Unit 10 Section B 1a~1d 教案-2023-2024學(xué)年人教版英語九年級全冊

Unit10SectionB1a~1d教案-2023-2024學(xué)年人教版英語九年級全冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版英語九年級全冊Unit10SectionB1a~1d

2.教學(xué)年級和班級：九年級英語一班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容

1.教學(xué)目標(biāo)

（1）能夠聽懂、會說、會讀1a~1d中的單詞和短語。

（2）能夠理解并運用1a~1d中的核心句型進(jìn)行日常交流。

（3）能夠通過聽力練習(xí)，提高聽力理解能力。

（4）能夠通過閱讀練習(xí)，提高閱讀理解能力。

2.教學(xué)內(nèi)容

（1）單詞和短語的學(xué)習(xí)：通過朗讀、拼寫、翻譯等方式，讓學(xué)生掌握本節(jié)課的生詞和短語。

（2）核心句型的學(xué)習(xí)：通過例句、模仿、Practice1等方式，讓學(xué)生學(xué)會運用本節(jié)課的核心句型進(jìn)行日常交流。

（3）聽力練習(xí)：通過聽錄音、回答問題等方式，讓學(xué)生提高聽力理解能力。

（4）閱讀理解：通過閱讀文章、回答問題等方式，讓學(xué)生提高閱讀理解能力。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

2.單詞和短語的學(xué)習(xí)：通過朗讀、拼寫、翻譯等方式，讓學(xué)生掌握本節(jié)課的生詞和短語。

3.核心句型的學(xué)習(xí)：通過例句、模仿、Practice1等方式，讓學(xué)生學(xué)會運用本節(jié)課的核心句型進(jìn)行日常交流。

4.聽力練習(xí)：通過聽錄音、回答問題等方式，讓學(xué)生提高聽力理解能力。

5.閱讀理解：通過閱讀文章、回答問題等方式，讓學(xué)生提高閱讀理解能力。

6.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

四、作業(yè)布置

1.抄寫本節(jié)課的生詞和短語，每個單詞和短語寫5遍。

2.模仿本節(jié)課的核心句型進(jìn)行日常交流，并請家長簽字確認(rèn)。

3.完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)。

五、教學(xué)反思

在課后，對本次教學(xué)進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了本節(jié)課的內(nèi)容，以及是否有需要改進(jìn)的地方。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為以下三個方面：

1.語言能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀Unit10SectionB1a~1d中的單詞和短語，并能夠運用本節(jié)課的核心句型進(jìn)行日常交流。這有助于提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，使其能夠在不同的情境中熟練地運用英語進(jìn)行溝通。

2.思維品質(zhì)目標(biāo)：本節(jié)課通過聽力練習(xí)和閱讀理解，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高其分析問題和解決問題的能力。學(xué)生需要通過聽力材料和文章，理解其中的信息，提取關(guān)鍵內(nèi)容，并能夠用自己的語言進(jìn)行總結(jié)和表達(dá)。

3.文化意識目標(biāo)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到日常交流和文化背景，學(xué)生需要了解和理解不同文化背景下的交流方式和習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠增強(qiáng)對文化差異的敏感性，提高跨文化交際的能力。教學(xué)難點與重點三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

-掌握Unit10SectionB1a~1d中的單詞和短語。

-學(xué)會運用本節(jié)課的核心句型進(jìn)行日常交流。

-提高聽力理解和閱讀理解能力。

2.教學(xué)難點：

-準(zhǔn)確理解和運用新學(xué)的核心句型。

-提高聽力理解能力，尤其是對語速較快的情境。

-理解文化背景對日常交流的影響。

舉例說明：

-教學(xué)重點舉例：學(xué)生需要通過朗讀、拼寫、翻譯等方式，掌握本節(jié)課的生詞和短語。教師可以通過例句、模仿、Practice1等方式，讓學(xué)生學(xué)會運用本節(jié)課的核心句型進(jìn)行日常交流。

