2024年春七年級地理下冊 第七章 第四節(jié) 俄羅斯教案 （新版）新人教版

2024年春七年級地理下冊第七章第四節(jié)俄羅斯教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級地理下冊第七章第四節(jié)俄羅斯教案

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時(shí)間：2024年春季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理核心素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和人文素養(yǎng)四個(gè)方面。

1.地理核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并掌握俄羅斯的地理位置、地形、氣候等基本地理知識，提高地理空間思維能力，培養(yǎng)對地理學(xué)科的興趣和熱情。

2.信息素養(yǎng)：學(xué)生能夠從文本、圖片、地圖等多種信息來源中提取和解讀有關(guān)俄羅斯的信息，提高信息收集、處理和分析能力。

3.創(chuàng)新思維：在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、歸納、綜合等方法對俄羅斯的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)、文化特色等進(jìn)行深入分析，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

4.人文素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)俄羅斯的歷史、文化、民俗等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對不同文化的尊重和理解，提高人文素養(yǎng)和跨文化交流能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-俄羅斯的地理位置、地形、氣候特點(diǎn)及其對經(jīng)濟(jì)的影響。

-俄羅斯的主要河流、湖泊以及其水資源利用情況。

-俄羅斯的文化特點(diǎn)及其與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。

2.難點(diǎn)：

-俄羅斯的地形、氣候?qū)煌ā⒐I(yè)、城市分布的影響。

-俄羅斯的水資源在農(nóng)業(yè)、工業(yè)等方面的應(yīng)用和挑戰(zhàn)。

-俄羅斯的文化多樣性及其在現(xiàn)代化進(jìn)程中的融合與發(fā)展。

解決辦法：

-利用地圖、圖片、視頻等多媒體資料，直觀展示俄羅斯的地形、氣候特點(diǎn)，以及河流、湖泊的分布情況，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生深入了解地形、氣候?qū)Χ砹_斯經(jīng)濟(jì)的影響，以及水資源在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

-引入相關(guān)領(lǐng)域的專家講座、文化體驗(yàn)活動(dòng)等，增強(qiáng)學(xué)生對俄羅斯文化特點(diǎn)及其與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系的認(rèn)識。

-針對難點(diǎn)內(nèi)容，教師可進(jìn)行分步驟講解，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作探究等方式，逐步克服困難，掌握關(guān)鍵知識點(diǎn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體投影儀和顯示屏。

-教師和學(xué)生使用的計(jì)算機(jī)。

-地球儀。

-紙質(zhì)地圖和教科書。

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺。

3.信息化資源：

-與俄羅斯相關(guān)的視頻資料。

-俄羅斯的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)情況的圖表數(shù)據(jù)。

-在線地圖服務(wù)。

4.教學(xué)手段：

-小組討論。

-案例分析。

-角色扮演。

-問題引導(dǎo)式學(xué)習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞俄羅斯的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)情況等課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解俄羅斯的基本情況。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示俄羅斯的地圖和圖片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解俄羅斯的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)情況、文化特點(diǎn)等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解知識點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與俄羅斯相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地描述俄羅斯的地理位置、地形、氣候特點(diǎn)，了解其主要河流、湖泊以及水資源利用情況。同時(shí)，學(xué)生也將對俄羅斯的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)、文化特點(diǎn)有一定的了解。

2.技能提升：學(xué)生將能夠通過地圖、圖片、視頻等多種信息來源，提取和解讀有關(guān)俄羅斯的信息，提高信息收集、處理和分析能力。此外，學(xué)生還將能夠在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，運(yùn)用比較、歸納、綜合等方法對俄羅斯的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)、文化特色等進(jìn)行深入分析，激發(fā)創(chuàng)新思維和問題解決能力。

3.價(jià)值觀培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)俄羅斯的歷史、文化、民俗等內(nèi)容，學(xué)生將能夠?qū)Σ煌幕M(jìn)行尊重和理解，提高人文素養(yǎng)和跨文化交流能力。同時(shí)，學(xué)生也將能夠認(rèn)識到地理學(xué)科在實(shí)際生活中的重要性，培養(yǎng)對地理學(xué)科的興趣和熱情。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前通過自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。在課后，學(xué)生能夠自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，通過反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，進(jìn)一步提升自主學(xué)習(xí)能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論、角色扮演等課堂活動(dòng)中，學(xué)生將能夠與他人合作，共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

6.問題解決能力：通過課堂討論、實(shí)踐活動(dòng)等，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高問題解決能力。七、典型例題講解七、典型例題講解

