小學(xué)一年級學(xué)生特點(diǎn)及教育(同名22196)

小學(xué)一年級學(xué)生特點(diǎn)及教育播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)?！闋査?里德家庭是孩子的第一所學(xué)校，是孩子無法可選擇的學(xué)校！家長是孩子的第一任老師，而且是終身的老師，是孩子無法選擇的老師；我們自己就是孩子成長道路上的第一位老師，教育孩子是我們一生的事業(yè)，是終身的事業(yè)。教育孩子的責(zé)任就是我們自己！要樹立為國教子的理念。教育專家講過，小時侯用錯誤的方法管住孩子，長大就會出現(xiàn)大的問題。錯誤的教育方法，就會出現(xiàn)一個問題的孩子，他的背后就有一個問題家長！一個問題家庭，這不是危言聳聽，是事實(shí)，浙江的金華學(xué)校學(xué)生許力殺母，云南大學(xué)學(xué)生馬家爵的等例子，不夠我們深省嗎？他說明了家庭教育方法的科學(xué)性是多么重要。在29屆奧運(yùn)會上，我們看見教練對自己隊員是百般疼愛、安慰、鼓勵、指導(dǎo)、按摩、擁抱、親吻，不由使我們對家長的角色進(jìn)行深思：人的一生，要經(jīng)歷多少次挑戰(zhàn)，多少次的挫折，我們的孩子要經(jīng)歷多少次挑戰(zhàn)，我們做家長是不是應(yīng)該有教練那樣的才略，研究出符合孩子特點(diǎn)的一套方法，指引孩子苦練基本功，接受挑戰(zhàn)時的技能和心理承受能力，在賽場上能進(jìn)行場外指導(dǎo)、鼓勵、撫慰，讓孩子自己拼博。而不是在賽前替他鍛煉或逼他鍛煉！這些值得我們深思。我們要做好充分的心理準(zhǔn)備，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷提升自己的人格魅力，用現(xiàn)代教育科學(xué)的方法教育孩子。我們要尊重孩子，像奧運(yùn)賽場上教練那樣，用關(guān)愛目光欣賞你的孩子，能夠與孩子平等交流的方式接納他的幸福、快樂和失敗、沮喪，安撫他，鼓勵他，使他能夠用健康的心態(tài)勇于面對各種順境和挫折。與孩子共同成長。無論起跑成功與失敗，但是我們的人生一定充實(shí)、快樂、幸福！我們的孩子一定會健康、智慧、向上、拼博、堅韌！我們要做孩子的終身老師！努力創(chuàng)造和諧溫馨的家庭，孩子的港灣，使我們的孩子能夠充滿陽光，充滿自信，健康快樂學(xué)習(xí)，生活。小學(xué)時代，是人生的一個重要階段。它既是人生中最富有絢麗色彩的時代，又是人生走向社會的第一個黃金驛站。如何使孩子的小學(xué)生活有一個好的開始，引導(dǎo)孩子走好人生的第一步是非常重要的，應(yīng)該引起每個家長的重視。引導(dǎo)孩子走好人生的第一步！第一節(jié)

一年級學(xué)生的特點(diǎn)一、身體發(fā)育特點(diǎn)一年級孩子身體發(fā)育情況：我們可以看一組數(shù)據(jù)：男孩子平均身高為114.7厘米，體重為19.2公斤；女孩子平均身高為113.9厘米，體重為公斤。可以看出，男學(xué)生與女學(xué)生之間，在身高，體重，肺活量方面是有一定差異的。男孩子和女孩子的大腦重量已達(dá)到1280克，接近成人腦重（1400）。他（她）們的骨骼比較柔軟，肌肉較細(xì)嫩。為此，在運(yùn)動時，應(yīng)注意運(yùn)動量不一過大，注意走路，寫字，看書的姿勢，避免身體畸形發(fā)展。二、智力發(fā)展特點(diǎn)一年級學(xué)生智力發(fā)展的速度是非?？斓?，以后速度逐步減慢。一年級是孩子智力發(fā)展的旺盛時期，這一時期變化顯著。