人教版PEP英語五年級上冊知識點歸納(2022版)

最新人教版PEP英語五年級上冊知識點歸納

Unit1Whafshelike?

一、核心詞匯★★

1.表示人體貌特征及性格特點的形容詞⑹d老的;年紀大的young年輕的；

歲數(shù)不大的funny滑稽的;可笑的kind體貼的;慈祥的;寬容的strict要求嚴格

的;嚴厲的polite有禮貌的:客氣的hard-working工作努力的;辛勤的helpful

有用的;愿意幫忙的clever聰明的;聰穎的shy羞怯的;靦腆的怕生的

2.短語:headteacher校長birthdayparty生日派對

二、了解詞匯★

1.單詞:know知道;了解our我們的Ms（用于女子的姓氏或姓名前，不指明

婚否）女士will（談及將來）將要sometimes有時;間或robot機器人him（用作

賓語或表語）他speak會說;會講（某種語言）;用（某種語言）說話finish完成;做好

2.短語:bestrictwith…對要求嚴格begoingto打算

三、核心句型★★

1.—Who'syourEnglishteacher?誰是你們的英語老師？

—MissWhite.懷特老師。

解讀:這是詢問某個學科的老師是誰的句型及回答。

2.一What飛shelike?她什么樣?

—She'skind她很和藹。

解讀:這是詢問某人的體貌特征或性格特點的句型及回答。

3.—Isshekind?她和藹嗎？

—Yes,sheis.是的，她和藹。

解讀:這是詢問某人性格特點的一般疑問句，用yes或no回答。

4.Heisveryhelpfulathome他在家里非常愿意幫忙。

解讀:這是描述他人特征的句型。

四、了解句型★

LHey,MsWangwiHbeournewChineseteacher.嘿，王老師將會是我們的新語文老

師。

解讀:win表示將要發(fā)生的動作或狀態(tài)，意思是"將要"，后加動詞原形。

2.—Who'syourartteacher?誰是你們的美術老師？

—MrJones.瓊斯老師。

解讀:這是詢問某學科的老師是誰的句型及答語。

3.Hemustbetallandstrong他一定又高又壯！

解讀:mustbe表示肯定推測，意思是"一定是"。

4.HecanspeakChineseandEnglish.他會說漢語和英語。

解讀:這是用來表達某人能做某事的句型。can是情態(tài)動詞，后接動詞原形。

5.Hemakesmefinishmyhomework!他讓我完成我的作業(yè)！

解讀:這是表達"讓某人做某事"的句型。make為使役動詞，后面只能跟動詞原形。

Unit2Myweek

一、核心詞匯★★

1.表示星期的名詞:Sunday(Sun.)星期日Monday(Mon.)星期一

Tuesday(Tues.)星期二Wednesday(Wed.)星期三Thursday(Thur.)星期四

Friday(Fri.)星期五Saturday(Sat.)星期六weekend周末

2.常見動詞:wash洗watch看do做于read看;讀play踢;玩;參加（體育

運動）

3.短語:washmyclothes洗我的衣服watchTV看電視dohomework做作業(yè)

readbooks看書playfootball踢足球

二、了解詞匯★

1.單詞:cooking烹飪;烹調often時常;常常park公園tired疲倦的sport

體育運動every每一個，每個day一天;一日schedule工作計劃;日程安排

should（用于糾正別人）應該，應當

2.短語:playsports做體育運動

三、核心句型

1.—WhatdoyouhaveonThursdays?星期四你有什么課？

—Ihavemaths,Englishandmusic.我有數(shù)學、英語和音樂課。

解讀:這是用來詢問某人某天課程安排的句型。應根據(jù)實際情況回答。

舉一反三:一WhatdoyouhaveonMondays?星期一你們有什么課？

一WehaveChinese,EnglishandPE我們有語文、英語和體育課。

2.—WhatdoyoudoonThursdays,Grandpa?爺爺，星期四你做什么？

—Ohjhaveacookingclasswithyourgrandma!噢，我和你奶奶有堂烹飪課！

解讀:此句型用來詢問某人的日常安排，第一個do為助動詞,第二個do是實義

動詞。這是一個特殊疑問句，不能用yes/no回答，要根據(jù)實際情況回答。

舉一反三:一Whatdoyoudoontheweekend?你周末做什么？

—loftenwatchTVandreadbooks.我經?？措娨暫涂磿?。

一WhatdoyoudoonMondays?你星期一做什么?

