2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 三 三位數(shù)除以一位數(shù)的除法 筆算(二)教案 西師大版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊三三位數(shù)除以一位數(shù)的除法筆算(二)教案西師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊三三位數(shù)除以一位數(shù)的除法筆算(二)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程內(nèi)容：

1.知識(shí)回顧：三位數(shù)除以一位數(shù)的除法法則。

2.新課導(dǎo)入：通過例題講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。

3.例題解析：

a.例1：三位數(shù)中百位數(shù)字大于除數(shù)的情況。

b.例2：三位數(shù)中百位數(shù)字小于除數(shù)的情況。

4.課堂練習(xí)：布置相關(guān)習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行筆算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.知識(shí)拓展：引導(dǎo)學(xué)生探索四位數(shù)除以一位數(shù)的除法法則。

6.總結(jié)與反饋：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)問題進(jìn)行解答。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。

2.百位數(shù)字與除數(shù)的大小關(guān)系對(duì)商的影響。

教學(xué)資源：

1.西師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊教材。

2.課堂練習(xí)題及答案。

3.教學(xué)課件。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂練習(xí)的正確率。

2.學(xué)生課堂參與度。

3.學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、邏輯思維能力和問題解決能力展開。通過三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的運(yùn)算規(guī)則，提高數(shù)學(xué)運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.發(fā)展邏輯思維能力，通過分析三位數(shù)與一位數(shù)的大小關(guān)系，理解商的構(gòu)成及變化規(guī)律。

3.培養(yǎng)問題解決能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題，提高學(xué)以致用的能力。

4.增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索和合作交流的意愿，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.通過對(duì)除法運(yùn)算的探索，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的思想，提高數(shù)學(xué)思維能力。

本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，使他們在掌握知識(shí)的同時(shí)，全面提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，理解除法的基本概念，能夠熟練進(jìn)行簡單的除法運(yùn)算。此外，學(xué)生對(duì)三位數(shù)的認(rèn)識(shí)和使用也有一定的基礎(chǔ)，這些都是學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)筆算的必要前提。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，三年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算有一定的興趣，尤其對(duì)具有挑戰(zhàn)性的問題表現(xiàn)出好奇心。學(xué)生的能力方面，他們的邏輯思維能力、觀察能力和動(dòng)手操作能力都在逐步提高，但計(jì)算能力參差不齊。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過直觀演示、動(dòng)手操作和合作交流等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在筆算過程中，可能會(huì)對(duì)三位數(shù)的百位、十位和個(gè)位數(shù)字的分配和計(jì)算感到困惑；當(dāng)百位數(shù)字小于除數(shù)時(shí)，對(duì)如何進(jìn)行除法運(yùn)算可能存在疑問；對(duì)于除法運(yùn)算過程中的余數(shù)處理和商的書寫位置可能不夠熟練。此外，部分學(xué)生對(duì)除法運(yùn)算的規(guī)則理解可能不夠深入，導(dǎo)致運(yùn)算錯(cuò)誤。因此，在教學(xué)過程中，需要針對(duì)這些難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解和反復(fù)練習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有西師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊教材，以便課堂上能及時(shí)翻閱和參考。

-準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的教材練習(xí)題，用于課堂鞏固和課后作業(yè)。

2.輔助材料：

-制作和收集與三位數(shù)除以一位數(shù)相關(guān)的圖片、圖表和動(dòng)畫，以直觀展示運(yùn)算過程，幫助學(xué)生理解。

-準(zhǔn)備除法運(yùn)算的視頻資料，展示正確的筆算步驟和技巧，讓學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。

-設(shè)計(jì)和打印除法運(yùn)算的口訣表，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

-準(zhǔn)備一些數(shù)學(xué)故事或?qū)嶋H生活中的除法問題，用于激發(fā)學(xué)生興趣和聯(lián)系實(shí)際。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課雖不涉及傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，但可以準(zhǔn)備一些計(jì)數(shù)棒、算盤等數(shù)學(xué)教具，幫助學(xué)生通過實(shí)物操作來理解除法運(yùn)算。

-確保教具的數(shù)量足夠，以保證每個(gè)學(xué)生都能在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作。

4.教室布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)需要，將教室座位安排成小組形式，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

