浙教版三年級下冊《勞動與技術(shù)》全冊教案

第一課茶墊

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解茶墊在日常生活中的實(shí)用價(jià)值與裝飾作用。

2、根據(jù)自己的愛好，設(shè)計(jì)制作一個美觀的茶墊。

3、能將自己的勞動成果在日常生活中應(yīng)用，從中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握用紙繩盤繞圓形，并將圓形有序粘接做成茶墊的相關(guān)技術(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：將做成的圓形有序地粘接成三角形、圓形、正方形等圖案。

教學(xué)準(zhǔn)備：各色紙繩、膠水、剪刀。

教學(xué)過程：

一、談話引入

同學(xué)們，你們見過，或是使用過茶墊嗎？

交流匯報(bào)所見過的茶墊的形狀、制作材料等方面的情況。

那你們見過用紙繩制作的茶墊嗎？想不想親手來做一個呢？

揭示課題。

二、探索研究

1、觀察“金點(diǎn)子”中提供的四件范例作品。

研究討論這四件作品各自的特點(diǎn)與它們的共同點(diǎn)。

2、想一想，在制作茶墊時應(yīng)注意什么？

三、學(xué)學(xué)做做

教師對花形茶墊進(jìn)行示范制作：

1、盤圓表：將辮子繩邊涂膠水邊盤成6個圓形，其中一個直徑稍長一些。

2、接粘：將6個圓形拼成花形的圖雜，最大的一個放在中心，交接處涂上膠水。

3、圍外框：將辮子繩邊涂膠水邊在花形的外圍框2~3圈。

四、想想做做

鼓百J攀基選擇自己喜歡的茶墊形狀，并制作茶墊，教師巡視進(jìn)行個別指導(dǎo)。

五、作品展評

將學(xué)生制作的茶墊按形狀分類，然后從外形、小圓的粘接，紙繩繞的平整度、緊密

度方面進(jìn)行評價(jià)。

教學(xué)反思：

第二課熱帶魚

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會用紙繩子粘貼熱帶魚，激發(fā)學(xué)生興趣，豐富課余生活。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用紙繩子粘貼熱帶魚

教學(xué)難點(diǎn)：自我創(chuàng)新

教學(xué)準(zhǔn)備：每生若干紙繩、固體膠

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣

教師首先給學(xué)生放了一段海底的熱帶魚的錄像，接著讓學(xué)生看一些從網(wǎng)上下載的一

些漂亮的熱帶圖片，學(xué)生看了之后立刻就會喜歡上了。

二、老師展示作品并演示制作方法

1展示作品，比較魚的不同

2演示制作方法

三、學(xué)生實(shí)踐，老師巡視指導(dǎo)

四、學(xué)生作品展示

教學(xué)反思:

第三課春的美景

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握紙繩的粘貼方法和技巧，學(xué)會用紙繩制作一幅春的美景圖。

2、提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，激發(fā)他們對紙繩工藝制作的興趣。

3、通過活動，讓學(xué)生感受春天的勃勃生機(jī)，提高審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：用各種紙繩的粘貼方法和技巧來制作一幅春的美景圖；

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮想象、體現(xiàn)創(chuàng)意。

教學(xué)準(zhǔn)備：各色紙繩、彩色卡紙、剪刀、固體膠、彩色筆。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境揭題

1、情境導(dǎo)入：小朋友們，春天已經(jīng)悄悄地來到我們的身邊，你眼中的春天是什么

樣的？

2、春的美景圖片欣賞。

3、揭題

4、引出本課節(jié)使用的材料和工具。

二、紙繩的粘貼方法

1、指導(dǎo)“漩渦式”

2、指導(dǎo)“曲線式”

3、指導(dǎo)“連續(xù)對折式”

