服裝設(shè)計(jì)思路怎么寫(xiě)范文

服裝設(shè)計(jì)思路怎么寫(xiě)范文第1篇服裝設(shè)計(jì)思路怎么寫(xiě)范文第1篇服裝設(shè)計(jì)簡(jiǎn)歷范文

【姓

名】andrewzern

【性

別】男

【出生日期】1979年11月

【應(yīng)聘職位】服裝設(shè)計(jì)師

【畢業(yè)院?！?*大學(xué)

【所學(xué)專業(yè)】服裝設(shè)計(jì)及工程（本科）

【個(gè)人特長(zhǎng)】美術(shù)，鋼琴，聲樂(lè)，寫(xiě)作

【電郵地址】

【通信地址】上海市新華路569弄106支弄***號(hào)*****室（52）

專業(yè)能力

具備獨(dú)立操作及管理品牌服裝設(shè)計(jì)流程能力，能準(zhǔn)確把握流行趨勢(shì)及產(chǎn)品市場(chǎng)定位，確保產(chǎn)品符合市場(chǎng)需求

計(jì)算機(jī)能力

精通coreldraw，photoshop等軟件,電腦繪制時(shí)裝效果圖及款式圖

獲上海市計(jì)算機(jī)二級(jí)優(yōu)秀證書(shū),達(dá)計(jì)算機(jī)中級(jí)水平

能熟練使用word,excel等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)及文件制作

服裝設(shè)計(jì)思路怎么寫(xiě)范文第2篇尊敬的人事部經(jīng)理：

您好！

我是xxxxxx學(xué)校服裝設(shè)計(jì)與管理專業(yè)一名即將畢業(yè)的學(xué)生，通過(guò)學(xué)校信息渠道，我得知貴公司現(xiàn)在正在招聘一位生產(chǎn)跟單人員，我對(duì)服裝生產(chǎn)跟單行業(yè)有著濃厚興趣，希望可以在貴公司進(jìn)行工作、學(xué)習(xí)，相信以我的專業(yè)知識(shí)和踏實(shí)的工作態(tài)度能夠給公司帶來(lái)收獲。

我熱愛(ài)服裝專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。在兩年的學(xué)習(xí)生活中，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了服裝跟單、服裝設(shè)計(jì)、紙樣設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)等專業(yè)知識(shí)，并于2xx年暑假和2xx年寒假期間在“xx服裝公司”進(jìn)行了為期3個(gè)月的實(shí)習(xí)店員工作、學(xué)習(xí)，通過(guò)這次實(shí)習(xí)我積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

在過(guò)去的兩年大學(xué)生活中，我抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，鍛煉自己各方面的能力，使自己朝著社會(huì)所需要的人才發(fā)展方向不斷努力學(xué)習(xí)。我的專業(yè)知識(shí)達(dá)到優(yōu)秀的水平，計(jì)算機(jī)辦公軟件應(yīng)用通過(guò)國(guó)家四級(jí)考試。在努力學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的同時(shí)，我愿意將所學(xué)到的知識(shí)全部用在工作崗位中，并努力學(xué)習(xí)彌補(bǔ)我的不足之處，希望我能為貴公司的蒸蒸日上獻(xiàn)上一份微薄之力。

在即將走上社會(huì)崗位的時(shí)候，我毛遂自薦，企盼著以滿腔的真誠(chéng)和熱情加入貴公司，領(lǐng)略貴公司文化魅力。同時(shí)再次感謝您在百忙之中給予我的關(guān)注，愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上，屢創(chuàng)佳績(jī)，祝您的事業(yè)百尺竿頭，更進(jìn)一步！殷切盼望您的佳音，謝謝！

我的詳細(xì)資料請(qǐng)見(jiàn)我的個(gè)人簡(jiǎn)歷。

敬禮！

求職人：xxx

時(shí)間：20xx年xx月xx日

服裝設(shè)計(jì)思路怎么寫(xiě)范文第3篇平衡(Balance)使設(shè)計(jì)具有穩(wěn)定、靜止的感覺(jué)時(shí)，即是符合平衡的原則。平衡可分對(duì)稱的平衡，及非對(duì)稱的平衡兩種。前者是以人體中心為想象線，左右兩部分完全相同。這種款式的服裝，有端正、莊嚴(yán)的感覺(jué)，但是較為呆板。后者是感覺(jué)上的平衡，也就是衣服左右部分設(shè)計(jì)雖不一樣，但有平穩(wěn)的感覺(jué)，常以斜線設(shè)計(jì)(如旗袍之前襟)達(dá)成目的。此種設(shè)計(jì)予人的感覺(jué)是優(yōu)雅、柔順。此外，亦須注意服裝上身與下身的平衡，勿使有過(guò)分的上重下輕，或下重上輕的感覺(jué)。

比例原則

比例(Proportion)是指服裝各部分間大小的分配，看來(lái)合宜適當(dāng)，例如口袋與衣身大小的關(guān)系、衣領(lǐng)的寬窄等都應(yīng)適當(dāng)?！更S金分割」的比例，多適用于衣服上的設(shè)計(jì)。此外，對(duì)于飾物、附件等的大小比例，亦須重視。

韻律原則

韻律(Rhythm)指規(guī)律的反復(fù)，而產(chǎn)生柔和的動(dòng)感。如色彩由深而淺，形狀由大而小等漸層的韻律，線條、色彩等具規(guī)則性重復(fù)的反復(fù)的韻律，以及衣物上的飄帶等飄垂的韻律，都是設(shè)計(jì)上常用的手法。

服裝設(shè)計(jì)師的基本專業(yè)要素，可概括為線條、質(zhì)料、色彩等以下是整理的服裝設(shè)計(jì)師下階段工作計(jì)劃范本，希望對(duì)大家有幫助。

我已經(jīng)學(xué)了五年多的服裝設(shè)計(jì)，當(dāng)時(shí)學(xué)服裝是覺(jué)得縫紉是一門(mén)手藝，即使將來(lái)老了也不會(huì)為了養(yǎng)家糊口而找不到工作，多一門(mén)手藝就不會(huì)挨餓受凍，就不會(huì)被人欺負(fù)了。我覺(jué)得當(dāng)今社會(huì)還是學(xué)一門(mén)手藝是最重要，最實(shí)際的。

很多快要畢業(yè)的大學(xué)生，覺(jué)得自己的學(xué)歷很高在選擇工作方面要求太高，覺(jué)得自己什么都會(huì)很有信心。自信是件好事，但是過(guò)于自信反而對(duì)自己在找工作方面不利，找來(lái)找去還是最低極的工作，每天想著跳巢不好好的工作，換來(lái)?yè)Q去自己一事無(wú)成，當(dāng)看到朋友同學(xué)爭(zhēng)了很多的錢(qián)，過(guò)上幸福的日子很著急，回想自己當(dāng)初認(rèn)真做好一件事一份工作該多好。

現(xiàn)在學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的人越來(lái)越多，但是真正堅(jiān)持到最后的人卻很少。我們每天都在學(xué)校里學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，對(duì)生產(chǎn)制作服裝并不了解?，F(xiàn)在通過(guò)在工廠實(shí)習(xí)對(duì)生產(chǎn)制作服裝有了一定的了解，我覺(jué)得現(xiàn)在應(yīng)該打好基礎(chǔ)，從最基本的縫紉開(kāi)始學(xué)起，應(yīng)該試著扎每一道工序，了解每道工序的步驟，熟練的進(jìn)行縫制，當(dāng)熟練到一定程度的時(shí)候，在上裁剪，后整理等部門(mén)。

裁剪是要把布料裁成各試各樣的布片，打號(hào)，進(jìn)行檢查，最后發(fā)到每個(gè)班組。后整理是進(jìn)行剪線頭，清洗最后打包裝。把每個(gè)部門(mén)都了解透了，在學(xué)習(xí)打板推板，有個(gè)師傅帶著，這樣學(xué)的會(huì)快些，能熟練的推出各個(gè)型號(hào)的板形。然后進(jìn)行自我設(shè)計(jì)，先給自己制做，然后把它穿出去。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候參加一些設(shè)計(jì)大賽，參加大賽只是想對(duì)自己這些年學(xué)習(xí)做個(gè)總結(jié)，但是比賽的名次并不重要。

平時(shí)上街溜達(dá)的時(shí)候，要觀察每個(gè)行人的服裝，通過(guò)他們知道流行什么樣的服裝，每個(gè)人的眼光不一樣，穿著的服裝也不一樣，每個(gè)人都有他獨(dú)特的眼光，也了解大眾人都喜歡什么樣的服裝。品牌服裝到底好在哪，每個(gè)品牌服裝它的獨(dú)特之處都在哪，它的做工都好在哪?平時(shí)在看看一些雜志，了解當(dāng)前的流行趨勢(shì)來(lái)做為參考。

當(dāng)有一定的經(jīng)濟(jì)條件和能力的時(shí)候，或許考慮開(kāi)個(gè)小型的服裝廠，主要是生產(chǎn)牛仔褲，是為個(gè)子矮的人設(shè)計(jì)。因?yàn)槲业难澴淤I(mǎi)回來(lái)都要改褲腿，我是學(xué)縫紉的改褲腿很方便，但是有很多人他們不會(huì)啊!會(huì)覺(jué)得很麻煩。如果有一個(gè)這樣的專賣店就更好了，方便更多人。我不知道自己能不能堅(jiān)持到最后，但是我會(huì)努力，向著自己的目標(biāo)奮斗!

2.制作的可操作性與技術(shù)性。服裝設(shè)計(jì)是建立在以人的穿著為基礎(chǔ)上的物質(zhì)性的形而下的有形設(shè)計(jì)文化，而不是單純的靈魂追求的形而上的精神創(chuàng)造。功用是服裝設(shè)計(jì)構(gòu)思中審美思路的基礎(chǔ)，僅僅從美出發(fā)來(lái)進(jìn)行構(gòu)思，那是搞創(chuàng)作，而不是設(shè)計(jì)。服裝設(shè)計(jì)的任務(wù)不光要解決設(shè)計(jì)的美感問(wèn)題，更重要的是要能使產(chǎn)品符合人的全面要求。進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)構(gòu)思時(shí)必須以人為本，不能為設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì)，不能為創(chuàng)意而創(chuàng)意，從而把服裝設(shè)計(jì)推到配角位置，只有對(duì)人進(jìn)行充分的分析，在服裝設(shè)計(jì)時(shí)才有針對(duì)性、定位性。

3.服裝設(shè)計(jì)構(gòu)思的創(chuàng)造性：服裝設(shè)計(jì)是一種特殊的造型藝術(shù)，它以款式、面料、色彩三要素構(gòu)成了一種特殊的藝術(shù)語(yǔ)言。服裝設(shè)計(jì)構(gòu)思可以從每一個(gè)要素出發(fā)進(jìn)行創(chuàng)意，也可以從整體角度出發(fā)進(jìn)行創(chuàng)意，可以用新元素進(jìn)行創(chuàng)意，也可以常規(guī)元素超常理構(gòu)成進(jìn)行創(chuàng)意，從而達(dá)到情理之中、意料之外的效果?？傊?，服裝設(shè)計(jì)構(gòu)思要出奇、出新、出彩，要有創(chuàng)造性。

4.服裝設(shè)計(jì)構(gòu)思的深刻性：服裝，作為一種文化的載體，是社會(huì)與時(shí)代的縮影。而服裝設(shè)計(jì)作為隨工業(yè)時(shí)代的發(fā)展而形成的現(xiàn)代設(shè)計(jì)的一部分，它是一項(xiàng)綜合工程，就其研究范圍而言，它涉及到美學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、市場(chǎng)學(xué)、人體工程學(xué)和幾乎所有與人類生活相關(guān)的技術(shù)學(xué)科。

