普通話第范文朗讀

普通話第范文朗讀第1篇普通話第范文朗讀第1篇普通話考試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：

國(guó)家語言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》是劃分普通話水平等級(jí)的全國(guó)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。普通話水平等級(jí)分為三級(jí)六等，即一、二、三級(jí)，每個(gè)級(jí)別再分出甲乙兩個(gè)等次；一級(jí)甲等為最高，三級(jí)乙等為最低。應(yīng)試人的普通話水平根據(jù)在測(cè)試中所獲得的分值確定。

考試程序：

普通話水平測(cè)試試卷由五個(gè)測(cè)試項(xiàng)構(gòu)成，總分為100分。

（1）、讀單音節(jié)字詞100個(gè)，限時(shí)3分鐘，占10分。目的考查應(yīng)試人普通話聲母、韻母和聲調(diào)的發(fā)音。

（2）、讀雙音節(jié)詞語50個(gè)，限時(shí)3分鐘，占20分。目的是出考查應(yīng)試人聲、韻、調(diào)的發(fā)音外，還要考查上聲變調(diào)、兒化韻和輕聲的讀音。

（3）、判斷測(cè)試，限時(shí)3分鐘，占10分。目的主要是考查應(yīng)試人掌握普通話詞匯、語法的程度。

（4）、400字短文朗讀，限時(shí)4分鐘，占30分。目的是考查應(yīng)試人使用普通話朗讀書面材料的能力，重點(diǎn)考查語音、語流音變、語調(diào)等。

（5）、說話，時(shí)間不少于3分鐘，占30分。目的是考查應(yīng)試人在無文字憑借的情況下說普通話所達(dá)到的規(guī)范程度。

考試要求：

普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)如下：

一級(jí)甲等

朗讀和自由交談時(shí)，語音標(biāo)準(zhǔn)，語匯、語法正確無誤，語調(diào)自然，表達(dá)流暢。測(cè)試總失分率在3%以內(nèi)。

乙等朗讀和自由交談時(shí)，語音標(biāo)準(zhǔn)，語匯、語法正確無誤，語調(diào)自然，表達(dá)流暢。偶有字音、字調(diào)失誤。測(cè)試總失分率在8%以內(nèi)。

二級(jí)甲等

朗讀和自由交談時(shí)，聲韻調(diào)發(fā)音基本標(biāo)準(zhǔn)，語調(diào)自然，表達(dá)流暢。少數(shù)難點(diǎn)音（平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音等）有時(shí)出現(xiàn)失誤。語匯、語法極少有誤。測(cè)試總失分率在13%以內(nèi)。

乙等朗讀和自由交談時(shí)，個(gè)別調(diào)值不準(zhǔn)，聲韻母發(fā)音有不到位現(xiàn)象。難點(diǎn)音較多（平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音、fu-hu、z-zh-j、送氣不送氣、i-ü不分、保留濁塞音、濁塞擦音、丟介音、復(fù)韻母單音化等），失誤較多。方言語調(diào)不明顯，有使用方言詞、方言語法的情況。測(cè)試總失分率在20%以內(nèi)。

三級(jí)甲等

朗讀和自由交談時(shí)，聲韻母發(fā)音失誤較多，難點(diǎn)音超出常見范圍，聲調(diào)調(diào)值多不準(zhǔn)。方言語調(diào)明顯。語匯、語法有失誤。測(cè)試總失分率在30%以內(nèi)。

乙等朗讀和自由交談時(shí)，聲韻調(diào)發(fā)音失誤多，方音特征突出。方言語調(diào)明顯。語匯、語法失誤較多。外地人聽其談話有聽不懂的情況。測(cè)試總失分率在40%以內(nèi)。

應(yīng)試者通過測(cè)試，即可獲得《國(guó)家普通話水平測(cè)試等級(jí)證書》，《國(guó)家普通話水平測(cè)試等級(jí)證書》由國(guó)家語言文字工作委員會(huì)統(tǒng)一制作。證書內(nèi)將記錄應(yīng)試者的測(cè)試成績(jī)和相應(yīng)的等級(jí)。

錯(cuò)誤與缺陷的界定：

（1）、錯(cuò)誤：把一個(gè)聲母、韻母或聲調(diào)讀做另一個(gè)聲、韻調(diào)，或按照方言的讀音去讀。

例如：聲母錯(cuò)誤：如把ZCS讀作ZHCHSH或把ZHCHSH讀作ZCS等。韻母錯(cuò)誤：如把O讀作e（播bo-be），把ingeng讀作ong（影ying-yong）等。聲調(diào)錯(cuò)誤：普通話有四聲，應(yīng)試者讀音如保留方言聲調(diào)的'調(diào)型，即為錯(cuò)誤。

（2）、缺陷：指音節(jié)讀音中一個(gè)或一個(gè)以上的音節(jié)成分在方言向普通話的過渡狀態(tài)。（即雖未讀作另外一個(gè)，但發(fā)音部位不準(zhǔn)確）

聲母缺陷：例如，舌尖后音zh，ch，sh，雖未讀作舌尖前音z，c，s，但發(fā)音部位太靠前，聽感上與普通話聲母的音值有較大差別。舌面音j，q，x，讀時(shí)太接近z,c，s，舌尖出現(xiàn)摩擦。如蓬萊，威海，文登一帶：精（神）、（有）趣、相（貌）。

韻母缺陷：例如：復(fù)韻母舌位動(dòng)程明顯不夠，沒有體現(xiàn)出滑動(dòng)的過程。（即元音在復(fù)合過程中舌位唇形的逐漸變動(dòng)的過程不夠，省掉了一部分發(fā)音變化。）如棉襖（-ao-[]）要（-iao-[]）

聲調(diào)缺陷：能基本讀出普通話的四聲的調(diào)型，但調(diào)型不到位，明顯偏低或偏高，不能把普通高低升降的聲調(diào)反差明顯地讀出來。（根據(jù)測(cè)試規(guī)則，單字節(jié)字詞總失分滿1分，即不能進(jìn)入一級(jí)。）

考試時(shí)間：

全國(guó)普通話等級(jí)考試是一年兩次，全國(guó)統(tǒng)一的，就按這個(gè)，沒安排表，具體安排看當(dāng)?shù)卣?。上半年是約3月報(bào)名，約5月考試。下半年是約9月報(bào)名，約12月考試。

普通話第范文朗讀第2篇一天，爸爸下班回到家已經(jīng)很晚了，他很累也有點(diǎn)兒煩，他發(fā)現(xiàn)五歲的兒子靠在門旁正等著他?！鞍?，我可以問您一個(gè)問題嗎?

“什么問題?“

”爸，您一小時(shí)可以賺多少錢?

“這與你無關(guān)，你為什么問這個(gè)問題?”父親生氣地說?！拔抑皇窍胫溃?qǐng)告訴我，您一小時(shí)賺多少錢?”小孩兒哀求道。

“假如你一定要知道的話，我一小時(shí)賺二十美金?！薄芭?，”小孩兒低下了頭，接著又說，“爸，可以借我十美金嗎?”

父親發(fā)怒了：“如果你只是要借錢去買毫無意義的玩具的話，給我回到你的房間睡覺去。好好想想為什么你會(huì)那么自私。我每天辛苦工作，沒時(shí)間和你玩兒小孩子的游戲?！?/p>

小孩兒默默地回到自己的房間關(guān)上門。

父親坐下來還在生氣。后來，他平靜下來了。心想他可能對(duì)孩子太兇了--或許孩子真的很想買什么東西，再說他平時(shí)很少要過錢。

父親走進(jìn)孩子的房間：“你睡了嗎?”