三、大顯身手一一紙繩的妙用。

1、紙繩作品欣賞

2、出示“海報(bào)”一一制作要求。

3、師提供制作底板。

4、學(xué)生討論構(gòu)圖方案。

5、四人小組合作制作春的美景圖。

四、展我風(fēng)采一一作品展示、點(diǎn)評

教學(xué)反思：

第四課小書簽

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生知道小書簽的制作方法和用途。

2、能力目標(biāo)：通過探究學(xué)習(xí)，使全班學(xué)生掌握制作小書簽的技能與方法，能親手

制作精美書簽。

3、情彘標(biāo)：激發(fā)熱愛勞動、熱愛生活的思想感情，陶冶學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：通過探究掌握制作書簽的方法，并動手制作書簽。

教學(xué)難點(diǎn)：（1）如何用彩色紙條貼出精美的圖案；（2）學(xué)會打裝飾繩結(jié)扣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、制作的材料和工具：彩色紙、卡紙、剪刀、美工刀、固體膠

2、課件：各種形式的書簽

教學(xué)過程

（一）故事激趣，揭題

同學(xué)們，有位叫小明的同學(xué)是個書迷。他遇到了一個難題想請你們幫助他想想辦

法？事情是這樣的：小明很愛看書，有一天他在讀《西游記》，讀完后順手把書一放就

去睡覺了?？墒堑诙焖虢又驴?，卻找了大半天才找到昨天看的那一頁。他覺得

很麻煩，你能幫他想想辦法怎樣能又快又好地找到那一頁書呢？

小結(jié)：同學(xué)們真會動腦筋，想出了這么多的方法。這節(jié)課老師向你們介紹其中一種

比較好的方法一一制作書簽。（板：書簽）

（一）欣賞書簽，感知美感

1、師：書復(fù)制抽的彳才料不扃，形狀也不一樣，下面我們就來欣賞一些精美的書簽。

（課件展示不同形狀的書簽；不同材料制作的書簽；不同圖案設(shè)計(jì)的書簽等。）

（三）聯(lián)系生活，了解用途

師：是呀，這些書簽真是太漂亮了。書簽不僅外形美觀，而且有很多作用，你知道

有什么作用嗎？

學(xué)生反饋后，教師進(jìn)行小結(jié)：書簽不但可以提示書的頁碼，而且書簽上的圖案和文

字，還能帶給我們新的知識和美的享受。一張自己動手制作的書簽，比如利用自己參觀

過的風(fēng)景區(qū)門票經(jīng)過塑封之后制作成書簽或把功課表經(jīng)過塑封后制作成書簽，還是饋贈

朋友的好禮物呢！

（四）引導(dǎo)探究，學(xué)會制作

1、書簽的形狀各種各樣，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一張什么形狀的書簽?zāi)?？與同學(xué)交流交流（四

人小組交流）。

2、小組交流后，指名學(xué)生反饋。

3、作品引導(dǎo)，探究書簽制作的步驟：

教師出示已做好的各式各樣卡紙做的小書簽，并給每小組發(fā)一個書簽的模型，引導(dǎo)

學(xué)生仔細(xì)觀察，研究探討制作小書簽的方法或步驟。

4、學(xué)生匯報(bào)制作的步驟，課件出示書簽制作的步驟，教師小結(jié)：

（1）在卡紙上剪出書簽的基本形狀。（板書：剪）

（2）裁好各色紙條備用。（板書：裁）

（3）用紙條貼出圖案。（板書：貼）

（4）在頂端穿一個小洞，系上裝飾線，小書簽就做成了。（板書：穿系）

5、在制作時要注意些什么呢？

（1）在打洞時洞不能太大。

（2）裝飾線要短一點(diǎn)。

（3）在打洞時要注意安全。

（4）紙張的顏色要搭配協(xié)調(diào)，要合理利用紙張。

6、簡介制作的材料和工具。

（五）評選最佳設(shè)計(jì)者

出示評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1、顏色搭配是否協(xié)調(diào)、鮮艷。

2、設(shè)計(jì)是否新穎、別致。

3、做工是否精致。

4、圖案是否精美。

5、設(shè)計(jì)的書簽是否實(shí)用。

（六）獨(dú)立（合作）制作

學(xué)生獨(dú)立（或合作）制作書簽，教師巡視指導(dǎo)，對有困難的學(xué)生予以幫助。

（七）展示、評價(jià)

