童年的水墨畫教案省公開課一等獎(jiǎng)新名師比賽一等獎(jiǎng)?wù)n件

品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)童年水墨畫18第二課時(shí)第1頁1.有感情地朗誦課文。背誦自己喜歡部分。2.想象詩歌描繪意境，感受童年幸福高興生活和美好愿望。（重點(diǎn)）3.經(jīng)過朗誦感受兒童詩豐富想象特點(diǎn)，嘗試寫一首兒童詩。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)第2頁這首兒童詩描寫了哪幾個(gè)場(chǎng)景？你從中感受到了什么？(關(guān)鍵問題)第3頁讀詩，說一說作者寫了那三個(gè)地方場(chǎng)景。(串珠問題1)

這首兒童詩描寫了溪邊、江上、林中三個(gè)地方場(chǎng)景。第4頁

自由讀詩，在每個(gè)標(biāo)題后面加上動(dòng)詞，說清楚他們?cè)诟墒裁?？溪?/p>

、江上

、林中

。釣魚玩耍采蘑菇第5頁

你最喜歡哪個(gè)場(chǎng)景，作者是怎樣把內(nèi)心感受寫清楚？這是課后第2題哦！第6頁溪邊垂柳把溪水當(dāng)做梳妝鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。突然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。

場(chǎng)景一：溪邊

小溪、垂柳、人影、釣竿、蜻蜓都是靜止不動(dòng)，因?yàn)樗鼈兌荚诘群蛩雉~幾上鉤；當(dāng)魚兒上鉤后，這種靜被魚掙扎、人歡笑打破了，溪邊熱鬧起來子。第7頁垂柳把溪水當(dāng)做梳妝鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜?！笆釆y鏡子”是指過去婦女梳洗打扮時(shí)照鏡子，“平靜”說明水面上一點(diǎn)波紋都沒有。此句利用了擬人、比喻修辭方法，把垂柳當(dāng)做人來寫，把溪水比作鏡子和綠玉帶，寫出了溪水平靜、碧綠、清澈特點(diǎn)。這句話寫了溪水什么特點(diǎn)？第8頁人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。“染”是把東西放在顏料里使著色，這里指人影倒映在溪水中是綠色這兩個(gè)字用非常好。這里有綠色柳樹，綠色溪水、連人影都被染綠了，“染”富有動(dòng)感，靜靜釣魚竿上立著紅蜻蜓，“立”字傳神，我們好像以為空氣都停頓了流動(dòng)，突出了畫面“靜”氣氛?！叭尽焙汀傲ⅰ庇煤貌缓?，為何？第9頁

江上像剛下水鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。

場(chǎng)景二：江上一群孩子像鴨群一樣跳入水中，在水中相互你潑我濺嬉戲，就在這嬉戲中，一個(gè)孩子不見了，突然一陣水花他出現(xiàn)了，調(diào)皮地笑著、露出兩排牙。第10頁像剛下水鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。“戲?！笔遣坏赣螒?、玩耍，還有戲弄意思。這句話利用了比喻修辭方法，用“鴨群”比喻一群小孩，用“翅膀”比喻小孩胳膊，寫出了孩子們戲水玩耍時(shí)調(diào)皮、可愛。第11頁一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。句中“水葫蘆”不是指真正水葫蘆，而是指水性極好孩子，這句詩寫一個(gè)孩子鉆入水中不見了，突然一陣水花他出現(xiàn)了，調(diào)皮地笑著、露出兩排牙。這句話中水葫蘆為何要加引號(hào)？第12頁仿寫：1.“笑哈哈”是ABB式詞語，這么詞語還有

_____________________________。

2.表示“笑”四字詞語還有_________________________________。靜悄悄慢吞吞亮晶晶眉開眼笑哄堂大笑喜笑顏開第13頁

林中松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。是誰一聲叫喚把雨珠抖落，只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。

場(chǎng)景三：林中

一陣大雨過后，松樹像剛才洗過澡一樣潔凈、清爽，地上鉆出了許多各種顏色蘑菇，一群戴著斗笠孩子們笑著、鬧著采蘑菇，他們歡呼聲震落了樹上雨滴，他們都全然不覺。第14頁松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮?！扒迩逅笔侵刚R潔凈，這里指松樹被大雨淋過以后顯得格外清新清涼。第15頁小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。