1、先要有一定的美術(shù)功底(素描、色彩)培養(yǎng)自己對(duì)事物的黑白灰、顏色的感覺(jué)，也為學(xué)習(xí)服裝畫(huà)技法打下一定基礎(chǔ)。

3、接著就是畫(huà)款式圖，款式圖就不能像時(shí)裝效果圖想畫(huà)啥就畫(huà)啥，要從版型和工藝基礎(chǔ)上出發(fā)，考慮款式是否能做成成衣，是否能工業(yè)化生產(chǎn)，是否能找到合適面料，是否能做到想象中的成衣效果等。服裝效果圖和款式圖是表達(dá)設(shè)計(jì)構(gòu)思的手段，通過(guò)圖稿把你的設(shè)計(jì)構(gòu)思傳達(dá)給別人，所以一定要熟練;可以手繪也可以電腦繪制(PS、CDR或AI)，建議使用電腦繪制。

4、然后就是制版了，可以CAD、手打版(基板模型)或者是立裁，為了最終成衣效果，保險(xiǎn)的話，會(huì)做胚布樣試身(胚布樣最好使用成衣相似質(zhì)感的面料)。一般品牌公司做樣批板兩三次樣子。在這個(gè)過(guò)程需要的就有點(diǎn)多了：服裝設(shè)計(jì)學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)學(xué)、服裝材料學(xué)和服裝制版工藝?；静襟E就是：設(shè)計(jì)構(gòu)思——繪制設(shè)計(jì)圖——打板、裁剪——縫制。最后最最最重要的就是：等待市場(chǎng)的考驗(yàn);

我是xx公司的一名服裝設(shè)計(jì)師?；仡櫰饋?lái)20xx年悄然結(jié)束，20xx年已然來(lái)臨，設(shè)計(jì)方面的工作計(jì)劃如下：

1、從最開(kāi)始制作款式圖粗糙，到后來(lái)在同事以及領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心于幫助和自己的努力之下我調(diào)整并明確了自己的設(shè)計(jì)思路;

2、在印花方面的我積極并努力的去印花廠去了解學(xué)習(xí);

3、通過(guò)各種媒體收集流行資訊：包括時(shí)裝發(fā)布會(huì)、服裝流行題、服裝流行色等;

4、與版型師溝通設(shè)計(jì)意圖學(xué)習(xí)制版方面的內(nèi)容，了解服裝工藝，控制樣衣版型式樣和進(jìn)度，協(xié)調(diào)版師和樣衣工的工作，控制樣衣的工藝方法和質(zhì)量，樣衣完成后我查看樣衣并找出自己不滿意的地方并加以改正。日常有：

1、打印出圖，貼面料、審核作品;

2、必要的時(shí)候與領(lǐng)導(dǎo)溝通。

3、下去看版師.裁剪老師進(jìn)度，并了解有無(wú)碰到問(wèn)題;

4、到樣衣房監(jiān)督樣衣質(zhì)量、進(jìn)展。

5、去印花廠印花并學(xué)習(xí)。

來(lái)年打算：

我對(duì)我們?cè)O(shè)計(jì)部所從事的工作流程、方法等有了較深的認(rèn)識(shí)，但是還需要不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。不管成績(jī)的好壞，我可以說(shuō)我學(xué)習(xí)到了很多東西，這些東西可以讓我受用一生。以下是我20xx年工作計(jì)劃的看點(diǎn)與想法：

1、“業(yè)精于勤而荒于嬉”，的典故告訴我們學(xué)業(yè)由于勤奮而精通，但它卻荒廢在嬉笑聲中，事情由于反復(fù)思考而成功，但它卻能毀滅于隨隨便便，所以在以后的工作中我要不斷熟悉職業(yè)知識(shí)，通過(guò)多看、多學(xué)、多練來(lái)不斷的提高自己的各項(xiàng)技能，作到學(xué)以致用。勤奮學(xué)習(xí)不讓自己的努力毀滅于隨隨便便之間。

2、延續(xù)秋冬所作的印花款式并加以改進(jìn)，在領(lǐng)子于袖子的細(xì)節(jié)上征取有大的進(jìn)步和突破;建議和意見(jiàn)：

3、我希望公司是不是能不斷提供一些新的設(shè)計(jì)、工藝、技術(shù)等相關(guān)的一些資料，比如可以關(guān)注一些有很有代表性的成功案例，并不光是圖片、畫(huà)冊(cè)，還應(yīng)該更多接觸新的技術(shù)工藝;;

4、由于樣衣工的速度和工藝問(wèn)題，如果在幾個(gè)部門(mén)一起大力開(kāi)發(fā)的前提下可能跟不上進(jìn)度，導(dǎo)致新樣制作緩慢，所以需要專門(mén)配置幾個(gè)專門(mén)作新樣的樣衣工;

5、針織廠的配合問(wèn)題，希望公司多找?guī)准裔樋棌S使本公司制作樣衣時(shí)的速度加快，一寸光陰一寸金嗎;

6、由于本部門(mén)沒(méi)有畫(huà)圖人員所以我們要把圖放到其他部門(mén)，這樣不僅影響其他部門(mén)的運(yùn)作，還影響本部門(mén)的新樣速度所以本人認(rèn)為有必要配置一個(gè)畫(huà)圖人員;

7、我希望公司多讓設(shè)計(jì)人員出去進(jìn)行針對(duì)性地區(qū)域進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，商場(chǎng)調(diào)查，目標(biāo)品牌調(diào)查為目標(biāo)或?qū)?lái)開(kāi)發(fā)針對(duì)性的目標(biāo)產(chǎn)品;

摘要：隨著服裝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國(guó)傳統(tǒng)文化在服裝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用越來(lái)越受到廣泛關(guān)注。國(guó)畫(huà)藝術(shù)作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要部分，尤其要關(guān)注其在服裝設(shè)計(jì)中的融入與應(yīng)用。本文從原創(chuàng)性設(shè)計(jì)、如何融入服裝設(shè)計(jì)等方面入手，探討國(guó)畫(huà)藝術(shù)在現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：服裝設(shè)計(jì)；國(guó)畫(huà)藝術(shù)；時(shí)尚元素；民族服裝

隨著時(shí)代突飛猛進(jìn)的發(fā)展，現(xiàn)代人的需求和審美標(biāo)準(zhǔn)也在不斷地提高，人們著裝的標(biāo)準(zhǔn)不再僅限于保暖，而是有著更高的精神追求。中國(guó)傳統(tǒng)文化是豐富多彩而且獨(dú)具特色的，在服裝設(shè)計(jì)中融入中國(guó)傳統(tǒng)的繪畫(huà)元素一直是中國(guó)服裝設(shè)計(jì)師們追求的目標(biāo)。但至今國(guó)內(nèi)很多設(shè)計(jì)師仍未擺脫傳統(tǒng)的束縛，不能有所突破地創(chuàng)新。如何讓設(shè)計(jì)出的產(chǎn)品既有原創(chuàng)性又不失中國(guó)民族特色，讓中國(guó)品牌服裝在國(guó)外市場(chǎng)上擁有競(jìng)爭(zhēng)力，這需要真正找到中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)元素與服裝時(shí)尚的契合點(diǎn)，把個(gè)性與時(shí)代性巧妙地結(jié)合在一起，重視原創(chuàng)精神，真正地在服裝設(shè)計(jì)中融入民族風(fēng)味的同時(shí)，又不乏時(shí)尚感。本文將結(jié)合實(shí)際情況闡述當(dāng)下服裝設(shè)計(jì)與國(guó)畫(huà)藝術(shù)結(jié)合的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。

一、實(shí)現(xiàn)原創(chuàng)性設(shè)計(jì)，提高我國(guó)服裝產(chǎn)業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力

1.國(guó)畫(huà)藝術(shù)性在服裝設(shè)計(jì)中的表現(xiàn)形式

國(guó)畫(huà)是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的代表，不僅傳承了中華民族深厚的文化底蘊(yùn)，還形成了它獨(dú)特的魅力和多樣的格調(diào)。因?yàn)閭鹘y(tǒng)繪畫(huà)的內(nèi)涵豐富，筆墨技巧獨(dú)特，所以成為了現(xiàn)在服裝設(shè)計(jì)的創(chuàng)新點(diǎn)。設(shè)計(jì)師深入了解之后使其設(shè)計(jì)的作品表現(xiàn)出濃厚的民族藝術(shù)精神和強(qiáng)烈的民族特色，讓中國(guó)繪畫(huà)元素與時(shí)尚完美地融合，才能在世界服裝舞臺(tái)上獨(dú)占鰲頭，創(chuàng)立屬于我們自己的國(guó)際品牌。

2.中國(guó)國(guó)畫(huà)的圖案審美的優(yōu)勢(shì)

如來(lái)自著名設(shè)計(jì)師郭培“一

千零二夜”會(huì)中的一件作品，可以說(shuō)中國(guó)繪畫(huà)元素在這件作品中被發(fā)揮得淋漓盡致，突出了時(shí)尚與中國(guó)元素結(jié)合的設(shè)計(jì)理念。這件作品不僅在服裝設(shè)計(jì)上大膽創(chuàng)新，還體現(xiàn)了中國(guó)民族文化的內(nèi)涵。這件作品被許多人稱為“一件真正的藝術(shù)品”，得到了很多人的青睞。由此看來(lái)，傳統(tǒng)的中國(guó)繪畫(huà)元素有著它獨(dú)特的魅力，只要將傳統(tǒng)的繪畫(huà)元素合理地融入到現(xiàn)代時(shí)尚潮流中，就會(huì)得到意想不到的視覺(jué)效果。

3.發(fā)展民族服裝品牌

受全球一體化的影響，中國(guó)服裝企業(yè)正面臨著前所未有的壓力。這種壓力與世界發(fā)展潮流有著密切的關(guān)系。中國(guó)民族服裝品牌的發(fā)展目前處于成長(zhǎng)階段，要想在世界服裝品牌占有一席之地，就必須充分利用中國(guó)繪畫(huà)元素的獨(dú)特性和別具一格的民族風(fēng)格，將中國(guó)傳統(tǒng)的文化元素融入到當(dāng)前的服裝設(shè)計(jì)中，利用中華民族歷史和文化底蘊(yùn)來(lái)完成中國(guó)民族服裝品牌的成長(zhǎng)之路。

二、如何在服裝設(shè)計(jì)中融入國(guó)畫(huà)藝術(shù)

1.讓現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)擺脫傳統(tǒng)的束縛

社會(huì)日新月異，服裝的更新速度和社會(huì)的發(fā)展速度是并駕齊驅(qū)的，一種服裝往往代表了一個(gè)時(shí)代。在人們生活水平提高的同時(shí)，人的審美意識(shí)也在不斷提高，對(duì)服裝的要求也在不斷變化。要想滿足消費(fèi)者的需求，就必須真正懂得什么是藝術(shù)美。設(shè)計(jì)師們要想設(shè)計(jì)出一件好的作品，就必須敢于打破一些舊模式，敢于創(chuàng)新，通過(guò)中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)性和繪畫(huà)技法來(lái)實(shí)現(xiàn)服裝設(shè)計(jì)的民族特色，真正地實(shí)現(xiàn)個(gè)性與時(shí)代性的巧妙結(jié)合，讓中國(guó)服裝和中國(guó)的文化底蘊(yùn)完美結(jié)合。

2.認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)繪畫(huà)與現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)的關(guān)系