1.例題一：俄羅斯的主要地形區(qū)及其特點(diǎn)是什么？

答案：俄羅斯的主要地形區(qū)包括東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原和東西伯利亞山地。其中，東歐平原是俄羅斯最大的平原，地勢低平，氣候溫和；西西伯利亞平原廣闊，但氣候較為寒冷；中西伯利亞高原地勢較高，氣候寒冷；東西伯利亞山地地形陡峭，氣候寒冷。

2.例題二：俄羅斯的工業(yè)主要分布在哪些地區(qū)？為什么？

答案：俄羅斯的工業(yè)主要分布在歐洲部分，尤其是莫斯科和圣彼得堡附近。這是因?yàn)檫@些地區(qū)地理位置優(yōu)越，交通便利，人口密集，市場廣闊。此外，這些地區(qū)還擁有豐富的自然資源，為工業(yè)發(fā)展提供了有利條件。

3.例題三：俄羅斯的主要河流及其特點(diǎn)是什么？

答案：俄羅斯的主要河流有伏爾加河、頓河、葉尼塞河、勒拿河等。伏爾加河是歐洲最長的河流，流經(jīng)俄羅斯西部地區(qū)，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供灌溉水源；頓河位于俄羅斯南部，是重要的內(nèi)河航道；葉尼塞河是西伯利亞地區(qū)最大的河流，流經(jīng)俄羅斯的北部地區(qū)，水量豐富；勒拿河則是東西伯利亞地區(qū)的重要河流，流經(jīng)俄羅斯的南部地區(qū)，河水湍急。

4.例題四：俄羅斯的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？

答案：俄羅斯的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是重工業(yè)發(fā)達(dá)，特別是核工業(yè)和航空航天工業(yè)在世界上占有重要地位。此外，俄羅斯的石油、天然氣等能源產(chǎn)業(yè)也非常發(fā)達(dá)。然而，俄羅斯的輕工業(yè)相對較弱，生活用品短缺，需要進(jìn)口。

5.例題五：俄羅斯的文化特點(diǎn)有哪些？

答案：俄羅斯的文化特點(diǎn)主要包括宗教信仰、文學(xué)、音樂、舞蹈等方面。宗教方面，俄羅斯主要信仰東正教；文學(xué)方面，俄羅斯擁有眾多世界著名的文學(xué)家，如陀思妥耶夫斯基、托爾斯泰等；音樂方面，俄羅斯的交響樂、歌劇等具有很高的藝術(shù)水平，著名作曲家如柴可夫斯基、穆索爾斯基等；舞蹈方面，俄羅斯的芭蕾舞世界聞名，圣彼得堡的瑪琳娜·瓦蓮諾娃芭蕾舞團(tuán)是全球最著名的芭蕾舞團(tuán)之一。八、課堂1.提問：教師可以通過提問的方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以提問學(xué)生關(guān)于俄羅斯的地形、氣候、經(jīng)濟(jì)和文化等方面的知識，以檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。同時(shí)，教師也可以通過提問來引導(dǎo)學(xué)生深入思考和討論問題，提高學(xué)生的思維能力和問題解決能力。

2.觀察：教師可以通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中的參與程度和表現(xiàn)，以了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，教師也可以觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。

3.測試：教師可以通過測試的方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于俄羅斯的地形、氣候、經(jīng)濟(jì)和文化等方面的測試題目，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行測試。通過測試結(jié)果，教師可以了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

八、作業(yè)評價(jià)

1.認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，仔細(xì)閱讀學(xué)生的答案，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評估。

2.點(diǎn)評：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，對學(xué)生的答案進(jìn)行分析和解釋，幫助學(xué)生理解和掌握答案中的知識點(diǎn)。

3.及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)的結(jié)果，告訴學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生：教師應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，表揚(yáng)學(xué)生的努力和進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，幫助學(xué)生建立自信。

5.提出改進(jìn)建議：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)提出改進(jìn)建議，告訴學(xué)生如何改進(jìn)作業(yè)中的不足之處，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)今天我上了一節(jié)關(guān)于俄羅斯的地理課，通過提問、觀察和測試等方式，我試圖了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生對俄羅斯的地理位置和地形有一定的了解，但對其氣候和經(jīng)濟(jì)情況的理解還不夠深入。此外，學(xué)生在小組討論和角色扮演等課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)也參差不齊。

在作業(yè)評價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)存在一些問題。有些學(xué)生的答案過于簡略，沒有充分展示他們對知識點(diǎn)的理解和掌握；而有些學(xué)生的答案則過于繁瑣，沒有抓住問題的關(guān)鍵。此外，還有一些學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，這可能是因?yàn)樗麄儗χR點(diǎn)的理解不夠準(zhǔn)確或者沒有