“爸，還沒有，我還醒著?！焙⒆踊卮?。

“我剛才可能對(duì)你太兇了，”父親說?！拔也粦?yīng)該發(fā)那么大的火兒--這是你要的十美金?！?/p>

“爸，謝謝您?！焙⒆痈吲d地從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地?cái)?shù)著。

“為什么你已經(jīng)有錢了還要?”父親不解地問。

“因?yàn)樵瓉聿粔?，但現(xiàn)在湊夠了。”孩子回答：“爸，我現(xiàn)在有二十美金了，我可以向您買一個(gè)小時(shí)的時(shí)間嗎?明天請(qǐng)?jiān)缫稽c(diǎn)兒回家--我想和您一起吃晚餐。”

節(jié)選自唐繼柳編譯《二十美金的價(jià)值》

以上就是貴州普通話考試?yán)首x范文(第四篇)，考生可以進(jìn)入貴州教師資格網(wǎng)，了解貴州教師資格證考試時(shí)間、

普通話第范文朗讀第3篇小貼士：范文朗讀小技巧

不會(huì)念也不要停下思考

停頓思考扣的分比錯(cuò)讀語調(diào)的基本扣分高，而且該題是有時(shí)間限制的，所以應(yīng)該要控制好速度，不能太快也不能太慢。

聲母和韻母

這道題一共30分，如果聲母韻母讀音大錯(cuò)小錯(cuò)不斷，扣分扣到5分以上的話，那么這道題基本上就是廢了。

所以平時(shí)要多加練習(xí)，把音讀飽滿來，還有前有鼻音，該拉長(zhǎng)的要拉長(zhǎng)一點(diǎn)。

如果念到動(dòng)情的地方，稍微讀慢一點(diǎn)也是可以的，整體不要超過3分鐘，注意語調(diào)的變化得分會(huì)更高

普通話第范文朗讀第4篇普通話等級(jí)考試試題

一、讀單音節(jié)字詞100個(gè)

惹rě渠qú準(zhǔn)zhǔn丟diū盡jìn雄xióng染rǎn雜zá

捐juān名míng鮮xiān弱ruò鉆zuān肥féi某mǒu遍biàn

罩zhào沏qī甲jiǎ嚇xià妾qiè鄒zōu判pàn瞟piǎo沓tà

北běi坡pō冒mào對(duì)duì風(fēng)fēng捌bā俯fǔ跎tuó慣guàn

倆liǎng炕kàng怎zěn苔tái鐃náo逆nì鐵tiě來lái夸kuā

橫héng奴nú刷shuā久jiǔ別bié黑hēi頂dǐng沈shěn

嘭pēng藕ǒu拈niān檻jiàn償cháng您nín歌gē尺chǐ

爛làn猜cāi券quàn晃huǎng瓜guā溜liū槳jiǎng蹭cèng

瘡chuāng鶴hè暈yùn姚yáo踹chuài舜shùn逮dài根gēn

孔kǒng壞huài而ér涮shuàn梯tī浙zhè蚌bàng蘇sū雪xuě

窮qióng司sī苗miáo粉fěn翁wēng略lüè筍sǔn貧pín脆cuì

尋xún鋁lǚ撒sā菌jūn從cóng晌shǎng衛(wèi)wèi

二、讀雙音節(jié)字詞50個(gè)

產(chǎn)品咖啡距離女人生長(zhǎng)鉆研下面狀況素質(zhì)懇求瓜分

個(gè)頭兒泊位樞紐群婚把手從容美妙損害刁難

累贅妥帖翅膀空兒加工熊貓保管純粹平凡塞責(zé)

捐贈(zèng)黃芪臉蛋兒享用打聽腦袋化學(xué)宣傳檔次譜曲

豁亮欽差協(xié)同聊天兒缺乏壞處軍隊(duì)盡快若干即刻

三、朗讀

一位高棉的華僑把他的兩個(gè)兒子送到我這里來，要求教他們學(xué)國(guó)語。這兩個(gè)孩子都是美國(guó)出生的，只會(huì)說英語。我問他為什么想讓孩子學(xué)國(guó)語，他說:“是中國(guó)人嘛!不會(huì)說母語總是不好的，而且二十一世紀(jì)肯定會(huì)是中國(guó)人的世紀(jì)，到那時(shí)才學(xué)國(guó)語就晚了?！边@是一位華僑的一片心意。我主張?jiān)趪?guó)外(不只是在美國(guó))的中國(guó)孩子，都應(yīng)學(xué)點(diǎn)中文。

首先:“是中國(guó)人嘛!不會(huì)說母語總是不好的”。在美國(guó)的'華人當(dāng)中，有些是要等到事業(yè)有所成就之后再回國(guó)，有些人已經(jīng)拿到了綠卡。據(jù)了解，在得到綠卡的人群申，準(zhǔn)備進(jìn)一步加入美國(guó)籍的只是少數(shù)，多數(shù)是希望在得到綠卡后，能夠“來去自由”，所以對(duì)于這些綠卡持有者來說，他們現(xiàn)有的身份是華僑，華僑的孩子還是應(yīng)該學(xué)些中文才好，否則一旦你要回國(guó)，由于語言不通，會(huì)遇到許多麻煩。如果你已經(jīng)入了美國(guó)籍，但作為華裔，學(xué)一點(diǎn)中文還是有好處的。隨著中國(guó)國(guó)際地位的不斷提高，世界各地區(qū)逐步掀起了“學(xué)漢語熱”中國(guó)的文化正逐步為世界所了解所接受，中國(guó)的工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品正逐步跨入更多國(guó)家的國(guó)門，很多外國(guó)人原來對(duì)中國(guó)一無所知，或者只知道一些被歪曲了的形象。但是今天的中國(guó)畢竟不同于往昔了。不少在外國(guó)已經(jīng)生活了幾十年的外籍華人，他們看到新中國(guó)在世界上的影響越來越大，都紛紛要到中國(guó)去進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，去培養(yǎng)科技人才，去投資辦廠辦學(xué)，會(huì)中文成為一大優(yōu)勢(shì)。還有中國(guó)孩子到了要找伴侶的時(shí)候，很多人還是愿意找中國(guó)人，會(huì)講中國(guó)話，是一種的溝通方法。(節(jié)選自王潑國(guó)《在國(guó)外的中國(guó)孩子應(yīng)學(xué)點(diǎn)中文》)

四、說話(任選一個(gè)題目說3-4分鐘)

1.我的家居特色

2.我的業(yè)余愛好

普通話第范文朗讀第5篇一、用一分鐘時(shí)間搞定第一題【讀單音節(jié)字詞，100個(gè)音節(jié)】。

注意幾個(gè)細(xì)節(jié)：(1)注意上聲字的讀法，如好、美、雨……記得讀音上要適當(dāng)拐彎!(2)如果遇見多音字，只要讀其中任何一種音即可，如中，可讀作“zhōng”，也可讀作“zhòng”，如果讀兩個(gè)音，系統(tǒng)會(huì)默認(rèn)第二次的讀音。(3)如果遇見生僻字，最好不要去查字典，因?yàn)椴樽值涮速M(fèi)時(shí)間，而且就算找到了生僻字的讀音也不能在試卷上做記號(hào)，待真正測(cè)試的時(shí)候有可能又忘記讀音了。畢竟，錯(cuò)一個(gè)字才扣分，生僻字也就那么幾個(gè)而已!一旦遇見不會(huì)讀的生僻字，可猜著讀。

