有關(guān)科學(xué)想象的征文范文

有關(guān)科學(xué)想象的征文范文第一篇有關(guān)科學(xué)想象的征文范文第一篇我不知道為何，稱您是親愛(ài)的，我有想過(guò)用“尊敬的”一詞，可是立馬覺(jué)得不好，這個(gè)詞，在我看來(lái)，是個(gè)相當(dāng)有等級(jí)差別和疏遠(yuǎn)不親近之意的詞吧？所以，還是用了“親愛(ài)的”一詞，我還稱呼您為“您”，這是作為一個(gè)地球人的禮貌。希望，要是我們是絕好的一對(duì)友人，那樣，請(qǐng)盡情讓我用愉悅的“你”來(lái)替代。

哦，再請(qǐng)讓我說(shuō)下去，我是住在地球上的原生居民，“擁有”一顆被我們稱為太陽(yáng)的恒星，說(shuō)實(shí)話，是太陽(yáng)擁有了我們，所以我們稱我們所在的星系為太陽(yáng)系。還有，地球的身旁有一顆被地球人稱作月亮的衛(wèi)星。月亮在地球上的夜空中總是特別也又不起眼的存在，因?yàn)槿瞬唤矚g遙望更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，不過(guò)月亮看上去是那么的“親近”，似乎伸出手來(lái)就可以觸摸的到，可是只能感觸到微風(fēng)拂過(guò)自己的手心，一絲溫柔夾雜著自身的一絲失落。

他們說(shuō)，以前的夜空中可以看到更多明亮的星星。有人說(shuō)，是地球上的光污染問(wèn)題，也有人說(shuō)，有星星自己的“問(wèn)題”。不過(guò)，有人，比如說(shuō)我，總在想著，在某一顆星球上，住了一個(gè)外星的陌生人。也許，我離您有幾百萬(wàn)甚至幾十億光年的距離，也許還要遠(yuǎn)，也許沒(méi)想象中那么遠(yuǎn)吧？

知道嗎？我正在聽(tīng)著音樂(lè)和您寫(xiě)信，聽(tīng)音樂(lè)能讓我放松。我?guī)缀醪宦?tīng)國(guó)內(nèi)的流行樂(lè)曲，而是聽(tīng)外語(yǔ)的。對(duì)了，地球上有我數(shù)不清的人類(lèi)語(yǔ)言，我一定是數(shù)不清的，要是把地方方言和人造語(yǔ)言算上，估計(jì)更沒(méi)法數(shù)清了，要是地球上所有的生命體系的語(yǔ)言，那還不用數(shù)，我就會(huì)開(kāi)始手抖了。而我用了二十一世紀(jì)的漢字在給您寫(xiě)這封信，不用筆，用的是地球上的電子產(chǎn)品，現(xiàn)在很在地球普及的手機(jī)，雖然質(zhì)量不是那么的上佳。

在您那兒會(huì)有研究地球文化的科學(xué)家嗎？要是偶爾能讀到我的這封信，請(qǐng)務(wù)必不要產(chǎn)生負(fù)面的情緒，因?yàn)橐苍S這封信體現(xiàn)了我的一些無(wú)知，因?yàn)槲矣刑嗟囊蓡?wèn)和好奇。我想知道，在您那里會(huì)有多少種語(yǔ)言和文字符號(hào)被使用，有沒(méi)有和我們相似的地方。我想知道，您所住的星球有多少歷史，又孕育出多少不同的文明了呢？你們會(huì)使擁用什么樣子的先進(jìn)科技？那顆星球的名字，你們所呼吸的空氣的成份是什么，你們立足的土地有多廣闊和它的引力。那是顆恒星還是行星，我想，會(huì)有人住在恒星上的吧？要是是顆行星，它的身邊有多少衛(wèi)星繞它旋轉(zhuǎn)？……

我也在想，您的樣貌，與我們，是天差地別，還是所差無(wú)幾？我自己也在想象著。地球上的人擁有的想象力是個(gè)非常有益的東西，所以地球上才有如今的東西被創(chuàng)造了出來(lái)，還要感謝身上的所有的器官合力勞作，才把想象力化作了現(xiàn)實(shí)。想象力這種東西，不會(huì)資源短缺，終歸有一日，有人，也許有我，離開(kāi)久居的地球，去看看不一般的景色。說(shuō)不定我們會(huì)在某顆星球上見(jiàn)面。

有關(guān)科學(xué)想象的征文范文第二篇太陽(yáng)還像往常一樣暖暖地升起，又到周末。丁零零，我的太空手機(jī)響了，幾位朋友請(qǐng)我去火星的地下城堡參觀，那里是地球2號(hào)。接到電話，我連忙穿戴妥當(dāng)，搭乘超快時(shí)空穿梭車(chē)進(jìn)入星際通道，不一會(huì)兒便平穩(wěn)降落到火星著陸場(chǎng)。

這個(gè)火星地下城堡是我們地球人建設(shè)的。因?yàn)橹钡侥壳?，宇宙中除了地球之外還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)另一個(gè)有生命的星球，為了不讓地球太孤單，我們將火星開(kāi)發(fā)成地球2號(hào)。來(lái)到火星，包括著陸場(chǎng)表面都擺滿了各種各樣的太陽(yáng)能能量轉(zhuǎn)化設(shè)備，將不同的能源源源不斷送入地下。人類(lèi)的活動(dòng)在地下城堡，溫度、光照十分適宜，進(jìn)入地下，一幢幢高樓大廈映入眼簾，緊之后幾輛無(wú)人駕駛汽車(chē)駛過(guò)，排放清水濕潤(rùn)了馬路，卻沒(méi)有噴出一點(diǎn)點(diǎn)煙霧。為了保證時(shí)時(shí)處處有新鮮空氣，樓房建在了樹(shù)林里，不時(shí)傳來(lái)鳥(niǎo)兒的歌聲，所有房子都沉浸在花香中。

進(jìn)了居住的房子，我發(fā)現(xiàn)那里沒(méi)有電視機(jī)，朋友卻給我展示了一個(gè)神奇的遙控器。想看什么節(jié)目，只要按一下遙控器，身邊就會(huì)出現(xiàn)那個(gè)節(jié)目中的一切景物、人物，你能夠站在那里看他們表演，也能夠變成劇中的某位人物和他們一齊表演、交流，還能夠設(shè)定自己想要的故事情節(jié)。午飯時(shí)間，我和朋友們進(jìn)了廚房，卻發(fā)現(xiàn)廚房里只有一個(gè)機(jī)器人。我很不解，便問(wèn)一位朋友：這是什么？這是做飯機(jī)器人，它能夠幫我們做飯。那位朋友說(shuō)著，按下了機(jī)器人身上的米飯按鈕，不一會(huì)兒，一碗香噴噴的米飯就出此刻我們面前。隨后我和朋友們各自說(shuō)出喜歡的菜名，能夠語(yǔ)音識(shí)別的機(jī)器人廚師很快便用不同的營(yíng)養(yǎng)元素做成鮮美可口的菜肴。我選取的濃濃中國(guó)味道特色菜比媽媽燒的手藝還要好。那里的一次性餐具也很個(gè)性，我發(fā)現(xiàn)從前差點(diǎn)兒害了地球的一次性餐具在那里還有，不同的是，經(jīng)過(guò)使用后，服務(wù)機(jī)器人會(huì)很快把它們分解成原料，轉(zhuǎn)化成各種元素供城堡循環(huán)利用。