這句話既是比喻句又是擬人句。句子把蘑菇當(dāng)做人來寫，“戴著斗笠”寫出了蘑菇形狀?！跋褚欢涠渖交ㄔ跇湎麻_放”這是個(gè)被比喻句，把蘑菇比作山花，寫出了蘑菇形狀。為何說蘑菇戴著斗笠像一朵朵山花？第16頁勤勤懇懇平平淡淡形形色色積累：清清爽爽、明明亮亮”是“AABB”類詞語，這么詞語還有___________、____________、___________。第17頁是誰一聲叫喚把雨珠抖落，只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣?！岸堵洹币馑际嵌秳?dòng)使其落下，這里指孩子們?cè)诹种泻魡韭暫蜌g笑聲響徹整個(gè)林中。“斗笠”在這里指戴著斗笠孩子們。這部分詩中兩個(gè)“斗笠”代表意思不一樣。前一個(gè)斗笠指是蘑菇，詩人把蘑菇比作斗笠，后一個(gè)斗笠指是孩子，詩人把戴斗笠孩子比作蘑菇。詩中兩個(gè)“斗笠”一樣嗎？第18頁樹下感覺不到炙熱陽光，只聽見百靈鳥在枝頭歌唱，孩子們靜靜躺在草地上，嘴角露出了一絲絲甜美微笑。拓展：我們童年生活也是豐富多彩、充滿高興，請(qǐng)模仿課文選擇生活中一個(gè)鏡頭，寫一節(jié)小詩。第19頁聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際了解句子概念：聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際了解句子，就是將自己未知知識(shí)和平時(shí)實(shí)際生活聯(lián)絡(luò)起來，從而了解新知。利用：如了解“小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。”能夠結(jié)合生活中見到蘑菇，了解起來就輕易了。第20頁童年水墨畫七彩童年歡樂如歌溪邊釣魚（專注）江上嬉戲（高興）

林中采蘑菇（勤勞）課文結(jié)構(gòu)第21頁《童年水墨畫》攝取了一組兒童生活鏡頭：溪邊釣魚、江上戲林中采蘑菇，表現(xiàn)了孩子們童年生活高興。

課文主旨第22頁仿寫兒童詩兒童詩就是用詩歌語言來描繪兒童眼中世界。小到一塊橡皮、一根牛皮筋，大到整個(gè)地球、整個(gè)宇宙，用兒童眼光來看，經(jīng)常會(huì)顯得與眾不一樣。橡皮能夠說是幫助我們糾正錯(cuò)誤老師，牛皮筋是我們歡蹦亂跳田野，地球是培育我們?nèi)祟惓砷L(zhǎng)母親，宇宙卻是我們夢(mèng)中天堂。我們假如用兒童詩來描繪我們心中世界，那是一件多么美妙事??！第23頁舉例：

鄉(xiāng)村聽不見街頭吵吵闊田野里也十分平靜麥子在微風(fēng)中輕輕地跳著舞小狗也爬在地上睡起了大覺。不時(shí)地傳來兒童歡笑那是他們放學(xué)后玩耍嫆戲。第24頁練一練：認(rèn)真觀察在在學(xué)校畫面，模仿課文寫一首兒童詩，注意適當(dāng)利用比喻、擬人等修辭方法。校園紅色跳躍著，烏黑辮子甩動(dòng)著。孩子們臉上，漾著線線純潔笑容。長(zhǎng)繩帶著銀鈴般笑聲，一下一下地甩著。死氣沉沉學(xué)校，變得富有生氣。上課聽不見教室里同學(xué)喧鬧，哪管老師話筒聲高。書頁在桌上輕輕地翻動(dòng)，嘴里蹦著怎么也說不完話。太陽從山腳悄悄爬上天空，也想看小鳥在空中玩耍。第25頁

《童年水墨畫》以跳躍鏡頭捕捉了童年生活中經(jīng)典場(chǎng)景，如“溪邊釣魚、江上戲水、林中采蘑菇”，生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)高興場(chǎng)面。在體會(huì)課文思想感情同時(shí)，我感受到了兒童詩特點(diǎn)，并能嘗試寫一首兒童詩。課堂小結(jié)第26頁本文作者寫其實(shí)是一幅幅畫，一幅幅有靜有動(dòng)、色彩艷麗畫，這些畫面讓人們感受到童年生活高興和美好。我們能夠要用手中畫筆畫出作者詩中這些畫面、也能夠畫出我們心《童年水墨畫》。主題延伸讀了這首詩，你想怎樣表示童年生活高興？第27頁推薦閱讀洗澡我是一個(gè)頑皮星孩子，愛在銀河里洗澡。一天， 媽媽不在家，我叫上三個(gè)小搭檔。偷偷摸摸去洗澡，媽媽知道趕來了。媽媽追、我們逃。一腳滑出銀河外，第28頁媽媽伸手抓不住。趕快也跳下，飄呀飄，看見紅旗迎風(fēng)飄，媽媽拉著我們趕快去安家。思索：1.作者把五星紅旗想象成什么？2.怎樣了解“飄呀飄，看見紅旗迎風(fēng)飄，媽媽拉著我們趕快去安家。”這句話意思？第29頁風(fēng)箏春天，在我敞開窗子上，掛著一只斷線風(fēng)箏。那根閃光尼龍絲，在春風(fēng)里飄動(dòng)、飄動(dòng)。（風(fēng)箏，風(fēng)箏，誰是你小主人？）第30頁我猜測(cè)那放風(fēng)箏孩子，一定又歡喜又掃興；他風(fēng)箏曾飛上這十二層樓，卻又倒掛在這兒隨風(fēng)飄零。（風(fēng)箏，風(fēng)箏，我要找到你小主人。）第31頁我摘下這只風(fēng)箏，意外地發(fā)覺了小主人姓名；風(fēng)箏是用一張考試卷糊成，我還發(fā)覺了那不及格考分?。銊e問，你別問，我不想說出他姓名。）第32頁他是我一位小鄰居，就住在對(duì)面樓第三層。明天，我要約他去春游，順便送還他這只風(fēng)箏。（當(dāng)然，還要談?wù)剟e事