二、同樣用一分鐘時(shí)間準(zhǔn)備好第二題【讀多音節(jié)詞語，共100個(gè)音節(jié)】。

注意：(1)一般情況下，第二題會(huì)出現(xiàn)4個(gè)輕聲詞，如熱鬧、規(guī)矩、時(shí)候、作坊等。(2)通常也會(huì)考4個(gè)兒化詞，如一會(huì)兒、板擦兒、在哪兒、抓鬮兒等，注意兒化詞的發(fā)音規(guī)則，卷舌!(3)注意多音字詞的發(fā)音，如說【shuō】服、盡【jǐn】快、著【zhuó】想等。(4)注意上聲詞的發(fā)音，如表演、管理等等。

三、用兩分鐘準(zhǔn)備第三題【朗讀文章】

1.以適當(dāng)?shù)恼Z速默讀文章，注意朗讀不是朗誦，不需要帶上感情，只要讀準(zhǔn)讀順即可!2.千萬不能回讀!回讀一個(gè)音節(jié)無異于讀錯(cuò)一個(gè)音節(jié)，扣分!3.提醒自己在真正測(cè)試的時(shí)候控制語速，畢竟時(shí)間是綽綽有余的!

四、用四分鐘時(shí)間準(zhǔn)備第四題【說話】。

首先，要在10秒之內(nèi)確定說話的話題【二選一】，一旦明確自己說話的話題后要平靜下來，在腦海里完整地過一遍。最好準(zhǔn)備說話的時(shí)間在三分半鐘以上，這樣在測(cè)試的時(shí)候就不至于出現(xiàn)一時(shí)緊張而造成提早說完的尷尬情況。

五、還剩下大概兩分鐘時(shí)間重新準(zhǔn)備第一、二題。

考生只要能以這種方式去備考，基本上可以避免因小失大的遺憾。

延伸閱讀：普通話考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1.讀單音節(jié)字詞評(píng)分：

(1)語音錯(cuò)誤，每個(gè)音節(jié)扣分。

(2)語音缺陷，每個(gè)音節(jié)扣分。

(3)超時(shí)1分鐘以內(nèi)，扣分;超時(shí)1分鐘以上(含1分鐘)，扣1分。

2.讀多音節(jié)詞語評(píng)分:

(1)語音錯(cuò)誤，每個(gè)音節(jié)扣分。(2)語音缺陷，每個(gè)音節(jié)扣分。

(3)超時(shí)1分鐘以內(nèi)，扣分;超時(shí)1分鐘以上(含1分鐘)，扣1分。

3.朗讀短文評(píng)分：

(1)每錯(cuò)1個(gè)音節(jié)，扣分;漏讀或增讀1個(gè)音節(jié)，扣分。

(2)聲母或韻母的系統(tǒng)性語音缺陷，視程度扣分、1分。

(3)語調(diào)偏誤，視程度扣分、1分、2分。

(4)停連不當(dāng)，視程度扣分、1分、2分。

(5)朗讀不流暢(包括回讀)，視程度扣分、1分、2分。

(6)超時(shí)扣1分。

4.命題說話評(píng)分：

(1)語音標(biāo)準(zhǔn)程度，共25分。分六檔：

一檔：語音標(biāo)準(zhǔn)，或極少有失誤?？?分、1分、2分。

二檔：語音錯(cuò)誤在10次以下，有方音但不明顯?？?分、4分。

三檔：語音錯(cuò)誤在10次以下，但方音比較明顯;或語音錯(cuò)誤在10次-15次之間，有方音但不明顯。扣5分、6分。

四檔：語音錯(cuò)誤在10次-15次之間，方音比較明顯。扣7分、8分。

五檔：語音錯(cuò)誤超過15次，方音明顯。扣9分、10分、11分。

六檔：語音錯(cuò)誤多，方音重?？?2分、13分、14分。

(2)詞匯語法規(guī)范程度，共10分。分三檔：

一檔：詞匯、語法規(guī)范?？?分。

二檔：詞匯、語法偶有不規(guī)范的情況?？鄯帧?分。

三檔：詞匯、語法屢有不規(guī)范的情況。扣2分、3分。

(3)自然流暢程度，共5分。分三檔：

一檔：語言自然流暢?？?分。

二檔：語言基本流暢，口語化較差，有背稿子的表現(xiàn)?？鄯?、1分。

三檔：語言不連貫，語調(diào)生硬?？?分、3分。

說話不足3分鐘，酌情扣分：缺時(shí)1分鐘以內(nèi)(含1分鐘)，扣1分、2分、3分;缺時(shí)1分鐘以上,扣4分、5分、6分;說話不滿30秒(含30秒)，本測(cè)試項(xiàng)成績(jī)計(jì)為0分。

普通話第范文朗讀第6篇享受幸福是需要學(xué)習(xí)的，當(dāng)它即將(jíjiān)來臨的時(shí)刻需要提醒。人可以自然而然地學(xué)會(huì)感官(括nuān)的享樂，卻無法天生地掌握幸福的韻律(yùnlǜ)。靈魂的快意同器官的舒適像一對(duì)孿生(luánshēn)兄弟，時(shí)而相傍相依，時(shí)而南轅北轍(nányuán-běizhé)。

幸福是一種心靈的震顫。它像會(huì)傾聽音樂的耳朵一樣，需要不斷地訓(xùn)練。簡(jiǎn)而言之，幸福就是沒有痛苦的時(shí)刻。它出現(xiàn)的頻率(pínlǜ)并不像我們想象的那樣少。人們常常只是在幸福的金馬車已經(jīng)駛過去很遠(yuǎn)時(shí)，撿起地上的金鬃毛說，原來我見過它。

人們喜愛回味幸福的標(biāo)本，卻忽略它披著露水(lù?shuǐ)散發(fā)清香的時(shí)刻。那時(shí)候我們往往步履(bùlǚ)匆匆，瞻前顧后(zhānqián-括hòu)不知在忙著什么。

世上有預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)的，有預(yù)報(bào)蝗災(zāi)的，有預(yù)報(bào)瘟疫的，有預(yù)報(bào)地震的。沒有人預(yù)報(bào)幸福。

其實(shí)幸福和世界萬物一樣，有它的征兆(zhēnzhào)。

幸福常常是朦朧(ménlón)的，很有節(jié)制地向我們噴灑甘霖。你不要總希望轟轟烈烈的幸福，它多半只是悄悄地?fù)涿娑鴣怼Ｄ阋膊灰髨D把水龍頭擰(nǐn)得更大，那樣它會(huì)很快地流失。你需要靜靜地以平和之心，體驗(yàn)它的真諦(zhēndì)。

幸福絕大多數(shù)是樸素的。它不會(huì)像信號(hào)彈似的，在很高的天際閃爍紅色的光芒。它披著本色的外//衣，親切溫暖地包裹起我們。

幸福不喜歡喧囂(xuānxiāo)浮華，它常常在暗淡中降臨。貧困中相濡以沫(xiānrúyǐmò)的一塊糕餅，患難中心心相印的一個(gè)眼神，父親一次粗糙(cūcāo)的撫摸，女友一張溫馨的字條……這都是千金難買的幸福啊(w)。像一粒粒綴在舊綢子上的紅寶石，在凄涼中愈發(fā)熠熠(yìyì)奪目。