下午，在朋友陪伴下參觀城堡。那里每一個(gè)店鋪的服務(wù)員都只負(fù)責(zé)向顧客介紹商品，只要你能夠?yàn)槌潜ぬ岢鲆粋€(gè)好推薦，或者做一件公益勞動(dòng)，即使沒(méi)有在城堡工作的人都能夠把喜歡的商品隨便帶走。隨后我們來(lái)到了城堡博物館，地球上才有的恐龍，還有槍炮、香煙、產(chǎn)生污染的工廠、排放有害氣體的交通工具等居然是博物館的展品。這些為什么會(huì)在博物館展覽呀？我問(wèn)。一位朋友說(shuō)：我們建設(shè)地球2號(hào)，不能忘記地球生物滅絕的教訓(xùn)，要時(shí)刻記住污染環(huán)境的代價(jià)，這才是博物館的好處。我想：那里的人真是想盡辦法保護(hù)環(huán)境呀！

晚上，要回地球了。在星際通道中，我還是有些戀戀不舍，但是，為了能早一天讓我們的地球也像她的好伙伴地球2號(hào)那么適宜生活，還有很多恢復(fù)生態(tài)、保護(hù)環(huán)境的工作等我去做呢。這次旅游可真棒，讓我對(duì)自己地球家園的未來(lái)更加充滿了期盼！

有關(guān)科學(xué)想象的征文范文第三篇一年級(jí)時(shí)，一堂“小小科技家”的科技課上，老師給我們演示了一個(gè)有關(guān)“視覺(jué)殘留記憶”的科學(xué)道理，至今還歷歷在目，印象深刻。

剛上課，老師就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山問(wèn)同學(xué)們：“今天我要給大家講一個(gè)小小的科學(xué)道理，大家想不想知道啊?”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“想”。老師順手拿起彩筆在一張小白紙板上迅速畫(huà)了幾下。紙的一面畫(huà)的是一只小鳥(niǎo)，另外一面畫(huà)的是一只鳥(niǎo)籠。然后用一根小棍子插在紙板底端。我心里想：這小小手工制作能存在什么科學(xué)道理呢?不會(huì)是騙人的吧?

這時(shí)，老師開(kāi)始雙手搓轉(zhuǎn)剛完工的小制作，越轉(zhuǎn)越快。同學(xué)們看得目不轉(zhuǎn)睛，突然不約而同地發(fā)出了雷鳴般的掌聲?！靶▲B(niǎo)居然在籠子里了!”有同學(xué)驚叫起來(lái)。老師解釋說(shuō)，這個(gè)手工制作名叫“小鳥(niǎo)入籠”，這種奇妙的現(xiàn)象稱作“視覺(jué)殘留記憶”，即使人沒(méi)有意識(shí)到，記憶信號(hào)中還存在上一瞬間的圖像，再和這一刻的圖像重疊上去了。

哦，原來(lái)如此!真是太奇妙了!這讓我聯(lián)想到了平時(shí)看到的動(dòng)畫(huà)片的拍攝，我想大概也是這個(gè)科學(xué)道理吧。

看到這神奇的一幕，同學(xué)們已經(jīng)耐不住了，紛紛拿出了自己早已準(zhǔn)備好的工具，也做起了“小鳥(niǎo)入籠”的小制作，親自體驗(yàn)了“視覺(jué)殘留記憶”的科學(xué)道理。

這堂課，我不僅鍛煉了大家的動(dòng)手能力，而且還讓我們學(xué)到了科學(xué)的道理。正可謂一舉兩得啊!

有關(guān)科學(xué)想象的征文范文第四篇“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了。瞧，站在門(mén)口的那個(gè)老師，就是方老師：她有一雙迷人的小眼睛，小小的鼻子，還有一張櫻桃小嘴！我們大家都非常喜歡她。奇怪，今天方老師走路不像以前一樣了：一搖一擺，一左一右的。活像一個(gè)機(jī)器人！哎，你還真別說(shuō)，它還真是一個(gè)機(jī)器人老師呢，它要給我們來(lái)上課了，我們大家高興極了。呵，高科技就是高科技，機(jī)器人老師不僅跟我們方老師長(zhǎng)得一樣，它有許多的特殊功能，比如：它身上有監(jiān)督鏡，可能監(jiān)督不認(rèn)真的同學(xué)；它要在黑板上寫(xiě)字時(shí)，不用粉筆，只需輕輕按一下身上隱藏的按鈕，黑板上立刻出現(xiàn)它要寫(xiě)的字，字跡蒼勁有力，非常漂亮！……神！太神了啦！

上課時(shí)，機(jī)器老師說(shuō)：“今天我們上的課是：《女?huà)z補(bǔ)天》。”說(shuō)完，它便把手一揮，頓時(shí)整個(gè)教室變得黑漆漆的。大家都害怕極了，這時(shí)候，議論紛紛的教室里忽然出現(xiàn)了打雷聲音：“轟隆隆，轟隆??！…………”那聲音如山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。接著，黑板上出現(xiàn)了一幅畫(huà)面：那高高的天上竟然有一個(gè)大窟窿，窟窿里冒著火，把大地都烤焦了，許多人都被火圍困在山上，大家看到這兒，非常揪心，希望有一位仙人來(lái)拯救他們。大家的希望可以實(shí)現(xiàn)了，畫(huà)面上有一位女神架著云飛來(lái)，她叫女?huà)z。女?huà)z不忍心看高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)們經(jīng)受這樣的折磨，便下定決心要救人們。辦法只有一個(gè)：尋找五彩石，冶煉五彩石，把它澆到天上。于是女?不顧辛苦地去尋找五彩石，她歷盡了千山萬(wàn)水，才找到五彩石；接下來(lái)，她要冶煉五彩石，女?huà)z冶煉了幾天幾夜。烈火熏黑了她美麗的面孔，雙手布滿了厚厚的繭子，但她毫不在意。看到這兒，同學(xué)們不免又為女?huà)z擔(dān)憂。終于，女?huà)z把五彩石冶煉成非常稠的液體，總算成功了！同學(xué)們?yōu)樗吲d。女?huà)z把那液體裝在一個(gè)盆子里，對(duì)準(zhǔn)大窟窿，一潑。只見(jiàn)金光四射，大窟窿補(bǔ)好了！大家不停地為女?huà)z鼓掌，嘴里喊著：“女?huà)z真棒，女?huà)z萬(wàn)歲！”機(jī)器人老師問(wèn)大家：“你們有什么話想對(duì)女?huà)z說(shuō)的`嗎？”大家爭(zhēng)著回答，你一句，我一句，七嘴八舌的，樂(lè)得不可開(kāi)交。下課鈴響了，大家都還舍不得離開(kāi)呢！

