二年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 修飾我的演講稿 2教案 泰山版

二年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)修飾我的演講稿2教案泰山版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：信息技術(shù)課程

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年3月22日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）學(xué)習(xí)使用文字處理軟件進(jìn)行演講稿的編輯和修飾。

（2）通過實(shí)踐操作，掌握字體、字號(hào)、顏色、段落格式等基本操作。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）學(xué)生能夠熟練使用文字處理軟件進(jìn)行演講稿的編輯和修飾。

（2）學(xué)生能夠合理設(shè)置字體、字號(hào)、顏色、段落格式等，使演講稿更具吸引力。

（3）學(xué)生能夠掌握信息技術(shù)的應(yīng)用技巧，提高自身的信息素養(yǎng)。

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課：教師通過向?qū)W生展示一篇優(yōu)秀的演講稿，引發(fā)學(xué)生對(duì)演講稿修改的興趣。

2.講解演示：教師講解如何使用文字處理軟件進(jìn)行演講稿的編輯和修飾，并進(jìn)行現(xiàn)場演示。

3.學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)教師的要求，自己動(dòng)手操作，進(jìn)行演講稿的編輯和修飾。

4.互動(dòng)交流：學(xué)生之間相互展示自己的作品，交流修改心得，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.總結(jié)提升：教師對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

四、課后作業(yè)

1.學(xué)生回家后，利用所學(xué)知識(shí)，修改一篇自己的演講稿。

2.家長簽字確認(rèn)，第二天向教師反饋修改情況。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.教師通過對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和實(shí)踐操作進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.家長對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生在家中的應(yīng)用情況。

3.結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，教師對(duì)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任四個(gè)方面。

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的敏感度和好奇心，使學(xué)生能夠主動(dòng)關(guān)注和探索信息技術(shù)的新發(fā)展。

2.計(jì)算思維：通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)的方法和思維進(jìn)行問題分析和解決的的能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和合作的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4.信息社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生遵守信息法律法規(guī)，遵循信息倫理道德，能夠安全、負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

（1）掌握文字處理軟件的基本操作。

（2）學(xué)會(huì)設(shè)置字體、字號(hào)、顏色、段落格式等。

（3）運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行演講稿的編輯和修飾。

2.難點(diǎn)：

（1）對(duì)文字處理軟件的熟練操作。

（2）合理設(shè)置字體、字號(hào)、顏色、段落格式等，使演講稿更具吸引力。

（3）將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

3.解決辦法：

（1）通過講解演示，讓學(xué)生直觀地了解文字處理軟件的基本操作。

（2）分步驟地進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握設(shè)置字體、字號(hào)、顏色、段落格式等技巧。

（3）提供實(shí)際案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

（1）采用講授法，向?qū)W生講解文字處理軟件的基本操作和設(shè)置技巧。

（2）運(yùn)用案例研究法，分析優(yōu)秀演講稿的特點(diǎn)，讓學(xué)生了解如何運(yùn)用信息技術(shù)提高演講效果。

（3）實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，修改和完善自己的演講稿。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：學(xué)生扮演演講者，使用文字處理軟件準(zhǔn)備演講稿，體會(huì)信息技術(shù)在演講中的作用。

（2）實(shí)驗(yàn)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)踐如何設(shè)置字體、字號(hào)、顏色、段落格式等，提高演講稿的吸引力。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：教師使用PPT展示演講稿的修改過程，讓學(xué)生更直觀地了解操作步驟。

（2）視頻：播放優(yōu)秀演講稿的視頻，讓學(xué)生感受信息技術(shù)在演講中的魅力。

（3）在線工具：引導(dǎo)學(xué)生利用在線工具進(jìn)行演講稿的修改和分享，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：為學(xué)生提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如演講技巧、字體設(shè)置建議等，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展。