畢淑敏《提醒幸福》

普通話第范文朗讀第7篇我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。

蘇州園林里都有假山和池沼。

假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使瀏覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。

至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。

池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲，任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草。這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開//放，瀏覽者看“魚戲蓮葉間“，又是入畫的一景。

普通話第范文朗讀第8篇我和體育

說實(shí)在的，我從小就不怎么喜歡體育。上學(xué)時(shí)，我各科成績(jī)都不錯(cuò)。惟獨(dú)我的體育成績(jī)一直在及格線上掙扎。最不喜歡上的就是體育課，偏偏學(xué)校提出“德智體全面發(fā)展”的口號(hào)。體育不及格還不能當(dāng)三好學(xué)生。所以，我為此付出了很多辛苦。我不胖，體質(zhì)也不算弱。但不知道為什么體育就不能達(dá)到優(yōu)秀。最怕跳高與長(zhǎng)跑了，仰臥起坐相對(duì)而言好些，但也是指達(dá)標(biāo)沒問題。于是打心底里羨慕那些輕而易舉在體育方面拿高分的人!我知道他們努力過，但我付出的也不比他們少，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)比他們還多!而成效卻微乎其微啊。盡管如此，體育還是給我?guī)砹嗽S多樂趣。初一時(shí)我被老師選上參加籃球比賽，記得那次比賽我們班還贏了呢!如果不是因?yàn)榕碌⒄`學(xué)習(xí)，就繼續(xù)練下去了。后來我迷上了乒乓球，還參加了課外乒乓球興趣小組。一番折騰下來，還算小有成就，能打兩下子了?，F(xiàn)在覺得羽毛球不錯(cuò)，有時(shí)去打打，技術(shù)有點(diǎn)進(jìn)步。去年又因?yàn)槭澜绫瑢?duì)足球大感興趣。開始愛看球賽，弄清了“角球”、“越位”等一些術(shù)語。并有點(diǎn)后悔上學(xué)時(shí)怎么沒學(xué)練足球，無論結(jié)果如何我熱衷于與過程。最近常常早起晨煉，其實(shí)我深深的知道，沒有一個(gè)健康的身體，什么都做不成。也就是說體育鍛煉是很重要的。這就是我和體育，苦惱與快樂著。

普通話第范文朗讀第9篇我打獵回來，沿著花園的林陰路走著，狗跑在我的前面。

忽然，狗放慢腳步，躡足潛行，好像嗅到了前邊有什么野物。

我順著林陰路望去，見有一只嘴邊還帶著黃色，頭生柔毛的小麻雀。風(fēng)猛烈地吹打著林陰路上的白樺樹，麻雀從巢里跌落下來，呆呆地伏在地上，孤立無援地張開兩只羽毛還未豐滿的小翅膀。

我的狗慢慢向它靠近，忽然，從附近的樹上飛下一只黑胸脯的老麻雀，像一顆石子似的落到狗的跟前。老麻雀全身倒豎著羽毛，驚慌萬狀，發(fā)出絕望、凄慘的叫聲，接著向露出牙齒、大張著的狗嘴撲去。

老麻雀是猛撲下來救護(hù)幼雀的。它用身體掩護(hù)著自己的幼兒……但它整個(gè)小小的身體因恐怖而戰(zhàn)栗著!它小小的聲音也變得粗暴嘶啞。它在犧牲自己!

在它看來，這狗是多么龐大的怪物啊!然而它還是不能站在自己高高的安全的樹枝上……一種比它的理智更強(qiáng)烈的力量，使它從那兒撲下身來。

我的狗站住了，向后退了退……看來，它也感到這種力量。

我趕緊喚住驚惶失措的狗，然后我懷著崇敬的心情，走開了。

是啊，請(qǐng)不要見笑。我崇敬那只小小的、英勇的鳥兒，我崇敬它那種愛的總支和力量。

愛，我想，比死和死的恐懼更強(qiáng)大，只有依靠它，依靠這種愛，生命才能維持下去，發(fā)展下去。

普通話第范文朗讀第10篇1、難忘的旅行

我很喜歡去旅游。旅游可以長(zhǎng)見識(shí)，還可以減壓力。我去過山水甲天下的桂林，到過享有世界文化遺產(chǎn)之稱的張家界，游歷了童話世界般的九寨溝，也拜訪了淡裝濃抹總相宜的西湖。今年還和班上的同學(xué)一起，自助游了廈門，一路上歡聲笑語。每到一處，我都會(huì)為大自然的鬼斧神工而概嘆，被偉大的勞動(dòng)人民的聰明才智所折服。我游張家界，一下火車，撲面而來的就是濃濃的綠意。車站被群山溫柔地?fù)г趹牙?，滿山的綠讓你感覺到此游肯定令你驚喜和滿意。游完天子峰和張家界公園，導(dǎo)游帶著我們游覽了金鞭溪。金鞭溪景點(diǎn)比較好走，長(zhǎng)達(dá)四公里的旅程幾乎全是“平坦小道”。小道旁是一條不深也不寬的小溪，溪水很清澈，看得清水底的卵石。四周樹木發(fā)出的陣陣清香沁人心脾，不時(shí)傳來小鳥的鳴叫，引得你翹首回望。溪水有時(shí)彎彎緩流，可以照見樹影和林隙間篩落的天光;有時(shí)漫過大石。導(dǎo)游不時(shí)引導(dǎo)我們看溪邊奇趣的山峰，讓我們想像那些山峰像什么，還給我們講解了許多傳說。不時(shí)有休息的行人在溪邊逗留，嬉水，這人景合一的場(chǎng)面令人久久不忘。

2、我的學(xué)習(xí)生活

我的學(xué)習(xí)生活是多姿多彩的，它給我?guī)頍o窮的樂趣。課堂上的學(xué)習(xí)，是有老師跟我們一起進(jìn)行的。課堂氣氛非?；钴S，給我的學(xué)習(xí)生活增添了色彩。除了課堂上的學(xué)習(xí)外，課外時(shí)間我的學(xué)習(xí)生活也是豐富多彩的，經(jīng)常看書，有圖書館借來的，有自己花錢買的，可謂來源甚廣。這些書中，有教人如何維護(hù)自尊的《簡(jiǎn)?愛》，有描述項(xiàng)羽奪權(quán)爭(zhēng)霸的《西楚霸王》，有展現(xiàn)一代女皇風(fēng)采的《武則天》，還看已經(jīng)與我擦肩而過的《少男少女》，心情不佳時(shí)去尋覓《知音》，在《大眾電影》中目睹心中偶像的風(fēng)采。一本好書在手，一切煩惱盡拋腦后，讀了一本好書，總是希望與人分享。我會(huì)評(píng)中國(guó)四大名著的文學(xué)價(jià)值，與人辯《黃埔將帥》，析《紅與黑》在文學(xué)上的地位，連作品中的主人公也要評(píng)頭論足一番;談吳三桂、評(píng)林黛玉、贊武則天，侃侃而談。古語說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。但我讀書既不求黃金屋，也不為顏如玉，求的是知識(shí)，用它來開拓我們的視野，武裝我的頭腦，充實(shí)我的精神世界。

