七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 8三顆枸杞豆教案1 蘇教版

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元8三顆枸杞豆教案1蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元8三顆枸杞豆

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，使學(xué)生能夠理解并欣賞文章中的修辭手法和表達(dá)技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使學(xué)生能夠?qū)ξ恼聝?nèi)容進(jìn)行深入思考，提出自己的見(jiàn)解。

3.提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力，包括閱讀理解、寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)等。

4.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信心。三、學(xué)情分析1.學(xué)生層次：我所教授的是七年級(jí)一班，學(xué)生們的語(yǔ)文基礎(chǔ)總體良好，對(duì)于文言文和現(xiàn)代文的理解有一定的基礎(chǔ)。但是，對(duì)于一些較復(fù)雜的文學(xué)修辭手法和表達(dá)技巧的把握還不夠熟練，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)行提升。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生們?cè)谥暗恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了一些基本的閱讀理解和寫(xiě)作技巧。他們能夠理解文章的大意，但是對(duì)于文章的深層含義和作者的意圖理解還不夠準(zhǔn)確。在寫(xiě)作方面，學(xué)生們能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但是語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯性還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生們對(duì)文學(xué)作品有一定的興趣，但是在批判性思維和獨(dú)立思考方面還有待培養(yǎng)。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生們上課態(tài)度認(rèn)真，積極參與課堂討論。但是，有一部分學(xué)生可能比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)發(fā)言。另外，一些學(xué)生可能在課堂上的注意力不夠集中，容易分心。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：根據(jù)學(xué)生的學(xué)情分析，我認(rèn)為在進(jìn)行《三顆枸杞豆》的教學(xué)時(shí)，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維。對(duì)于一些文學(xué)修辭手法的解釋和分析，需要通過(guò)具體的例子來(lái)進(jìn)行講解，讓學(xué)生們能夠更好地理解和欣賞。在寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)方面，可以通過(guò)討論和小組合作的方式，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯性。同時(shí)，需要關(guān)注那些內(nèi)向和不專(zhuān)心的學(xué)生，通過(guò)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓他們能夠積極參與到課堂學(xué)習(xí)中中來(lái)。四、教學(xué)資源2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)，以及進(jìn)行課堂討論。

3.信息化資源：與課程相關(guān)的電子教材、在線文章和視頻等，用于提供額外的學(xué)習(xí)材料和不同的視角。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、寫(xiě)作練習(xí)等，用于促進(jìn)學(xué)生的積極參與和互動(dòng)。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課：我會(huì)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有在生活中遇到過(guò)挫折，是如何應(yīng)對(duì)的？”通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容——如何面對(duì)挫折。

2.新課講授：

理論介紹：首先，我會(huì)講解挫折的定義、類(lèi)型和影響。接著，我會(huì)闡述如何正確面對(duì)挫折，以及挫折對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。

案例分析：我會(huì)分享一個(gè)成功人士克服挫折的案例，讓學(xué)生了解挫折如何成為成功的墊腳石。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

分組討論：學(xué)生會(huì)被分成小組，討論如何應(yīng)對(duì)生活中的挫折。

實(shí)驗(yàn)操作：我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)寓意挫折的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身感受并理解挫折的本質(zhì)。

4.學(xué)生小組討論：

討論主題：學(xué)生圍繞“挫折在生活中的應(yīng)用”展開(kāi)討論。

引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我會(huì)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助他們從不同角度理解挫折。

5.總結(jié)回顧：我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)正確面對(duì)挫折的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極應(yīng)對(duì)挫折。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解挫折的定義、類(lèi)型和影響，以及挫折對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。

2.掌握正確面對(duì)挫折的方法和技巧，提高應(yīng)對(duì)生活中挫折的能力。

3.增強(qiáng)心理韌性，培養(yǎng)樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度，更好地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

4.提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力，通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，增進(jìn)同學(xué)之間的交流。

5.培養(yǎng)批判性思維和獨(dú)立思考能力，學(xué)會(huì)從不同角度分析問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。

6.增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)民族自豪感和文化自信心。

在今后的學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)生們將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確面對(duì)挫折和困難，積極應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。同時(shí)，他們也將能夠在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)交流中，更好地展現(xiàn)自己的才能和觀點(diǎn)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們將全面提升自己的綜合素質(zhì)，為未來(lái)的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)2.詞句：在板書(shū)設(shè)計(jì)中，選取一些關(guān)鍵詞和句子，如“挫折”、“心理韌性”、“樂(lè)觀態(tài)度”等，用醒目的字體或顏色標(biāo)注，以便學(xué)生理解和記憶。

3.藝術(shù)性和趣味性：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，板書(shū)設(shè)計(jì)可以采用圖形、線條、顏色等元素，形成視覺(jué)上的吸引力。例如，用一個(gè)波浪線連接“挫折”和“成長(zhǎng)”，表示挫折對(duì)成長(zhǎng)的重要性；用一個(gè)笑臉圖案表示樂(lè)觀態(tài)度。八、課后拓展閱讀材料：《少年派的奇幻漂流》、《活著》等文學(xué)作品，了解主人公如何面對(duì)挫折，從中學(xué)到的人生哲理。

視頻資源：觀看關(guān)于成功人士克服挫折的演講或紀(jì)錄片，如馬云、喬布斯等，了解他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)挫折，取得成功。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入理解挫折對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

學(xué)生可以就拓展內(nèi)容撰寫(xiě)讀后感或觀后感，分享自己的心得體會(huì)。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

學(xué)生可通過(guò)討論、寫(xiě)作等方式，將自己的感悟和思考表達(dá)出來(lái)，提升自己的表達(dá)能力。

鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

學(xué)生可嘗試運(yùn)用所學(xué)方法，解決生活中的挫折和困難，培養(yǎng)自己的心理韌性。

學(xué)生可通過(guò)繪畫(huà)、制作手工藝品等方式，將自己的對(duì)挫折的理解表達(dá)出來(lái)，提升藝術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧今天的課堂，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我能夠通過(guò)提問(wèn)和案例分析等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。在課堂管理上，我也能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在討論環(huán)節(jié)，一些內(nèi)向的學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)言，下次我應(yīng)該更加關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)總結(jié)：

整體來(lái)看，我覺(jué)得本節(jié)課的效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，對(duì)于挫折的理解也有了更深層次的認(rèn)識(shí)。他們?cè)谟懻摵蛯?shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，都能夠積極思考，提出自己的見(jiàn)解。我覺(jué)得這節(jié)課，學(xué)生們不僅在知識(shí)上有所收獲，更在情感態(tài)度上有了積極的改變。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，一些學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)的操作步驟不夠熟悉，下次我應(yīng)該在課堂上多花一些時(shí)間，讓他們更好地掌握實(shí)驗(yàn)的操作方法。

改進(jìn)措施和建議