繪畫(huà)與設(shè)計(jì)之間有著很大的關(guān)系，很多時(shí)候設(shè)計(jì)的靈感就來(lái)自于繪畫(huà)。中國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)在于色彩分明，線條流暢，使主觀色彩在畫(huà)面中產(chǎn)生美感。服裝設(shè)計(jì)師們要善于繼承和運(yùn)用傳統(tǒng)，用民族服飾的特點(diǎn)來(lái)詮釋現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念，在確定服裝設(shè)計(jì)方向的同時(shí)要仔細(xì)了解傳統(tǒng)繪畫(huà)形式背后的傳統(tǒng)文化精神，把中國(guó)傳統(tǒng)的繪畫(huà)元素巧妙地運(yùn)用到設(shè)計(jì)當(dāng)中，讓服裝設(shè)計(jì)擁有獨(dú)具匠心的構(gòu)思的同時(shí)增加它的文化價(jià)值，讓設(shè)計(jì)出來(lái)的產(chǎn)品具有中國(guó)文化的象征意義，從而體現(xiàn)服裝設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)繪畫(huà)的完美結(jié)合。

3.讓中國(guó)元素與時(shí)尚完美融合

中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)具有獨(dú)特的表現(xiàn)形式和審美標(biāo)準(zhǔn)。要想運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)來(lái)進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)，就必須了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)的內(nèi)涵。只有真正了解了中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)，才能很好地運(yùn)用到服裝設(shè)計(jì)當(dāng)中。就目前而言，我們的服裝設(shè)計(jì)與其他國(guó)家差距甚遠(yuǎn)，但我們能從其他國(guó)家不同的服裝設(shè)計(jì)中看到中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的影子，這點(diǎn)足以說(shuō)明中國(guó)傳統(tǒng)的繪畫(huà)藝術(shù)在世界上的影響力，所以我們更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)服裝設(shè)計(jì)中融入中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)的研究和關(guān)注。隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們慢慢地開(kāi)始追求服裝的形式風(fēng)格和藝術(shù)風(fēng)格，所以設(shè)計(jì)師必須要在結(jié)合中國(guó)元素與時(shí)尚的同時(shí)，也要不斷更新設(shè)計(jì)理念。只有這樣才能讓每位消費(fèi)者都能找到適合自己的流行元素。

4.讓時(shí)裝變成商業(yè)和藝術(shù)的結(jié)合

把中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)繪畫(huà)運(yùn)用在服裝設(shè)計(jì)上，首先要保證材料的質(zhì)量和制作工藝。在制作工藝的不斷提高下，不僅要保證產(chǎn)品的舒適度，還要不斷地豐富中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)在表現(xiàn)形式上的視覺(jué)美感，豐富服裝設(shè)計(jì)的附加值，在提高我國(guó)服裝設(shè)計(jì)產(chǎn)品檔次的同時(shí)又能滿足現(xiàn)代人對(duì)服裝高層次的需求。現(xiàn)代人崇尚個(gè)性化，所以服裝設(shè)計(jì)師們必須及時(shí)更新設(shè)計(jì)理念，靈活運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)，注重服裝的面料、加工，用設(shè)計(jì)師特有的理解方式來(lái)詮釋其設(shè)計(jì)作品的藝術(shù)性，以設(shè)計(jì)加文化為目標(biāo)，讓服裝設(shè)計(jì)從單純的欣賞層面中走出來(lái)，與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，用中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)來(lái)帶動(dòng)服裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

綜上所述，中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)對(duì)服裝設(shè)計(jì)的影響是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的，真正的服裝設(shè)計(jì)就是藝術(shù)的體現(xiàn)，服裝設(shè)計(jì)的靈魂就是藝術(shù)和思想的結(jié)合，對(duì)民族傳統(tǒng)文化一無(wú)所知的服裝設(shè)計(jì)師是不可能設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的作品的。筆者認(rèn)為，服裝設(shè)計(jì)師必須深入了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)的內(nèi)涵，才能讓設(shè)計(jì)的作品體現(xiàn)出我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)深厚的文化底蘊(yùn)，從而形成自身獨(dú)特的服飾文化產(chǎn)業(yè)。將傳統(tǒng)的繪畫(huà)元素融入到現(xiàn)代時(shí)尚潮流中，是時(shí)代進(jìn)步的必然結(jié)果。

(1)品種名稱。首先要了解所設(shè)計(jì)服裝的基本類屬，穿著對(duì)象的性別、年齡，以及季節(jié)、區(qū)域、用途、穿著方式等條件的重要內(nèi)容。從穿著對(duì)象的性別、年齡來(lái)看，凡由男、女性別和老、幼差別所形成的男、女服裝，中老年服裝、兒童服裝等品種，無(wú)論在款式造型及面料色彩紋樣上都有明顯的差別。從穿著季節(jié)與區(qū)域來(lái)看，一年四季由于氣候的變化，人們的衣著分為：春秋裝、夏裝、冬裝。以冬季為例：在北方為了抵御寒冷的需要，大衣的面料宜厚實(shí)，并且穿著時(shí)要套在棉衣外，因此放松量要大;而在南方氣溫較高，這時(shí)大衣的面料不宜太厚，穿著時(shí)一般套在西裝外，用于抵擋風(fēng)沙，因此放松量相對(duì)地小。

(2)款式結(jié)構(gòu)。款式結(jié)構(gòu)亦稱服裝式樣，是指服裝外形結(jié)構(gòu)中反映服裝部件或零部件組合形式等內(nèi)容。如：前、后片是吸腰還是寬腰，是收省還是分割;在衣領(lǐng)中屬立領(lǐng)還是關(guān)門(mén)領(lǐng)，是翻領(lǐng)還是無(wú)領(lǐng);在衣袖中屬圓裝袖還是插肩袖，是連袖還是前圓后插肩袖，袖與大身組合中采用平縫結(jié)構(gòu)還是倒縫結(jié)構(gòu)，是分開(kāi)縫還是包縫;在門(mén)襟部位有單排扣、雙排扣、雙襟、偏襟、半襟、通開(kāi)襟、正開(kāi)襟、偏開(kāi)襟、插肩開(kāi)襟、明門(mén)襟、暗門(mén)襟，有緝止口與無(wú)緝止口結(jié)構(gòu);在袋形中有貼袋、開(kāi)貼袋、插袋、挖袋等;以及后片做縫與不做縫，開(kāi)后衩與無(wú)衩等。凡在服裝外形直接能觀察到的部件特征，均屬于該款式的特點(diǎn)。

(3)外形輪廓。外形輪廓又稱造型。不同的外形輪廓有著不同的造型特征。常見(jiàn)的有H、A、V、T、O型。H型具有安祥、莊重、流暢不貼身的特點(diǎn)。X型具有窈窕、優(yōu)美，體現(xiàn)女性體型自然美感的特點(diǎn)。A型具有穩(wěn)重安定感，充滿青春活力上緊下松的特點(diǎn)。V型具有夸張肩部，體現(xiàn)男性魅力的特點(diǎn)。T型具有簡(jiǎn)單、大方，呈自然縐褶狀的松身特點(diǎn)。O型具有夸張肩部、收縮下擺、顯示夸張柔和的特點(diǎn)。從以上造型特點(diǎn)中知道，服裝的外形輪廓不完全等于人的體型，其中適應(yīng)人的體型，直接呈現(xiàn)人體的線條、風(fēng)韻的服裝，屬緊身合體造型;用夸張和修飾人體的方法，創(chuàng)造出時(shí)代流行的服裝，屬松身或局部合體的造型。

不知不覺(jué)中，充滿希望的20xx年就伴隨著新年伊始臨近。20xx年已經(jīng)結(jié)束，回首20xx年的工作，有收獲的喜悅，也有遇到困難和挫折時(shí)的惆悵。

在炎熱的7月我進(jìn)入公司,那時(shí)剛到杭州不到半年的我對(duì)一切充滿了希望和憧憬，同時(shí)對(duì)自己的工作也有不同的期望，雖然與自己的要求有些出入，但還是滿懷熱情的積極的去做好自己分內(nèi)外的工作，我知道一切只有付出才有回報(bào)。剛?cè)牍緯r(shí)對(duì)一切都不是很了解，每個(gè)環(huán)節(jié)都是一個(gè)新的問(wèn)題，對(duì)面輔料市場(chǎng)也不是很了解，所以我很積極主動(dòng)的經(jīng)常去市場(chǎng)，在配輔料的過(guò)程中慢慢去了解，不管是烈日炎炎還是風(fēng)雨交加，每次提著沉甸甸的面料回來(lái)的時(shí)候我并沒(méi)有覺(jué)得這是一種辛苦，反之覺(jué)得是一種很好的鍛煉，每次也都會(huì)讓自己保持樂(lè)觀積極的心態(tài)。幾個(gè)月下來(lái)我覺(jué)得我自己成熟了許多，這其中有自己的努力也有夏總和劉總的栽培，我很感謝你們給我的這個(gè)機(jī)會(huì)，雖然有些事情做的還不夠完整，但我盡力去做了，只是疏與沒(méi)有過(guò)多的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，在以后的積淀中會(huì)做的更好，我相信！

11月份我參與了春裝的設(shè)計(jì)及一些細(xì)節(jié)的討論，在這個(gè)過(guò)程中體會(huì)到自己的不足，對(duì)市場(chǎng)了解的匱乏，設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的缺少，知識(shí)積累的缺乏，所以在設(shè)計(jì)過(guò)程中有很多細(xì)節(jié)的方面沒(méi)有很好的把握，在以后的工作中要更加積極的去了解市場(chǎng)及銷售，積累自己的知識(shí)面，去汲取更廣泛的設(shè)計(jì)知識(shí)。

1、首先介紹你的靈感來(lái)源，以及這一靈感在你的設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)(或是主題在你的設(shè)計(jì)中的體現(xiàn))，在設(shè)計(jì)中采用了什么樣的材質(zhì)，款式，及特殊的手法，通過(guò)這些方面表達(dá)了設(shè)計(jì)者什么樣的情感或想法。

2、在設(shè)計(jì)每個(gè)作品的時(shí)候都要時(shí)刻想著這件作品的“3W”屬性。-----who什么人穿?when什么時(shí)候穿?Where什么場(chǎng)合穿?大部分設(shè)計(jì)知道這項(xiàng)，但大部分都不會(huì)去考慮或是考慮的很片面。

3、要能快速清晰的描述出自己的作品的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)理念。------包括很多老設(shè)計(jì)師都會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，不知道自己的設(shè)計(jì)理念是什么!單純?yōu)榱诉m應(yīng)消費(fèi)人群這樣很失敗，只會(huì)別牽著鼻子走。

4、繪畫(huà)基礎(chǔ)與造型能力是服裝設(shè)計(jì)師的基本技能之一-----只有具備了良好的繪畫(huà)基礎(chǔ)才能通過(guò)設(shè)計(jì)的造型表現(xiàn)能力以繪畫(huà)的形式準(zhǔn)確地表達(dá)設(shè)計(jì)師的創(chuàng)作理念。

工作總結(jié)

時(shí)間過(guò)的真快，還記得xx年的11月份有幸被公司錄用了，回顧起來(lái)這近一年多的工作中了解到了很多東西，也學(xué)了不少知識(shí)；雖說(shuō)已經(jīng)十分熟悉，但至少很多新的東西是從不懂到基本了解，慢慢的也積累了很多。通過(guò)工作中處理各種各樣的事情，讓自己也有了更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處。