其智力要素的主要特點(diǎn)：1、對現(xiàn)時和空想。對自己和他人的區(qū)別還很模糊，這是幼兒的心理特點(diǎn)，也叫做未分化的心理狀態(tài)。一年級學(xué)生的思維還沒有脫離幼兒期的范圍，特別是在第一學(xué)期，還是幼兒思維方式的延續(xù)。2、還認(rèn)為，凡是動的東西都是活著的，都和自己一樣，是有感覺，會思考的。3、思維非常具體，形象，善于機(jī)械記憶，不考慮文章中的意義而死記硬背。例如：能夠流利的背誦流行歌曲中的歌詞，隨著曲調(diào)演唱，但從歌曲中抽出一段就不能自由的唱，都得從頭唱起，否則就接不下來。因為他們是整體機(jī)械記憶的，不能緊緊抓住所記的內(nèi)容和意義有條理地記憶，也就是理解記憶的能力還很差。一年級學(xué)生知覺發(fā)展不夠充分，做作業(yè)時往往看錯題，或者把方位搞錯，如：常常把毛寫成手，把6寫成9。在觀察順序性方面，他們顯得雜亂無章，觀察事物零亂，不系統(tǒng)，沒頭沒尾，這些到二年紀(jì)就又明顯的好轉(zhuǎn)。這一時期只要能引起自己興趣和關(guān)心的事物，注意力就能保持相當(dāng)長的時間，如收看電視中的動畫故事片，能看到最后，叫他的名字，他都沒反映。這說明一年級學(xué)生在一定條件下，他們注意力集中相當(dāng)長時間。他們注意力的特點(diǎn)之一是，一旦把注意力集中在某一個感興趣的問題上，就記憶了他，而忘記了別的事情，他們注意力范圍狹窄。三、其他心理特點(diǎn)讓孩子認(rèn)識自己的角色的變化，喚起他們的自我意識。進(jìn)入小學(xué)校門的那一天起，孩子的角色已經(jīng)發(fā)生了變化。在幼兒園時期，孩子都是以“玩”為主，而小學(xué)階段，就要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握知識技能，接受良好行為規(guī)范的訓(xùn)練和約束，還要參加各種集體活動。孩子能否從幼兒園時期的生活順利過渡到小學(xué)生活，就需要家長有意識地喚起孩子的自我意識。在入學(xué)前，應(yīng)該告訴孩子：你已經(jīng)長大了，要上小學(xué)了；在學(xué)校里將會學(xué)到許多的知識等等諸如此類的話。讓孩子意識到，小學(xué)跟幼兒園是不一樣的，逐漸意識到自己角色的變化。家長要關(guān)注以下方面，隨時給孩子引導(dǎo)和鼓勵：1、希望和恐懼交織的復(fù)雜心理。當(dāng)孩子背起書包開始上學(xué)的時候，一進(jìn)校門，幼小的心靈總是惶惶不安；“老師會對我好嗎？”“我是一個小學(xué)生了，課程比學(xué)前多了我能學(xué)好嗎？”他們對未來、對學(xué)校生活充滿幻想和希望。2、感到緊張而受約束。孩子上一年級后，生活發(fā)生的變化，從半學(xué)半玩一下子變成完全受約束、有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活。學(xué)校要求學(xué)生不遲到，不早退上課認(rèn)真聽講，不許亂動，餓了不準(zhǔn)吃東西，人際關(guān)系復(fù)雜，老師要求嚴(yán)格。與同學(xué)接觸比與老師更難相處，都是同齡的獨(dú)生子女，互不相讓，都很任性，不斷出現(xiàn)沖突，除了老師以外，沒有人可以調(diào)解。當(dāng)孩子入學(xué)一個學(xué)期之后，同學(xué)之間熟悉了，將不斷學(xué)會讓步，聽取對方的意見，開始自我調(diào)節(jié)，孩子的社會性發(fā)展起來，慢慢就適應(yīng)學(xué)校生活了。3、緊張與疲勞感。孩子入學(xué)后，為了適應(yīng)學(xué)校生活，一般處于相當(dāng)?shù)牟话才c緊張狀態(tài)之中。