2024秋九年級歷史上冊 第一單元 跨入近代社會的門檻 第3課 剝奪王權(quán)保留王位的革命教案 北師大版

2024秋九年級歷史上冊第一單元跨入近代社會的門檻第3課剝奪王權(quán)保留王位的革命教案北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析本節(jié)課為人教版初中歷史八年級下冊第11課英國資產(chǎn)階級革命第三子目《權(quán)利法案》的內(nèi)容。教材主要講述了英國資產(chǎn)階級革命后，為了限制國王的權(quán)力，1689年英國議會通過了《權(quán)利法案》。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解《權(quán)利法案》的主要內(nèi)容及其對英國政治制度的影響，認(rèn)識英國君主立憲制確立的過程。結(jié)合課程內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，本節(jié)課主要教學(xué)目標(biāo)為：1.了解《權(quán)利法案》的主要內(nèi)容及其對英國政治制度的影響；2.認(rèn)識英國君主立憲制確立的過程；3.培養(yǎng)學(xué)生的分析史料、提煉有效信息的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)，通過分析《權(quán)利法案》的背景、內(nèi)容及其影響，使學(xué)生能夠運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析，提煉有效信息，形成對英國資產(chǎn)階級革命和君主立憲制的深刻理解。同時，本節(jié)課還旨在提升學(xué)生的歷史解釋能力，使學(xué)生能夠?qū)τY產(chǎn)階級革命的歷史背景、過程及意義進(jìn)行解釋和闡述。此外，通過分析《權(quán)利法案》對英國政治制度的影響，培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念，使學(xué)生能夠理解歷史事件在特定時空背景下的發(fā)展變化。最后，通過探討英國資產(chǎn)階級革命的歷史意義，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人類社會的發(fā)展歷程，提升學(xué)生的家國情懷。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）《權(quán)利法案》的主要內(nèi)容：掌握《權(quán)利法案》的基本內(nèi)容，包括限制王權(quán)、議會主權(quán)、選舉權(quán)等方面。

（2）英國君主立憲制確立的過程：了解英國君主立憲制確立的背景、過程及意義。

（3）英國資產(chǎn)階級革命的影響：理解英國資產(chǎn)階級革命對英國政治制度、經(jīng)濟(jì)、社會等方面的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）《權(quán)利法案》出臺的歷史背景：學(xué)生難以理解17世紀(jì)末英國社會的政治、經(jīng)濟(jì)、宗教等方面的矛盾和沖突。

（2）君主立憲制確立的過程：學(xué)生難以理解君主立憲制確立的曲折過程，以及各種政治力量之間的博弈。

（3）英國資產(chǎn)階級革命的歷史意義：學(xué)生難以理解英國資產(chǎn)階級革命對英國乃至世界歷史的深遠(yuǎn)影響。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)充分利用教材、史料等資源，采用生動形象的語言、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生深入理解《權(quán)利法案》的背景、內(nèi)容及其影響，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。同時，注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料實(shí)證、歷史解釋等方法，提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在講解《權(quán)利法案》的背景、內(nèi)容及其影響時，教師運(yùn)用生動形象的語言，系統(tǒng)地闡述相關(guān)知識點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架。

（2）案例分析法：通過分析英國資產(chǎn)階級革命過程中的典型事件，如《權(quán)利法案》的頒布，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系。

（3）小組討論法：在探討君主立憲制確立的過程中，將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生就相關(guān)問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和歷史解釋能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示《權(quán)利法案》的相關(guān)圖片、文獻(xiàn)等資料，生動直觀地呈現(xiàn)歷史事件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用歷史教學(xué)軟件，模擬英國資產(chǎn)階級革命的過程，幫助學(xué)生更直觀地理解歷史事件的演變。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查詢英國資產(chǎn)階級革命的背景、過程及其影響，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：在條件允許的情況下，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為學(xué)生營造一個身臨其境的歷史場景，讓學(xué)生更好地感受歷史氛圍，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《權(quán)利法案》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《權(quán)利法案》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于英國資產(chǎn)階級革命的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受歷史事件的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹《權(quán)利法案》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《權(quán)利法案》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《權(quán)利法案》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《權(quán)利法案》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《權(quán)利法案》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《權(quán)利法案》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《權(quán)利法案》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《權(quán)利法案》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《權(quán)利法案》解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《權(quán)利法案》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《權(quán)利法案》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《權(quán)利法案》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《權(quán)利法案》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《權(quán)利法案》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《權(quán)利法案》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《權(quán)利法案》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.《權(quán)利法案》的背景