設(shè)計(jì)方面：

1、從最開(kāi)始制作款式圖粗糙，到后來(lái)在同事以及領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心于幫助和自己的努力之下我調(diào)整并明確了自己的設(shè)計(jì)思路；

2、在印花方面的我積極并努力的去印花廠去了解學(xué)習(xí)；

3、通過(guò)各種媒體收集流行資訊：包括時(shí)裝發(fā)布會(huì)、服裝流行題、服裝流行色等；

4、與版型師溝通設(shè)計(jì)意圖學(xué)習(xí)制版方面的內(nèi)容，了解服裝工藝，控制樣衣版型式樣和進(jìn)度，協(xié)調(diào)版師和樣衣工的工作，控制樣衣的工藝方法和質(zhì)量，樣衣完成后我查看樣衣并找出自己不滿意的地方并加以改正。日常有：

1、打印出圖，貼面料、審核作品；

2、必要的時(shí)候與領(lǐng)導(dǎo)溝通。

3、下去看版師.裁剪老師進(jìn)度，并了解有無(wú)碰到問(wèn)題；

4、到樣衣房監(jiān)督樣衣質(zhì)量、進(jìn)展。

5、去印花廠印花并學(xué)習(xí)。

工作上的不足和要改進(jìn)的方面：

20xx年的時(shí)間里，我對(duì)我們?cè)O(shè)計(jì)部所從事的工作流程、方法等有了較深的認(rèn)識(shí)，但是還需要不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。不管成績(jī)的好壞，我可以說(shuō)我學(xué)習(xí)到了很多東西，這些東西可以讓我受用一生。以下是我的看點(diǎn)與想法：

《浙江大學(xué)優(yōu)秀實(shí)習(xí)總結(jié)匯編》

服裝設(shè)計(jì)崗位工作實(shí)習(xí)期總結(jié)

轉(zhuǎn)眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見(jiàn)識(shí)。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)服裝設(shè)計(jì)崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得：

一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。

在服裝設(shè)計(jì)崗位工作的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識(shí)、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí)，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，社會(huì)在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會(huì)落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合服裝設(shè)計(jì)崗位工作的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的服裝設(shè)計(jì)崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項(xiàng)工作。

20xx年已經(jīng)結(jié)束，回首20xx年的工作，有碩果蕾蕾的喜悅，有與同事一起忙碌到深夜的艱辛，也有遇到困難和挫折時(shí)的惆悵。這一年，在公司領(lǐng)導(dǎo)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)中心總監(jiān)的關(guān)心和指導(dǎo)下，全體同事的熱心幫助下，我項(xiàng)目組較好的完成了本年度的工作任務(wù)，、看問(wèn)題和眼光等各方面都有了一定的提高。現(xiàn)講本年度的個(gè)人工作總結(jié)如下：

一、就本年度工作的完成情況匯報(bào)如下

1、在同事的協(xié)助和幫忙下，我部門(mén)參與并順利的完成了20xx年秋冬和20xx春夏的訂貨會(huì)的樣品開(kāi)發(fā)以及訂貨會(huì)現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)品維護(hù)和講解工作。

2、在20xx年的5月份我們有對(duì)我國(guó)的西南部的一些發(fā)達(dá)城市（重慶、成都、廣漢、資陽(yáng)…）的市場(chǎng)調(diào)研活動(dòng)，對(duì)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)目前的一些男裝的流行和市場(chǎng)消費(fèi)有了一定的了解！3、在公司的組織下，在20xx年x月份的香港市場(chǎng)調(diào)研，使我們?cè)诹私鈬?guó)內(nèi)的市場(chǎng)的同時(shí)，又看到了我們國(guó)內(nèi)與國(guó)際市場(chǎng)的差距，使我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦醒酃鈺?huì)放的更遠(yuǎn)，從而使接下來(lái)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的方向更專注于品味與時(shí)尚。

4、20xx秋冬的開(kāi)發(fā)中，我部門(mén)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的主線又回歸了以往的三個(gè)系列即：精致商務(wù)（長(zhǎng)銷款）簡(jiǎn)約辦公（暢銷款）時(shí)尚商務(wù)（新潮品）等，使我們的產(chǎn)品定位更貼近市場(chǎng)。

一、自然風(fēng)光、動(dòng)物、植物：大自然是最好的靈感來(lái)源。時(shí)裝界總是從大自然中汲取新鮮靈感。新圖案、新顏色、新質(zhì)感，大自然母親總是給予我們?nèi)≈槐M用之不竭的創(chuàng)造力。這不緊讓我想到一句話，我們不設(shè)計(jì)服裝，我們只是大自然的搬運(yùn)工。

二、建筑：當(dāng)建筑輪廓運(yùn)用于服裝設(shè)計(jì)中，服裝于線條、于輪廓都貼合人體結(jié)構(gòu)，廓型與顏色結(jié)合現(xiàn)代都市，將女性柔美與冰冷建筑的強(qiáng)勢(shì)感融合，由內(nèi)而外散發(fā)現(xiàn)代女性精致魅力卻依然獨(dú)立的姿態(tài)。

三、藝術(shù)作品：幾乎約定俗成，每位設(shè)計(jì)師在發(fā)布新一季的作品時(shí)都要為之冠以一個(gè)清晰的主題，還要被頻頻追問(wèn)“靈感來(lái)自于何處”。答案多種多樣，卻八九不離“藝術(shù)”一詞。藝術(shù)一般被認(rèn)為是最高貴、無(wú)價(jià)的東西，因此每一季的時(shí)裝發(fā)布，總能聽(tīng)到各種藝術(shù)家和藝術(shù)流派的名字，若隱若現(xiàn)卻又目的明顯。

四、其他：設(shè)計(jì)師通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)到生活和自然中的美麗色彩、形態(tài)，產(chǎn)生回歸自然的愿望。比如，自然界中的花草樹(shù)木的色彩和形態(tài)、天空云彩的絢麗、鳥(niǎo)獸的形態(tài)、山川河流的層疊等自然元素能可使人和自然形成協(xié)調(diào)，使設(shè)計(jì)的服裝作品體現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)思想。

以上是

摘要：隨著高職類學(xué)校招生規(guī)模的逐年擴(kuò)大，畢業(yè)生人數(shù)的逐年增加，面對(duì)日趨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)，高職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生主要的就業(yè)心理特征表現(xiàn)有自卑沮喪、盲目浮躁、矛盾失落理、從眾與相互攀比、逃避與依賴等，它們直接關(guān)系到畢業(yè)生的身心健康和職業(yè)的選擇與發(fā)展，為了樹(shù)立正確就業(yè)觀和良好的就業(yè)心態(tài)，本文以歷屆服裝設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的擇業(yè)實(shí)例說(shuō)明了以上心理對(duì)擇業(yè)的不利影響以及分析了該心理產(chǎn)生的原因。

關(guān)鍵詞：高職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)心理

隨著就業(yè)形勢(shì)的日趨嚴(yán)峻和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，而高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的應(yīng)屆畢業(yè)生更是一個(gè)特殊的群體。學(xué)校不是名牌大學(xué)、自身的學(xué)習(xí)能力不高、就業(yè)形勢(shì)空前嚴(yán)峻、與同學(xué)、戀人、家人的人際關(guān)系相處不夠融洽……等等一系列的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題.高職畢業(yè)生的心理壓力越來(lái)越大，直接關(guān)系到他們的身心健康和就業(yè)發(fā)展，面對(duì)即將到來(lái)的就業(yè)與擇業(yè)，許多學(xué)生從心理上甚至感到恐慌，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)自己將來(lái)能否找到稱心如意的工作信心不足；此外高校擴(kuò)招，使本無(wú)優(yōu)勢(shì)可言的高職畢業(yè)生，在求職擇業(yè)的道路上更是困難重重，倍感個(gè)人前途渺茫，信心喪失。為了正確引導(dǎo)我效服裝專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)，緩解他們的就業(yè)壓力，本文對(duì)我院歷屆服裝設(shè)計(jì)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查后進(jìn)行了總結(jié)，得出該專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)心理特征主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、自卑沮喪的就業(yè)心理

高職服裝專業(yè)類畢業(yè)生就業(yè)的自卑沮喪心理首先表現(xiàn)在對(duì)自己的學(xué)歷和學(xué)校的牌子上，相對(duì)于普通的大學(xué)畢業(yè)生，高職類院校的畢業(yè)生自卑感更強(qiáng)。他們覺(jué)得自己上的不是“正規(guī)”的大學(xué)，感覺(jué)自己總是低人一等。再加上招聘會(huì)企業(yè)對(duì)高學(xué)歷、高層次人才的追求，更加加重了高職類學(xué)生的自卑感。

其次表現(xiàn)在對(duì)自己的專業(yè)能力上，有些服裝設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生當(dāng)問(wèn)及對(duì)其對(duì)專業(yè)能力如何時(shí)，大都說(shuō)“好像什么都學(xué)了，好像又什么都不會(huì)”，以至于他們對(duì)自己未來(lái)能否找到滿意的工作信心不足。

這種自卑灰心的擇業(yè)心理除了有個(gè)人性格因素之外，與社會(huì)環(huán)境因素也有很大的關(guān)系，目前主要行業(yè)、部門(mén)的職業(yè)準(zhǔn)入制度尚未形成，企業(yè)用人缺乏職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)勞動(dòng)者不同學(xué)歷實(shí)行不同報(bào)酬的基本規(guī)定，致使一些企業(yè)用工無(wú)標(biāo)準(zhǔn)。用人單位為降低生產(chǎn)成本，追求利潤(rùn)最大化而大量雇傭廉價(jià)勞動(dòng)力，使大量的非專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)入相關(guān)行業(yè)，造成大量的高職人才不能按培養(yǎng)目標(biāo)就業(yè)，并受到普通本科院校畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，因而高職院校畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中，更容易產(chǎn)生自卑灰心的心理。

2、盲目浮躁的就業(yè)心理

在求職擇業(yè)過(guò)程中，高職畢業(yè)生面對(duì)求職擇業(yè)過(guò)程中千頭萬(wàn)緒的事情，心情浮躁不安，是升本科還是就業(yè)，是暫時(shí)找個(gè)單位上班以后再調(diào)整還是找不到合適單位就不就業(yè)，是選擇專業(yè)對(duì)口單位還是挑選單位的地理位置等等問(wèn)題使他們難以應(yīng)付。這類畢業(yè)生沒(méi)有主見(jiàn)，盲目從眾，心態(tài)浮躁，最終耽誤升學(xué)或就業(yè)的最佳時(shí)機(jī)。

盲目浮躁的情緒使得學(xué)生就業(yè)時(shí)不切實(shí)際、好高騖遠(yuǎn)。他們過(guò)分強(qiáng)調(diào)自我發(fā)展和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，過(guò)分注重經(jīng)濟(jì)利益，不原意從基層做起。部分大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)，缺乏對(duì)用人單位實(shí)際情況的了解，對(duì)崗位沒(méi)有明確的定位，不了解自己的優(yōu)劣勢(shì)，在擇業(yè)過(guò)程中缺乏主見(jiàn)，人云亦云，盲目從眾，招聘會(huì)上一窩蜂地投放簡(jiǎn)歷，忽略了個(gè)人條件和可能性，當(dāng)遭到用人單位拒絕時(shí)心灰意冷，而當(dāng)有單位有意向錄用時(shí)又彷徨不定，給求職帶來(lái)困難；這些畢業(yè)生往往陷入一種自設(shè)的困境，很容易脫離現(xiàn)實(shí)，在心理上產(chǎn)生強(qiáng)烈的失落感。

