，對各教學(xué)環(huán)節(jié)提出總體協(xié)調(diào)意見，安排每學(xué)期課程及其他教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)、教室和其他教學(xué)場所，確定考核方式。

2、二級學(xué)院系（部）根據(jù)教務(wù)處的總體安排，落實(shí)任課教師，編制各教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)實(shí)施計(jì)劃。

3、教學(xué)計(jì)劃確定的課程、教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)時、授課時間等均不得隨意改動，執(zhí)行過程中需要調(diào)整的，應(yīng)嚴(yán)