我喜歡機(jī)器人老師。

有關(guān)科學(xué)想象的征文范文第五篇夜晚，深藍(lán)的夜空中掛著一輪皎潔的明月，它的清幽給人一絲神秘，一份遐想……

我在床上躺著，睡不著覺(jué)，望著天上的明月出神，忽然覺(jué)得自己飄了起來(lái)，掉進(jìn)了時(shí)光隧道，一剎那間的穿梭就到了3035年。那時(shí)候的地球空氣清新、花紅柳綠，它是我們賴以生存的美好環(huán)境。突然，空中飄來(lái)一張海報(bào)，一伸手，海報(bào)就掉到我的手里了，一看，讓我興奮不已，原來(lái)是一則“月球之旅”的廣告，我立刻撥打了海報(bào)上的旅游熱線報(bào)名。

不一會(huì)，我就隨著導(dǎo)游坐進(jìn)了“月球船”，雖然地球離月球有非常遠(yuǎn)的距離，但那時(shí)的科技已相當(dāng)發(fā)達(dá)了，不到五分鐘就到了月球上，只見(jiàn)月球上已不再是往常的冷冷清清，而是變得熱熱鬧鬧起來(lái)，有數(shù)不清的人流，有旅行團(tuán)，有小說(shuō)人物，還有月球人，外星人等等?？墒?，在這些人群中，最美麗大方的還是要數(shù)衣著樸素的嫦娥姑娘，她身后坐落著一座古色古香、顏色沉穩(wěn)的宮闕，走近一看，原來(lái)是“廣寒宮”，嫦娥姑娘說(shuō)，“廣寒宮”現(xiàn)在已經(jīng)是八星級(jí)豪華假日酒店，她就是這里的老板。走進(jìn)賓館，哇！整座酒店金碧輝煌氣勢(shì)雄偉，兩旁的迎賓小姐穿著漂亮，打扮美麗。整個(gè)賓館共1000層，在這里住一天需要200萬(wàn)人民幣。幸好，現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)收入都高了，這些錢(qián)還是能支付得起的。我在總臺(tái)辦好入住手續(xù)，我的房間在800層120室。坐著高速電梯來(lái)到了800層，感覺(jué)像插入了云霄。找到了自己的房間，房間里竟是樓中樓，雙層的。這里裝飾精美，一樓古韻十足，二樓時(shí)尚漂亮。我迫不及待察看了賓館的導(dǎo)游地圖，最頂層是月宮空中花園。我興奮極了，決定去欣賞欣賞，帶上手機(jī)，多拍點(diǎn)照片，等回到地球上再慢慢欣賞。我乘坐電梯來(lái)到了頂層，眼簾里一片紅花綠草，耳旁還有小鴿子的咕咕聲，飛瀑流泉潺潺河水清澈透亮，石子五彩繽紛。這里真是仙境中的仙境啊！我竟情不自禁地贊嘆起來(lái)……

這時(shí)，幾片淡淡的白云遮住了月亮，月亮上的美景轉(zhuǎn)眼間就消失了，我突然回過(guò)神來(lái)。剛才是自己夢(mèng)幻般的遐想，真是太美妙無(wú)比了，幻想無(wú)窮，這次“月球之旅”令我留戀、陶醉……

有關(guān)科學(xué)想象的征文范文第六篇假如我是一名科學(xué)家，我要造出消滅地震器，廣泛地將它分布在世界各地。這種機(jī)器內(nèi)有許多優(yōu)質(zhì)量零件，保質(zhì)期是無(wú)限的，當(dāng)人們遇到地震后，根本不需驚慌和恐懼，因?yàn)榈卣鹌鲿?huì)自動(dòng)地像能手一樣將地震惡魔消滅，使地震不會(huì)再來(lái)找人民的麻煩，讓每家每戶都過(guò)上幸福的日子。

假如，我是科學(xué)家，我會(huì)創(chuàng)造出一種工作機(jī)器人。這個(gè)機(jī)器人裝有電波接收器，可以聽(tīng)懂人們說(shuō)的每一句話，精通世界各地的語(yǔ)言。它還會(huì)幫家長(zhǎng)們管教孩子，輔導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出不會(huì)就問(wèn)，不懂就看，做事負(fù)責(zé)的好學(xué)生，讓老師們上課不再擔(dān)憂學(xué)生們上課說(shuō)話，成績(jī)不好等煩惱的問(wèn)題了！

假如我是一位科學(xué)家，我會(huì)將其他科學(xué)家發(fā)明出的一種復(fù)制器加以修改，制造出第二種超小型復(fù)制器。就和手機(jī)一模一樣，而且還有兩種功能，一方面可當(dāng)手機(jī)，另一方面可以復(fù)制出一樣樣人們?nèi)鄙俚奈锲贰?/p>

假如我是一位科學(xué)家，我會(huì)制造出保護(hù)罩，坐上我發(fā)明的時(shí)光裝穿梭飛翔機(jī)，將圓明園留到今天，讓未來(lái)的人一飽眼福……雖然這些只是我天真的幻想，但都是多么美好的一種愿望?。∪绻牒臀乙粯?，長(zhǎng)在立志做個(gè)科學(xué)家，那就好好學(xué)習(xí)吧！為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)努力拼搏吧！

假如我是一位科學(xué)家，我要研制出一種物美價(jià)廉的太空服，它可以隨時(shí)自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度，使人在夏季穿了還是非常涼爽，在冬季穿了還是溫暖如春。至于它為什么叫做太空服，是因?yàn)榇┥现?，可以在沒(méi)有引力的地方，照常行走。

假如我是一位科學(xué)家，我要制造出一種不會(huì)腐爛，沒(méi)有任何有害物質(zhì)的高營(yíng)養(yǎng)產(chǎn)品。人們吃了一次，可以十幾天不用進(jìn)食，使人們不用再為了食物的問(wèn)題而發(fā)愁，世上也不會(huì)再有饑民了。

假如我是一位科學(xué)家，我要發(fā)明出一種萬(wàn)能小屋。它非常美觀，可以隨時(shí)走到我們喜歡的.地方去居住。它不但可以為我們遮風(fēng)擋雨，還可以為我們防御地震。從此災(zāi)難就傷害不到人類(lèi)了。

假如我是一位科學(xué)家，我要制造出一種水、陸、空都能行駛的三用汽車(chē)。如果你要下海，就摁下藍(lán)色按鈕；如果要上天空，就摁下白色按鈕；如果要走陸地，就摁下棕色按鈕。可以清楚地分開(kāi)，并且非常方便。