-在教室前方設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示多媒體資源和學(xué)生作品。

-教室四周預(yù)留空間，以便學(xué)生在需要時(shí)能夠自由走動(dòng)，進(jìn)行互動(dòng)和探究活動(dòng)。

-在教室后部或側(cè)面設(shè)置一個(gè)操作臺(tái)，放置數(shù)學(xué)教具和輔助材料，方便學(xué)生取用。

5.其他資源：

-準(zhǔn)備白板、記號(hào)筆等教學(xué)工具，用于板書和實(shí)時(shí)展示學(xué)生的思考過程。

-確保教室內(nèi)的計(jì)算機(jī)、投影儀等多媒體設(shè)備正常工作，以便于播放準(zhǔn)備的多媒體資源。

-準(zhǔn)備課堂反饋和評(píng)價(jià)表格，用于記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)反思。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于三位數(shù)除以一位數(shù)預(yù)習(xí)的資料，包括PPT、視頻和預(yù)習(xí)指導(dǎo)文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法”，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何判斷商的百位數(shù)字？”，“當(dāng)百位數(shù)字小于除數(shù)時(shí)，應(yīng)該怎么處理？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)平臺(tái)的數(shù)據(jù)分析功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，并通過微信群收集學(xué)生的疑問和反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀資料，了解三位數(shù)除以一位數(shù)的基本概念和運(yùn)算步驟。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和解題思路。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖或遇到的問題提交至平臺(tái)或直接反饋給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中自主探索知識(shí)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信等工具，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)生活中的除法問題，如“把336個(gè)蘋果平均分給4個(gè)小朋友，每人能得到多少個(gè)蘋果？”，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，結(jié)合例題，特別是百位數(shù)字與除數(shù)大小關(guān)系的處理。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相講解解題思路，扮演“小老師”。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在課堂中提出的疑問，進(jìn)行個(gè)別或集體解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，跟隨教師的講解進(jìn)行思考和練習(xí)。

-參與課堂活動(dòng)：在小組內(nèi)積極討論，扮演“小老師”講解解題過程，體驗(yàn)知識(shí)的運(yùn)用。

-提問與討論：對(duì)于不理解的問題，勇于提問，并與同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和示范，幫助學(xué)生理解和掌握筆算方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，特別是重難點(diǎn)的處理。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問題的能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如練習(xí)題和思考題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與除法相關(guān)的拓展資源，如數(shù)學(xué)故事、在線教育視頻等，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行自主拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-反思總結(jié)法：通過反思和總結(jié)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高筆算能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成自我評(píng)價(jià)和自我改進(jìn)的能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與除法運(yùn)算相關(guān)的數(shù)學(xué)故事書，如《數(shù)學(xué)王子》系列，通過故事的形式介紹除法的起源、應(yīng)用等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-除法運(yùn)算相關(guān)的在線教育視頻，如《數(shù)學(xué)樂園》等，通過動(dòng)畫的形式講解除法運(yùn)算的步驟和技巧，幫助學(xué)生直觀理解。

-數(shù)學(xué)游戲軟件，如《除法達(dá)人》、《數(shù)學(xué)樂園》等，通過游戲的形式讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)除法運(yùn)算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-與除法相關(guān)的數(shù)學(xué)競賽題目，如《數(shù)學(xué)奧林匹克競賽題庫》等，通過解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解題能力。

-數(shù)學(xué)雜志和期刊，如《數(shù)學(xué)通報(bào)》、《數(shù)學(xué)大觀》等，提供除法運(yùn)算相關(guān)的知識(shí)拓展和前沿動(dòng)態(tài)。

2.拓展建議：

-閱讀數(shù)學(xué)故事書，了解除法的起源和應(yīng)用，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-觀看在線教育視頻，學(xué)習(xí)除法運(yùn)算的步驟和技巧，加深對(duì)除法的理解。

-利用數(shù)學(xué)游戲軟件，進(jìn)行除法運(yùn)算練習(xí)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-參與數(shù)學(xué)競賽，解決實(shí)際問題，提高數(shù)學(xué)思維和解題能力。

-閱讀數(shù)學(xué)雜志和期刊，了解除法運(yùn)算相關(guān)的知識(shí)拓展和前沿動(dòng)態(tài)，拓寬知識(shí)視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法

-百位數(shù)字與除數(shù)的大小關(guān)系對(duì)商的影響

-除法運(yùn)算中的余數(shù)處理和商的書寫位置

②關(guān)鍵詞：

-筆算

-商

-余數(shù)

-百位

-除數(shù)

③重點(diǎn)句：

-當(dāng)百位數(shù)字大于或等于除數(shù)時(shí)，商的百位數(shù)字為被除數(shù)的百位數(shù)字除以除數(shù)的結(jié)果。