3、我尊敬的人

我最尊敬的人是我的母親。我的母親是個(gè)地道的農(nóng)村人，沒有受過教育，也沒有什么家庭資產(chǎn)，她所具有的就是農(nóng)村婦女那種特有的品格和性格。母親除了操勞家務(wù)外，就是和父親一起下海打漁。每次我給家里打電話的時(shí)候都會(huì)告訴母親不要太勞累，她的回答總是：“你放心，我和你爸的身體都好，你在那里安心學(xué)習(xí)就是了?！钡袝r(shí)母親又表現(xiàn)的很自私，很小氣。每當(dāng)她向我和姐姐講述著她的“做人道理”時(shí)，我總是感到很不屑。但現(xiàn)在靜靜一想，她的斤斤計(jì)較與哩唆又是為了誰呢?高中畢業(yè)我來到了浙江金華上大學(xué)，從此與家鄉(xiāng)相隔千里，舉目無親。每當(dāng)周末一個(gè)人走在大街上時(shí)，腦海里總會(huì)出現(xiàn)那個(gè)畫面：我的母親或一個(gè)人在家忙個(gè)不停，或半夜頂著刺骨寒風(fēng)和父親下海打漁。

4、我喜愛的動(dòng)物

我喜歡狗，狗的嗅覺非常靈敏。人們利用它的這個(gè)優(yōu)點(diǎn)幫助人們工作。比如輯毒犬，每年海關(guān)利用輯毒犬破獲的_案有500起左右，警犬幫忙巡邏追捕逃犯。狗還是忠誠(chéng)的家庭衛(wèi)士，老狗托瑞就是一個(gè)忠誠(chéng)的家庭護(hù)衛(wèi)者。夏天，一只黑熊闖入了主人家的花園，托瑞勇敢地與黑熊搏斗，被黑熊咬傷了。主人持傷嚇走黑熊，但托瑞害怕黑熊會(huì)重返主人家園，帶著受傷的腿引開了黑熊。幸運(yùn)的是受傷的托瑞后來得到了救治，和主人一家又幸福地生活到了一起?？蓯鄣男」愤€會(huì)給人們帶來無窮的歡樂。當(dāng)然狗也有缺點(diǎn)。比如狂犬病，就是一種令人談犬色變的傳染病。人們?yōu)榱硕糁瓶袢〉膫魅?，曾?jīng)大肆捕殺狗。其實(shí)每一個(gè)養(yǎng)狗的人都應(yīng)該為自己為小狗做好預(yù)防措施，打好預(yù)防針，不要讓可憐的狗兒們無辜遭殃。不管狗有多少缺點(diǎn)，都不妨礙我喜歡它。

5、童年的記憶

人的一生中，總有一些記憶難以忘記，這些記憶是美好、快樂、溫馨的。兒時(shí)的童趣，就屬此類。每當(dāng)看著活潑可愛、天真無邪的小孩從我身邊蹦蹦跳跳經(jīng)過時(shí)，我總會(huì)想起童年那段美好的回憶。我的童年是快樂而又幸福。那時(shí)候的我和許多土生土長(zhǎng)的鄉(xiāng)下孩子一樣，是那么的貪玩、調(diào)皮。捉迷藏、做家家這些可都是我們小孩最喜歡玩的事。我最喜歡下河捉魚了，一有空，幾個(gè)伙伴就向村邊的那條小河奔去。大伙跑到河邊時(shí)，連小褲管也顧不上挽起來，就爭(zhēng)先恐后地紛紛跳進(jìn)河里去了。水不深，我們下水后，就在水里跑來跑去，兩個(gè)小腳丫拍打著水面，水花亂濺，我們樂得哈哈大笑，不久，原來清澈的水就被我們搞得渾濁不清了，甚至連水底的淤泥也翻上來了。那條小河，簡(jiǎn)直是我童年的樂園。現(xiàn)在，雖然，屬于我的童年已離我遠(yuǎn)去，但童年那段無憂無慮，快樂無比的日子在我記憶中將永不褪色。童年的往事，依舊散發(fā)著迷人的芬芳。

6、讀書人是幸福人

我常想讀書人是世間幸福人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外，還擁有另一個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界?，F(xiàn)實(shí)的世界是人人都有的，而后一個(gè)世界卻為讀書人所獨(dú)有。由此我想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)摹Ｊ篱g有諸多的不平等，財(cái)富的不平等，權(quán)力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。

一個(gè)人的一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他親自聞知的那一些關(guān)于自身以外的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。然而，人們通過閱讀，卻能進(jìn)入不同時(shí)空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀不僅使他多識(shí)了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠(yuǎn)古下及未來，飽覽存在的與非存在的奇風(fēng)異俗。

更為重要的是，讀書加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的人格。人們從《論語》中學(xué)得智慧的思考，從《史記》中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神，從《正氣歌》中學(xué)得人格的剛烈，從馬克思學(xué)得人世//的激情，從魯迅學(xué)得批判精神，從托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著。歌德的詩(shī)句刻寫著睿智的人生，拜倫的詩(shī)句呼喚著奮斗的熱情。一個(gè)讀書人，一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。

普通話第范文朗讀第11篇好朋友麗的個(gè)子不高，短頭發(fā)，最引人注目的是她兩眉之間的那粉紅的美人痣。她是個(gè)*格開朗，活潑好動(dòng)的女孩。和麗相識(shí)是在初一時(shí)候，回想剛到中學(xué)那天，早到校的同學(xué)早已三三兩兩的結(jié)伴上街逛去了，宿舍里只有我和麗兩個(gè)人。我在整理著我的行李，而麗呢?則是雙手枕著頭睡在床上，望著天花板，無所事事。兩個(gè)人就這樣默默地各干自己的事，大約過了十幾分鐘，麗首先忍不住的找話題了：“這位同學(xué)，看你這么眼熟，好像在哪兒見過你，你家住在哪里?”待我說出我家的住址后，她說像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣興奮地叫了起來：“我家住在某某某，你家離我家很近哩!

從那以后，我們之間成了形影不離的好朋友，不但吃飯回家總在一起，睡覺也要擠在同一張床睡?，F(xiàn)在，由于種種原因，初中畢業(yè)后她就不讀了，進(jìn)了一家公司工作，而我繼續(xù)升學(xué)?？晌覀冇亚椴]有因此而變淡，反而更加深厚了，每次放假回家媽媽都會(huì)告訴我：“麗昨天問我，你回來了沒有，她叫你回到家后馬上去她家?！倍业姆磻?yīng)就是丟下行李，跑去她家住一兩天，好好的跟她聊聊。希望我和麗的友誼地久天長(zhǎng)，同時(shí)也希望麗在今后的人生道路上一切如意。

經(jīng)過一周的試教之后，今天早上，我真正走上了為人師表的講臺(tái)，開始了我一生從教的第一節(jié)課。

我細(xì)心地把教案反復(fù)地翻了不知多少遍，在確認(rèn)為準(zhǔn)確無誤的情況下，剛想讓自己放松一下，緊張的情緒又涌上心頭。胸中好像有一只大鼓在咚咚地敲，我在心底無數(shù)次為自己打氣。別無選擇，只有背水一戰(zhàn)了。

鈴聲響了，我快步走上講臺(tái)，響亮地喊了一聲“上課”，全班同學(xué)一齊站起來，行了課禮后，課堂上出現(xiàn)了暫時(shí)的安靜。我努力使自己平靜下來。正當(dāng)我不知所措的時(shí)候，科任指導(dǎo)老師和同組的同學(xué)投來鼓勵(lì)的目光。我心里一下子有了底。開始了我的這節(jié)課的導(dǎo)入語。