假如我的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)，這個(gè)世界將會(huì)多么美妙！我希望全球的科學(xué)家都能和我一起努力，促使這個(gè)愿望快點(diǎn)實(shí)現(xiàn)，那么這個(gè)世界將會(huì)再添加一道靚麗的風(fēng)景線！

有關(guān)科學(xué)想象的征文范文第七篇“未來(lái)，我們可以像魚(yú)兒一樣在海底生活，可以乘坐飛船去月球旅游……”上課了，林老師似乎還在與我們“談未來(lái)”，“你們想見(jiàn)見(jiàn)這些科學(xué)家嗎?我有他們的相片哦!”這才是我最想聽(tīng)的，一聽(tīng)到到這兒，我有點(diǎn)迫不及待了……

只見(jiàn)老師神秘地拿出一個(gè)曲奇餅盒子?！袄蠋熛胍陕?”我緊張起來(lái)?！拔磥?lái)科學(xué)家的相片就在這里面，但不能拿出來(lái)，更不能說(shuō)出來(lái)，一個(gè)一個(gè)排隊(duì)來(lái)看。”天，還得一個(gè)一個(gè)來(lái)，拜托你們快點(diǎn)，我有些失去耐心!

看著前頭的同學(xué)一個(gè)一個(gè)面帶笑意地走下來(lái)，我更有些按耐不住。終于，輪到我了，帶著希望，帶著驚喜，我走了上去，腳步似乎有些不穩(wěn)，我實(shí)在太緊張了!屏住呼吸，湊過(guò)去一看。彎眉毛，大眼睛，還有幾根不平的劉海。什么呀，這不正是我嗎?頓時(shí)，我的激動(dòng)瞬間石化了，一面鏡子!我看了看老師，想從老師那兒得到肯定。老師似乎看出了我的意思，朝我笑了笑。真是一面鏡子!此時(shí)，我感到有些發(fā)笑，為了不違反反規(guī)則，我朝臺(tái)下走去，抿了抿嘴。

我們這組都看完了“未來(lái)科學(xué)家”相片，都明白了，便轉(zhuǎn)過(guò)頭去，與第二組擠了擠眼睛。這時(shí)，第二組的第一個(gè)男生走了上去。與我一樣，一臉狐疑地走了上去?？赐曛?，夸張地捂著嘴大笑，全班都被他逗樂(lè)了。

臺(tái)下同學(xué)們表情也夠豐富的，不知道秘密時(shí)，都期望著老師能給與他驚喜。當(dāng)同學(xué)們走下去偷樂(lè)時(shí)，我們似乎猜出了其中的一二，但更多的是茫然。

老師這樣做到底圖個(gè)啥?現(xiàn)在我終于明白了，老師給予了我們很大的期望!是啊，我們才是未來(lái)的科學(xué)家呀!

有關(guān)科學(xué)想象的征文范文第八篇每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我也不例外，我的夢(mèng)想是做一名科學(xué)家。假如我是科學(xué)家，我要研究出一種電腦廚師，你們還不知道吧！我給你們介紹一下它的性能，我發(fā)明的電腦廚師非常完美，只要放入一張菜譜或放入寫(xiě)著那道菜的白紙，它就可以精確地做出菜譜上的菜。它還可以做出法國(guó)、美國(guó)、日本，意大利等國(guó)的美味佳肴。

它的體積比一般微波爐的體積大些，但卻具有煎、炒、煮，烹、蒸等多種功能，而且它的重量也不過(guò)5千克重。目前市場(chǎng)上買(mǎi)的微波爐、電飯鍋、電磁爐、高壓鍋等都是功能單一的“低級(jí)產(chǎn)品”。而電腦廚師功能卻很多。只要把做菜的材料放進(jìn)去，再放入菜譜就可以啦，電腦廚師會(huì)根據(jù)指令，用不了幾分鐘，味道鮮美的佳肴就呈現(xiàn)在你面前，這樣你就不會(huì)為自己的廚藝太差而擔(dān)憂啦。我一定會(huì)加倍努力。實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好愿望！

有關(guān)科學(xué)想象的征文范文第九篇想象力是創(chuàng)造力的源泉，如果沒(méi)有想象，人類(lèi)就不可能有創(chuàng)造發(fā)明。要提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，必須發(fā)展他們的想象力。作文是語(yǔ)文綜合能力的表現(xiàn)，是以語(yǔ)言為工具，調(diào)動(dòng)觀察、記憶、思維、想象等大腦功能反映客觀事物的綜合實(shí)踐能力。因此，作文更需要有豐富的想象。遺憾的是在作文課上，常見(jiàn)一些學(xué)生托腮皺眉或咬著筆桿發(fā)呆，感到作文很難，其原因之一就是不會(huì)想象、文思阻塞、語(yǔ)言貧乏，再追根問(wèn)底，就是傳統(tǒng)的小學(xué)作文教學(xué)只重視單一的記敘能力的訓(xùn)練，只重視句、段、篇的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)指導(dǎo)，而忽視了學(xué)生想象力的培養(yǎng)，即使學(xué)生作文中偶爾有一絲絲幼稚的想象流露，也常會(huì)被“不符合事實(shí)”幾個(gè)紅色大字扼殺在搖籃里，嚴(yán)重地抑制了小學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，致使作文能力的提高舉步維艱。要從根本上來(lái)扭轉(zhuǎn)這一局面，必須在作文教學(xué)中加強(qiáng)想象作文的訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維能力。

一、延伸性作文訓(xùn)練

一個(gè)有創(chuàng)新能力的人必善于獨(dú)立思考、多角度思考，思維呈發(fā)散型。因此，多角度思維訓(xùn)練、發(fā)散型思維訓(xùn)練，可以培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性、靈活性和獨(dú)特性。延伸性作文是在已有故事結(jié)尾的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，展開(kāi)想象、推測(cè)可能產(chǎn)生的新結(jié)局。如教學(xué)《狼和小羊》這一課，可讓學(xué)生延伸性想象結(jié)尾：狼向小羊撲去以后，將會(huì)發(fā)生什么事?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)平時(shí)閱讀的課外讀物，根據(jù)他們的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行思維發(fā)散和大膽想象，然后作文，學(xué)生的習(xí)作中竟有許多種不同的結(jié)尾。有的學(xué)生一個(gè)人就能寫(xiě)出兩三種結(jié)尾。

通過(guò)互相啟發(fā)，學(xué)生努力尋求不同的結(jié)局，無(wú)形中在培養(yǎng)求異思維的同時(shí)進(jìn)行了多角度的、發(fā)散型的思維訓(xùn)練，新奇的設(shè)想層出不窮，學(xué)生的創(chuàng)造性思維就在這有趣的延伸性想象中得到了培養(yǎng)，習(xí)作能力也悄然提高了。