-教學(xué)難點舉例：學(xué)生在理解和運用新學(xué)的核心句型時，可能會遇到語法結(jié)構(gòu)和詞匯選擇上的困難。教師可以通過舉例、解釋和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和運用這些句型。在聽力理解方面，學(xué)生可能會對語速較快的情境感到困難。教師可以通過慢速播放、重復(fù)播放和聽力練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。此外，學(xué)生可能對文化背景對日常交流的影響不夠了解。教師可以通過講解、案例分析和角色扮演等方式，讓學(xué)生理解和體驗文化差異對交流的影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版英語九年級全冊的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit10SectionB1a~1d相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。例如，可以準(zhǔn)備與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片，展示不同的文化背景下的交流場景，幫助學(xué)生更好地理解文化差異對交流的影響。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和交流。可以設(shè)置分組討論區(qū)，提供座位和桌子，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。此外，可以根據(jù)需要布置實驗操作臺，以便于進(jìn)行實驗相關(guān)的教學(xué)活動。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit10SectionB1a~1d的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit10SectionB1a~1d的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit10SectionB1a~1d的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit10SectionB1a~1d教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit10SectionB1a~1d的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Unit10SectionB1a~1d的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit9SectionB1a~1d的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Unit10SectionB1a~1d新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit10SectionB1a~1d的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出教學(xué)重點，強(qiáng)調(diào)教學(xué)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Unit10SectionB1a~1d的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗Unit10SectionB1a~1d知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在Unit10SectionB1a~1d新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Unit10SectionB1a~1d知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Unit10SectionB1a~1d內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit10SectionB1a~1d內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit10SectionB1a~1d的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit10SectionB1a~1d內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit10SectionB1a~1d內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力方面：

-學(xué)生能夠熟練地朗讀和拼寫Unit10SectionB1a~1d中的單詞和短語。

-學(xué)生能夠運用本節(jié)課的核心句型進(jìn)行日常交流，并能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。

-學(xué)生的聽力理解能力得到提高，能夠聽懂語速較快的對話和獨白。

-學(xué)生的閱讀理解能力得到提高，能夠理解并分析文章中的信息。

2.思維品質(zhì)方面：

-學(xué)生能夠通過分析聽力材料和文章，提高分析和解決問題的能力。

-學(xué)生能夠通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

3.文化意識方面：

-學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下的交流方式和習(xí)慣。

-學(xué)生能夠增強(qiáng)對文化差異的敏感性，提高跨文化交際的能力。

4.自學(xué)能力方面：

-學(xué)生能夠通過預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高自學(xué)能力，能夠獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生能夠?qū)W會運用學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。

5.合作能力方面：

-學(xué)生能夠在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，提高團(tuán)隊合作和溝通能力。

-學(xué)生能夠?qū)W會分享和交流，培養(yǎng)良好的合作精神。

6.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和動力。

-學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)英語，增強(qiáng)自信心和自我表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點知識點：

-單詞和短語：本節(jié)課的重點單詞和短語包括：invite,toone'ssurprise,suggest,intheend等。

-核心句型：本節(jié)課的核心句型包括："Whatdoyousuggestwedo?""Isuggestwe..."等。

-聽力理解：本節(jié)課的聽力理解重點包括理解對話中的建議和意見，以及回應(yīng)對方的建議和意見。

-閱讀理解：本節(jié)課的閱讀理解重點包括理解文章中的建議和意見，以及分析文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。

2.詞句：

-單詞：invite（邀請），toone'ssurprise（出乎意料的是），suggest（建議），intheend（最后）等。

-句型：Whatdoyousuggestwedo?（你建議我們做什么？），Isuggestwe...（我建議我們...）。

3.板書設(shè)計：

-單詞和短語：將本節(jié)課的重點單詞和短語寫在黑板上，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

-核心句型：將本節(jié)課的核心句型寫在黑板上，方便學(xué)生理解和運用。

-聽力理解：將聽力練習(xí)中的關(guān)鍵信息寫在黑板上，方便學(xué)生理解和分析。

-閱讀理解：將閱讀文章中的關(guān)鍵信息和結(jié)構(gòu)關(guān)系寫在黑板上，方便學(xué)生理解和分析。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言情況、互動表現(xiàn)等，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。對于積極參與課堂的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵，對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予指導(dǎo)和鼓勵，幫助他們提高學(xué)習(xí)興趣和自信心。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的合作情況、討論成果的展示和分享，評估學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。對于表現(xiàn)出色的小組給予表揚(yáng)和獎勵，對于表現(xiàn)不佳的小組給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵他們積極參與和提高。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學(xué)生對Unit10SectionB1a~1d知識點的掌握情況。對于正確回答問題的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵，對于錯誤回答的學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，幫助他們理解和掌握知識點。

4.作業(yè)完成情況：通過檢查學(xué)生的作業(yè)