1、學(xué)生展示自己的成果。

2、根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每組派二人進(jìn)行評價(jià)，評出最佳設(shè)計(jì)者5名，并給予適當(dāng)?shù)莫?/p>

勵。

（八）課堂小結(jié)

同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了制作書簽。老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都有一雙靈巧

的手，而且你們用自己的手幫小明解決了煩惱，小明知道了一定很高興。其實(shí)作任何事,

我們只要肯動腦筋去思考，什么事都能解決。

（九）課后延伸

開展有關(guān)書簽知識的調(diào)查研究活動。（如：書簽的來歷、制作的材料、形狀、作用

等等。）

教學(xué)反思：

第五課洗紅領(lǐng)巾

教學(xué)目標(biāo)：

1、養(yǎng)學(xué)生自理能力，養(yǎng)成愛勞動習(xí)慣。

2、不喜歡懶惰的人。

3、學(xué)會自己的事情自己做。

4、做一個愛勞動的好孩子。

5、尊重、贊美愛勞動的人和事。

教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子知道洗衣服的幾個程序。

教學(xué)難點(diǎn)：尊重、贊美愛勞動的人和事。

教學(xué)準(zhǔn)備：洗衣盆肥皂清水臟紅領(lǐng)巾《勞動最光榮》歌曲磁帶

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

師問：同學(xué)們，平常你們最喜歡的是什么樣的小朋友？

學(xué)生回答

老師：很好，看來我們都知道。做一個好學(xué)生，這幾個方面都是不可少的。那么,

今天老師要讓同學(xué)們選出一名最干凈的同學(xué)好不好？

（學(xué)生選）

請這位同學(xué)上臺來說一說，為什么自己這么干凈。你的衣服都是誰來洗??？

老師：媽媽很辛苦，是么？那你有沒有幫媽媽洗過衣服??？

媽媽平常很辛苦，我們應(yīng)該怎么做呢？我們要盡自己的力量幫助媽媽，做些力所能

及的事情。這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)怎樣洗紅領(lǐng)巾。

①有小朋友叫明明，明明也特別愛勞動，他看見媽媽在干活，也趕來幫忙。你們看

他幫媽媽干什么呢？

②明明他幫媽媽洗衣服，他自己的紅領(lǐng)巾自己洗。你聽他洗得多開心??！我們也要

從小紅領(lǐng)巾開始一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的學(xué)習(xí)，等學(xué)會了以后，我們就可以幫媽媽洗些衣服了，

媽媽一定會很高興的。

2、操作步驟

現(xiàn)在，老師這里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一條臟兮兮的紅領(lǐng)巾。老師給大家演

示一下，要謹(jǐn)記：一泡二揉三涮四擰五晾這幾個步驟，同學(xué)們一定要瞪大眼睛仔細(xì)看啊!

第一步：在盆里倒入清水，水一定要溫的，不要太涼，太涼了洗不干凈；也不要太

熱，太熱容易把衣服燙壞。

第二步：根據(jù)衣服的多少，倒入適當(dāng)?shù)南匆路?。老師這里只有一條紅領(lǐng)巾。倒入一

點(diǎn)點(diǎn)兒就足夠了，太多了就造成浪費(fèi)了。攪勻，把紅領(lǐng)巾放進(jìn)去，等待5分鐘。

第三步：時間到了，用手輕輕揉搓，最臟的地方一定要仔細(xì)。

第四步：洗完后，再用香皂打一下，這樣我們的紅領(lǐng)巾就會散發(fā)香味的。最后，用

清水涮干凈，直到?jīng)]有泡沫為止。擰干，然后晾到室外。切記：水資源也是很寶貴的，

盡量節(jié)約每一滴水。不要產(chǎn)生浪費(fèi)呦！

3、學(xué)生實(shí)際操作，教師巡回指導(dǎo)。循環(huán)播放音樂《勞動最光榮》

六、課后小結(jié)