-英國資產(chǎn)階級革命的原因：國王的專制統(tǒng)治，宗教矛盾，經(jīng)濟(jì)危機(jī)等。

-英國資產(chǎn)階級革命的過程：革命前的準(zhǔn)備，革命爆發(fā)，革命過程中的重要事件。

2.《權(quán)利法案》的主要內(nèi)容

-限制王權(quán)：國王不能隨意征稅，不能干預(yù)議會的言論自由，不能阻止議員的選舉等。

-議會主權(quán)：議會成為國家的最高權(quán)力機(jī)關(guān)，有權(quán)制定和修改法律。

-選舉權(quán)：擴(kuò)大了選民的范圍，提高了選民的素質(zhì)。

3.英國君主立憲制確立的過程

-君主立憲制的定義：君主立憲制是一種政治制度，國家的最高權(quán)力在君主和議會之間分享。

-君主立憲制的確立過程：從《權(quán)利法案》的通過到君主立憲制的逐漸完善。

4.《權(quán)利法案》對英國政治制度的影響

-英國政治制度的變化：從君主專制到君主立憲制的轉(zhuǎn)變。

-政治體制的穩(wěn)定性：君主立憲制為英國帶來長期的政治穩(wěn)定。

5.英國資產(chǎn)階級革命的意義

-對英國的影響：推動了英國社會的現(xiàn)代化，促進(jìn)了英國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

-對世界的影響：英國資產(chǎn)階級革命為后來的資產(chǎn)階級革命提供了范例。

6.《權(quán)利法案》在現(xiàn)代社會的意義

-法律制度的發(fā)展：立法機(jī)關(guān)制定法律，限制政府權(quán)力。

-民主制度的完善：選民有權(quán)利選擇自己的代表，參與國家政治。

-人權(quán)保障：保障公民的基本權(quán)利和自由。

7.《權(quán)利法案》與中國憲法的比較

-憲法的定義：憲法是國家最高的法律，規(guī)定國家的基本制度和根本任務(wù)。

-憲法的作用：憲法保障公民的基本權(quán)利和自由，限制政府權(quán)力。

-憲法的制定和修改：憲法的制定和修改程序比普通法律更為嚴(yán)格。教學(xué)反思與總結(jié)首先，我覺得在導(dǎo)入新課時，我提出的問題可能過于簡單，學(xué)生們回答得比較容易，這使得課堂氣氛顯得有些平淡。下次我打算提出一些更具挑戰(zhàn)性的問題，以激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

其次，我在講解《權(quán)利法案》的基本內(nèi)容時，可能過于注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致部分學(xué)生產(chǎn)生了困惑。在今后的教學(xué)中，我會盡量用更簡潔明了的語言來闡述復(fù)雜的概念，以便學(xué)生更容易理解。

此外，我在組織學(xué)生進(jìn)行案例分析時，沒有給予他們足夠的引導(dǎo)和幫助。導(dǎo)致一些學(xué)生在分析案例時，顯得有些迷茫。下次我會在學(xué)生分析案例前，提供一些具體的分析方法和思路，以幫助他們更好地進(jìn)行思考。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《權(quán)利法案》的背景：了解英國資產(chǎn)階級革命的原因和過程，以及《權(quán)利法案》的出臺背景。

②《權(quán)利法案》的主要內(nèi)容：掌握《權(quán)利法案》的三個主要內(nèi)容，包括限制王權(quán)、議會主權(quán)和選舉權(quán)。

③英國君主立憲制確立的過程：了解君主立憲制的定義和確立過程，以及其對英國政治制度的影響。

④《權(quán)利法案》對英國政治制度的影響：理解《權(quán)利法案》對英國政治制度的影響，包括政治體制的變化和政治體制的穩(wěn)定性。

⑤英國資產(chǎn)階級革命的意義：理解英國資產(chǎn)階級革命對英國和世界的意義，包括對英國的影響和對世界的影響。

⑥《權(quán)利法案》在現(xiàn)代社會的意義：理解《權(quán)利法案》在現(xiàn)代社會的意義，包括法律制度的發(fā)展、民主制度的完善和人權(quán)保障。

板書設(shè)計(jì)：

1.《權(quán)利法案》的背景

-英國資產(chǎn)階級革命的原因

-英國資產(chǎn)階級革命的過程

-《權(quán)利法案》的出臺背景

2.《權(quán)利法案》的主要內(nèi)容

-限制王權(quán)

-議會主權(quán)

-選舉權(quán)