由于身心負(fù)擔(dān)都很重，耗費(fèi)了很大精力，必然要疲勞，孩子表現(xiàn)出貪睡，用充分睡眠消除疲勞。一年級上學(xué)期，很多孩子的體重沒有增加，反而減少，同時，有的孩子很容易感冒和患其他疾病，有些孩子放學(xué)無心去玩，沒精打采，食欲不振，也有的孩子異常興奮，好鬧，夜里難以入睡，說夢話，個別的愛哭。這都是由于環(huán)境變化而帶來的精神與緊張所致。4、自豪感。孩子入學(xué)后會產(chǎn)生一種積極的心理自豪感，在孩子心里出現(xiàn)了“自己張大了”，已經(jīng)成了哥哥、姐姐的自豪感。在上學(xué)的路上，一遇到來上學(xué)的幼兒時，便自豪的挺氣胸來，炫耀自己已經(jīng)是學(xué)生了。由于家人、親朋好友的祝賀和鼓勵；自豪感不斷增強(qiáng)，孩子開始感到爸爸媽媽的期待，期待對自己的肯定，愿意做一個好學(xué)生。這時候家長不要吝嗇自己的表揚(yáng)，一定要誠懇，要細(xì)化，要具體。不要過頭，不該表揚(yáng)的也表揚(yáng)，錯誤的也表揚(yáng)。5、自尊和驕傲。一年級學(xué)生出現(xiàn)一種特有的自尊感，認(rèn)為自己是學(xué)生了，長大了。他們開始模仿高年級學(xué)生，喜歡獨(dú)立。這是即幼兒反抗期之后力求擺脫父母而獨(dú)立地第二階段。有時還象幼兒那樣撒嬌。這是因為一年級正處于幼兒向兒童轉(zhuǎn)變的時期，還有相當(dāng)多的幼兒特征的緣故。一年級學(xué)生是一只腳已踏入了兒童期，另一只腳還離不開幼兒期。對孩子自尊和耍嬌，要理解。6、以自我為中心。當(dāng)前入學(xué)的孩子，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女?！蔼?dú)”字突出表現(xiàn)在以自我為中心，任性，隨便，想獨(dú)占老師和其他一切。在具體行動上，還不能很明確區(qū)別“自己”和“他人”。課堂上，別人在發(fā)言，他還舉手喊“老師”，要求發(fā)言。做事很少考慮別人。在游戲時，高年級學(xué)生愿意集體一塊玩，而一年級學(xué)生的游戲，在中心位置是自己，往往是獨(dú)自在那里玩，或獨(dú)自站在旁邊看熱鬧。一年級學(xué)生很少能說出誰是自己的朋友，他們常常把“近鄰”、“誰幫了他”作為選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)。誰給他好東西了，誰就是他的好朋友。他們是根據(jù)誰對自己有好處，誰跟自己親近來交朋友，這也是自我為中心的表現(xiàn)。7、對老師的態(tài)度。一年級孩子對老師，尤其是對班主任，有一種特殊的感情，他們稱班主任為“咱們老師”，對其他老師僅叫“老師”。老師說的話，對他們很有權(quán)威，常常用“咱們老師說的”，周圍論據(jù)和判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)老師成了他們心目中的“高、大、全”形象，他們絕對聽老師的話，時刻希望得到老師的表揚(yáng)?？傊?，一年級的孩子身心發(fā)展是比較迅速的時期，他們一只腳邁進(jìn)童年，另一只腳還在幼年，身體進(jìn)了學(xué)校，心理還依戀著幼兒時自由自在的玩耍生活，顯露出一些童年期的特征，兩個發(fā)展時期的交替轉(zhuǎn)換，構(gòu)成了小學(xué)一年級孩子的發(fā)展特點(diǎn)。第二節(jié)幫助孩子適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活康義敏