1、讓同學(xué)們互相找出不足的地方，加以改正。

2、強(qiáng)調(diào)洗衣服的幾個步驟一泡二揉三涮四擰五晾

3、對于表現(xiàn)好的同學(xué)提出表揚(yáng)

同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯，幫老師洗了這么多臟紅領(lǐng)巾，非常感謝你們！你們是最棒的。

那么，今天放學(xué)回家，我們也幫媽媽洗一樣?xùn)|西，行嗎？

教學(xué)反思：

第六課小熊飾帽

教學(xué)目標(biāo)：

1、根據(jù)制作面具的方法，學(xué)會制作“小熊帽飾”。

2、學(xué)會制作帽飾頭箍。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)會設(shè)計(jì)創(chuàng)作自己喜愛的帽飾。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會制作帽飾頭箍。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：小熊帽飾示范作品。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、紙帶、卡紙

教學(xué)過程：

1、制作頭箍一一要自備幾條寬約3厘米，長約60厘米的紙帶（質(zhì)地較柔韌的）。

制作時，按照自己的頭圍尺寸將紙帶粘貼成圈做成頭箍，然后與帽飾的主題部件粘貼鏈

接起來。也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍。

2、根據(jù)活動內(nèi)容的需要，設(shè)計(jì)制作不同式樣的帽飾。戴起來，開展課外文體娛樂

活動。

3、作品評價(jià)

望生選出代表性作品進(jìn)行評價(jià)分析。

教學(xué)反思:

第七課種向日葵

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過向日葵培育過程，組織一系列勞動實(shí)踐，使學(xué)生體驗(yàn)到勞動的艱辛，感受

到勞動中技術(shù)的重要性，認(rèn)識到勞動成果的來之不易，同時學(xué)生在真正地動手、動腦、

嘗試、探究中，體驗(yàn)到勞動與創(chuàng)造的樂趣，體現(xiàn)出豐收的喜悅，從而激發(fā)他們對植物種

植技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

2、學(xué)生經(jīng)過一系列的實(shí)踐活動，體驗(yàn)植物播種繁殖技術(shù)，體驗(yàn)植物種苗的移栽技

術(shù)，初步學(xué)會種苗的地栽和盆栽，初步學(xué)習(xí)植物培育過程中的澆水、施肥、除草、防病、

治蟲等技術(shù)要點(diǎn)。

3、通過搜集、交流有關(guān)向日葵的資料，逐步了解并積累一些關(guān)于向日葵、農(nóng)作物、

農(nóng)業(yè)等方面的知識。

種向日葵這一項(xiàng)目從三月初開始，觀賞向日葵到六月下旬可以結(jié)束（食用向日葵時

間要長些），歷時三個月左右，其間校內(nèi)活動要4課時，分別是活動的認(rèn)識與組織一課

時，育苗操作一課時，移栽操作一課時，活動總結(jié)評價(jià)一課時。課外活動時間要根據(jù)向

日葵生長需要而定，一般都能確保課外活動所需時間。

教學(xué)過程：

根據(jù)種向日葵的內(nèi)容和要求，活動過程分為四個階段：

第一階段：活動的認(rèn)識與組織階段

（1）激發(fā)學(xué)生的種植興趣：

通過多媒體課件的展示，讓學(xué)生觀賞鮮艷奪目、枝葉茂密、花朵碩大的向日葵，莖

頂那明亮的黃色花盤，使學(xué)生們產(chǎn)生愉悅的感覺，圓圓的花盤跟隨著太陽由東向西的轉(zhuǎn)