3、矛盾失落的就業(yè)心理

服裝專業(yè)是藝術(shù)類專業(yè)，因此，服裝專業(yè)的學(xué)生像大多數(shù)藝術(shù)類學(xué)生一樣，與其他學(xué)生相比較有一個(gè)突出的特點(diǎn)就是學(xué)習(xí)過(guò)程中的高投入。這種高投入一般而言勢(shì)必希望有一個(gè)高的回收。但鑒于整個(gè)社會(huì)的用人成本的大環(huán)境的影響，這種希望往往是很難實(shí)現(xiàn)的。于是可以想見(jiàn)這種矛盾所產(chǎn)生的失落的心情。

此外，高職服裝專業(yè)學(xué)生大都懷著一個(gè)設(shè)計(jì)師的夢(mèng)想，他們希望能夠?qū)崿F(xiàn)自身的人生價(jià)值，希望社會(huì)給予他實(shí)現(xiàn)這種價(jià)值的空間和杠桿，然而社會(huì)現(xiàn)實(shí)中服裝行業(yè)職業(yè)結(jié)構(gòu)使得多數(shù)畢業(yè)生不得不放棄自己的理想，因而當(dāng)他們看不見(jiàn)理想、看不見(jiàn)未來(lái)，特別是當(dāng)公平、完善的就業(yè)機(jī)制還沒(méi)有形成，社會(huì)上還存在就業(yè)陰暗面的時(shí)候，更容易在畢業(yè)生此時(shí)脆弱、敏感的心里造成很大的消極影響，必定會(huì)對(duì)畢業(yè)生的個(gè)體心理產(chǎn)生強(qiáng)烈的沖擊，這個(gè)時(shí)候畢業(yè)生們?nèi)菀鬃兊孟麡O懈怠，否定現(xiàn)實(shí)，否定自身，否定競(jìng)爭(zhēng)。

4、從眾與相互攀比的就業(yè)心理

服裝行業(yè)與其它行業(yè)不同，企業(yè)的規(guī)模一般不大，甚至有些設(shè)計(jì)公司還很小，在這種境況下，規(guī)模小工作環(huán)境不夠體面的企業(yè)就成為了畢業(yè)生擇業(yè)時(shí)放棄的對(duì)象，即使這些企業(yè)的效益很好，非常適合自身的發(fā)展，但他們認(rèn)為自己應(yīng)該找到比別人更好的單位，至少不應(yīng)該比別人差，也有部分畢業(yè)生，過(guò)于向往大城市特別是沿海發(fā)達(dá)城市的生活，擇業(yè)理想化色彩濃厚，對(duì)大城市、大企業(yè)和收入高、福利好、地位高的企業(yè)情有獨(dú)鐘，一心只想往沿海發(fā)達(dá)城市跑，這種濃厚的虛榮心態(tài)，與大眾化社會(huì)需求實(shí)際發(fā)生錯(cuò)位，往往導(dǎo)致“無(wú)業(yè)可就”和“有業(yè)不就”的局面。“這山望著那山高”，把注意力過(guò)多地集中在別人的就業(yè)取向上。

5、逃避與依賴的就業(yè)心理

一部分服裝設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生害怕承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，不愿意面對(duì)激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，他們選擇了逃避。許多學(xué)生把讀本作為自己的一種選擇，想先逃避幾年再說(shuō)，這種懈怠逃避心理不僅影響了畢業(yè)生的擇業(yè)過(guò)程，而且對(duì)他們的身心健康造成了危害。

另外一些畢業(yè)生雖然知道就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性，但根本不予關(guān)心，每天生活在夢(mèng)想之中，無(wú)論是家人的督促還是老師的幫助對(duì)于他們毫無(wú)作用，始終逃避將來(lái)必須面臨就業(yè)或創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實(shí)。

還有部分學(xué)生是在“關(guān)愛(ài)”中長(zhǎng)大的獨(dú)生子女們，外出找工作總喜歡父母、同學(xué)相伴，或一幫學(xué)友共同應(yīng)聘同一單位，希望日后相互照應(yīng)，自身缺乏獨(dú)立自主性和計(jì)劃性，對(duì)求職擇業(yè)意識(shí)淡漠，表現(xiàn)出消極依賴的心態(tài)，就業(yè)主動(dòng)性差，擇業(yè)目標(biāo)游離不定，雖然接受了三、四年大學(xué)教育，但在很多事情上還是缺乏應(yīng)有的分析和解決問(wèn)題的決策能力。依賴家人通融社會(huì)關(guān)系，試圖通過(guò)關(guān)系就業(yè)；依賴?yán)蠋煛W(xué)校送工作上門(mén)，總念著“車到山前必有路”；即便有就業(yè)崗位選擇的機(jī)會(huì)，也要向千里之外的家長(zhǎng)尋求決策幫助、對(duì)職業(yè)左顧右盼，拿不定主意，這種心理往往會(huì)貽誤擇業(yè)時(shí)機(jī)。

以上的擇業(yè)心理在高職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生中普遍存在，他直接影響了擇業(yè)行為，以及影響了低年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和擇業(yè)的態(tài)度。因此，學(xué)校要營(yíng)造良好的育人環(huán)境，應(yīng)重視就業(yè)指導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，向?qū)W生提供有效的信息服務(wù)；高職畢業(yè)生應(yīng)根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)的要求，注重綜合素質(zhì)的提高，保持積極向上的精神狀態(tài)和健康心理保持心理平衡，從容地面對(duì)就業(yè)。

“服裝設(shè)計(jì)與欣賞”心得

服裝世界是神奇的，服裝設(shè)計(jì)師是令人崇敬的，服裝這個(gè)專業(yè)更是很多人向往的。

我相信大多同學(xué)肯定都跟我一樣是對(duì)服裝設(shè)計(jì)充滿探究感才選修了這門(mén)課，讓我們有緣相聚一起度過(guò)這十幾個(gè)寶貴的黃金時(shí)刻。我覺(jué)得自己學(xué)到很多，對(duì)生活也有了更多的認(rèn)知。在此我說(shuō)說(shuō)自己淺薄的一些知識(shí)和看法。

在接觸這門(mén)課之前，我一直覺(jué)得服裝設(shè)計(jì)是一份很輕松，很自由的職業(yè)，卻疏忽了一個(gè)亙古不變的道理：光鮮亮麗的外表和熱烈的掌聲背后往潛藏著一個(gè)個(gè)辛酸的故事。在我們看的霓裳秀場(chǎng)中，激烈的競(jìng)爭(zhēng)，殘酷的規(guī)則，既是同伴，也是對(duì)手，有獲得勝利的狂喜，也有遭到淘汰的失落。但是，令人敬佩的是，這些都恰恰磨練了他們，失敗的設(shè)計(jì)師，暫時(shí)的悲傷，不平和失落使他們更加堅(jiān)定了自己對(duì)服裝設(shè)計(jì)這條路的追尋和突破。在他們重拾信心的那一刻，我覺(jué)得周圍的一切都黯然失色。

其實(shí)對(duì)一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師來(lái)講，設(shè)計(jì)并不僅僅是設(shè)計(jì)。一件衣服的產(chǎn)生要經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)，畫(huà)服裝畫(huà)，裁剪，縫制等一系列的過(guò)程。在此過(guò)程中，設(shè)計(jì)師不僅要決定布料的材質(zhì)，圖案，線條，色彩，同時(shí)要考慮消費(fèi)者人群的結(jié)構(gòu)，身材比例，妝容，造型等方面。除此之外，飾物搭配，衣料質(zhì)感，款式，顧客的想法等等，每個(gè)細(xì)節(jié)的疏忽都可能成為一件作品失敗的導(dǎo)火索。并且，出色的設(shè)計(jì)要讓其完美且富有立體感地呈現(xiàn)出來(lái)才能算是成功的作品，而精湛的裁剪和縫制技術(shù)是關(guān)鍵。

一.服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程：繪畫(huà)、服裝畫(huà)技法。

二.服裝設(shè)計(jì)專業(yè)課程：服裝結(jié)構(gòu)、服裝材料學(xué)、服裝發(fā)展史、服裝英語(yǔ)、服裝營(yíng)銷學(xué)、服裝色彩學(xué)、立體裁剪。

三.服裝設(shè)計(jì)搭配課程：色彩搭配、制版、裁剪和縫紉。

四.服裝設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的相關(guān)軟件：CorelDRAW9、Photoshop、AdobeIllustrator。

五.服裝設(shè)計(jì)是指對(duì)服裝線條、色彩、色調(diào)、質(zhì)感、光線、空間等，進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)和結(jié)構(gòu)造型的人。要想成為一名服裝設(shè)計(jì)師不是一件容易的事，不僅需要有一定的天賦，而且更需要懂得學(xué)習(xí)方法并為之付出辛勤的努力，才能學(xué)有所成。

以上是

1.休閑，時(shí)尚，優(yōu)雅，大方，適合二十多歲的姑娘們，運(yùn)用簡(jiǎn)單的分割整體的搭配，塑造了女性青春靚麗的形象!整個(gè)套裝采用白色和綠色的結(jié)合搭配，大塊的白色布料配上綠色的鑲邊于整體中透露出活潑。此款職業(yè)套裝我采用了簡(jiǎn)單分割的設(shè)計(jì)思路。在工藝上并沒(méi)有什么特殊的處理。就是平縫加撬邊!還有就是衣服上另外貼的那塊布采用扇形的裁片!服裝造型簡(jiǎn)潔、線條流暢，并且服裝是通過(guò)分解又重新拼接在一起的設(shè)計(jì)手法使服裝的每一部分都是完整而又可以獨(dú)立存在的個(gè)體，可以拿出來(lái)重新搭配，以達(dá)到不同的效果。

2.在結(jié)構(gòu)上主要的采用的是分割線的處理，除了前后為了收腰而采用的分割，在腰部也橫加了一條分割線，腰部另外貼上一塊處理過(guò)的布，形成自然的大擺，使白色簡(jiǎn)單的套裝中增加了不一樣的活潑生氣。更適合我們陽(yáng)光的少女們!褲子也是簡(jiǎn)單的款式，因?yàn)榘咨w現(xiàn)的就是簡(jiǎn)單大方，而且這種布料的褲子采用上緊下松的款式顯得更加的端莊!整個(gè)套裝穿起來(lái)就是給人一種清新的感覺(jué)!