本節(jié)課通過多樣化的教學(xué)方法和教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，注重學(xué)生的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，使學(xué)生在實(shí)踐中不斷提升自身的能力和素質(zhì)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《修飾我的演講稿》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)需要修改演講稿，但不知道如何下手的情況？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何修飾演講稿的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解修飾演講稿的基本概念。修飾演講稿是指通過對(duì)演講稿的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和表達(dá)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，使其更加精彩和有說服力。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何通過對(duì)演講稿進(jìn)行修飾，使其更加吸引聽眾的注意力和興趣。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何選擇合適的詞匯和句式結(jié)構(gòu)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與修飾演講稿相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何通過對(duì)演講稿進(jìn)行修飾，使其更加有說服力。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何運(yùn)用信息技術(shù)修飾演講稿”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了修飾演講稿的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何修飾演講稿的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.文字處理軟件的基本操作：如何打開和關(guān)閉文字處理軟件，如何新建和保存文檔，如何復(fù)制、剪切和粘貼文本，如何撤銷和恢復(fù)操作等。

2.字體、字號(hào)和顏色的設(shè)置：如何在文檔中選擇不同的字體，如何調(diào)整字體的大小和顏色，如何設(shè)置文字的加粗、斜體等效果。

3.段落格式的設(shè)置：如何調(diào)整段落的前后縮進(jìn)，如何設(shè)置段落的對(duì)齊方式，如何添加空行和分頁等。

4.插入圖片和圖表：如何在文檔中插入圖片和圖表，如何調(diào)整圖片和圖表的大小和位置，如何設(shè)置圖片和圖表的樣式和格式。

5.修飾演講稿的技巧：如何選擇合適的詞匯和句式結(jié)構(gòu)，如何使用修辭手法和過渡詞語，如何突出演講稿的重點(diǎn)和亮點(diǎn)。

6.信息技術(shù)在演講中的應(yīng)用：如何利用信息技術(shù)提高演講的吸引力和說服力，如何運(yùn)用多媒體工具和網(wǎng)絡(luò)資源豐富演講內(nèi)容，如何進(jìn)行演講稿的演示和分享。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《演講的藝術(shù)》、《如何成為一個(gè)優(yōu)秀的演講者》等，讓學(xué)生了解演講的技巧和策略。

（2）視頻資源：《TED演講精選》、《國際演講比賽冠軍演講》等，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀演講者的表現(xiàn)和風(fēng)格。

2.拓展要求：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入了解演講的相關(guān)知識(shí)。

（2）學(xué)生可主動(dòng)尋找其他與演講相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，拓寬視野。

（3）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（4）學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和實(shí)際情況，選擇適合自己的拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的演講比賽或活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提升演講能力。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何使用文字處理軟件進(jìn)行演講稿的編輯和修飾，主要包括字體、字號(hào)、顏色、段落格式等設(shè)置技巧。學(xué)生們通過實(shí)踐操作，掌握了文字處理軟件的基本操作，能夠獨(dú)立完成演講稿的編輯和修飾。同時(shí)，學(xué)生們也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用信息技術(shù)提高演講的吸引力和說服力。

在課堂討論中，學(xué)生們積極參與，提出了一些關(guān)于演講稿修改和信息技術(shù)應(yīng)用的問題。通過集體討論和教師的指導(dǎo)，學(xué)生們解決了一些疑問，并對(duì)修飾演講稿的技巧有了更深入的理解。

學(xué)生們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)也值得肯定。他們能夠根據(jù)教師的要求，動(dòng)手實(shí)踐，修改和完善自己的演講稿。通過這個(gè)過程，學(xué)生們不僅提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力，也培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和合作精神。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)學(xué)生們對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的當(dāng)堂檢測。這個(gè)檢測將包括一些選擇題和實(shí)際操作題，以考察學(xué)生們對(duì)文字處理軟件操作和修飾演講稿技巧的掌握。

檢測題目：

1.以下哪個(gè)選項(xiàng)不是文字處理軟件的基本操作？

A.新建文檔

B.打開文檔

C.復(fù)制文本

D.刪除文檔

2.如何設(shè)置文字的加粗效果？

A.選中文字后，點(diǎn)擊“加粗”按鈕

B.選中文字后，在字體設(shè)置中選擇“加粗”

C.選中文字后，輸入“粗體”

D.選中文字后，調(diào)整字體大小

3.以