一Usuallyldohomework.SometimesIhelpmymotherdohousework.ifi^

我做作業(yè)，有時我?guī)蛬寢屪黾覄铡?/p>

3.—Doyouoftenplaysports?你經常做體育運動嗎？

—Nojdoift.不，我不經常。

解讀:這是詢問對方是否經常做某事的句型。

四、了解句型★

1.Who'syourmusicteacher?誰是你的音樂老師？

解讀:這是who引導的特殊疑問句用來詢問某科目的老師是誰。

2.一IsitMonday?是星期一嗎？

一No.不是。

解讀:這是be動詞開頭的一般疑問句，肯定回答用"yes"，否定回答用"no"。

3.Metoo.瑣是。

解讀:當表示與上一句同樣的情況時，為避免重復，常用這句話。

4.Whataboutyou?你呢？

解讀："Whataboutyou?"用來反問別人。問同樣的問題為避免重復,可以這樣

問。也可以用"Andyou?"或者用"Howaboutyou?"

5.Youlooktired.你看起來很累。

6.Youshouldplaysportseveryday.你應該每天做體育運動。

解讀:should是情態(tài)動詞，用于糾正別人,意思是"應該，應當"，后面接動詞原

形。

7.Wedon,thaveenoughmoney.我們沒有足夠的錢。

8.Iwantanewfootball,please.我想要一個新足球。

解讀:此句是表達某人想要某物的句型。

9.1needtodosomeshopping.我需要買些東西。

解讀:此句是表達某人需要做某事的句型。

Unit3Whatwouldyoulike?

一、核心詞匯

1.名詞:sandwich三明治salad蔬菜沙拉;混合沙拉h(huán)amburger漢堡包

tea茶;茶水

2.形容詞:fresh新鮮的;剛摘的healthy健康的delicious美味的;可口的

hot辣的;辛辣的sweet含糖的;甜的

3短語:icecream冰激凌

二、了解詞匯★

1.名詞:food食物onion洋蔥;蔥頭

2.形容詞:thirsty渴的:口渴的Dear（用于信函抬頭的名字或頭銜前）親愛的

favourite特別喜愛的

3.動詞:drink喝;飲

三、核心句型

1.一Whatwouldyouliketodrink?你想喝什么？

—I'dlikesomewater.我想喝點水。

解讀:這是由what引導的特殊疑問句，用來詢問他人想喝什么?；卮鹬苯佑?/p>

〃飲料名詞.〃或〃主語+wouldlike+飲料名詞。

舉一反三:Whatwouldyoulik6toeat?你想吃什么?

2.—What，syourfhvouritefood?你最喜歡吃什么食物？

—Noodles.面條。

解讀:關于回答最喜歡什么的問句，除了直接用〃名詞.〃和"Myfavourite…is.，

外，還可以用下面的句型：

Hike…best.我最喜歡..

??.is/aremyfavourite...我最喜歡的..是...

舉一反三:What，syourfavouritecolour?你最喜歡的顏色是什么？

What'syourfavouriteanimal?你最喜歡的動物是什么？

Who'syourfavouriteteacher?你最喜歡的老師是誰？

拓展:還可以用his（他的）,her（她的）,Mike飛（邁克的）等，對不同的人提問。

Wha/shisfavouritecolour?他最喜歡的顏色是什么？

What飛Mike飛favouriteanimal?邁克最喜歡的動物是什么？

3.Hikesaladverymuch.我非常喜歡沙拉。

解讀:這是表達某人喜歡某物的常用句型。like可以換成love,但沒有l(wèi)ove表

示的程度深。此句型的否定句是在like前加don't。當主語是第三人稱單數(shù)時，要

用doesn't。

四、了解句型★

l.I'mhungry.我餓了。

舉一反三J'mfull.我飽了。

2.Hereyouare.給你。

3.n（）vebeefnoodles.我喜歡吃牛肉面條。

4.Herfavouritedrinkismilk.她最喜歡喝的飲料是牛奶。

舉一反三:…favouritecolouris............最喜歡的顏色是...

...favouritefoodis............最喜歡的食物是...

...favouritebookis...........最喜歡的書是....

...favouriteanimalis.............最喜歡的動物是...

5.1fssweet!它很甜!

6.Noproblem.沒問題。

7.Becareful!/JvQ>!

8.Itlooksnice!它看起來很好！

舉一反三:Ittastesgreat!嘗起來很棒！

Itsmellsnice.聞起來很好。

Unit4Whatcanyoudo?

