2024年七年級(jí)歷史上冊(cè) 第15課《兩漢的科技和文化》教案 新人教版

2024年七年級(jí)歷史上冊(cè)第15課《兩漢的科技和文化》教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：七年級(jí)歷史上冊(cè)第15課《兩漢的科技和文化》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年3月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解兩漢時(shí)期的科技和文化特點(diǎn)，掌握相關(guān)的歷史知識(shí)。

2.分析能力：學(xué)生能夠分析兩漢時(shí)期科技和文化的發(fā)展對(duì)后世的影響，以及這一時(shí)期的重要?dú)v史事件和人物。

3.綜合能力：學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)兩漢時(shí)期的科技和文化進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并提出自己的觀點(diǎn)。

4.創(chuàng)新能力：學(xué)生能夠通過(guò)閱讀史料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)兩漢時(shí)期的科技和文化進(jìn)行創(chuàng)新性思考，并提出問(wèn)題解決方案。三、學(xué)情分析1.學(xué)生層次：我所教授的七年級(jí)一班的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層次上對(duì)于歷史有一定的了解，但對(duì)于兩漢時(shí)期的科技和文化特點(diǎn)，可能還存在一定的模糊認(rèn)識(shí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中需要進(jìn)一步引導(dǎo)和激發(fā)興趣。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生們?cè)谥R(shí)方面對(duì)于歷史課程有一定的掌握，但可能對(duì)于兩漢時(shí)期的具體科技和文化發(fā)展還不是很清楚。在能力方面，學(xué)生們具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們對(duì)于歷史事件的深入思考和評(píng)價(jià)能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神，有利于課程的開(kāi)展。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中普遍具備較好的紀(jì)律性，能夠按時(shí)完成作業(yè)和參與課堂討論。但部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)中存在拖延和不夠?qū)Ｗ⒌膯?wèn)題，這可能對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)學(xué)生們的學(xué)情分析，我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中需要注重以下幾個(gè)方面：

（1）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)引入生動(dòng)的歷史故事和實(shí)例，讓學(xué)生們更加興趣盎然地學(xué)習(xí)兩漢時(shí)期的科技和文化。

（2）深入淺出地講解：以簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，結(jié)合史料，讓學(xué)生們更好地理解和掌握兩漢時(shí)期的科技和文化特點(diǎn)。

（3）注重培養(yǎng)學(xué)生的分析評(píng)價(jià)能力：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀史料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)兩漢時(shí)期的科技和文化進(jìn)行深入分析和評(píng)價(jià)。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表觀點(diǎn)：在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生們積極提問(wèn)，分享自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的主動(dòng)思考和表達(dá)能力。

（5）注重課堂紀(jì)律和團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在教學(xué)過(guò)程中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律要求，確保課堂秩序良好，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)用紙、黑板、粉筆等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如學(xué)習(xí)通、智慧樹(shù)等。

3.信息化資源：歷史教材、相關(guān)電子書(shū)籍、歷史紀(jì)錄片、在線(xiàn)歷史學(xué)習(xí)網(wǎng)站、學(xué)術(shù)文章等。

4.教學(xué)手段：講解、提問(wèn)、小組討論、案例分析、角色扮演、史料展示、課堂小測(cè)等。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《兩漢的科技和文化》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道兩漢時(shí)期有哪些著名的科技和文化成就嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索兩漢時(shí)期科技和文化的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解兩漢時(shí)期的科技和文化背景。兩漢時(shí)期是中國(guó)歷史上的一個(gè)重要時(shí)期，科技和文化方面取得了很多重要的成就。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一些具體的案例。這些案例展示了兩漢時(shí)期科技和文化成就在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們了解這一時(shí)期的歷史。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)兩漢時(shí)期的幾個(gè)重要科技和文化成就，如農(nóng)業(yè)技術(shù)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)藝術(shù)等。對(duì)于這些難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與兩漢時(shí)期科技和文化成就相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示兩漢時(shí)期某一科技成就的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“兩漢時(shí)期科技和文化成就對(duì)后世的影響”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了兩漢時(shí)期的科技和文化成就的基本概念、重要性和對(duì)后世的影響。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)兩漢時(shí)期科技和文化成就的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.兩漢時(shí)期的科技成就：

-農(nóng)業(yè)技術(shù)：介紹了兩漢時(shí)期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具和技術(shù)，如鐵犁牛耕、水利工程、耕作技術(shù)的改進(jìn)等。