動，使學(xué)生們產(chǎn)生極大的好奇心。

（2）布置學(xué)習(xí)任務(wù)：

在學(xué)生們躍躍欲試之時，布置學(xué)習(xí)任務(wù)：調(diào)查、了解、搜集有關(guān)向日葵的種類，播

種、育苗、移栽、養(yǎng)護(hù)等資料，一周后以小組為單位相互交流。

（3）分小組：

全班分成4人一組，確定組長。組長負(fù)責(zé)，組內(nèi)討論如何去搜集有關(guān)向日葵方面資

料。

（4）布置下一階段的準(zhǔn)備工作：

以小組為單位，由組長負(fù)責(zé)，組內(nèi)分工，收集廢舊紙杯每人4一6只，挖一定數(shù)量

的菜園土，買保鮮膜一卷，還要準(zhǔn)備鏟子、水盆、剪刀等。（教師為其準(zhǔn)備種子，每人

10粒左右。）

第二階段：播種育苗階段

（1）匯報(bào)、交流信息：

根據(jù)各組搜集到的資料，由各組組長整理匯報(bào)、交流，必要時可以大家討論和個別

補(bǔ)充。

（2）播種準(zhǔn)備：

教師總結(jié)學(xué)生匯報(bào)情況后，檢查每組學(xué)生操作工具和材料準(zhǔn)備情況，并分發(fā)向日葵

種子，每組一包（40粒左右）。

（3穴盆播種操作演示講解：

指導(dǎo)學(xué)生探索課本中巧手站1-2中的過程后，請每位組長到講臺前操作嘗試演示,

教師從中指導(dǎo)分析講解要領(lǐng)。

(4)穴盆播種操作實(shí)踐：

以小組為前單位，在組長負(fù)責(zé)指導(dǎo)下，每生完成4一5盆播種操作，教師對一些學(xué)

生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

(5)布置育苗管理任務(wù)：

種子播下后，分組把穴盆放在室內(nèi)。(為便于管理，在紙杯外口寫上學(xué)生的姓名，

為方便學(xué)生觀察也可放在教室內(nèi)。)要求每位學(xué)生觀察記錄出苗情況，待大部分種子出

苗后，去掉保鮮膜，白天移到室外有光照的地方，晚上和下雨天放到室內(nèi)，此時要根據(jù)

盆土的情況適當(dāng)澆水。當(dāng)小苗長到有四片葉子時先間苗，然后澆施淡一點(diǎn)的復(fù)合肥一次,

注意澆時不要澆到葉子上。

第三階段：移栽培育階段

(1)匯報(bào)、交流育苗情況：

學(xué)生育苗觀察日記，可以先在小組內(nèi)交流，再每組派代表在全班交流，最后教師總

幻狂O

(2)移栽操作：

當(dāng)小苗長到有6—8片葉子，約高10厘米時，進(jìn)行移栽，此時天氣轉(zhuǎn)暖，地栽盆栽

均可以，地栽要栽到陽光充足的花壇里，盆栽時要移放到陽光充足的地方。根據(jù)條件，

選擇地栽或盆栽，選擇校內(nèi)栽或家里栽。如條件許可，最好地栽、盆栽，校內(nèi)、家里同

時栽種，在學(xué)校由老師組織移栽，在家里由家長指導(dǎo)移栽。移栽操作時，可先讓學(xué)生探

索課本中巧手站第4步中的移栽操作過程，再實(shí)地移栽。栽后老師或家長要檢查，發(fā)現(xiàn)

問題及時處理，以防止死苗。

(3)培育養(yǎng)護(hù).

培育養(yǎng);工作是關(guān)鍵，要求在老師或家長的指導(dǎo)下，每位學(xué)生課外完成，并記好養(yǎng)

護(hù)日記，其間要注意：

①澆水：盆栽時天晴幾乎每天要澆水，高溫時，一天早晚澆兩次。地栽只要高溫時

澆水。

②施肥：一般每半個月澆施一次復(fù)合肥，注意寧淡勿濃。

③除草：當(dāng)向日葵根部四周有雜草時要及時除掉。

④排水：大雨后要及時排水。

⑤治蟲：發(fā)現(xiàn)有蟲時，要及時打藥水或人工捕捉。

第四階段：收獲總結(jié)階段

1、交流養(yǎng)護(hù)日記：

此階段是在每棵向日葵都開花之后進(jìn)行，此時每位學(xué)生都付出了辛勤的勞動，同時

也取得了一定的勞動成果。應(yīng)該讓每位學(xué)生交流一下養(yǎng)護(hù)日記，談一談種向日葵的感想、

體會與收獲。

、教師總結(jié)評價(jià),

2哲先要?？磳W(xué)們在這次活動中的出色表現(xiàn)，然而總結(jié)這次活動的意義，激發(fā)同學(xué)