我任的是四年級(jí)⑶班數(shù)學(xué)課，內(nèi)容是乘法各部分間的關(guān)系。在講例1的時(shí)候，準(zhǔn)備在硬皮紙上的題目用透明膠粘著，由于我在準(zhǔn)備教具時(shí)不小心讓透明膠粘在一起了，在短時(shí)間內(nèi)很難把它拉開。當(dāng)時(shí)我很難堪，我的手抖動(dòng)起來，臉上燙得像火燒。我緊張地張望了一下學(xué)生，我目光碰到的是同學(xué)們誠(chéng)摯的眼光，沒有一點(diǎn)看不起我，嘲笑我的意思。我的情緒慢慢安定下來，手也不發(fā)抖了，終于把粘在一起的透明膠分開并把它貼在黑板上。

我心想：他們多么善解人意呀，他們的目光給了我多大的鼓勵(lì)。我一定要上好這節(jié)課。

我采用提問啟發(fā)的方式進(jìn)行教學(xué)，和學(xué)生一起分析乘法各部分間的關(guān)系。幫助學(xué)生尋思路，由學(xué)生自己歸納乘法各部分間的關(guān)系，學(xué)生都回答得很積極，課堂紀(jì)律很好，課上得很順利。

第一次真正面對(duì)學(xué)生講課，有時(shí)普通話表達(dá)不太清楚，問題的提法不夠明確，以致出現(xiàn)誤解。我課后深有感慨地想：為了今后不致于誤人子弟，我還必須不斷努力掌握好扎實(shí)的基本功，非下一番苦功夫不可。

萬事開頭難，第一次走上講臺(tái)，盡管有著太多的缺陷，但我相信在以后的教書生涯中一定會(huì)逐漸完善。當(dāng)我白發(fā)蒼蒼的時(shí)候，還會(huì)為自己一生的教師工作無怨無悔，跟學(xué)生一起會(huì)使我的心永遠(yuǎn)快樂年青。

普通話第范文朗讀第12篇《我所在的集體》

我所在的班集體是一個(gè)充滿活力、團(tuán)結(jié)互助、溫暖快樂的大家庭。

我們班同學(xué)大多數(shù)來自農(nóng)村，一樣的裝束，一樣的樸素，一樣的鄉(xiāng)村風(fēng)俗，使得我們?cè)谝黄鹕?、學(xué)習(xí)相處得很融洽。沒有高貴貧賤之分，有的只是平等，互助友愛。

我們的班集體是團(tuán)結(jié)的，學(xué)校每學(xué)期都分年級(jí)開展體育比賽活動(dòng)。有藍(lán)球賽，排球賽，足球賽，羽毛球賽等。無論是哪項(xiàng)比賽，只要有我們班參加的，都會(huì)看到我們班男女同學(xué)在賽場(chǎng)旁觀看，做拉拉隊(duì)，隊(duì)員們出來休息馬上會(huì)有同學(xué)遞給一杯礦泉水。遞上擦汗的毛巾。正因?yàn)閳?chǎng)外同學(xué)的團(tuán)結(jié)一致，鼓舞了賽場(chǎng)里的隊(duì)員們，每次比賽，我們班的男女隊(duì)總會(huì)獲得獎(jiǎng)狀。男同學(xué)還多次得了藍(lán)球賽的冠軍。當(dāng)然，取得比賽的勝利，很大程度上決定于隊(duì)員們的球技，但如果不能團(tuán)結(jié)一致，賽場(chǎng)內(nèi)的隊(duì)員們彼此矛盾，不互相配合，勝利的結(jié)果能得到嗎?所以，班集團(tuán)結(jié)的力量是巨大的，而我們班的團(tuán)結(jié)友好是取得每次勝利的一個(gè)保障。團(tuán)結(jié)、和諧、友愛的班集風(fēng)氣，還讓每們同學(xué)的心里都感到踏實(shí)、溫暖，哪位同學(xué)有自己不能解決的問題，他(她)首先想到的是班集體，找同學(xué)們幫助共同解決。哪位同學(xué)有了困難首先向他(她)伸出支持之手的是我們自己班的同學(xué)，哪位同學(xué)的成績(jī)落后了，班里的同學(xué)就組織大家?guī)退?她)把學(xué)習(xí)趕上?？傊?，我們班是一個(gè)充滿活力團(tuán)結(jié)、互愛、互助、溫暖快樂大家庭。我愛我們的這個(gè)大集體。

普通話第范文朗讀第13篇說說植樹造林的好處

首先，植樹造林可以凈化空氣，樹木在生長(zhǎng)過程中，由于光合作用，能吸收大量二氧化碳等有害氣體，從而使空氣得到凈化。據(jù)科學(xué)家推算，地球上的樹木。草地每年為人類處理掉廢氣達(dá)200億噸。

當(dāng)今這個(gè)工業(yè)發(fā)達(dá)的時(shí)代里，當(dāng)人類正在為一件件高新技術(shù)產(chǎn)品問世而感到驕傲?xí)r，一場(chǎng)無聲的災(zāi)害正悄悄地籠罩地球。這就是--環(huán)境問題?，F(xiàn)在解決這個(gè)問題最有效的方法就是植樹造林。

的確，植樹造林有很多好處。

首先，植樹造林可以凈化空氣，樹木在生長(zhǎng)過程中，由于光合作用，能吸收大量二氧化碳等有害氣體，從而使空氣得到凈化。據(jù)科學(xué)家推算，地球上的樹木。草地每年為人類處理掉廢氣達(dá)200億噸。有時(shí)一個(gè)氣孔在一秒鐘內(nèi)能吸進(jìn)25000億個(gè)二氧化碳分子，數(shù)目之多可想而知。

其次，植樹造林可以防風(fēng)固沙。(一)培植防護(hù)林可以抵御風(fēng)沙襲擊，防護(hù)林的主要作用是減小風(fēng)的力量，風(fēng)遇到防護(hù)林，速度就減小70%-80%。(二)是培植草皮。有了草坪覆蓋地面，即使有風(fēng)，刮起的沙子也不多，這就減少了沙粒的來源。從這兩點(diǎn)可以看出，植樹造林對(duì)防風(fēng)固沙有很重要的作用。

再次，植樹造林可以防止水土流失，由于我國(guó)長(zhǎng)期墾殖開荒，所以有一些地區(qū)水土流失嚴(yán)重。據(jù)測(cè)算，20厘米厚的表土層，如果被雨水沖刷干凈，林地需要萬年，草地需要萬年，耕地是46年，裸地只要20xx年。這說明，缺少森林植被會(huì)使土壤侵蝕加劇。

植樹造林能凈化空氣，保護(hù)環(huán)境，防風(fēng)固沙。既然植樹造林有這么多好處，那么我們就應(yīng)該植樹造林，把我們的家園建設(shè)得更美好。

普通話第范文朗讀第14篇普通話等級(jí)考試資料

《白楊禮贊》

筆直的干gàn

屈曲qūqū

暈圈yùnquān

似shì的

《丑石》

黑黝黝yǒu

模mú樣

浣huàn紗

槐huái陰

庇覆bìfù

枝蔓zhīmàn

《第一場(chǎng)雪》

萬籟lài俱寂

簌簌sùsù

嗬hē

粉妝玉砌qì

《讀書人是幸福人》

上溯shàngsù

陶冶táoyě

著述zhùshù

《繁星》

納nà涼

很熟（shú）了

半明半昧mèi

眨zhǎ眼

《風(fēng)箏暢想曲》

系jì在天上

編扎zā

削xiāo得很薄báo

篾miè

《父親的愛》

空kòng位

不可勝數(shù)shǔ

《國(guó)家榮譽(yù)感》

盤踞jù

有血xiě有肉

昌chāng達(dá)