3.英國君主立憲制確立的過程

-君主立憲制的定義

-君主立憲制的確立過程

-君主立憲制對英國政治制度的影響

4.《權(quán)利法案》對英國政治制度的影響

-政治體制的變化

-政治體制的穩(wěn)定性

5.英國資產(chǎn)階級革命的意義

-對英國的影響

-對世界的影響

6.《權(quán)利法案》在現(xiàn)代社會的意義

-法律制度的發(fā)展

-民主制度的完善

-人權(quán)保障課后作業(yè)1.根據(jù)《權(quán)利法案》的主要內(nèi)容，簡述其對英國政治制度的影響。

答案：根據(jù)《權(quán)利法案》，英國國王的權(quán)力受到限制，議會成為國家最高權(quán)力機(jī)關(guān)，選舉權(quán)得到擴(kuò)大，這些措施為英國政治制度的穩(wěn)定和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

2.分析《權(quán)利法案》的出臺背景，概括英國資產(chǎn)階級革命的原因。

答案：英國資產(chǎn)階級革命的原因包括國王的專制統(tǒng)治、宗教矛盾、經(jīng)濟(jì)危機(jī)等，這些矛盾和問題推動了英國資產(chǎn)階級革命的發(fā)生。

3.結(jié)合《權(quán)利法案》的內(nèi)容，探討其對現(xiàn)代社會的影響。

答案：《權(quán)利法案》對現(xiàn)代社會的影響包括法律制度的發(fā)展、民主制度的完善和人權(quán)保障等，為現(xiàn)代民主政治的發(fā)展提供了借鑒。

4.對比英國君主立憲制和我國的政治體制，簡述兩者的異同。

答案：英國君主立憲制和我國的政治體制都是民主政治的形式，但英國君主立憲制中君主權(quán)力受到限制，而我國政治體制中，人民是國家的主人，通過人民代表大會制度實(shí)現(xiàn)民主。

5.結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，談?wù)勀銓Α稒?quán)利法案》的理解和認(rèn)識。

答案：《權(quán)利法案》是英國資產(chǎn)階級革命的重要成果，它限制了國王的權(quán)力，確立了議會的主權(quán)地位，為英國政治制度的穩(wěn)定和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了《權(quán)利法案》這一重要?dú)v史事件。首先，我們了解到《權(quán)利法案》的背景，它是英國資產(chǎn)階級革命的產(chǎn)物，革命的原因包括國王的專制統(tǒng)治、宗教矛盾、經(jīng)濟(jì)危機(jī)等。接著，我們學(xué)習(xí)了《權(quán)利法案》的主要內(nèi)容，包括限制王權(quán)、議會主權(quán)和選舉權(quán)，這些內(nèi)容為英國政治制度的穩(wěn)定和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

我們深入分析了《權(quán)利法案》的出臺背景，了解了英國資產(chǎn)階級革命的原因，包括國王的專制統(tǒng)治、宗教矛盾、經(jīng)濟(jì)危機(jī)等。通過分析這些原因，我們認(rèn)識到英國資產(chǎn)階級革命的必要性，以及《權(quán)利法案》的重要性。

然后，我們探討了《權(quán)利法案》對英國政治制度的影響，包括政治體制的變化和政治體制的穩(wěn)定性。我們了解到，《權(quán)利法案》的出臺，使英國從君主專制轉(zhuǎn)變?yōu)榫髁椫疲瑸橛沃贫鹊姆€(wěn)定和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

我們還學(xué)習(xí)了《權(quán)利法案》在現(xiàn)代社會的意義，包括法律制度的發(fā)展、民主制度的完善和人權(quán)保障。我們認(rèn)識到，《權(quán)利法案》對現(xiàn)代社會的影響，以及其對現(xiàn)代民主政治的發(fā)展提供了借鑒。

最后，我們對比了英國君主立憲制和我國的政治體制，簡述了兩者的異同。我們了解到，英國君主立憲制中君主權(quán)力受到限制，而我國政治體制中，人民是國家的主人，通過人民代表大會制度實(shí)現(xiàn)民主。

當(dāng)堂檢測

1.根據(jù)《權(quán)利法案》的主要內(nèi)容，簡述其對英國政治制度的影響。

答案：根據(jù)《權(quán)利法案》，英國國王的權(quán)力受到限制，議會成為國家最高權(quán)力機(jī)關(guān)，選舉權(quán)得到擴(kuò)大，這些措施為英國政治制度的穩(wěn)定和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

2.分析《權(quán)利法案》的出臺背景，概括英國資產(chǎn)階級革命的原因。

答案：英國資產(chǎn)階級革命的原因包括國王的專制統(tǒng)治、宗教矛盾、經(jīng)濟(jì)危機(jī)等，這些矛盾和問題推動了英國資產(chǎn)階級革命的發(fā)生。

3.結(jié)合《權(quán)利法案》的內(nèi)容，探討其對現(xiàn)代社會的