們種植方面的學(xué)習(xí)興趣，為下次活動打下良好的基礎(chǔ)。

3、價(jià)值體現(xiàn)：

把每組中盆栽的向日葵集中起來，在校園內(nèi)舉辦向日葵花展，或者獻(xiàn)給全校每一位

老師，以體現(xiàn)學(xué)生勞動成果的價(jià)值所在。

教學(xué)反思：

第八課紙杯娃娃

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“自主嘗試、探究合作”的方式進(jìn)行制作；

2、在制作中培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力，創(chuàng)新能力及審美能力；

3、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情，享受創(chuàng)作情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：在初步掌握紙杯娃娃制作方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行個性化創(chuàng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情，享受創(chuàng)作情趣。

材料準(zhǔn)備：幾個廢棄的一次性紙杯、剪刀、雙面膠、彩筆等。

教學(xué)過程：

（—、）欣賞導(dǎo)入.

1、展示用中簡易紙杯作品，導(dǎo)入；

2、說說發(fā)現(xiàn)；

（二）嘗試制作：

小組合作完成一個紙杯娃娃。

（三）方法引導(dǎo)：

1、展示交流，技術(shù)指導(dǎo)：

（1）你認(rèn)為哪件作品好？好在哪里？

（2）小組談經(jīng)驗(yàn)。

（3）你覺得哪一部分比較難做？

（4）你還有哪些需要提醒同學(xué)的？

2、小結(jié)。

3、欣賞作品，拓展思路。

（四）創(chuàng)新制作：

1、講清要求；

2、開始制作；

（五）展示評價(jià)：

1、組織評價(jià)

2、小組投票。

3、宣布結(jié)果。

（六）拓展延伸：

1、還有哪些廢棄材料也可以做娃娃？

2、欣賞用不同材料制作娃娃的圖片。

3、說感受。

教學(xué)反思：

第九課百變雄獅

教學(xué)目標(biāo)：

1、自主學(xué)習(xí)雄師的折法和剪法，能制作出最基本的雄獅造型。

2、在雄獅造型的基礎(chǔ)上進(jìn)行想像、變化，變出各種各樣的小動物造型。

3、通過變化，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)想像力和創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點(diǎn)：剪法要點(diǎn)；變型探索。

教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變型的探索。

教學(xué)準(zhǔn)備：范作若干，每個學(xué)生長方形紙若干，剪刀，水彩筆。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

你們知道劉謙嗎？一一著名臺灣魔術(shù)師看見過他的表演嗎

今天我們要用一張長方形的白紙變出好多小動物來，做一個小小魔術(shù)師。小朋友想

學(xué)嗎？

二、自主學(xué)習(xí)23頁1、2兩步，完成折法。

三、探討剪法、美化。

如何來剪？如何美化？

注意點(diǎn)：

1、’哪二側(cè)是做身體，哪一側(cè)是做頭部？老師示范，學(xué)生說一說。

2、身體下面的剪開后往前折過去，不要剪掉。

3、尾巴是從里向外剪，方向不要搞錯。

4、添上簡單的圖案，更好看。

學(xué)生剪，老師巡視。

四、雄獅變變變。

1、從頭開始自主地做一遍。限時2分鐘。

2、看老師怎么把雄獅變驢子。教師示范。

3、還能變什么呢？出示各種小動物，你能變出來嗎？你還能變出書上的嗎？

到目前為止百變雄獅已經(jīng)有60幾種變法，你能變出幾種？能超過他們嗎？

五、展示變化后的作品，評價(jià)。

教學(xué)反思：

第十課煮雞蛋

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)簡單菜肴制作，并作簡單評價(jià)，體驗(yàn)生活學(xué)習(xí)所帶來的快樂。