3.粉紅色的美妙之處在于它完美地展現(xiàn)了女人溫柔、浪漫、甜美的特質(zhì)，所以越來(lái)越多的女人開(kāi)始嘗試粉紅色的裝扮。像春天緩緩綻放的花兒，溫婉、含蓄……好萊塢的女明星們穿上粉紅色禮服，更加鮮亮迷人，流露高貴的女性之美。說(shuō)明,是指為了某一種用途提出的獨(dú)特創(chuàng)意，進(jìn)而把腦中的構(gòu)想具體表現(xiàn)出來(lái)，具體來(lái)說(shuō)，就是以面料做素材，以人體為對(duì)象，塑造出美的作品。

4.一件成功的設(shè)計(jì)作品，不僅僅局限于觀者所能看到的色彩與形態(tài)，亦指眼睛所不能看到的的作品表現(xiàn)方法、內(nèi)部工藝等等。那些認(rèn)為服裝設(shè)計(jì)僅僅是畫(huà)時(shí)裝效果圖的想法是非常片面和狹隘的。設(shè)計(jì)者不應(yīng)僅僅局限于對(duì)衣服如外形、領(lǐng)圍線、分割線等等作如何處理的構(gòu)想，而應(yīng)該像一位電影導(dǎo)演一樣，立于創(chuàng)作的中心，統(tǒng)籌規(guī)劃，使服裝達(dá)到最完美的效果。

[關(guān)鍵詞]校企協(xié)同；信息技術(shù)手段；服裝設(shè)計(jì)；創(chuàng)新能力

一、引言

面對(duì)當(dāng)前企業(yè)設(shè)計(jì)人員缺乏創(chuàng)新能力，模仿他人設(shè)計(jì)的產(chǎn)品的現(xiàn)象很嚴(yán)重，學(xué)校培養(yǎng)體系不完善等狀況，學(xué)校和企業(yè)應(yīng)該協(xié)同合作完成對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在培養(yǎng)的過(guò)程中，要充分運(yùn)用信息技術(shù)手段來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的綜合知識(shí)、創(chuàng)新能力。

二、信息技術(shù)手段在培養(yǎng)服裝設(shè)計(jì)學(xué)生過(guò)程中的應(yīng)用

（一）款式圖幾何信息的提取方法

如圖1所示，如果面對(duì)這一給定的上衣結(jié)構(gòu)圖模型，我們應(yīng)該如何完成對(duì)輪廓各節(jié)點(diǎn)信息的提取，這時(shí)候我們就可以運(yùn)用信息技術(shù)手段來(lái)幫助我們完成這一工作。我們先使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行水平掃描與垂直掃描，這樣可以完成對(duì)圖形相交點(diǎn)坐標(biāo)值的確定，并按照坐標(biāo)點(diǎn)的次序通過(guò)集合進(jìn)行表示，然后運(yùn)用節(jié)點(diǎn)判斷法對(duì)各個(gè)節(jié)點(diǎn)的坐標(biāo)方向是否改變，如果坐標(biāo)節(jié)點(diǎn)改變，那么就可以確定這一點(diǎn)就是輪廓節(jié)點(diǎn)。

如圖2所示，我們可以進(jìn)行假設(shè)，掃描以后得到的點(diǎn)分別是sa、sb、sc，如果sa是起點(diǎn)，那么sb、sc這倆個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)都是具有規(guī)則性變化，在sc后面的點(diǎn)出現(xiàn)了方向的變化，這就表明sc就是節(jié)點(diǎn)，這樣就找出了節(jié)點(diǎn)，但這種方法比較慢，我們可以運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù)AutoCAD平臺(tái)上來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)開(kāi)發(fā)工作，通過(guò)選擇集命令就能夠快速的完成上述節(jié)點(diǎn)的確定工作。對(duì)于給定的服裝模型款式圖來(lái)說(shuō)，我們提取的特征信息參數(shù)相對(duì)于實(shí)際尺寸來(lái)說(shuō)是很小的，如果我們想要提高數(shù)據(jù)來(lái)確定服裝尺寸的大小，就需要在系統(tǒng)中輸入服裝特征數(shù)據(jù)庫(kù)，這樣有利于計(jì)算機(jī)掃描過(guò)程中的自動(dòng)識(shí)別。

（二）結(jié)構(gòu)圖特征建模策略

結(jié)構(gòu)圖特征建模就是通過(guò)已經(jīng)識(shí)別出來(lái)的款式圖與結(jié)構(gòu)圖形成一種映射關(guān)系，這樣可以方便結(jié)構(gòu)圖坐標(biāo)點(diǎn)位置的確定，就可以生成上衣的結(jié)構(gòu)圖。根據(jù)圖1，可以形成這樣的映射關(guān)系：（1）參考坐標(biāo)的原點(diǎn)，以直線S3S4作為Y軸的參考坐標(biāo)。（2）然后先確定S1的坐標(biāo)，肩寬就是S1到直線$3S4之間距離的2倍，這樣可以通過(guò)肩寬確定S1。（3）胸圍就是S7到直線S3S4直線距離（也是點(diǎn)S7的坐標(biāo)）的2倍，這樣可以確定S7。（4）S6點(diǎn)的坐標(biāo)可以通過(guò)腰圍確定。（5）衣服的長(zhǎng)度決定著S2，S4，S5點(diǎn)的坐標(biāo)，其他的一些參考的我們可以根據(jù)經(jīng)驗(yàn)自行調(diào)整。（6）通過(guò)上述過(guò)程就完成了7個(gè)點(diǎn)坐標(biāo)的確認(rèn)，然后通過(guò)選擇集函數(shù)來(lái)完成輪廓信息的提取工作。這些通過(guò)智能化識(shí)別的數(shù)據(jù)和建模后的結(jié)構(gòu)圖仍然不能重用，需要將這些信息輸入到數(shù)據(jù)庫(kù)。在進(jìn)行服裝的設(shè)計(jì)的時(shí)候，從數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)調(diào)取這些數(shù)據(jù)，這樣就可以形成產(chǎn)品設(shè)計(jì)信息的重用。

三、對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力基本功的培養(yǎng)

音樂(lè)是人的一種素養(yǎng)，可以陶冶情操，能夠促進(jìn)社會(huì)的全面的發(fā)展，音樂(lè)潛移默化的對(duì)社會(huì)文化產(chǎn)生著影響，是人們?cè)趨⒓由鐣?huì)活動(dòng)過(guò)程中感受到美的存在。在服裝設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，形與色的變化和音樂(lè)節(jié)奏的變化很相似，服裝設(shè)計(jì)中點(diǎn)、線、面的變化也類似于音樂(lè)不同節(jié)奏的變化，如果在進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)的過(guò)程中播放音樂(lè)，可以使學(xué)生感受到一種節(jié)奏的變化，有利于他們創(chuàng)新靈感的產(chǎn)生，因此，在教學(xué)過(guò)程中，要注重對(duì)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，這在一定程度上可以提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

四、總結(jié)

創(chuàng)新能力是服裝設(shè)計(jì)行業(yè)的靈魂所在，因此學(xué)校想要學(xué)生可以在服裝領(lǐng)域取得非凡成就，就要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學(xué)?？梢耘c服裝企業(yè)進(jìn)行協(xié)同合作，來(lái)使雙方的人才、資源互補(bǔ)，運(yùn)用多重手段提升培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的效率，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到提升。

經(jīng)歷了三季開(kāi)發(fā)，個(gè)人覺(jué)得自己成熟了許多，這其中有自己的努力也有公司領(lǐng)導(dǎo)同事的栽培和協(xié)助，很感謝你們給我那么多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我就根據(jù)我的20__年崗位職責(zé)和工作任務(wù)，總結(jié)一下自己的工作情況和心得感受及今后的目標(biāo)：

一、市場(chǎng)調(diào)研階段——眼高才能手高

每一季的開(kāi)發(fā)都是從市場(chǎng)調(diào)研開(kāi)始，當(dāng)然開(kāi)發(fā)階段或者工作崗位不同對(duì)市調(diào)的要求也是不同的：

1.在20__年12月29日某商品總結(jié)會(huì)議上(商品企劃部?jī)?nèi)部)，總監(jiān)帶我們分析了某商品銷售數(shù)據(jù)和營(yíng)業(yè)反饋意見(jiàn)，并提出某企劃初步方向，開(kāi)始收集某流行趨勢(shì)資料。

月25日-26日，在市場(chǎng)調(diào)研，主要考察市場(chǎng)流行，競(jìng)品當(dāng)季競(jìng)品最新店鋪形象、色系、品類和新的搭配。

3.在5月16日-20日我們對(duì)武漢、重慶、成都三個(gè)直營(yíng)店鋪銷售較好的三個(gè)城市進(jìn)行了市場(chǎng)調(diào)研，并聽(tīng)取這些地區(qū)銷售人員的反饋意見(jiàn)和競(jìng)品概況。

4.在6月6日某商品總結(jié)會(huì)議上(商品企劃部?jī)?nèi)部)，總監(jiān)帶我們解讀了某商品銷售數(shù)據(jù)和營(yíng)業(yè)反饋意見(jiàn)，并提出某企劃初步方向，開(kāi)始收集某流行趨勢(shì)資料。

月2日-3日出差，與同事一起對(duì)主要商圈競(jìng)品進(jìn)行調(diào)研，并前往某收集樣衣和面輔料情報(bào)。

6.10月11日-12日，在公司組織下，同商品企劃部同事某看展。

7.在12月5日-9日，對(duì)長(zhǎng)春、沈陽(yáng)開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)研，對(duì)國(guó)內(nèi)北方市場(chǎng)目前的一些棉羽類服裝的流行和市場(chǎng)消費(fèi)有了一定的了解。

通過(guò)最近兩季的市場(chǎng)調(diào)研，讓我對(duì)調(diào)研工作的內(nèi)容和重要性有更全面更深入的理解。從調(diào)研內(nèi)容的寬度上，在今后的工作中我應(yīng)該更加重視以下三方面的積累：

1.首先是國(guó)際市場(chǎng)潮流信息，這些信息能夠幫助我抓住潮流前沿。最常用的就是通過(guò)某等收費(fèi)資訊平臺(tái)收集;

2.其次是目標(biāo)市場(chǎng)的消費(fèi)者需求信息，這是最為重要的調(diào)研內(nèi)容。

養(yǎng)成帶著問(wèn)題去收集資料的工作習(xí)慣，在看市場(chǎng)時(shí)一定要眼中有看點(diǎn)，用心看競(jìng)品的店鋪，優(yōu)缺點(diǎn)都得學(xué)會(huì)分析，這樣才能在積累中成長(zhǎng)。同時(shí)了通過(guò)走市場(chǎng)可以讓我了解不同城市地域流行的差異和對(duì)應(yīng)消費(fèi)者對(duì)時(shí)尚流行的接受能力;

3.定期查看品牌售后信息，學(xué)會(huì)看銷售數(shù)據(jù)分析和營(yíng)業(yè)反饋意見(jiàn)。這些信息能為幫助設(shè)計(jì)師摒棄不賣座的設(shè)計(jì)，創(chuàng)作更容易為消費(fèi)者所接受的商品。

從調(diào)研的深度上，我覺(jué)得除了要收集競(jìng)品新的可視化賣點(diǎn)，如顏色、款式、搭配、圖案、面料、二次工藝、輔料等等，還要學(xué)會(huì)通過(guò)咨詢店員、試穿等用各種方法來(lái)體驗(yàn)各種版型，了解工藝設(shè)計(jì)是如何增添服裝賣點(diǎn)的。同時(shí)也要留意銷售價(jià)格，思考這些設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)是如何影響服裝成本。

多研究本品牌和競(jìng)品的暢銷款和滯銷款，分析其存在背后的原因。對(duì)市場(chǎng)調(diào)研時(shí)收集的設(shè)計(jì)參考元素按自己的知識(shí)樹(shù)脈絡(luò)進(jìn)行整理，便于內(nèi)化為自己的設(shè)計(jì)靈感和專業(yè)素養(yǎng)。

二、出款階段——產(chǎn)品差異化設(shè)計(jì)思維加強(qiáng)

一個(gè)人每一個(gè)階段所獲得的能力建立在過(guò)去的經(jīng)歷之上。作為剛?cè)胄械牟锁B(niǎo)，我一直要求自己要多看款多畫(huà)款，讓自己的設(shè)計(jì)能力在不斷的設(shè)計(jì)實(shí)踐中得到提升：

