譯林版高中英語選擇性必修第一冊Unit4 Exploring poetry教學(xué)課件

選擇性必修第一冊譯林版高中英語高頻詞匯精講Evenifitstruemeaningappearstobebeyondyourgrasp...即使你似乎無法理解它的真正

含義……

(教材P44)情景導(dǎo)學(xué)

Anagreementtoendthewarseemedwithintheirgrasp.結(jié)束戰(zhàn)爭的協(xié)議似乎在他們的把握之

中。Ifthemeaningisbeyondyourgrasp,youcanasktheteacherforhelp.如果你理解不了意思,

你可以向老師尋求幫助。

寫作·學(xué)習(xí)建議

高頻詞匯情景破詞匯1graspn.理解,領(lǐng)會(huì);抓緊,握緊,控制;能力所及vt.抓緊;領(lǐng)會(huì),理解Theymusthaveagoodgraspoftheircountry’spositiononsecurityintheinternationalorganiza-

tion.他們必須很好地掌握本國在國際組織中關(guān)于安全的立場。

用法歸納名①haveagoodgrasp

...很好地掌握……;精通……

②

sb.’sgrasp為某人所能及

③

sb.’sgrasp某人不能理解;為某人所不能及動(dòng)④graspan/theopportunity抓住機(jī)會(huì)ofwithinbeyondThird,ifyouarestillstrugglingtointerpretthemeaningofapoemevenwithmuchpainstak-

ingeffort,justhavesomepatience.第三,如果你即使下了很大的功夫還是在努力理解一首詩的

意思,那就耐心一點(diǎn)吧。

(教材P45)情景導(dǎo)學(xué)

Teachersshouldhavepatiencewiththestudents.老師應(yīng)該對學(xué)生有耐心。

寫作·師生關(guān)系

Withtheirpatienceandefforts,theysuccessfullydevelopedacombinationofartificialbreeding

andnaturalreproduction.在他們的耐心和努力下,他們成功地把人工繁殖和自然繁殖結(jié)合起

來。

(2019江蘇)Havingexplainedthequestionmanytimes,Henrylostpatiencewithhisslowbrotherand

begantocomplain.在解釋了這個(gè)問題許多次之后,亨利對他那遲鈍的弟弟失去了耐心,開始抱怨。??讀后續(xù)寫·情緒描寫

詞匯2patiencen.耐心,忍耐力用法歸納①havepatience

sb.對某人有耐心②

/runoutofpatience(with...)(對……)失去耐心③

patience耐心地詞匯拓展①patient

adj.有耐心的;能忍耐的n.病人bepatientwith...對……有耐心?Sheisverypatientwithyoungchildren.她對幼兒特別有耐心。②patiently

adv.耐心地③impatient

adj.不耐煩的;沒有耐心的④impatiencen.不耐煩withlosewith...whenyoufinallymakeyourgreatdiscovery,youreffortswillberewarded.……當(dāng)你最終

有了重大發(fā)現(xiàn)時(shí),你的努力將得到回報(bào)。

(教材P45)情景導(dǎo)學(xué)

Aday’sworkwasrewardedwith￡5inpocketmoney.一天的工作得到了5英鎊零花錢的獎(jiǎng)

勵(lì)。

(2023全國甲)TheEnglishteacherwantedtorewardherstudentsfortheirgoodperformanceandgreat

progressintheexam.因?qū)W生們在考試中的良好表現(xiàn)和巨大的進(jìn)步,英語老師想獎(jiǎng)勵(lì)他們。Abonusofuptofivepercentcanbeaddedtoastudent’sfinalexamscoreasarewardfor

goodperformance.作為對優(yōu)異表現(xiàn)的獎(jiǎng)勵(lì),多達(dá)5%的加分可以加到學(xué)生期末考試成績中。詞匯3rewardvt.獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)賞n.獎(jiǎng)勵(lì),回報(bào);懸賞金用法歸納動(dòng)①rewardsb./sth.

...用……獎(jiǎng)勵(lì)/回報(bào)某人/某事

②rewardsb.