年輕的父母為孩子上學(xué)念書而高興，然而可能沒有想到從這時起，孩子就要告別無憂無慮，以游戲為主的生活時代，開始正式跨入以學(xué)習(xí)為主要的學(xué)生時代。孩子肩上的擔(dān)子重了。學(xué)校生活是守公共規(guī)則，不隨地吐痰，扔紙屑，上下樓靠右走；學(xué)會站隊和排隊行走，知道在隊列中不亂走，放學(xué)后等待家長接再離開隊伍。文明玩耍，愛護(hù)公共財產(chǎn)，學(xué)校、社區(qū)的等地方的公物、綠化帶，不在墻上亂畫，愛護(hù)門窗等的教育，家長要重視。9、有愛心做到心中有他人，懂得尊重、謙讓、幫助別人。要尊重生理上有缺陷的人。10、有自信心，遇到困難不低頭，先想辦法解決。在必要的時候能夠?qū)で罄蠋熀图议L、朋友的幫助。生活態(tài)度樂觀、不哭鬧。11、有明辨非的能力，能分清好壞事，培養(yǎng)正義感。12、認(rèn)識人民幣，同時養(yǎng)成不亂花錢的習(xí)慣。不要隨便給孩子零花錢，教給孩子學(xué)會理財。以上講的這些習(xí)慣一定要抓細(xì)，具體，要經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，直到習(xí)慣養(yǎng)成。千萬不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，習(xí)慣的養(yǎng)成是長期的，家長一定要有耐心，要長期抗戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備。一但養(yǎng)成，是有利于孩子終身的幸福。要關(guān)心孩子的成長過程，這是最重要的。家庭教育是關(guān)系到孩子未來成功的基礎(chǔ)，關(guān)系到中華民族未來的命運(yùn)，關(guān)系到孩子健康成長，關(guān)系到孩子的前途和幸福。為此，孩子從入學(xué)起就要特別重視配合學(xué)校，教育孩子成人，成才。

給家長的建議：第一條，只有不斷學(xué)習(xí)，提高家庭教育素養(yǎng)，才能跟上孩子成長的腳步！在家庭教育指導(dǎo)師網(wǎng)上學(xué)習(xí)。還有一本的家長教育孩子的指導(dǎo)用書《不輸在家庭教育上》。希望我們的家長能夠與孩子共同學(xué)習(xí)，共同成長。第二條，牢記第一條，在實(shí)踐中體會、收獲，與孩子共同成長！開展小手拉大手的活動，使我們的孩子參與到家庭教育中來，互相監(jiān)督。就孩子監(jiān)督檢查或者檢查簽字如何對小學(xué)一年級學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育從教多年來，我是第一次與一年級的小學(xué)生近距離一起學(xué)習(xí)和生活。我真正地體會到孩子們的童真和他們的無憂無慮。我仿佛也回到了童年。對于剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生來說，他們對周圍的一切都感到新鮮和陌生。他們的行為習(xí)慣都要在學(xué)校受到規(guī)范的教育。小學(xué)生在校時，他們的坐、立、行、跑步、寫字、個人衛(wèi)生、集體衛(wèi)生的保持、如何講文明、懂禮貌等等都很關(guān)鍵。俗語說：“金無足赤，人無完人?！庇捎诿總€學(xué)生的家庭環(huán)境、社會環(huán)境及自身的心理品質(zhì)和基礎(chǔ)不同，他們在學(xué)校就會表現(xiàn)不一樣。小學(xué)生愛模仿，而學(xué)生接觸最多的是老師。老師是學(xué)生模仿最多的對象?？鬃诱f過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！