2、學(xué)會使用家用電器，增強(qiáng)安全意識

3、通過調(diào)查，討論，購物等活動，形成初步的消費(fèi)與理財(cái)意識。

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入：

我們都吃過煮雞蛋，今天我們主要通過學(xué)習(xí)煮雞蛋，了解，掌握一般煮食物需要哪

些材料，工具和操作方法。

2、學(xué)習(xí)：

①學(xué)生四人小組討論，設(shè)計(jì)煮雞蛋所需要的材料，方法。

②學(xué)生各組按照自己設(shè)計(jì)的方法進(jìn)行煮雞蛋的實(shí)踐操作。

2、拓展?

@用煮雞蛋的方法還能做哪些食物有什么不同（討論，交流）

3、實(shí)踐：

大家回家再去做一做，讓父母品嘗。

4、小結(jié)：

“煮”是日常生活一項(xiàng)基礎(chǔ)的技能。在水中煮食物，可以做主食，也可以做副食。

在操作時，有些要旺火煮，有些要用文火燉。有些用的時間少，有些用的時間長些。

大家要學(xué)會煮的方法，在操作中還要注意用火安全。

教學(xué)反思:

第十一課直升機(jī)模型的制作

教學(xué)目標(biāo)：

1探窮直升和升空的岸現(xiàn)

2：學(xué)會制作直升機(jī)的營本務(wù)法，初步學(xué)會尖嘴鉗的使用。

3、通過對直升機(jī)機(jī)身的設(shè)計(jì)和制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用剪刀、尖嘴鉗等工具制作直升機(jī)模型。

教學(xué)難點(diǎn)：用尖嘴鉗彎鋼絲、組裝機(jī)頭。

教學(xué)過程：

1、引入：

讓學(xué)生按教師的范例及教科書中的制作步驟，分析直升機(jī)的結(jié)構(gòu)。然后，教師引導(dǎo)

學(xué)生討論問題：你認(rèn)為那些制作步驟比較難做？做機(jī)頭時，怎樣彎折鋼絲，才能使螺旋

槳轉(zhuǎn)動靈活？怎樣才能使直升機(jī)飛得高、飛得遠(yuǎn)？

2、新授

（1）設(shè)計(jì)制作方案。

直升機(jī)模型的機(jī)翼及其裝飾作用，又起平衡作用，可以把它做成不同的形狀，外觀

可以是平的，也可以是立體的；可以用紙、布做材料，也可以用塑料紙、泡沫塑料做材

料。

（2）動手實(shí)踐操作。

在討論設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下制作。

3、組織評比

性能、外觀。

教學(xué)反思:

第十二課吊蘭的水栽養(yǎng)護(hù)

教學(xué)目標(biāo)：

（1）通過栽培綠色植物吊蘭，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

（2）陶冶學(xué)生的情操，美化學(xué)校的環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn)：通過栽培綠色植物吊蘭，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

教學(xué)難點(diǎn)：陶冶學(xué)生的情操，美化學(xué)校的環(huán)境。

教學(xué)準(zhǔn)備：花盆吊蘭泥土

教學(xué)過程：

一、教師展示自己栽培的吊蘭，激發(fā)學(xué)生栽培的興趣。

二、教師交代活動內(nèi)容：自己動手栽培吊蘭。

三、小組討論怎樣栽培吊蘭以及栽培時應(yīng)注意的問題。

1、在花盆中放入適量的適合吊蘭生長的泥土;

2、把吊蘭放入花盆中并蓋上泥土；

3、給栽培好的吊蘭澆上適量的水；

4、把栽培好的吊蘭放在陰涼的地方；

5、平時注意澆水、施肥。

四、小組合作栽培吊蘭。

五、小組展示自己的勞動成果并交流栽培方法。

六、評選最佳活動小組。

七、教師小結(jié)本次活動，提醒學(xué)生注意管理好自己栽培的吊蘭，一個月后，看誰栽

培的吊蘭長勢最好。

教學(xué)反思：

第十三課房屋模型制作

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會房屋模型制作。

2、掌握房屋模型制作的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會房屋模型制作。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握房屋模型制作的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：制作好的房屋模型。