(doing)sth.因(做)某事而獎(jiǎng)勵(lì)某人名③

areward(for...)作為(對……的)獎(jiǎng)勵(lì)

④inrewardfor...為了報(bào)答……,作為對……的獎(jiǎng)勵(lì)詞匯拓展rewarding

adj.(指活動(dòng)等)值得做的,有益的;報(bào)酬高的?Learningabouttherequirementsofeachplantcanbeveryrewarding.了解每種植物的需求是

非常有益的。

(2023全國乙)withforas

award多指獎(jiǎng)勵(lì)在某個(gè)領(lǐng)域或工作中取得成就或成績突出的人,常由評委經(jīng)過認(rèn)真考慮頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)、獎(jiǎng)金reward多指對某人的幫助、工作或服務(wù)等的酬謝,可以是金錢,也可以是物品或精神獎(jiǎng)勵(lì)prize多指在競賽或抽獎(jiǎng)中所贏得的獎(jiǎng)品易混辨析Instead,theyadvocatedgoingbacktonature.相反,他們提倡回歸自然。

(教材P48)情景導(dǎo)學(xué)

Someeducatorsadvocatedthatchildrenshouldbepraisedfortheirgreatperformance.有些教育

家主張,孩子們應(yīng)該因他們的出色表現(xiàn)而受到表揚(yáng)。

SinceitsaccessiontotheWTO,Chinahasbeenastrongadvocateforfreetrade.自加入世界貿(mào)易

組織以來,中國一直是自由貿(mào)易的堅(jiān)定倡導(dǎo)者。

LoveFone,whichopenedaminiworkshopinLondonin2016,advocatesrepairingcellphones

ratherthanabandoningthem.LoveFone提倡維修手機(jī)而不是丟棄手機(jī),2016年,該公司在倫敦

開設(shè)了一個(gè)迷你車間。詞匯4advocatevt.擁護(hù),支持,提倡n.擁護(hù)者,支持者;辯護(hù)律師用法歸納動(dòng)①advocate(

)sth.提倡/擁護(hù)/支持(做)某事

②Sb./Sth.advocatethat.../Itisadvocatedthat...(某人/某物)主張……(從句謂語用“should+動(dòng)

詞原形”,should可以省略)名③anadvocate

/of...……的擁護(hù)者/支持者詞匯拓展advocacyn.提倡,擁護(hù),支持doingfor

Thepoetsalsowroteaboutindividualfeelingsandbeliefs.詩人也寫到了個(gè)人的感受和信

仰。

(教材P48)情景導(dǎo)學(xué)

Thesethingscost$3,000inall,whichwasbeyondbelief.這些東西總共花了3,000美元,這難以

置信。

Thisbeliefin“post-industrialsociety”hasledthosecountriestoneglecttheirmanufacturing

sector,withnegativeconsequencesfortheireconomies.這種對“后工業(yè)化社會(huì)”的信心導(dǎo)致

那些國家忽視了本國的制造業(yè),對本國經(jīng)濟(jì)造成了負(fù)面影響。

(2019江蘇)詞匯5beliefn.看法,信念;信仰;相信,信心用法歸納①belief

...對……的信心②

belief難以置信③inthebeliefthat...認(rèn)為/相信……詞匯拓展believe

v.相信;認(rèn)為believeinsb.信任/信賴某人;相信某人會(huì)成功believeinsb./sth.相信某人/某物的存在believeitornot信不信由你Itisbelievedthat...=Sb./Sth.bebelievedtodo...據(jù)信……;據(jù)認(rèn)為……?Ifyoubelieveinyourself,youwillgetgoodgradesonyourexams.如果你相信你自己,你會(huì)inbeyond獲得好的考試成績。?Itisgenerallybelievedthatteachingisasmuchanartasitisascience.人們普遍認(rèn)為,教學(xué)既

是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。Andhavingperhapsthebetterclaim也許有更好的理由

(教材P50)情景導(dǎo)學(xué)

Hemadeaclaimfor3,000yuanafterhiscarwashit.他的汽車被撞后,他索賠三千元。

Youcanclaimyourmoneybackifthegoodsaredamaged.如果貨物有損壞,你可以要求退款。

Thedoctorclaimedtohavediscoveredacureforthedisease.這名醫(yī)生聲稱已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了治療這

種疾病的方法。

Someexpertsclaimthatmoreofuswillbewearingglassesinthefuturebecauseofourunhealthy

lifestyle.一些專家稱,由于我們不健康的生活方式,未來會(huì)有更多的人戴眼鏡。詞匯6claimn.聲明,宣稱;所有權(quán);索賠,要求vt.宣稱,聲稱;要求;索取;獲得用法歸納名①makeaclaim(

...)索賠(……)

②makeclaims宣稱;索賠動(dòng)③claimsth.