血xuè緣

熱血xuè沸騰

《海洋與生命》

烈日曝pù曬

《火光》

轉(zhuǎn)zhuǎn彎

黑黢黢qū

驀地mòdì

《家鄉(xiāng)的橋》

多棱léng

割刈yì

扁擔(dān)biǎndan

熠熠yìyì閃光

《金子》

河畔pàn

駐扎zhā

坑坑洼洼kēngkengwāwā

《可愛的小鳥》

炊chuī煙

乘chéng流而下

攆niǎn它

舷xián窗

春水淙淙cóngcóng

毫不慳qiān吝

哺bǔ育

《課不能?！?/p>

寧nìng愿

《蓮花和櫻花》

奈nài良

蓮蓬liánpeng累累léiléi

結(jié)實(shí)jiéshí

《綠》

襟袖jīnxiù

皺纈xié

《迷途笛音》

亂鉆zuān

《敦煌莫高窟》

東麓lù

威風(fēng)凜凜lǐnlǐn

倒懸dàoxuán

《牡丹的拒絕》

鋪撒pūsǎ

爍于shuòyú

萎頓wěidùn

貶謫biǎnzhé

《“能吞能吐”的森林》

卓著zhuózhù

農(nóng)諺nóngyàn

《朋友和其他》

契qì合

驚駭hài

逐增zhúzēng

舒坦shūtan

烏桕jiù

《神秘的無底洞》

地殼qiào

湍湍tuāntuān的急流

《世間最美的墳?zāi)埂?/p>

受自己的聲名所累lěi的

稀疏xīshū

柵欄zhàlan

扣人心弦xián

《蘇州園林》

池沼chízhǎo

重巒疊嶂chóngluándiézhàng

丘壑hè

寬敞chǎng

模mú樣

似shì的

《態(tài)度創(chuàng)造快樂》

穿著zhuó破舊

趨于澄chéng明

《泰山極頂》

柏bǎi洞

斗dǒu母宮

經(jīng)石峪yù

《陶行知的“四塊糖果”》

喝hè止

挨ái訓(xùn)

《提醒幸?！?/p>

孿生luánshēng

南轅北轍zhé

震顫zhènchàn

金鬃zōng毛

瞻zhān前顧后

征兆zhēngzhào

擰nǐng得更大

粗糙cūcāo

綢子chóuzi

《天才的`造就》

里約熱內(nèi)盧lǐyuērènèilú

《我的母親獨(dú)一無二》

發(fā)灰fāhuī

抓撓zhuānao

輾轉(zhuǎn)zhǎnzhuǎn

打招呼zhāohu

《我的信念》

堅(jiān)韌rèn不拔

拖累lěi

《我為什么當(dāng)教師》

恰似sì

熾chì愛

憂樂lè與共

《西部文化和西部開發(fā)》

元謀móu人

集萃cuì地

《喜悅》

滄桑cāngsāng

澄澈chéngchè

《香港，最貴的一棵樹》

占zhàn用

措cuò施

樹冠guān

《小鳥的天堂》

一簇cù

顫chàn動(dòng)

撲pū翅

撥bō著船

《野草》

瓦礫lì

曲曲qū折折

《一分鐘》

狼藉jí

《一個(gè)美麗的故事》

塌tā鼻子

受損shòusǔn

《永遠(yuǎn)的記憶》

竹陰zhúyīn

骯臟āngzāng

素凈sùjing（注意輕聲）

《語言的魅力》

襤褸lánlǚ

無動(dòng)于衷zhōng

姍姍shānshān而去

怎zěn能

《贈(zèng)你四味長(zhǎng)壽藥》

一幅fú字

安步以當(dāng)dàng車

利祿lù

通暢氣血xuè

勉強(qiáng)miǎnqiǎng

《站在歷史的枝頭微笑》

眾生：zhòngshēng

《中國(guó)的牛》

田壟tiánlǒng

阡陌qiānmò

踟躕chíchú

下種xiàzhǒng

收成shōucheng

蒼蠅cāngying

沉沉實(shí)實(shí)chénchénshíshí

《住的夢(mèng)》

翠竹cuìzhú

拴shuān住

和hé暖

《紫藤蘿瀑布》

東一穗suì

伶仃língdīng

盤虬qiú

枝干gàn

《最糟糕的發(fā)明》

上述shàngshù

報(bào)道bàodào

殊榮shūróng

散落sànluò

牲畜shēngchù

莊稼zhuāngjia

必讀輕聲

處理chǔlǐ

普通話第范文朗讀第15篇今年四月，我到廣東從化溫泉小住了幾天。那里四圍是山，環(huán)抱著一潭春水。那又濃又翠的景色，簡(jiǎn)直是一幅青綠山水畫。剛?cè)サ漠?dāng)晚是個(gè)陰天，偶爾倚著①樓窗一望，奇怪?、冢趺礃乔皯{空涌起那么多黑黝黝③的小山，一重④一重的，起伏不斷?記得樓前是一片園林，不是山。這到底是什么幻景呢?趕到天明一看，忍不住笑了。原來是滿野的荔枝樹，一棵連一棵，每棵的葉子都密得不透縫，黑夜看去，可不就象小山似的⑤!

荔枝也許是世上最鮮最美的水果。蘇東坡寫過這樣的詩(shī)句：“日啖⑥荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)⑦作嶺南人?！笨梢娎笾Φ拿钐帯Ｆ襾淼牟皇菚r(shí)候，荔枝剛開花。滿樹淺黃色的小花，并不出眾。新發(fā)的嫩葉，顏色淡紅，比花倒還中看⑧些。從開花到果子成熟，大約得⑨三個(gè)月，看來我是等不及在這兒⑩吃鮮荔枝了。

吃鮮荔枝蜜，倒是時(shí)候。有人也許沒聽說過這稀罕物兒⑾吧?從化的荔枝樹多得象汪洋大海，開花時(shí)節(jié)，那蜜蜂滿野嚶嚶嗡嗡，忙得忘記早晚。荔枝蜜的特點(diǎn)是成色純，養(yǎng)分多。住在溫泉的人多半喜歡吃這種蜜，滋養(yǎng)身體。熱心腸的同志送給我兩瓶。一開瓶子塞兒，就是那么一股甜香;調(diào)⑿上半杯一喝，甜香里帶著//股清氣，很有點(diǎn)鮮荔枝的味兒。喝著這樣的好蜜，你會(huì)覺得生活都是甜的呢。

(節(jié)選自楊朔《荔枝蜜》)