二、畫(huà)寫(xiě)結(jié)合作文訓(xùn)練

早期兒童的繪畫(huà)活動(dòng)，是一種創(chuàng)造性活動(dòng)。入學(xué)以后，在教師的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)下，他們的繪畫(huà)興趣會(huì)愈加濃厚，視野也更加開(kāi)闊，不僅能畫(huà)出比較復(fù)雜的物體，而且能畫(huà)出組合式的人物活動(dòng)的場(chǎng)景。教師可讓他們先繪畫(huà)，再習(xí)作，這樣既能激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，又能把作文材料顯性化，降低取材的難度，從而降低作文的坡度，更難能可貴的是讓學(xué)生插上了想象的翅膀，敞開(kāi)了心扉，無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行創(chuàng)造。如教學(xué)《大樹(shù)和小鳥(niǎo)》這一課，先在黑板上出示大樹(shù)和小鳥(niǎo)的圖，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自然界中大樹(shù)和小鳥(niǎo)有什么關(guān)系，再請(qǐng)學(xué)生根據(jù)這種關(guān)系想象繪畫(huà)，對(duì)繪畫(huà)的水平不作要求，能表達(dá)意思即可。在音樂(lè)的伴奏下，學(xué)生邊想象邊繪畫(huà)，畫(huà)出了不少有獨(dú)特意境的想象畫(huà)。有個(gè)學(xué)生畫(huà)了兩個(gè)星球，其中一個(gè)是地球，另一個(gè)是無(wú)名星球，一只小鳥(niǎo)正從地球飛向無(wú)名星球。10分鐘后，我請(qǐng)學(xué)生們展示自己的畫(huà)并講解圖意，這位同學(xué)說(shuō)：“……地球上的樹(shù)被人們砍光了，小鳥(niǎo)失去了自己的家園，只好傷心地飛向別的星球……”多么獨(dú)特的想象，這種想象是語(yǔ)言啟發(fā)所無(wú)法代替的。而且學(xué)生在“構(gòu)思――繪畫(huà)――寫(xiě)文”的過(guò)程中經(jīng)歷了由抽象到形象思維再到抽象思維的發(fā)展過(guò)程，這其中必定會(huì)不斷融入學(xué)生新的想象和創(chuàng)造。那一幅幅色彩豐富、新穎獨(dú)特的彩畫(huà)，一篇篇生動(dòng)、形象的文章，不就是一朵朵創(chuàng)新之花嗎?

三、組合性作文訓(xùn)練

四、童話引路作文訓(xùn)練

愛(ài)拼才會(huì)贏，敢想才會(huì)有創(chuàng)造。從古到今，哪一種發(fā)明，不是從最初的、看來(lái)是令人不可思議的想象中創(chuàng)造出來(lái)的?敢于想象，正是創(chuàng)新能力的不竭之源。因此，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢說(shuō)的創(chuàng)新品質(zhì)。而童話是通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張編寫(xiě)的故事，是打破日常生活中的各種局限和羈絆，在理想世界里暢游的一種幻想。因?yàn)樾W(xué)生有好奇的心理特點(diǎn)和愛(ài)幻想的天性，所以小學(xué)階段是培養(yǎng)想象力的最佳時(shí)期。為此，教師采用童話引路作文訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生敢想敢說(shuō)的創(chuàng)新品質(zhì)和想象能力，提高習(xí)作能力的一條有效途徑。如，有位特級(jí)教師以“我有一個(gè)奇怪的想法”為突破口，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)自己有什么奇怪的想法，學(xué)生們暢談了自己的幻想，“我要嘗嘗石頭的味道”“我要長(zhǎng)出翅膀”“地球上要是沒(méi)有水”“我是一條魚(yú)”“每個(gè)人如果活到200歲”等等。學(xué)生們邁出了敢于想象的第一步，教師趁機(jī)因勢(shì)利導(dǎo)：你為什么要嘗嘗石頭的味道，你嘗到石頭的味道了沒(méi)有?假如長(zhǎng)出了翅膀，你想干什么?地球怎么會(huì)沒(méi)有水?沒(méi)有水以后將會(huì)怎樣?……在教師的點(diǎn)撥下，學(xué)生插上了想象的翅膀，超越時(shí)空，碰撞出創(chuàng)新的火花。聽(tīng)!一位學(xué)生在《我是一條魚(yú)》中這樣寫(xiě)道：“爹媽生我原本是一條魚(yú)，現(xiàn)在我還是一條魚(yú)，原來(lái)我們?cè)谒铩F(xiàn)在由于環(huán)境污染……我的朋友死的死，走的走……現(xiàn)在我多孤獨(dú)……”多么奇特的想象，多么新穎的創(chuàng)意，多么有靈氣的文章，這難道是語(yǔ)言積累和寫(xiě)作技巧簡(jiǎn)單相加的產(chǎn)物嗎?不!

這是豐富的想象力和創(chuàng)造性思維的體現(xiàn)。

此外，對(duì)學(xué)生進(jìn)行改寫(xiě)訓(xùn)練也是一種激發(fā)想象、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、提高作文能力的好方法。比如《贈(zèng)汪倫》這一課，教師可抓住課文插圖，利用音樂(lè)、富有激情的導(dǎo)語(yǔ)、有啟發(fā)性的提問(wèn)等誘因，引導(dǎo)學(xué)生假設(shè)自己就是詩(shī)人李白，展開(kāi)想象，學(xué)生就會(huì)進(jìn)入意境，想象出一幅幅特有的鏡頭，再現(xiàn)與朋友離別的生動(dòng)場(chǎng)面，此時(shí)再要求學(xué)生改寫(xiě)，學(xué)生的創(chuàng)造性思維得到了培養(yǎng)，習(xí)作能力也得到了提高。還有假想作文，如《如果我是班長(zhǎng)》《如果我是局長(zhǎng)》《我長(zhǎng)大了干什么》《假如記憶能移植》等，都能開(kāi)拓學(xué)生想象的空間，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提高習(xí)作能力。

俗話說(shuō)，“教無(wú)定法”，只要我們勇于探索，就能不斷開(kāi)拓想象作文的形式，學(xué)生想象的翅膀就會(huì)更加豐滿。我想，學(xué)生有了豐富的想象力和創(chuàng)新能力，那作文能力的提高就不再是一句空話了!