一、核心詞匯★★

1.常見動詞:sing唱;唱歌dance跳舞draw畫cook烹調;烹飪swim游泳

2.常見名詞:song歌曲kungfu功夫;武術cartoon漫畫

3.短語:singEnglishsongs唱英文歌曲playthepipa彈琵琶dokungfu練武術

drawcartoons畫漫畫playbasketball打籃壬求playping-pong打乒乓球

speakEnglish說英語

二、了解詞匯★

1.常見動詞：learn學;學習;學會want要;想要send郵寄;發(fā)送

2.常見名詞:party聚會;派對problem問題email電子郵件

3.其他:we」l=wewillnext下一個的;緊接著的寸妾下來的wonderful極好的;

了不起的any任何的，任一的at（后面接郵件地址）

4短語:noproblem沒問題

三、核心句型★子

LWellhaveanEnglishpartynextTuesday!我們下星期二有一個英語聯(lián)歡會！

解讀:這是一般將來時的句子,we」l=wewill,will表示將來后加動詞原形。

2.Whatcanyoudofbrtheparty,children?孩子們，你們能為聯(lián)歡會做什么？

解讀:這是詢問他人能做什么的句型。for作介詞，意思是〃為;給〃。

舉一反三:Whatcanhedo?他會做什么？

Whatcanshedo?她會做什么？

Whatcantheydo?他們會做什么?

3.IcansingEnglishsongs.我會唱英文歌。

解讀:此句型常用來表示某人具備某種能力,can意思是〃能;會〃，后加動詞原

形。

舉一反三:Hecandrawcartoons.他會畫漫畫。

Shecandance.她會跳舞。

Wecanplayfootball.我們會踢足球。

TheycanspeakChinese.他們會說漢語。

4.―Canyoudoanykungfujohn?約翰，你會練武術嗎？

—Yes,lean.是的,我會練武術。

解讀:此句型用來詢問某人是否會做某事，是一般疑問句，用"yes/no〃來回答。

四、了解句型★

1.Let，splaytogether!我們一起玩吧！

解讀:這是一個祈使句」et，s=letus意思是〃讓我們〃，后加動詞原形。

2.IhaveanEnglishclassat3o，clock.我三點有一節(jié)英語課。

舉一反三:haveamathsclass上數(shù)學課

haveanartclass上美術課

haveaChineseclass上語文課

3.Howaboutyou,John?你呢,約翰？

解讀:這是用來詢問他人情況的句子。

舉一反三:Whataboutyou?你呢？

4.Cool!酷！

解讀:這是一句日常口語，常用來表示稱贊。

舉一反三:Nice.不錯。

Geat!太棒了！

Wonderful!太好了！

Unit5Thereisabigbed

一、核心詞匯★★

1.常見名詞:clock時鐘;鐘plant植物bottle瓶子bike自行車;腳踏車

photo照片;相片front正面

2.常見的方位介詞:between在...中間above在（或向）...上面beside在旁

邊（附近）behind在（或向）......后面

3.短語:waterbottle水瓶infrontof在...前面

二、了解詞匯★

1.常見名詞:grandparent祖父;祖母;外祖父;外祖母house房屋;房子;住宅

flower花;花朵mouse老鼠nature自然界;大自然

2.其他:there（表示存在或發(fā)生）their他們的;她們的;它們的lot大量;許多

move搬家dirty骯臟的everywhere處處;到處live住;居住

3.短語:lotsof大量;許多

三、核心句型

l.Thereisabigbed.（這里）有張大床。

解讀:thereis意思是"有"，表示客觀存在，用來描述某處有（存在）某人或某物。

后面跟可數(shù)名詞單數(shù)或不可數(shù)名詞。

2.Therearesomanypictureshere.這里有這么多幅畫。

解讀:這是therebe句型的復數(shù)形式，用來描述某處有（存在）某人或某物，表示

客觀存在。be動詞的形式要根據(jù)后面的主語而定。

拓展:關于therebe句型

（1）therebe與have/has的區(qū)別。

therebe句型表達的是“某個地方存在某人/某物"；而have和has則表示"某

人擁有某物"，它的前面要加一個主語。如：

Thereisabagonthedesk.書桌上有一個包。

Theboyhasabag.那個男孩有一個包。

Therearesomebooksinthebag.包里有一些書。

Ihavesomebooksinmybag.我包里有一些書。

（2）therebe句型的就近原則。

當therebe后面加多個名詞時，要看最接近be動詞的那個名詞。如果是單數(shù)

或不可數(shù)名詞，用thereis;如果是復數(shù)用thereareo如：

Thereisabookandsomepencilsonmydesk.我的書桌上有一本書和一些鉛筆。

Therearesomepencilsandabookonmydesk.我的書桌上有一些鉛筆和一本書。

四、了解句型★

l.Yourroomisreallynice!你的房間真漂亮!

解讀:really是副詞，用來修飾niceo

2.Hey,mycomputerishereonthedesk.嘿,我的電腦在書桌上。

解讀:這是描述某物位置的句型。

3.Canyouhelpme?你能幫助我嗎？

解讀:這是請求他人幫助的句子。

4.What，sintheroom?房間里有什么?

