五年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 18《慈母情深》教案 新人教版

五年級(jí)語文上冊(cè)第六單元18《慈母情深》教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析五年級(jí)語文上冊(cè)第六單元18《慈母情深》教案新人教版，本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過閱讀理解，體會(huì)作者通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)慈母深情的寫作手法。課文以記敘文的形式，講述了作者小時(shí)候家境貧寒，母親依然省吃儉用支持他買書讀的故事，展現(xiàn)了慈母對(duì)子女無私的愛。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受母愛的偉大，學(xué)會(huì)珍惜親情。同時(shí)，結(jié)合單元主題，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高他們的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下三個(gè)方面：

1.語言理解與運(yùn)用：通過閱讀課文，學(xué)生能夠理解慈母情深的主題，把握作者通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)慈母之愛的方式，提高對(duì)記敘文語言的把握能力。

2.思維發(fā)展與提升：學(xué)生通過分析課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提升解決問題的能力。

3.審美創(chuàng)造與文化傳承：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠感受母愛的偉大，學(xué)會(huì)珍惜親情，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和道德觀念，同時(shí)了解中國傳統(tǒng)文化中孝道的內(nèi)涵，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)慈母深情的主題。

2.學(xué)習(xí)作者通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)慈母之愛的寫作手法。

難點(diǎn)：

1.分析課文中的細(xì)節(jié)描寫，理解慈母情深的內(nèi)涵。

2.運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)親情的寫作技巧。

解決辦法：

1.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀課文，通過小組討論、分享感受，幫助學(xué)生深入理解慈母情深的主題。

2.利用課文中的例子，講解細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用，讓學(xué)生通過模仿練習(xí)，掌握細(xì)節(jié)描寫的方法。

3.組織寫作活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)親情，提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破寫作難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《五年級(jí)語文上冊(cè)》第六單元18《慈母情深》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如慈母情深的圖片、圖表、視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)課堂的趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和閱讀區(qū)。在分組討論區(qū)，學(xué)生可以進(jìn)行小組討論和分享，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)；在閱讀區(qū)，學(xué)生可以安靜地閱讀課文和輔助材料，有助于提高閱讀效果。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、多媒體設(shè)備（如投影儀、計(jì)算機(jī)等），以便進(jìn)行課件展示、板書重點(diǎn)內(nèi)容，以及播放多媒體資源。

6.學(xué)生作品展示區(qū)：在教室的一角設(shè)置學(xué)生作品展示區(qū)，以便學(xué)生在課堂分享環(huán)節(jié)展示自己的寫作成果。

7.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，以便在課堂結(jié)束后收集學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的反饋和建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。

8.教學(xué)指導(dǎo)資料：教師需要提前準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)資料，包括課文解析、慈母情深的相關(guān)案例、寫作技巧等，以便在課堂上進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和解答學(xué)生疑問。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《慈母情深》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《慈母情深》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《慈母情深》教學(xué)目標(biāo)和《慈母情深》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！洞饶盖樯睢方虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《慈母情深》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《慈母情深》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語文知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《慈母情深》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《慈母情深》的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《慈母情深》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《慈母情深》難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《慈母情深》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《慈母情深》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《慈母情深》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《慈母情深》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《慈母情深》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《慈母情深》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《慈母情深》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《慈母情深》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《慈母情深》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言理解與運(yùn)用：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的細(xì)節(jié)描寫方法，如通過神態(tài)、動(dòng)作、語言等描寫來表現(xiàn)人物的情感和性格特點(diǎn)。例如，學(xué)生可以通過描寫母親的神態(tài)和語言來表現(xiàn)母親的慈愛之情。

2.思維發(fā)展與提升：學(xué)生通過分析課文中的細(xì)節(jié)描寫，學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提升解決問題的能力。例如，學(xué)生可以通過分析母親為何愿意讓作者買書的行為，理解母親的無私和對(duì)教育的重視。