有關(guān)科學(xué)想象的征文范文第十篇一天早晨，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，只見(jiàn)媽媽在我旁邊看著我。我看了看四周，感覺(jué)很陌生，便問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)@是什么地方呀？”媽媽說(shuō)：“難道你不知道嗎？昨天，我們剛從原來(lái)的舊城市搬到這座夢(mèng)幻般的太陽(yáng)城里?，F(xiàn)在，你已成為了這里的小公民了?！?/p>

媽媽帶我來(lái)到客廳，只見(jiàn)一個(gè)機(jī)器人在客廳里不停地忙著。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是誰(shuí)呀？在干什么呢？”媽媽回答道：“這是一個(gè)采用太陽(yáng)能作為能源的太陽(yáng)能保姆，它正在給我們做早餐，準(zhǔn)備碗、菜、筷子呢！”

吃完了豐富的早餐，我又跟著媽媽來(lái)到樓下。只見(jiàn)一輛輛汽車(chē)飛馳而過(guò)，媽媽說(shuō)：“這些汽車(chē)沒(méi)有煙囪，只有吸收太陽(yáng)能的天線。這些天線每天都跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，太陽(yáng)到哪兒，它就跟到哪兒。這種天線是由一條細(xì)細(xì)的鐵絲串到一個(gè)小板上的，它把太陽(yáng)能儲(chǔ)存起來(lái)，在需要的時(shí)候，再提取出來(lái)。所以，這里沒(méi)有廢氣，沒(méi)有噪音，空氣才那么清新。”

媽媽又帶我到太陽(yáng)城的中心廣場(chǎng)，站在太陽(yáng)城的中心廣場(chǎng)上，空氣異常清新，仿佛進(jìn)入原始森林，那么濕潤(rùn)，那么爽心。進(jìn)入人們眼球的就是五顏六色外殼的透明汽車(chē)，它們都是利用太陽(yáng)能產(chǎn)生的動(dòng)力而行駛，所以整個(gè)城市沒(méi)有污染，沒(méi)有廢氣，它們因?yàn)樯术r艷，反而成為城市中亮麗的風(fēng)景線。放眼看去，隨處可見(jiàn)是銀色的太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換器，各種建筑的屋頂在太陽(yáng)的哺育下，放射出銀色的光芒，奪目而耀眼。人們住的房子全部是金色的，就像一朵朵今燦燦的太陽(yáng)花，張著它們漂亮而鮮艷的笑臉，“年復(fù)一年，日復(fù)一日”迎接著太陽(yáng)。只見(jiàn)她們見(jiàn)太陽(yáng)就笑，見(jiàn)太陽(yáng)就樂(lè)。真可謂張張笑臉迎朝陽(yáng)，人人見(jiàn)了笑開(kāi)顏。

人們穿的衣服，戴的首飾都是金黃的，每個(gè)人身上金光閃閃，每個(gè)人臉上洋溢出燦爛的笑容。衣服自動(dòng)儲(chǔ)存太陽(yáng)能能量，調(diào)節(jié)冷暖，讓人們穿上它很是舒服。人們的服飾各具特色，而且大家穿得都十分單薄，好象在過(guò)炎炎夏日。我要告訴大家的就是,太陽(yáng)城的服飾都具有一個(gè)非常顯著的功能，就是能儲(chǔ)存太陽(yáng)能量，冬暖夏涼，所以一年四季，人們不用為冬天裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)而發(fā)愁，不用為夏天涂抹厚厚的防曬霜而郁悶。太陽(yáng)城，夢(mèng)幻般的城市，沐浴在陽(yáng)光下的城市，沒(méi)有噪音，沒(méi)有廢氣，這是一座多么美好的城市啊！我愿做它永遠(yuǎn)的小公民。

很高興成為大家的導(dǎo)游，我們六十年后再見(jiàn)！我們?cè)谖磥?lái)的新能源世界再見(jiàn)！”

有關(guān)科學(xué)想象的征文范文第十一篇每當(dāng)那一輪明月從星光燦爛的夜空中升起，我漫無(wú)邊際的思緒就會(huì)對(duì)著銀盤(pán)似的月亮產(chǎn)生無(wú)邊無(wú)際的遐想——我要是能到月球去旅游，那該有多好呀!今天，我的夢(mèng)想終于可以實(shí)現(xiàn)了，因?yàn)槲易鹁吹牧_特博士特別邀請(qǐng)我到月球上做客。

我懷著激動(dòng)的心情，迫不及待的登上了羅特博士的“阿波羅”12號(hào)宇宙飛船，一切準(zhǔn)備就緒后，飛船迅速進(jìn)入了月球的軌道。我看著大大小小的太空船及星球從我身旁掠過(guò)，我高興的說(shuō)不出話來(lái)。

也不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，終于到了我向往已久的月球。我下了飛船，展現(xiàn)在我眼前的是一座兔子形狀的別墅。哇!這只雪白的“大兔子”真可愛(ài)，耳朵豎得高高的，機(jī)靈的眼睛警衛(wèi)警惕地看著我，左手拎著一個(gè)籃子，右手拿著一本書(shū)。我好奇的問(wèn)：“羅特博士，是誰(shuí)住在這所漂亮的房子呢?”羅特博士笑了笑說(shuō)：“詩(shī)詩(shī)啊，你在書(shū)中有沒(méi)有看過(guò)有關(guān)仙女嫦娥的故事呀?這兒就是她住的地方，我們進(jìn)去參觀一下吧!”

我用發(fā)抖的手按響了門(mén)鈴，“小兔子”的三瓣小嘴說(shuō)話了：“歡迎你們來(lái)到月宮，請(qǐng)進(jìn)。”一進(jìn)門(mén)，一位美若天仙的姐姐站在我們的面前，我想這一定就是傳說(shuō)中的嫦娥姐姐了。她用清脆動(dòng)聽(tīng)的聲音說(shuō)：“羅特博士，您好。這個(gè)小朋友是誰(shuí)呀?”羅特博士說(shuō)：“嫦娥，我介紹一下，這是詩(shī)詩(shī)，詩(shī)詩(shī)，這是傳說(shuō)中的嫦娥姐姐。”我高興地站了起來(lái)，說(shuō)：“您好，嫦娥姐姐，這里真漂亮，您能帶我去參觀一下嗎?”嫦娥姐姐禮貌地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“好的，請(qǐng)跟我來(lái)?！蔽揖o跟著羅特博士后面，問(wèn)道：“嫦娥姐姐，剛才小兔子怎么會(huì)說(shuō)話呢?為什么它會(huì)隨便讓我們進(jìn)來(lái)呢，它就不怕我們是壞人嗎?”嫦娥姐姐耐心的回答道：“‘小兔子’它知道，因?yàn)樗挠已凼怯涗涬娨?，門(mén)鈴也可以通過(guò)你的指紋查清你是不是壞人?！薄澳敲醋笱勰?”“那是‘望球鏡’，他可以了解你們的地球和其它星球的世界大事?！彪S后，她把我們帶去陽(yáng)臺(tái)那兒，咦!這不就是我剛才看見(jiàn)的那本大書(shū)嗎?嫦娥姐姐得意的說(shuō)：“可別看小這本‘書(shū)’，只要你在電腦上輸入你想去的地方，那么這本‘書(shū)’就會(huì)成變毯子，把你送去目的地。詩(shī)詩(shī)，你知道我們這里為什么連窗戶都沒(méi)有卻有燈光呢?”我迷惑不解的搖了搖頭。“因?yàn)檫@都是‘籃子’的功勞，這‘籃子’可以將太陽(yáng)能吸收過(guò)來(lái)，把這所房子照亮?！薄澳敲赐砩峡蓻](méi)有太陽(yáng)?！薄耙?yàn)樵缟衔樟舜罅康奶?yáng)能，而這太陽(yáng)能的儲(chǔ)存量很大，所以一個(gè)星期沒(méi)有太陽(yáng)也沒(méi)有關(guān)系?！?/p>

這所房子真好!聽(tīng)了嫦娥姐姐這番自豪的介紹，你想到月球上的‘小兔子’別墅上住嗎?怎么樣，我的想法不錯(cuò)吧!我相信不久的將來(lái)，我的奇思妙想一定可以實(shí)現(xiàn)!