在校期間學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)已經(jīng)快4年時(shí)間，回想當(dāng)初學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的初衷，是希望能夠成為一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師，希望自己設(shè)計(jì)的服裝能夠有人喜歡，看到別人穿著自己設(shè)計(jì)的服裝就會(huì)很高興。但是經(jīng)過(guò)4年的學(xué)習(xí)，慢慢發(fā)現(xiàn)真正走上這條道路是比較艱難的，要想成為一名服裝設(shè)計(jì)師不是一件容易的事，不僅需要有一定的天賦，而且更需要懂得學(xué)習(xí)方法并為之付出辛勤的努力，才能學(xué)有所成。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中主要以理論知識(shí)為主，實(shí)踐的內(nèi)容比較少，對(duì)于服裝設(shè)計(jì)這個(gè)需要鍛煉動(dòng)手能力較多的專業(yè)來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一個(gè)學(xué)習(xí)弊端，理論得不到很好的實(shí)踐，很多服裝的版型需要一遍一遍的嘗試，面料需要去市場(chǎng)仔細(xì)尋找符合設(shè)計(jì)款式的要求，要是純靠理論去設(shè)計(jì)，就會(huì)相當(dāng)于是紙上談兵。這樣理論為主的學(xué)習(xí)后去企業(yè)工作，大部分學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)無(wú)處可用，或者基本學(xué)過(guò)就會(huì)忘記，不如實(shí)踐后自我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)來(lái)的讓人記憶深刻，這種理論通過(guò)實(shí)踐轉(zhuǎn)變的經(jīng)驗(yàn)才是自我學(xué)習(xí)進(jìn)步的關(guān)鍵之處。

學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)專業(yè)，我認(rèn)為培養(yǎng)和提高審美能力是非常重要的，審美能力強(qiáng)的人，能迅速地發(fā)現(xiàn)美、捕捉住蘊(yùn)藏在審美對(duì)象深處的本質(zhì)性東西，并從感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，只有這樣才能去創(chuàng)造美和設(shè)計(jì)美。若想學(xué)好服裝設(shè)計(jì)，就必須要多接觸各種藝術(shù)門(mén)類，不單一是美術(shù)，也可以是音樂(lè)，攝影，造型藝術(shù)等等。讓各種藝術(shù)的美不斷地感染、熏陶，使自我不斷加深對(duì)美的理解和認(rèn)識(shí)，從而使自己的藝術(shù)品位得到新的提升。同時(shí)要記住，不要在意別人說(shuō)你眼高手低，相反地，我認(rèn)為這種評(píng)價(jià)是值得高興的，因?yàn)?，只有“眼高”的人才能促使“手高”，眼不高的人，手永遠(yuǎn)也不會(huì)高起來(lái)。在生活中，也要善于能從看似平凡的事物、司空見(jiàn)慣的事物中發(fā)現(xiàn)有意思的、有趣的、有價(jià)值的東西，這對(duì)于從事設(shè)計(jì)的人來(lái)說(shuō)也是很重要的。

畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

學(xué)院：美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院

班級(jí)：服裝表演

姓名：康

學(xué)號(hào)：

指導(dǎo)教師：范鐵明

71錦20xx064105王瑞華

畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

畢業(yè)實(shí)習(xí)作為本科教學(xué)的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，其目的是結(jié)合大學(xué)階段所學(xué)知識(shí)，對(duì)具有代表性的城市進(jìn)行服飾、面料流行信息調(diào)研，分析、總結(jié)流行信息，并在服裝公司進(jìn)行實(shí)習(xí)，更全面的了解服裝生產(chǎn)狀態(tài)、生產(chǎn)流程、生產(chǎn)工藝、銷售狀況等企業(yè)信息。通過(guò)實(shí)習(xí)培養(yǎng)同學(xué)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，收集畢業(yè)設(shè)計(jì)需要的信息，為順利完成畢業(yè)設(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ)。在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中我學(xué)到了很多以前在課堂上和書(shū)本上根本就學(xué)不到的知識(shí)，甚至是以前渴望得知的知識(shí)。

根據(jù)畢業(yè)實(shí)習(xí)的要求，本次我們的畢業(yè)實(shí)習(xí)主要是圍繞服裝設(shè)計(jì)技術(shù)學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)習(xí)了解社會(huì)，了解企業(yè)，了解服裝這個(gè)行業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)各種工作崗位需要的素質(zhì)和能力；培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)新的人際關(guān)系。這次實(shí)習(xí)是我次走向社會(huì)，體驗(yàn)與校園完全不同的生活狀態(tài)，由此帶來(lái)的感受是全新的，生活也是全新的。作為一名大學(xué)生，就快要步入社會(huì)的我?guī)е鴮W(xué)習(xí)和好奇的心情在這樣一家以前所向往的有發(fā)展空間的大公司去迎接每一天的實(shí)習(xí)。

由于中職學(xué)校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)走的是傳統(tǒng)教育模式，造成了服裝設(shè)計(jì)專業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的嚴(yán)重障礙。同時(shí)，有的學(xué)校沒(méi)有明確的培養(yǎng)目標(biāo)，開(kāi)設(shè)的課程與應(yīng)企業(yè)脫軌，師資力量缺乏，實(shí)訓(xùn)設(shè)備落后，只注重服裝設(shè)計(jì)理論，而不注重實(shí)踐，造成畢業(yè)生技能差，動(dòng)手能力弱，嚴(yán)重影響了學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)；相反，有的學(xué)校開(kāi)設(shè)的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)，只重視技能訓(xùn)練，缺乏必需的理論知識(shí)的支撐；與社會(huì)需求的多層次人才不相吻合，而缺乏職業(yè)生命力；總之，要培養(yǎng)合格的，多層次的服裝專業(yè)技術(shù)人才，提高畢業(yè)生的綜合職業(yè)素質(zhì)，是服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展的必然要求。本人從事技校服裝教學(xué)十多年，對(duì)當(dāng)前中職學(xué)校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀，教學(xué)改革的方向和教學(xué)改革的措施談?wù)勔恍┛捶ǎ?/p>

一、當(dāng)前服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀

服裝設(shè)計(jì)專業(yè)與其他專業(yè)有著很大的區(qū)別，它不但要求學(xué)生有扎實(shí)的基本功，更注重學(xué)生的創(chuàng)造能力，使設(shè)計(jì)的作品能夠適應(yīng)市場(chǎng)的需要，并創(chuàng)造出更高的經(jīng)濟(jì)效益。研究目前的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)，總感到存在以下幾個(gè)方面的不足：

1.教學(xué)模式落后，培養(yǎng)的學(xué)生不能適應(yīng)企業(yè)的需要。

中職學(xué)校教育應(yīng)該關(guān)注受教育者就業(yè)后的發(fā)展前景，教會(huì)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，從而促進(jìn)其健康發(fā)展。現(xiàn)在不少學(xué)校的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式已經(jīng)有幾十年的歷史，它注重理論知識(shí)的傳授，忽視學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。從目前來(lái)看，這種模式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要，培養(yǎng)的畢業(yè)生因此也與企業(yè)的要求相差甚遠(yuǎn)。國(guó)家教育部下發(fā)的《xxx中央xxx關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》就明確提出：“要進(jìn)行教學(xué)模式的改革是教育改革的優(yōu)秀任務(wù)，把知識(shí)傳播和能力培養(yǎng)緊密結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)課程的靈活性、適應(yīng)性和實(shí)踐性，構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展需要的課程體系?！狈b設(shè)計(jì)專業(yè)與時(shí)代的脈搏緊密聯(lián)系，因此改變教學(xué)模式，以培養(yǎng)出企業(yè)需要的技術(shù)人才勢(shì)在必行。

2.教師的觀念落后，沒(méi)有超前的意識(shí)。

要培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)人才，首先要提高任課教師的素質(zhì)，使任課教師具有超前的意識(shí)。服裝專業(yè)是技術(shù)性較強(qiáng)的專業(yè)，有些教師在教學(xué)過(guò)程中只講授書(shū)本中的理論知識(shí)，沒(méi)有將理論與實(shí)踐結(jié)合，造成理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫離；有些教師沒(méi)有到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，對(duì)服裝企業(yè)沒(méi)有更深入的了解，自身知識(shí)結(jié)構(gòu)比較落后，何談培養(yǎng)的學(xué)生具有現(xiàn)代化的知識(shí)和能力？因此，任課教師必須走出課堂，深入企業(yè)，獲得豐富的實(shí)踐知識(shí)，培養(yǎng)超前的意志和現(xiàn)代設(shè)計(jì)技能，上好服裝專業(yè)課。

3.學(xué)生技能水平低，就業(yè)困難。

中職學(xué)校服裝專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)難，主要原因是技能水平低下，比如在進(jìn)行服裝的款式設(shè)計(jì)時(shí)，學(xué)生只會(huì)臨摹別人的作品，自己根本不會(huì)創(chuàng)作。在服裝的造型設(shè)計(jì)中，學(xué)生只會(huì)傳統(tǒng)的幾款服裝的裁剪，款式稍有變化就不知從何下手。我們?cè)谂囵B(yǎng)觀念上要變，要注重技術(shù)能力的培養(yǎng)，明確我們培養(yǎng)的是服裝技術(shù)人才，而不是簡(jiǎn)單的縫紉工人，只有從這個(gè)困境中走出來(lái)，才能使中職學(xué)校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)出充滿生機(jī)和活力的學(xué)生。

二、服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的方向。

1.培養(yǎng)目標(biāo)的制定與社會(huì)需求相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)適應(yīng)能力，并使之與社會(huì)需要相結(jié)合，培養(yǎng)真正具有產(chǎn)品開(kāi)發(fā)能力的技術(shù)員，是我們服裝設(shè)計(jì)專業(yè)當(dāng)前主要的培養(yǎng)目標(biāo)。隨著服裝業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，企業(yè)對(duì)人才的需求也開(kāi)始增加，而且，有從單純對(duì)技術(shù)工種的需求向管理型人才轉(zhuǎn)移的趨勢(shì)，技術(shù)和管理復(fù)合型的“灰領(lǐng)”人才大受企業(yè)歡迎。所以結(jié)合社會(huì)的需求，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)同時(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，制定科學(xué)合理的培養(yǎng)目標(biāo)是我們服裝專業(yè)教學(xué)的首要關(guān)鍵任務(wù)。

2.教學(xué)形式需要多樣性和靈活性。課堂教學(xué)形式的多樣性。服裝設(shè)計(jì)是應(yīng)用性設(shè)計(jì)，是理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)換過(guò)程，是由設(shè)計(jì)思維轉(zhuǎn)為物化的過(guò)程。首先要明確教學(xué)目的，不僅教師要明確，學(xué)生也要明確學(xué)習(xí)這門(mén)課程的目的，這樣學(xué)生才能在學(xué)習(xí)中變被動(dòng)為主動(dòng)。課堂教學(xué)過(guò)程不僅僅是教師向?qū)W生傳遞知識(shí)的過(guò)程，還是教師向?qū)W生提供學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、組織和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程。我們對(duì)課程的教學(xué)形式可采取多樣化的嘗試。例如，以課題的形式培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，完成課題項(xiàng)目的能力。一種普通的物品往往會(huì)成為一個(gè)極好的主題，例如，窗外的樹(shù)葉、樹(shù)干以及窗戶的線條都會(huì)成為我們?cè)O(shè)計(jì)的主題。在課程學(xué)習(xí)中，還可以以案例教學(xué)法讓學(xué)生組成調(diào)查小組，結(jié)合公司、企業(yè)具體的案例開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)研，策劃、討論并完善課題設(shè)計(jì)方案，最終實(shí)施。課堂教學(xué)的一些教學(xué)環(huán)節(jié)，可以采用討論式，教師應(yīng)尊重每一位學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。針對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)修改，在設(shè)計(jì)和制作的藝術(shù)性、可行性、合理性和完美性上求得統(tǒng)一。