3.審美創(chuàng)造與文化傳承：學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，感受母愛的偉大，學(xué)會(huì)珍惜親情，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和道德觀念，同時(shí)了解中國傳統(tǒng)文化中孝道的內(nèi)涵，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。例如，學(xué)生可以通過分享自己與家人的親情故事，表達(dá)對(duì)家人的愛和感激之情。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中能夠自主閱讀課文，標(biāo)記出疑問或不懂的地方，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。例如，學(xué)生可以通過查閱詞典或資料，解決自己對(duì)課文中的生詞或難句的理解問題。

5.合作溝通能力：學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)能夠積極參與討論，與同學(xué)分享自己的觀點(diǎn)和疑問，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，培養(yǎng)合作溝通的能力。例如，學(xué)生可以通過與同學(xué)一起分析課文中的細(xì)節(jié)描寫，共同得出對(duì)慈母情深的理解。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，感受到母愛的偉大和無私，培養(yǎng)對(duì)親情的珍視和對(duì)家人的關(guān)愛，樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念。例如，學(xué)生可以借助課文中的例子，反思自己對(duì)家人的態(tài)度和行為，更加珍惜與家人的相處時(shí)光。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的《慈母情深》知識(shí)點(diǎn)，布置以下課后作業(yè)：

1.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法，寫一段描述自己家人的文字。要求用具體的神態(tài)、動(dòng)作、語言等描寫展現(xiàn)家人的特點(diǎn)和情感。

答案示例：我的爸爸是一位工程師，他總是忙碌著工作，但是每當(dāng)回家的時(shí)候，他總是帶著微笑，輕輕地拍拍我的頭，問我一天的學(xué)習(xí)情況。他的眼神里充滿了關(guān)愛和鼓勵(lì)，讓我感到很溫暖。

2.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，思考并回答以下問題：課文中的慈母情深給你留下了怎樣的印象？你認(rèn)為慈母情深的意義是什么？

答案示例：課文中的慈母情深給我留下了深刻的印象，母親無私的愛和奉獻(xiàn)精神讓我感到很感動(dòng)。慈母情深的意義在于，它讓我們明白母愛的偉大和無私，學(xué)會(huì)珍惜家人，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和道德觀念。

3.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)描寫的方法，并嘗試在自己的寫作中運(yùn)用這種方法。

答案示例：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了通過神態(tài)、動(dòng)作、語言等描寫來表現(xiàn)人物的情感和性格特點(diǎn)的方法。在我的寫作中，我會(huì)嘗試通過描寫人物的神態(tài)和語言來展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，使讀者能夠更好地理解人物的情感和性格。

4.請(qǐng)學(xué)生閱讀一篇關(guān)于孝道的文章，并寫一篇讀后感。

答案示例：讀后感：《孝道的重要性》這篇文章讓我深刻認(rèn)識(shí)到孝道的重要性。孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們作為子女應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。文章中提到了孝道不僅僅是對(duì)父母的尊敬和照顧，更是對(duì)父母心靈的陪伴和關(guān)愛。我深感自己應(yīng)該更加珍惜與家人的相處時(shí)光，用行動(dòng)來表達(dá)自己對(duì)家人的愛和感激之情。

5.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，與同學(xué)分享一個(gè)關(guān)于親情的感人故事。

答案示例：我和同學(xué)小明分享了一個(gè)關(guān)于我母親的故事。有一次我生病了，母親整夜守在我的床邊，給我換藥、量體溫，不離不棄。我感受到了母親深深的愛意，深感自己應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)母親的期望。同學(xué)們聽了我的故事，也紛紛分享了自己與家人的親情故事，感受到了親情的溫暖和重要性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

2.作業(yè)內(nèi)容應(yīng)包括對(duì)課文內(nèi)容的理解、細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的練習(xí)。