教學(xué)過程

1、談話導(dǎo)入；

建筑師為人們設(shè)計(jì)建造了各種各樣漂亮的房屋，使人們的生活越來越美好。本

節(jié)課中，我們來學(xué)習(xí)建筑師，自行設(shè)計(jì)制作一個房屋模型。

2、制作步驟：

（1）制作前后墻、山墻。

（2）制作屋面。（3）、制作天花板、地板。

（4）裝配組件“砌墻”。

（5）將組件裝配成整體。

（6）鋪上地板、天花板，裝上房頂。

（7）還可以“裝潢”美化外墻。

3、動手制作房屋模型。

4、向同5、學(xué)展示你的房屋模型，6、并介紹模型的特點(diǎn)。

5、課堂小結(jié)。

教學(xué)反思：

第十四課讓小屋亮起來

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)“讓小屋亮起來”的制作，讓學(xué)生熟悉電路的連接方法

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和技術(shù)素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)電路的連接。

教學(xué)難點(diǎn)：電燈安裝線路圖的設(shè)計(jì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

材料：導(dǎo)線、燈座、燈泡、開關(guān)、電池盒、電池

工具：剪刀、螺絲刀、尖嘴鉗

教學(xué)過程：

一、新課引入

1、展示老師事先已經(jīng)做好的小屋里安裝上電燈的模型（每組一個）

2、讓學(xué)生觀察模型小屋電燈的安裝方法

3、親自打開開關(guān)讓小屋亮起來

4、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品的優(yōu)缺點(diǎn)，以便在設(shè)計(jì)中有更多的創(chuàng)新

二、熟悉零件和連接方法

三、學(xué)會剝線

1、、用尖嘴葡剝?nèi)?dǎo)線兩端的塑料讓其兩端的銅線各露出1厘米。

2、剝線時，只要用尖嘴鉗的里口鉗住需剝?nèi)ニ芰系牡胤?，力度?yīng)以切斷塑料的力

度為宜，然后用力向外拉，塑料就被剝下來了。

四、燈座與導(dǎo)線、導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法

1、在導(dǎo)線與燈座時，先要用小剪刀刮去銅片和導(dǎo)線上的污漬，然后把導(dǎo)線纏繞在

銅片上，要纏得緊些，以免松動產(chǎn)生很大的電阻。

2、導(dǎo)線與導(dǎo)線連接時，要先刮去外露導(dǎo)線上面的污漬或油漬，然后把導(dǎo)線與導(dǎo)線

纏繞。

五、學(xué)會設(shè)計(jì)，安裝電路

教師示范一遍，然后學(xué)生自己設(shè)計(jì)安裝電路

六、作品展示交流

評價(jià)方面：

（1）是否認(rèn)識各種工具及使用方法，在操作中是否注意安全。

（2）是否掌握安裝技術(shù)。

（3）是否掌握電路的設(shè)計(jì)方法

（4）是否與同學(xué)愉快地合作

教學(xué)反思：

第十五課制作火箭模型

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解火箭的神奇威力，它能把衛(wèi)星帶上地球運(yùn)行軌道。了解我國的宇航發(fā)展歷

史。

“2、通過活動讓學(xué)生了解模型也能用廢棄物來制作，從而啟發(fā)學(xué)生自己尋找材料制

作火箭模型。

3、通過活動培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過活擊讓學(xué)生了解模型也能用廢棄物來制作，從而啟發(fā)學(xué)生自己尋找材料制作火

箭模型。

教學(xué)難點(diǎn)：通過活動培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

（1）為學(xué)生制作火箭模型提供一些廢舊材料：用廣告紙或舊書皮紙1張、鉛畫紙

一張、皮筋1根（稍粗些）、鐵蓋或塑料蓋一只、鉛筆一支、雙面膠。

（2）工具：尖頭剪刀、美工刀

教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入：

我國已成功的發(fā)射了“神