有關(guān)科學(xué)想象的征文范文第十二篇隨著科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新，我們生存的世界發(fā)生著日新月異的變化。我想，假如我是科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明很多便于人們生活的發(fā)明。

假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一架百變戰(zhàn)斗機(jī)，它會(huì)變成機(jī)器人、汽車(chē)、住宅……幫助人們生活。

假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種不用洗的衣服，根據(jù)人們需要，自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度，讓人感到舒適。它的內(nèi)部面料吸水性非常好，還會(huì)自動(dòng)吸收汗液，讓人不會(huì)感到濕漉漉的，不舒服。另外這種衣服有防水面料制成，不怕水，適合多種場(chǎng)合穿著。

假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種能夠飛翔的汽車(chē)，飛向太空，探索宇宙奧秘。

假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種多功能鞋，穿上它，能飛上太空，潛入海底，站在水面上讓人感到生活的樂(lè)趣。

假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種能夠潛入海底的望遠(yuǎn)鏡，這樣人在岸邊，就可以看到海底的景色，而不用潛水了。

假如我是科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明出更多對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展有益的發(fā)明。

每個(gè)人都有自己的理想，我也不例外，我有一個(gè)理想，就是當(dāng)一個(gè)有名的科學(xué)家。

如果我是科學(xué)家，我就會(huì)制造一個(gè)神奇的電飯煲。只要四秒鐘，就可以把飯菜做好，如果你干別的事情的時(shí)候，只要叫一聲“飯快來(lái)?！滨r美的菜和香噴噴的飯，就出現(xiàn)在你眼前。我還會(huì)制造一枝筆，如果你寫(xiě)錯(cuò)了字，它會(huì)自動(dòng)幫你改正，老師改作業(yè)就不會(huì)這么麻煩。我還會(huì)制造一架新式飛機(jī)，如果有一個(gè)人在飛機(jī)上無(wú)聊的話，飛機(jī)上有一臺(tái)服務(wù)器，如果你想放光碟和影片，如果你想看電影，或者想看電視!直要按一下光碟和影片的話，影片就會(huì)出現(xiàn)在你眼前。我還會(huì)發(fā)明一種玻璃，它的名字叫吸塵玻璃，這種玻璃不是一般的玻璃，是用特殊的材料做成的。只要哪個(gè)房間臟了，或者有很多的灰塵，這個(gè)吸塵玻璃可以把15米之內(nèi)的灰塵吸得一干二凈，吸塵玻璃像吸鐵石一樣迅速厲害。以后就不用拖把拖來(lái)拖去了。只要把吸塵玻璃的灰塵，擦干凈就可以了。

我們的理想，不是光靠這張嘴來(lái)說(shuō)的，我們要靠行動(dòng)來(lái)證明，要說(shuō)到做到，我們不能把理想成為心里的想法，要把理想成為現(xiàn)實(shí)。

有關(guān)科學(xué)想象的征文范文第十三篇現(xiàn)在是20xx年科技是無(wú)比發(fā)達(dá)高科技產(chǎn)品多得不計(jì)其數(shù)，高科技房子更是數(shù)不勝數(shù)，有玻璃房子、雪屋、水下房子、船屋、森林大樓、桶式房

我有一套特別霸氣的房子，這套房子在地球上是絕無(wú)僅有的，它的墻是防彈的，玻璃也是防彈的，不論是子彈，還是穿墻彈，只要碰到我的這個(gè)房子的墻立刻束手就擒，安全系數(shù)增加了不少。最有意思的是我的家門(mén)家門(mén)有好幾道防線，第一道是眼角膜，是‘’涮‘’眼的，第二道式指紋解鎖，第三道是刷臉，第四道是驗(yàn)證，哈哈，聽(tīng)著很麻煩吧。使用起來(lái)，卻一點(diǎn)都不麻煩，總過(guò)程不會(huì)超過(guò)五秒，如果它判斷你是家人的話，會(huì)立刻打開(kāi)門(mén)，如果不是大門(mén)就會(huì)鎖死，一般誤差率為。

一進(jìn)門(mén)先看到的是一塊玻璃，這可不是普通的玻璃，是一個(gè)科學(xué)家發(fā)明的通話玻璃，你站在玻璃面前超過(guò)三秒，玻璃就會(huì)發(fā)出聲音，問(wèn)你要找誰(shuí)，只要是打過(guò)一次電話的他就不會(huì)忘，而且沒(méi)有不在服務(wù)區(qū)那一說(shuō)，你只要說(shuō)出了名字，就算是在太平洋，他也能給你找出來(lái)這個(gè)人。然后會(huì)在看見(jiàn)一個(gè)電視，這不是普通的電視這和其他電器相連，可以防盜，如果小偷搬動(dòng)一件電器，每個(gè)電器都會(huì)發(fā)出警報(bào)聲。并會(huì)發(fā)出一種可以傷人的光線，把小偷打跑。

就先介紹到這里。

有關(guān)科學(xué)想象的征文范文第十四篇不好啦，博士，門(mén)外一群人，正等著你為他們克隆東西呢！助手愛(ài)麗斯急匆匆地跑進(jìn)來(lái)。唉，都怪我自作自受，從國(guó)外引進(jìn)克隆技術(shù)，還打著為人民服務(wù)的旗號(hào)，每天一大早就來(lái)克隆的人都排成長(zhǎng)龍了。我擺擺手，讓他們都進(jìn)來(lái)吧。

博士，我家被沙塵暴卷走了！

博士，我的田地沒(méi)了，你幫我克隆一塊吧。

博士，一大批人一擁而入。

現(xiàn)在是22世紀(jì)了，世界人口劇增，人們面臨著一個(gè)重大難題——無(wú)家可歸。這都怪人們，田地紛紛變成了高樓大廈，森林成了木材加工廠，水土流失，無(wú)節(jié)制的開(kāi)采礦山，亂扔垃圾，工廠把河流變成一條條污水河此時(shí)，人類(lèi)可算是惡貫滿盈了，可仍不醒悟呀。瞧，我的辦公室正在遭遇酸雨的襲擊，各種自然災(zāi)害正向人類(lèi)逼近，人類(lèi)生命的搖籃發(fā)怒了！該怎么辦呢﹖對(duì)了！一定要克隆一個(gè)地球！我找來(lái)愛(ài)麗斯，跟他她說(shuō)了我的想法。啊，克隆地球﹖愛(ài)麗斯吃驚地望著我，博士，你知道現(xiàn)在的地球已經(jīng)面目全非了，我們上哪提取物質(zhì)﹖但我們也不能袖手旁觀??！你看