5.Wow!Youlookcool!哇!你看起來酷！

6.Thisismyroom.這是我的房間。

7.Whereistheball?球在哪里？

8.Help!救命！

9.Herecomesacan.來了一個罐子。

Unit6Inanaturepark

一、核心詞匯★4

1.表示自然界事物的名詞forest森林;林區(qū)river河;江lake湖;湖泊

mountain高山;山岳hill山丘;小山tree樹;樹木;喬木

2.表示建筑類名詞:bridge橋building建筑物;房子;樓房village村莊;村鎮(zhèn)

house房屋;房子;住宅

二、了解詞匯★

1.單詞:boating劃船rabbit兔;野兔high高的

2.短語:goboating去劃船aren't=arenot

三、核心句型

1.—Isthereariverintheforest,Misswhite?懷特老師，森林里有河嗎？

—No,thereisrTt不，森林里沒有河。

解讀:這是therebe句型單數(shù)形式的一般疑問句,isthere后加可數(shù)名詞單數(shù)形式。

2.—Arethereanylakesinthepark?公園里有湖嗎？

一Yes,thereare.是的,公園里有湖。

解讀:這是therebe句型復數(shù)形式的一般疑問句，可以用來詢問某處是否有某

人或某物。arethere后面跟可數(shù)名詞復數(shù)形式。

拓展:some和any都表示一些,some一般用在肯定句中.any用在疑問句和否

定句中。

3.Whataniceday!天氣真好??！

解讀:這是一個感嘆句。感嘆句是表示人驚訝、恐懼、憂傷、愉快等感情的

句子。

拓展:how引導的感嘆句。句型結構為"How+形容詞/副詞（+主語+謂語）廣

4.Whynot?為什么不呢？

解讀:這是日常生活中常用的口語，用來表示對對方提出建議的贊同。

四、了解句型★

LLet'sgoboating.我們去劃船吧。

2.Howmany?有多少個？

3.Thereissomuchcorn!里邊有那么多玉米！

解讀:many和much都可以表示很多,many用來修飾可數(shù)名詞的復數(shù)形式。

much用來修飾不可數(shù)名詞。

4.Let'sgoandhavealook!我們過去看一看吧！

S.Whydorftyoutakeapictureofme?為什么你不給我照張相呢？

6.Yourcardisbroken!你的卡壞了!

7.0h,dearme!噢，我的天?。?/p>

附：

如何掌握好每學期應掌握的知識

如何掌握好每學期應掌握的知識，每學期對知識歸納總結是打好基礎的好方

式，可以遵循以下方式進行：

一、地毯式掃蕩。先把該復習的基礎知識全面過一遍。追求的是盡可能全面

不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲精神，所向披靡一處不

留。

二、融會貫通。找到知識之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識之間的聯(lián)系找

到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。

三、知識的運用。做題，做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習

運用知識。掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。

四、撿"渣子”。即查漏補缺。通過復習的反復，一方面強化知識，強化

記憶，一方面尋找差錯，彌補遺漏，求得更全面更深入的把握知識提高能力。

五、“翻餅烙餅"。復習猶如"烙餅"，需要翻幾個個兒才能熟透，不翻

幾個個兒就要夾生。記憶也需要強化，不反復強化也難以記牢。因此，復習總

得兩三遍才能完成。

小學英語學些什么和怎么學

很多家長們在自己的孩子開始了小學階段的學習之后，發(fā)現(xiàn)自家孩子的英語能力

并沒有自己想象的那么出色。小學英語學些什么？這個問題出現(xiàn)在大部分家長們

的腦子里。家長們很好奇小學英語學些什么，也很好奇小學英語應該怎么去學。

那么下面介紹下小學英語學些什么以及小學英語的學習方法。

1.小學英語學些什么？

首先小學英語學些什么？小學除了教會了孩子們一些基本單詞之外，也在語法方

面進行了較為淺層的教育，比如簡單句、疑問句、否定句、進行時、過去式、一

般時、形容詞、名詞變化等，這些英語知識都是在小學階段會接觸到的，只不過

是進行一個淺層的教育，深入的教育將在初中后，是為了給孩子初高中的英語語

法學習打下基礎。所以在小學的英語教學中主要是進行一些簡單的英語教學，主

要為了培養(yǎng)孩子對學習英語的興趣，在這個階段家長不應給孩子太多的壓力，以

致于讓孩子產生厭學的情緒，使以后的教育能夠更為順利的開展。

2.趣味學習

其次家長在這個階段也要給孩子進行一些趣味學習，讓孩子對學習英語更加感興

趣。比如玩英語游戲或者日常的情景演練。表演是學習語言的有效途徑，孩子在

小時候就有很強的表現(xiàn)欲望，家長要抓住孩子在這一階段的特點，給孩子提供更

多的表演機會，也可以一起跟孩子進行日常的情景對話，比如餐廳點菜、問路、

詢價等等，也可以讓孩子在家中學習時，適時的讓孩子學唱一些英語歌曲，這樣

既可以調動孩子的學習英語的積極性，也可以增強孩子的記憶