-醫(yī)學(xué)：介紹了兩漢時(shí)期的醫(yī)學(xué)成就，如黃帝內(nèi)經(jīng)、神農(nóng)嘗百草、針灸等。

-天文歷法：介紹了兩漢時(shí)期的天文觀測(cè)和歷法成就，如太初歷、五行說(shuō)等。

-數(shù)學(xué)：介紹了兩漢時(shí)期的數(shù)學(xué)成就，如九章算術(shù)、勾股定理等。

2.兩漢時(shí)期的文化成就：

-文學(xué)藝術(shù)：介紹了兩漢時(shí)期的文學(xué)作品和藝術(shù)形式，如楚辭、漢賦、隸書(shū)、畫(huà)像石等。

-教育：介紹了兩漢時(shí)期的教育制度和教育思想，如儒家教育、太學(xué)、郡國(guó)學(xué)校等。

-思想哲學(xué)：介紹了兩漢時(shí)期的思想哲學(xué)流派，如儒家、道家、法家等，以及代表人物如董仲舒、揚(yáng)雄等。

3.兩漢時(shí)期的重要?dú)v史事件和人物：

-漢朝的建立和演變：介紹了漢朝的建立過(guò)程，以及漢武帝、漢光武帝等重要皇帝的統(tǒng)治政策和成就。

-名人故事：介紹了兩漢時(shí)期的著名人物，如張衡、蔡文姬、曹操等，以及他們的故事和貢獻(xiàn)。

-邊疆開(kāi)發(fā)和民族關(guān)系：介紹了兩漢時(shí)期對(duì)邊疆地區(qū)的開(kāi)發(fā)和民族關(guān)系的處理，如絲綢之路的開(kāi)通、西域的統(tǒng)治等。七、教學(xué)反思與改進(jìn)今天講授《兩漢的科技和文化》這一章節(jié)，我感到有些地方需要改進(jìn)和調(diào)整。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課時(shí)，我提出的問(wèn)題“你們知道兩漢時(shí)期有哪些著名的科技和文化成就嗎？”可能有點(diǎn)難度，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于這個(gè)時(shí)期的歷史知識(shí)還不夠深入。下次我可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入一些更具體的問(wèn)題，比如詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否知道漢朝的建立過(guò)程，或者漢武帝、漢光武帝等重要皇帝的統(tǒng)治政策和成就。

其次，在講授兩漢時(shí)期的科技成就時(shí)，我提到了農(nóng)業(yè)技術(shù)、醫(yī)學(xué)、天文歷法和數(shù)學(xué)等方面的內(nèi)容。但是可能沒(méi)有講得足夠詳細(xì)和深入，有些學(xué)生可能還不夠理解。下次我可以結(jié)合具體的史料和案例，讓學(xué)生更直觀地了解這些科技成就的應(yīng)用和重要性。

另外，在講授兩漢時(shí)期的文化成就時(shí)，我介紹了文學(xué)作品、藝術(shù)形式和教育制度等方面。但是可能沒(méi)有充分強(qiáng)調(diào)文化成就對(duì)后世的影響。下次我可以讓學(xué)生通過(guò)閱讀史料和討論，更深入地了解兩漢時(shí)期文化成就對(duì)后世的影響和意義。

此外，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。但是可能沒(méi)有給予學(xué)生足夠的引導(dǎo)和啟發(fā)，有些學(xué)生可能沒(méi)有充分參與到討論和實(shí)驗(yàn)中。下次我可以更具體地提出問(wèn)題和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和積極參與。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我沒(méi)有給予學(xué)生足夠的時(shí)間提問(wèn)和發(fā)表觀點(diǎn)。下次我可以預(yù)留更多的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和建議，以便更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。

為了改進(jìn)以上問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將提出更具體的問(wèn)題，以便激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.在講授科技成就時(shí)，我將結(jié)合具體的史料和案例，讓學(xué)生更直觀地了解這些科技成就的應(yīng)用和重要性。

3.在講授文化成就時(shí)，我將強(qiáng)調(diào)文化成就對(duì)后世的影響和意義，讓學(xué)生更深入地了解這一時(shí)期的文化成就。

4.在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我將給予學(xué)生更多的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓他們更深入地參與到討論和實(shí)驗(yàn)中。

5.在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我將預(yù)留更多的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和建議，以便更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《史記·司馬遷列傳》：讓學(xué)生了解司馬遷及其所著的《史記》。

-《漢書(shū)》：東漢班固所著，是中國(guó)第一部紀(jì)傳體斷代史。

-《后漢書(shū)》：南朝宋范嘩所著，與《漢書(shū)》并稱(chēng)為“二十四史”中的“前四史”。

-《三國(guó)志》：晉陳壽所著，主要記載魏、蜀、吳三國(guó)的歷史。

-《水經(jīng)注》：北魏酈道元所著，是中國(guó)古代較完整的一部地理著作。

視頻資源：

-《漢武大帝》：介紹漢武帝的統(tǒng)治政策和成就。

-《東漢末年群雄逐鹿》：講述東漢末年的歷史事件和人物。

-《三國(guó)演義》：根據(jù)羅貫中的同名小說(shuō)改編，展現(xiàn)了三國(guó)時(shí)期的歷史風(fēng)貌。

2.拓展要求：

（1）閱讀理解：學(xué)生可以選擇上述閱讀材料進(jìn)行自主閱讀，了解兩漢時(shí)期的歷史背景、重要人物和事件。閱讀后，要求學(xué)生撰寫(xiě)讀后感，分享自己的理解和感悟。

（2）視頻觀看：學(xué)生可以觀看上述視頻資源，了解兩漢時(shí)期的歷史風(fēng)貌和人物形象。觀看后，要求學(xué)生就視頻中的某個(gè)片段或人物進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，鍛煉學(xué)生的批判性思維能力。

（3）小組討論：學(xué)生可以以小組為單位，就本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容展開(kāi)討論。討論話(huà)題可以是兩漢時(shí)期的科技成就對(duì)后世的影響，或者文化成就在歷史上的傳承和發(fā)展。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。

（4）歷史人物扮演：學(xué)生可以選擇一位兩漢時(shí)期的歷史人物，進(jìn)行角色扮演。要求學(xué)生通過(guò)查閱資料，了解所扮