毖詡魇巧斫痰幕拘问?，而身教是言傳的有效手段。所以，當(dāng)我要求學(xué)生做到時，我總是要求自己首先做到。本學(xué)期，我注重對學(xué)生進(jìn)行一下幾方面的養(yǎng)成教育一、從生活方面我與這些孩子們交往已有半年多的時間啦，與學(xué)生有較多的接觸。我從他們生活中的每一件小事要求做起，我教育他們講衛(wèi)生，并能在家長的指導(dǎo)下自己洗臉、洗腳，早、晚漱口、刷牙，飯前、便后洗手，并且在他人的幫助下，學(xué)會做一些力所能及的活兒。如穿衣服、穿鞋……在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會擦桌子、擦黑板、掃地、整理書包，穿戴要整潔，不隨地亂扔果皮、紙屑，自己能做的事情要自己去做，讓學(xué)生學(xué)會自理。二、禮儀方面學(xué)校是教育人的地方，老師既要教書又要育人。學(xué)生在學(xué)校，老師還要教育他們講文明、懂禮貌，在校聽老師的話，見了認(rèn)識的人要有禮貌的和他人打招呼。在家要聽家長的話，在家人面前不撒嬌、不任性，別人說話時，不隨便插話，還要學(xué)會使用：“您好”、“謝謝”、“再見”、“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語。首先，以我為例，本學(xué)期，我也注重對孩子們的文明禮貌教育。當(dāng)學(xué)生有助于我時，我總是對它們客氣的說聲“謝謝”，與此同時，也讓孩子們之間學(xué)會感激。比如，當(dāng)有同學(xué)幫助撿起掉下的物品時，要及時引導(dǎo)受助者向他表示感謝，說聲“謝謝”。久而久之，“謝謝”等詞已成了孩子們的口頭禪。文明用語也成了學(xué)生們行動的指南。三、能力方面從一開學(xué)，我就教育學(xué)生自己上學(xué)、下學(xué)。因為我們是農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生們的家離學(xué)校都不遠(yuǎn)。讓他們學(xué)會獨(dú)立，教他們學(xué)會克服困難。也教他們和小朋友一起玩游戲，鍛煉他們的動手、動腦能力。在課間，教他們做課間操、眼保健操，積極參與體育活動，強(qiáng)身健體。四、學(xué)習(xí)方面首先，我教育學(xué)生上課要專心聽講，要集中注意力。對學(xué)習(xí)感興趣，因為，興趣是最好的老師，同時還要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。其次，在讀書時，要注意保持眼睛離書本一尺遠(yuǎn)；坐立時，要保持身體離桌子一拳遠(yuǎn)；寫字時，要做到手指離筆尖一寸遠(yuǎn)；即要做到三個“一”。這是小學(xué)生必須要做到的。同時我還注重指導(dǎo)學(xué)生的書寫，要求學(xué)生書寫工整、整潔，能按筆順規(guī)則寫字。學(xué)生能按要求做到這幾點(diǎn)，并非一朝一夕的事，我天天在要求，天天在規(guī)范，一學(xué)期下來，學(xué)生的書寫有了一定的進(jìn)步。我經(jīng)過一個學(xué)期的不間斷訓(xùn)練，學(xué)生的三個“一”確實(shí)有了明顯的進(jìn)步，盡管寫字的姿勢還有不規(guī)范的個例，但我知道，習(xí)慣能成自然，我將一如既往地繼續(xù)培養(yǎng)孩子們的好習(xí)慣，只有從小規(guī)范他們的行為習(xí)慣，才能真正地讓他們上好每一節(jié)課。五、安全方面我利用班會課經(jīng)常給孩子們傳授安全知識。我還刻意的去要求孩子們?nèi)ビ涀∽约旱募彝サ刂?，家人的電話號碼，父母的