3.作業(yè)難度應(yīng)適中，既要讓學(xué)生能夠獨(dú)立完成，也要有一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.作業(yè)形式可以包括寫作、閱讀、思考題等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，認(rèn)真閱讀學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.在批改作業(yè)時(shí)，指出學(xué)生存在的問題，如對(duì)課文內(nèi)容的理解錯(cuò)誤、細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用不當(dāng)、思維方式的局限等，并提供改進(jìn)建議。

3.對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和積極性。

4.通過作業(yè)反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，引導(dǎo)他們進(jìn)行反思和總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

作業(yè)布置：

1.閱讀課文《慈母情深》，回答以下問題：

a.課文中的慈母情深給你留下了怎樣的印象？請(qǐng)用具體的事例說明。

b.請(qǐng)分析課文中的細(xì)節(jié)描寫，舉例說明它是如何表現(xiàn)慈母深情的。

c.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)母愛的理解和感悟。

2.請(qǐng)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法，寫一段描述自己家人的文字。要求用具體的神態(tài)、動(dòng)作、語言等描寫展現(xiàn)家人的特點(diǎn)和情感。

3.請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，與同學(xué)分享一個(gè)關(guān)于親情的感人故事。

作業(yè)反饋：

1.在批改學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的回答時(shí)，注意檢查學(xué)生是否真正理解了慈母深情的主題，是否能夠用具體的事例來支持自己的觀點(diǎn)。對(duì)于回答中的錯(cuò)誤，及時(shí)指出并提供正確的理解和解釋。

2.對(duì)于學(xué)生在細(xì)節(jié)描寫方面的作業(yè)，注意檢查學(xué)生是否能夠運(yùn)用具體的神態(tài)、動(dòng)作、語言等描寫來表現(xiàn)家人的特點(diǎn)和情感。對(duì)于描寫不當(dāng)?shù)牡胤?，指出問題并提供改進(jìn)的建議。

3.在批改學(xué)生關(guān)于親情的感人故事時(shí)，注意檢查學(xué)生是否能夠用生動(dòng)的語言和細(xì)節(jié)來講述故事，是否能夠表達(dá)出對(duì)家人的愛和感激之情。對(duì)于故事講述不夠生動(dòng)或表達(dá)不清晰的地方，及時(shí)指出并提供改進(jìn)的建議。教學(xué)反思與總結(jié)回顧《慈母情深》這節(jié)課，我覺得自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一定的成效，但也存在一些不足。

在教學(xué)方法上，我采用了啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)節(jié)描寫來理解慈母深情的主題。通過小組討論和寫作活動(dòng)，學(xué)生能夠積極參與課堂，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。這種教學(xué)方法有助于提高學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力。然而，在課堂管理上，我還需要更加嚴(yán)格，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。有些學(xué)生在小組討論中過于喧鬧，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂紀(jì)律，確保每位學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長。

在教學(xué)策略上，我通過展示與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生更好地理解課文。這種直觀的教學(xué)方法能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我還設(shè)計(jì)了一些思考題和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)慈母深情的內(nèi)涵。這些教學(xué)策略有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。然而，在作業(yè)布置上，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生提供適合他們的作業(yè)。有些學(xué)生的寫作能力較強(qiáng)，而有些學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和幫助。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為每位學(xué)生提供合適的學(xué)習(xí)資源和支持。

在教學(xué)效果上，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們能夠理解并運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法，更好地表達(dá)自己的情感和思想。通過學(xué)習(xí)課文，他們更加深刻地體會(huì)到了母愛的偉大和無私，學(xué)會(huì)了珍惜親情。然而，有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，需要我更加關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)詳細(xì)闡述：在板書中，列出課文《慈母情深》的主要內(nèi)容，包括慈母深情的主題、作者通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)慈母之愛的方法、慈母情深的重要性和意義等。例如，可以列出以下內(nèi)容：慈母情深主題：母愛的偉大和無私；作者通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)慈母之愛：神態(tài)、動(dòng)作、語言等；慈母情深的重要性：學(xué)會(huì)