3.校企合作，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。首先我們要了解企業(yè)需要什么樣的人才，要研究服裝企業(yè)、服裝人才市場(chǎng)的需求，采取校企結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)需要什么樣的人才，這已成為學(xué)校必須面對(duì)的問(wèn)題，就調(diào)查結(jié)果歸納以下幾點(diǎn)：第一，企業(yè)需要有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的實(shí)用型人才。企業(yè)一般認(rèn)為學(xué)校畢業(yè)生動(dòng)手能力較差，不能上一線，特別是工藝、制版、材料等方面，而我國(guó)目前很多中小型企業(yè)純粹是靠加工，工藝制版尤其顯得重要。對(duì)企業(yè)的品牌特點(diǎn)、發(fā)展方向，剛畢業(yè)的學(xué)生不能全面定位，一定程度上脫離實(shí)際，不太適用。第二，企業(yè)需要德才兼?zhèn)洌芯礃I(yè)精神的技術(shù)人才。企業(yè)不愿重用畢業(yè)生的關(guān)鍵是學(xué)生在企業(yè)沉不下去、頻頻跳槽現(xiàn)象較多。企業(yè)對(duì)學(xué)生的要求首先要有做人的品德，要有與企業(yè)同甘苦的敬業(yè)精神。作為設(shè)計(jì)人員，首先要研究企業(yè)、研究市場(chǎng)、研究品牌，能準(zhǔn)確把握品牌在市場(chǎng)上的定位，這些都要有個(gè)過(guò)程，需要長(zhǎng)期與企業(yè)融為一體。所以針對(duì)這種現(xiàn)象，我們要重視學(xué)生的素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德修煉，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。服裝是一門(mén)邊緣學(xué)科，服裝服務(wù)生活、表現(xiàn)生活。如果學(xué)生對(duì)生活觀念理解不深，也就無(wú)法提升服裝品牌的內(nèi)涵。

三、服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的措施

1.根據(jù)教學(xué)需要，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

教師是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。教師的素質(zhì)直接影響著教學(xué)改革的推進(jìn)。目前不少服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的教師專業(yè)知識(shí)不足，導(dǎo)致了學(xué)生專業(yè)技能水平的低下。比如，在服裝效果圖表現(xiàn)技法課堂上，教師不敢動(dòng)手給學(xué)生改畫(huà)，只給學(xué)生講述理論，主張學(xué)生照書(shū)臨摹抄襲，誰(shuí)臨摹得像就能得到好成績(jī)。教師的這種作法，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)作思維能力，與服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)背道而馳。為此，學(xué)校提出教師批改作業(yè)必須當(dāng)面批改，每月必須為每位學(xué)生改畫(huà)不少于兩次。

同時(shí)，考慮到服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生必須要拓寬視野，廣泛地接觸、了解設(shè)計(jì)潮流，信息量要求高。學(xué)校要求每位專業(yè)教師都要掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，盡可能用多媒體組織教學(xué)。對(duì)于基礎(chǔ)較差的教師，學(xué)校還專門(mén)組織培訓(xùn)班，幫助他們提高。此外學(xué)校需經(jīng)常組織專業(yè)教師到企業(yè)“帶薪輪崗培訓(xùn)”，幫助他們了解企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀，掌握新技術(shù)、新工藝。通過(guò)這些手段，促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高，也從根本上解決了教學(xué)改革推進(jìn)難的難題。

2.根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，嘗試教學(xué)模式改革。

（1）服裝設(shè)計(jì)專業(yè)是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的專業(yè)。課程主要包括服裝設(shè)計(jì)（款式構(gòu)成、服飾配色原理、服飾圖案設(shè)計(jì)、服裝學(xué)概論、服裝面料學(xué)）和工藝設(shè)計(jì)（服裝造型設(shè)計(jì)、服裝工藝設(shè)計(jì)）兩大類。目前，在中職學(xué)校采用的教學(xué)模式是傳統(tǒng)的學(xué)科模式，一名教師擔(dān)任一至兩門(mén)的教學(xué)任務(wù)。這一模式顯然與服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)是不相符。為此，我們?cè)诮虒W(xué)模式改革上作了一定的嘗試。一方面試行了課題教學(xué)改革。將服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的所有課程融合在一起，由任課教師按照設(shè)計(jì)課題的形式組織教學(xué)。這樣淡化了課程界限，強(qiáng)化了課程聯(lián)系，既便于學(xué)生掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的專業(yè)運(yùn)用能力，又促進(jìn)了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。近年來(lái)我校服裝專業(yè)學(xué)生的綜合能力得到了大幅度提高，學(xué)生的就業(yè)渠道得到拓寬。

（2）開(kāi)展模塊式教學(xué)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)證明，要在激烈的服裝市場(chǎng)立于不敗之地，產(chǎn)品的技術(shù)含量，價(jià)格定位有著舉足輕重的作用。于是服裝生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)了分工更精細(xì)，各施其責(zé)的局面。為此在進(jìn)行教學(xué)課程設(shè)置時(shí)我們不妨按模塊式的教學(xué)模式進(jìn)行，分為專業(yè)基礎(chǔ)模塊，專業(yè)理論模塊，專業(yè)技能模塊。在統(tǒng)一修完專業(yè)基礎(chǔ)模塊的課程內(nèi)容后，根據(jù)自身的特長(zhǎng)及優(yōu)勢(shì)再選擇專業(yè)不同方向的學(xué)習(xí)內(nèi)容。一方面，可以有效的提高學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生在長(zhǎng)項(xiàng)發(fā)揮上易見(jiàn)成效。另一方面，通過(guò)專業(yè)的技術(shù)模塊的學(xué)習(xí)，有效的增強(qiáng)了學(xué)生自信，在擇業(yè)過(guò)程中目標(biāo)明確不放任自流。有了專業(yè)的再選擇與學(xué)習(xí)，畢業(yè)生中專業(yè)層次及形式進(jìn)一步多樣化，會(huì)大大提高就業(yè)率及就業(yè)穩(wěn)定率。

3.根據(jù)企業(yè)需要，及時(shí)調(diào)整專業(yè)教學(xué)。

中職學(xué)校是為企業(yè)培養(yǎng)人才的，因此學(xué)校必須要與企業(yè)緊密聯(lián)系，提高畢業(yè)生的實(shí)用性。為此我們作了兩個(gè)方面的嘗試。一是每年定期邀請(qǐng)服裝企業(yè)的專業(yè)人士來(lái)校共同商討專業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，特別是聽(tīng)取企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)更具有針對(duì)性。二是加大學(xué)生就業(yè)前的崗位鍛煉。我們?cè)诩訌?qiáng)平時(shí)實(shí)踐教學(xué)的同時(shí)，特別重視二年級(jí)學(xué)生的崗位鍛煉。我們?cè)诘诙W(xué)年之初將學(xué)生有計(jì)劃地安排到桂林當(dāng)?shù)匾?guī)模比較大的企業(yè)相關(guān)崗位進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的鍛煉，讓他們親身體驗(yàn)企業(yè)文化氛圍，了解企業(yè)發(fā)展方向，熟悉企業(yè)的生產(chǎn)流程、工藝要求。一個(gè)學(xué)期之后學(xué)生再回校，根據(jù)實(shí)習(xí)所得進(jìn)行“回爐加工”，在教學(xué)內(nèi)容上需要強(qiáng)化則強(qiáng)化，需要補(bǔ)充的再補(bǔ)充。通過(guò)這樣的形式，畢業(yè)生更貼近企業(yè)，更為社會(huì)所歡迎。這幾年我校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生一直很走俏，不少外地企業(yè)也慕名來(lái)校招聘員工，畢業(yè)生供不應(yīng)求。

中職學(xué)校服裝教育作為培養(yǎng)一線服裝行業(yè)專門(mén)技術(shù)人才的搖籃，只要學(xué)校在突破傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)觀念的基礎(chǔ)上，制定適合社會(huì)需求的培養(yǎng)目標(biāo)，探索模塊式的教學(xué)方法，結(jié)合企業(yè)需求，主動(dòng)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容，使服裝專業(yè)教學(xué)課程主動(dòng)地適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展的需要，真正培養(yǎng)出大批量的實(shí)用型的服裝技術(shù)人才，中職學(xué)校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)才具備旺盛的生命力。

服裝設(shè)計(jì)思路怎么寫(xiě)范文第4篇尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！感謝您百忙之中抽空瀏覽我的自薦信！為我這位即將畢業(yè)的大學(xué)生打開(kāi)了一扇希望之門(mén)。在此，請(qǐng)?jiān)试S我向您毛遂自薦。

我是xxxx學(xué)院服裝設(shè)計(jì)專業(yè)20xx屆畢業(yè)生。在大學(xué)四年里，我認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。熟練操作辦公自動(dòng)化軟件、Photoshop、Coreldraw以及PGM、樵夫服裝制版軟件。順利通過(guò)國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部服裝中級(jí)技能考試。此外，在擔(dān)任班級(jí)組織委員期間積極為同學(xué)服務(wù)，表現(xiàn)出色。所以我掌握了較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，但更重要的是把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，在這方面我也有出色表現(xiàn)。

通過(guò)對(duì)常州世蒂愛(ài)斯服飾有限公司、常州艾貝服飾有限公司等參觀學(xué)習(xí)。以及在常州東華服飾有限公司的實(shí)習(xí)使我深入了解了服裝工藝流程與生產(chǎn)管理。并且在江蘇雪馬制衣有限公司與寧波海爾斯體育用品有限公司從事設(shè)計(jì)，獲得了寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。

我擅長(zhǎng)服裝設(shè)計(jì)與服裝制版，真誠(chéng)地希望加盟貴公司，我定會(huì)以飽滿的熱情和堅(jiān)韌的性格勤奮工作，與同事精誠(chéng)合作，為貴單位的發(fā)展盡自己的綿薄之力。

最后，無(wú)論您是否愿意接納我，都請(qǐng)接受我最誠(chéng)摯的祝福：祝您工作順利，萬(wàn)事如意！祝貴公司事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上!

敬禮!

自薦人：xxx

20xx年xx月xx日

服裝設(shè)計(jì)思路怎么寫(xiě)范文第5篇故事性主題服裝設(shè)計(jì)論文

一、故事性主題服裝設(shè)計(jì)的特點(diǎn)

故事性主題服飾造型特點(diǎn)，作為一種特殊地服裝展示形式，概括總結(jié)后具有以下特點(diǎn)：

1.獨(dú)特性和夸張性

故事性主題服飾的設(shè)計(jì)不同于現(xiàn)實(shí)服裝設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了它的獨(dú)特性。它超越了純裝飾的意義，而成為表現(xiàn)主題思想的手段之一。它以往是故事塑造藝術(shù)形象，反映社會(huì)生活的特殊媒介。因?yàn)樗莫?dú)特性，間接導(dǎo)致了它的夸張性，它不必被一般生活服裝的實(shí)用性功能所限制，凡是能體現(xiàn)故事主題的元素，甚至是反常規(guī)的、不符合現(xiàn)實(shí)生活的都可以夸張地運(yùn)用到服裝設(shè)計(jì)中去。

2.幻想性和假定性

一般情況下，服裝表現(xiàn)的故事都是充滿幻想、想象的藝術(shù)，幻想性是故事性主題服裝的突出特點(diǎn)，充滿幻想的服裝更能吸引觀眾。而所謂“假定性”，是指人們從故事性主題服飾的“幻想”所共有的一種約定俗成的屬性，即被人類審美心里所認(rèn)可的`藝術(shù)真實(shí)性。

3.概括性和擬物性

由于服裝展示的規(guī)模性、時(shí)間性，