-當(dāng)百位數(shù)字小于除數(shù)時(shí)，需要將百位和十位數(shù)字組合起來除以除數(shù)。

-在除法運(yùn)算中，余數(shù)必須小于除數(shù)，且余數(shù)要寫在最后的商的旁邊。

板書設(shè)計(jì)：

1.三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算步驟

-判斷百位數(shù)字與除數(shù)的大小關(guān)系

-進(jìn)行除法運(yùn)算

-處理余數(shù)

2.商的構(gòu)成與書寫

-商的百位、十位、個(gè)位

-余數(shù)的處理與位置

3.實(shí)際操作示例

-例題演示

-步驟分解

板書設(shè)計(jì)應(yīng)確保條理清晰，通過簡潔明了的板書，幫助學(xué)生理解和記憶三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，特別是對(duì)商的構(gòu)成、余數(shù)的處理等關(guān)鍵點(diǎn)的掌握。通過實(shí)際操作示例，讓學(xué)生能夠直觀地看到每個(gè)步驟的執(zhí)行過程，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了反思和總結(jié)。首先，我發(fā)現(xiàn)通過設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)和預(yù)習(xí)問題，能夠有效激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。然而，在監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)資料的理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲覍?duì)預(yù)習(xí)任務(wù)的設(shè)置不夠明確或預(yù)習(xí)問題缺乏針對(duì)性。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重預(yù)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)，確保學(xué)生能夠真正理解預(yù)習(xí)資料的核心內(nèi)容。

在課中強(qiáng)化技能階段，我發(fā)現(xiàn)通過導(dǎo)入新課、講解知識(shí)點(diǎn)和組織課堂活動(dòng)，能夠幫助學(xué)生深入理解三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并掌握相關(guān)技能。然而，在解答疑問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)除法運(yùn)算的規(guī)則理解不夠深入，導(dǎo)致運(yùn)算錯(cuò)誤。這表明我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)可能沒有充分強(qiáng)調(diào)除法運(yùn)算的規(guī)則，或者沒有提供足夠的實(shí)例來幫助學(xué)生理解。因此，我需要更加注重講解的清晰度和實(shí)例的提供，以便學(xué)生能夠更好地掌握除法運(yùn)算的規(guī)則。

在課后拓展應(yīng)用階段，我發(fā)現(xiàn)通過布置作業(yè)和提供拓展資源，能夠幫助學(xué)生鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，并拓寬知識(shí)視野。然而，在反饋?zhàn)鳂I(yè)情況時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成情況不夠理想，這可能是因?yàn)槲覍?duì)作業(yè)的要求不夠明確或者作業(yè)難度過大。因此，我需要更加注重作業(yè)的布置和批改，確保學(xué)生能夠順利完成作業(yè)并從中獲得提高。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了進(jìn)步。然而，我也意識(shí)到教學(xué)中存在一些問題，如預(yù)習(xí)任務(wù)的設(shè)置、知識(shí)點(diǎn)的講解和作業(yè)的布置等。為了改進(jìn)這些問題，我將采取以下措施：

1.更加注重預(yù)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)，確保學(xué)生能夠真正理解預(yù)習(xí)資料的核心內(nèi)容。

2.在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)更加注重清晰度和實(shí)例的提供，幫助學(xué)生更好地掌握除法運(yùn)算的規(guī)則。

3.更加注重作業(yè)的布置和批改，確保學(xué)生能夠順利完成作業(yè)并從中獲得提高。課后作業(yè)1.642除以3，求商和余數(shù)。

2.945除以5，求商和余數(shù)。

3.728除以4，求商和余數(shù)。

4.816除以7，求商和余數(shù)。

5.543除以6，求商和余數(shù)。

答案：

1.商為214，余數(shù)為0。

2.商為189，余數(shù)為0。

3.商為182，余數(shù)為0。

4.商為116，余數(shù)為2。

5.商為90，余數(shù)為3。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，我將進(jìn)行課堂小結(jié)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測，以評(píng)估學(xué)生對(duì)三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法的理解和掌握程度。

1.課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。首先，我們了解了當(dāng)百位數(shù)字大于或等于除數(shù)時(shí)，商的百位數(shù)字為被除數(shù)的百位數(shù)字除以除數(shù)的結(jié)果。其次，我們學(xué)習(xí)了當(dāng)百位數(shù)字小于除數(shù)時(shí)，需要將百位和十位數(shù)字組合起來除以除數(shù)。最后，我們討論了在除法運(yùn)算中，余數(shù)必須小于除數(shù)，且余數(shù)要寫在最后的商的旁邊。

2.當(dāng)堂檢測：

為了評(píng)估學(xué)生對(duì)三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法的