于是，我們進(jìn)入緊張的克隆地球工作中。三個(gè)月后，我備齊了所需的物資，一個(gè)晶瑩的球體誕生了！放入大儲(chǔ)藏室一年后，愛(ài)麗斯取出新的地球，乘坐閃電08去了太空，大部分地球人也乘坐移民者去了新的地球。在飛船起飛那一瞬間，人們沒(méi)有歡呼雀躍，而是好像明白了什么。

他們?cè)撁靼琢?。我情不自禁地說(shuō)。

有關(guān)科學(xué)想象的征文范文第十五篇常常在家里幻想，假如我是一個(gè)科學(xué)家，那該多好??！

假如我是一個(gè)科學(xué)家，我要發(fā)明一種能在天上飛、水上游、地上開(kāi)無(wú)煙、安全而且不容易報(bào)廢的車(chē)子。如果遇上堵車(chē)，可以使用飛翔功能，來(lái)緩解堵車(chē)，按時(shí)到達(dá)目的地；如果你忘帶錢(qián)，無(wú)法上客船，可以用開(kāi)啟航海功能，打開(kāi)螺旋槳，車(chē)子可以比船更快地到達(dá)目的地。汽車(chē)不用燃燒汽油，用水來(lái)代替汽油就可以行駛，挺環(huán)保的。

我還想發(fā)明一種能玩電腦、能看電視又能聽(tīng)音樂(lè)的機(jī)器，我把它叫娛樂(lè)MP3。去外地時(shí)，在車(chē)上很無(wú)聊，可以拿出娛樂(lè)MP3來(lái)聽(tīng)音樂(lè)，為了不吵人，可以裝上娛樂(lè)MP3的耳機(jī)。如果在外面感到很無(wú)聊，也可以拿出娛樂(lè)MP3來(lái)玩電腦，看電視。

我還想發(fā)明一種快速生長(zhǎng)藥水，嘀在花蕾上，這朵花馬上就會(huì)開(kāi)花，如果嘀在小樹(shù)苗上，小樹(shù)苗馬上變成參天大樹(shù)，如果滴在人上，人馬上就會(huì)長(zhǎng)大，想變小就變小。

我還想發(fā)明一種棉花車(chē)，以后大人就不會(huì)對(duì)小孩子自己一個(gè)人出去所擔(dān)心了，因?yàn)檫@種車(chē)很軟，所以撞到人也沒(méi)事。

我還想發(fā)明縮小燈、隱身衣

希望我的夢(mèng)想能成真。

有關(guān)科學(xué)想象的征文范文第十六篇?jiǎng)游飳W(xué)校有一只調(diào)皮、愛(ài)做惡作劇的小螞蟻，他叫塞薩爾，在老師眼里他就是差生，可他有一個(gè)偉大的夢(mèng)想——做一個(gè)為祖國(guó)努力的偉大科學(xué)家。

“丁零零……”科學(xué)課的鈴聲響起，塞薩爾悄悄地對(duì)自己說(shuō)：“塞薩爾，你一點(diǎn)兒也不差，現(xiàn)在是你學(xué)習(xí)科學(xué)的最好時(shí)機(jī)，千千萬(wàn)萬(wàn)不能錯(cuò)過(guò)啦！”可惜，這節(jié)課是考試。當(dāng)塞薩爾想認(rèn)真做試卷時(shí)，定睛一看，題目他都不會(huì)做，這可憐了剛上初一的塞薩爾。他不想自己第一次考試就考了“鴨蛋”，便開(kāi)始蒙了起來(lái)。

“NO！NO！我為何考了個(gè)“鴨蛋”啊……緊接著是一串喊叫聲。塞薩爾痛苦極了，他真想一肚氣撞到門(mén)上，但又想起老師說(shuō)的話：“世上無(wú)難事，只要肯登攀。只要肯努力，就會(huì)成功。”便又開(kāi)始用功起來(lái)……

果真，塞薩爾沒(méi)過(guò)多久就成了一所私立高中的全免生，又考上了國(guó)外一所名校的學(xué)生。十五年過(guò)去了，當(dāng)塞薩爾站在諾貝爾領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，舉著獎(jiǎng)杯，高興地喊道：“多虧了小學(xué)老師給我的幫助，我才會(huì)站在這領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我要謝謝您對(duì)我的幫助?！?/p>

十年后，塞薩爾發(fā)現(xiàn)了一種未知元素，正如他二十五年前說(shuō)得一樣，他總會(huì)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的。

有關(guān)科學(xué)想象的征文范文第十七篇6500萬(wàn)年前的天地大沖撞比起才發(fā)生的慧木相撞規(guī)模要大得多，對(duì)于地球來(lái)說(shuō)，造成的后果無(wú)疑是災(zāi)難性的。不僅恐龍?jiān)诘厍蛏舷Я?，同時(shí)滅亡的還有翼龍、蛇須龍、魚(yú)龍等爬行動(dòng)物，以及菊石、箭石等海洋無(wú)脊椎動(dòng)物。中生代末地球上有動(dòng)植物2868屬，到新生代初僅剩1502屬。百分之七十五的物種滅絕了，這是真正的生物界的大毀滅。

在22世紀(jì)初期我剛當(dāng)上了一位科學(xué)家。但好景不長(zhǎng)，過(guò)了一個(gè)多月聯(lián)合國(guó)就向全世界宣布：“在火星與木星之間的小行星軌道上有兩顆小行星因?yàn)槭艿教?yáng)引力的影響，正以每秒60公里的速度向地球沖過(guò)來(lái)，它們還有四天三小時(shí)四十八分就要撞擊紐約了。這兩顆小行星雖然比毀滅恐龍的天體小很多，但它們以一億個(gè)百萬(wàn)噸的爆炸可以化紐約為無(wú)形，造成一個(gè)直徑兩百公里的坑洞，它的效應(yīng)漫延全球，一旦宇宙寒冬降臨地球，人類(lèi)統(tǒng)治世界的時(shí)代便宣告結(jié)束。請(qǐng)想幫助地球逃過(guò)這場(chǎng)災(zāi)難的科學(xué)家們到聯(lián)合國(guó)的宇宙突發(fā)事情救護(hù)組，報(bào)個(gè)名，我們一定會(huì)全力地幫助你完成這個(gè)任務(wù)?！蔽衣?tīng)了這個(gè)消息后心想“我身為一個(gè)科學(xué)家有責(zé)任保護(hù)好地球?！庇谑?，我決定“毛遂自薦”去聯(lián)合國(guó)的宇宙突發(fā)事情救護(hù)組，報(bào)個(gè)名。

我剛走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，就發(fā)現(xiàn)來(lái)這個(gè)