語音提示

①倚著yǐzhe②啊ya③黑黝黝hēiyōuyōu④一重yìchóng⑤似的shìde⑥啖dàn

⑦長(zhǎng)cháng⑧中看zhōngkàn⑨得děi⑩這兒zhèr⑾物兒wùr⑿調(diào)tiáo

普通話第范文朗讀第16篇我相信大家都有一個(gè)不平凡的成長(zhǎng)，成長(zhǎng)對(duì)于每個(gè)人來說都是一個(gè)必將經(jīng)歷的過程，每個(gè)人的成長(zhǎng)都是不可能是一帆風(fēng)順，只有曲曲折折的成長(zhǎng)才能譜寫多姿多采的人生。我的成長(zhǎng)里從滿了無數(shù)的坎坷，經(jīng)過無數(shù)暴風(fēng)雨的洗禮我對(duì)成長(zhǎng)從滿著期待和幻想。直到我人生來到另一個(gè)驛站時(shí)，我對(duì)自己說;‘我的未來不是夢(mèng)?；氐街袑W(xué)時(shí)代，我的成長(zhǎng)開始了崎嶇的小路。那時(shí)的我像一個(gè)無名的小草坐在班里的最后一排，沒當(dāng)看見其他同學(xué)作在前排學(xué)習(xí)時(shí)，而坐在后面的我怎么也學(xué)不起來，在老師眼里我們是成不了;仙’的自然不受到公正的待遇，而老師們看重的是成績(jī)和升學(xué)率，從而老師的有些做法嚴(yán)重的刺激了像我們一樣的學(xué)生。自然沒有太再意我們，我曾經(jīng)也后悔過，下定決心學(xué)習(xí);讓老師重視;讓同學(xué)刮目相看;讓父母滿意。但多少次的努力，多少次流下了后悔的淚水，隨著時(shí)間的慢慢流逝歲月的無情打打擊，最后我以失敗告終。現(xiàn)在我來到了人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從此我的人生變有了希望，所以我告誡大家要看到希望在后面等著我們，努力加油吧。

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普通話第范文朗讀第17篇真好!朋友送我一對(duì)珍珠鳥。放在一個(gè)簡(jiǎn)易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥兒舒適又溫暖的巢。

有人說，這是一種怕人的鳥。

我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國(guó)吊蘭。

我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全;從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。

陽光從窗外*入，透過這里，吊蘭那些無數(shù)指*狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉;斑斑駁駁，生意蔥蘢。

小鳥的影子就在這中間隱約閃動(dòng)，看不完整，有時(shí)連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。

我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。

三個(gè)月后，那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢?決不掀開葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼去驚動(dòng)它們。

過不多久，忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來。喲，雛兒!正是這小家伙!

它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)*的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn);它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。

起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會(huì)兒把燈繩撞得來回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫框上去了。

只要大鳥兒在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。

我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會(huì)兒，決不飛出去。

漸它膽子大了，就落在我的書桌上。

它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。

我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去;跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。

我不動(dòng)聲*地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索*用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動(dòng)的筆尖。

我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。

白天，它這樣淘氣地陪伴我;天*入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進(jìn)去。

有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。

呆一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰*的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟!還呷呷嘴，難道在做夢(mèng)?

我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：

信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

普通話第范文朗讀第18篇育才小學(xué)校長(zhǎng)陶行知在校園看到學(xué)生王友用泥塊砸自己班上的同學(xué)，陶行知當(dāng)即喝止(hèzhǐ)了他，并令他放學(xué)后到校長(zhǎng)室去。無疑，陶行知是要好好教育這個(gè)“頑皮”的學(xué)生。那么他是如何教育的呢?

放學(xué)后，陶行知來到校長(zhǎng)室，王友已經(jīng)等在門口準(zhǔn)備挨(ái)訓(xùn)了。可一見面，陶行知卻掏出一塊糖果送給王友，并說：“這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來到這里，而我卻遲到了。”王友驚疑地接過糖果。

隨后，陶行知又掏出一塊糖果放到他手里，說：“這第二塊糖果也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人時(shí)，你立即就住手了，這說明你很尊敬我，我應(yīng)該獎(jiǎng)你?！蓖跤迅@疑了，他眼睛睜得大大的。

陶行知又掏出第三塊糖果塞到王友手里，說：“我調(diào)查過了，你用泥塊砸那些男生，是因?yàn)樗麄儾皇赜螒蛞?guī)則，欺負(fù)女生;你砸他們，說明你很正直善良，且有批評(píng)不良行為的勇氣，應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你啊(y)!”王友感動(dòng)極了，他流著淚后悔地喊道：“陶……陶校長(zhǎng)你打我兩下吧!我砸的不是壞人，而是自己的同學(xué)啊(y)……”

陶行知滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞給王友，說：“為你正確地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)給你一塊糖果，只可惜我只有這一塊糖果了。我的糖果//沒有了，我看我們的談話也該結(jié)束了吧!”說完，就走出了校長(zhǎng)室。

節(jié)選自《教師博覽?百期精華》中《陶行知的“四塊糖果”》

普通話第范文朗讀第19篇每個(gè)人都知道計(jì)劃生育是我國(guó)的基本國(guó)策，因?yàn)槿绻刮覈?guó)經(jīng)濟(jì)能夠持續(xù)發(fā)展，有計(jì)劃地把我國(guó)建設(shè)成為社會(huì)主義的文明強(qiáng)國(guó)，就一定要同時(shí)有計(jì)劃地控制我國(guó)人口增長(zhǎng)。另外一個(gè)基本國(guó)策，就是保護(hù)環(huán)境，它表明在我國(guó)是否認(rèn)真地執(zhí)行保護(hù)環(huán)境的政策，已經(jīng)是牽動(dòng)著國(guó)計(jì)民生，影響到立國(guó)之本的大事情，這兩個(gè)基本國(guó)策是有著內(nèi)在聯(lián)系的。

把環(huán)境保護(hù)定作為基本國(guó)策是我國(guó)社會(huì)主義國(guó)家的性質(zhì)所決定的。我們發(fā)展生產(chǎn)力的目的歸根結(jié)底就是為了滿足人們?nèi)諠u增長(zhǎng)的物質(zhì)和文化需要，是為了保護(hù)和改善人民的生活環(huán)境與自然生態(tài)環(huán)境，來保護(hù)人體健康的。在當(dāng)前的科學(xué)技術(shù)條件下，發(fā)展生產(chǎn)與排放污染物常常是同時(shí)進(jìn)行的。所以，發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)一定把保護(hù)大自然的生態(tài)平衡，防治污染和公害也作為四化建設(shè)的一個(gè)有機(jī)組成部分來看待。

當(dāng)今環(huán)境問題是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)物，但它不是和社會(huì)制度直接有關(guān)聯(lián)，只是正因?yàn)槲覀儼l(fā)展生產(chǎn)，保護(hù)環(huán)境都是為了人民，所以應(yīng)該更自覺的處理生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)的有關(guān)問題，若只躺在口號(hào)上，不參與實(shí)際工作采取措施，認(rèn)為環(huán)境問題自然便可以解決，那就將會(huì)――生產(chǎn)發(fā)展、公害泛濫、生態(tài)失調(diào)。

在我國(guó)的環(huán)境中除了世界上共有的某些問題以外，還有好多發(fā)展中國(guó)家所特有的經(jīng)濟(jì)問題。一為長(zhǎng)期受外國(guó)的殖民者掠奪，用犧牲環(huán)境作代價(jià)，積累了很多污染問題等待治理;二為我們對(duì)環(huán)境問題危害性的認(rèn)識(shí)也比較晚，多年的工作中也有些失誤，像過去片面強(qiáng)調(diào)“以糧為綱”，盲目毀林開荒，圍湖造田，濫墾草原，加速了水土流失和土地沙漠化進(jìn)程。籠統(tǒng)地強(qiáng)調(diào)發(fā)