要回某物

④claimsth.fromsb.向某人索要某物

⑤claimtodosth.聲稱做某事

⑥claim

sth.聲稱做過某事

⑦claim(that)...聲稱……

⑧Itisclaimedthat...據(jù)稱……forbacktohavedone

ThisopenandtolerantatmosphereallowedLiBaithelibertytodevelopafreeandunconstrained

personality...這種開放而包容的氛圍使李白得以自由地養(yǎng)成了隨性不羈的性格……

(教材P54)情景導(dǎo)學(xué)

Theplantsaremoretolerantofdryconditions.這些植物更耐旱。

Luckily,myparentsaretolerantofmychoiceofmusic.幸運(yùn)的是,我的父母對我選擇的音樂很

寬容。

寫作·親子關(guān)系

詞匯7tolerantadj.寬容的,容忍的;能耐……的用法歸納①betolerant

/towards...對……寬容;容忍……②betolerant

...耐……詞匯拓展①tolerate

vt.容忍;容許,允許tolerate(sb.)doingsth.容許(某人)做某事?Sherefusedtotoleratebeingcalledaliar.她拒不接受被稱為撒謊者。②tolerancen.寬容;容忍;忍耐力toleranceof/for...對……的容忍/寬容?Shehadnotoleranceforjokesofanykind.她容不得開任何玩笑。ofof

EquallyimpressiveisLiBai’sfreeexpressionofstrongfeelings...whichdistinguisheshimfrom

otherlandscapepoets.同樣令人嘆服的是李白對強(qiáng)烈情感的恣意抒發(fā)……這讓他與其他的山

水詩人迥然有別。(教材P54)情景導(dǎo)學(xué)

Itisthisthatdistinguisheshumansfrommachines.就是這個(gè)把人類和機(jī)器區(qū)分開來。

(2023浙江1月)

Dogsmayindeedbeabletodistinguishbetweenhappyandangryhumanfaces,accordingtoa

newstudy.根據(jù)一項(xiàng)新的研究,狗也許確實(shí)能夠分辨人類高興和生氣的面部表情。

(2021浙江)詞匯8distinguishvt.&vi.成為……的特征,使有別于;區(qū)分,辨別;認(rèn)出;使出眾用法歸納①distinguish

AandB區(qū)分A和B②distinguishA

B把A與B區(qū)分開;使A有別于B詞匯拓展①distinguished

adj.卓越的;杰出的;著名的?Thescientistisdistinguishedinmanyareasofknowledge.這位科學(xué)家在許多知識(shí)領(lǐng)域中都

是杰出的。

寫作·杰出人物

②distinguishable

adj.可區(qū)別的;可辨別的?Itwasgettinglightandshapesweremoredistinguishable.天亮了起來,形狀可以看得更清楚

了。betweenfrom

Thepoembelow,writteninhisfifties,isrepresentativeofhisromanticstyle...下面這首詩

是他五十多歲時(shí)所作,是其浪漫主義風(fēng)格的代表……

(教材P54)情景導(dǎo)學(xué)

Thephoneboxesrepresentativeofanagearenowmakingsomethingofacomeback.代表一個(gè)時(shí)

代的公用電話亭現(xiàn)在又卷土重來了。

(2020江蘇)

Teacultureisarepresentativeoftraditionalculture,whichisofgreatcharmandhugevalue.茶文

化是傳統(tǒng)文化的代表,具有巨大的魅力和價(jià)值。

寫作·傳統(tǒng)文化

詞匯9representativeadj.典型的,有代表性的n.典型人物,代表性人物;代表用法歸納①berepresentative

...代表……②arepresentative

...……的代表詞匯拓展represent

v.代表;維護(hù)……的利益;相當(dāng)于;展示,描繪,展現(xiàn)represent...as...把……描繪成……?HutongsrepresentanimportantculturalelementofthecityofBeijing.胡同代表北京市的一個(gè)

重要的文化元素。

(2023浙江1月)ofofArelosingtheirsandblamingitonyou失去理智,歸咎于你

(教材P55)情景導(dǎo)學(xué)

Thesebiasedperspectivescannotbeblamedononesinglecause.這些有偏見的觀點(diǎn)不能歸咎于

單一的原因。

(2023北京)

Adroppedcigaretteendisbeingblamedforthefire.一個(gè)丟棄的煙頭被指為引起這場火災(zāi)的罪

魁禍?zhǔn)住?/p>

It’stheseasidebirdsthatdeserveatleastpartoftheblameforgettingNickBurchillblacklisted.

尼克·伯奇爾被列入黑名單,海邊的鳥至少應(yīng)該承擔(dān)部分責(zé)任。

(2021全國甲)詞匯10blamevt.把……歸咎于,責(zé)怪,指責(zé)n.責(zé)任,責(zé)備,指責(zé)用法歸納動(dòng)①betoblame(for...)(對……)負(fù)有責(zé)任

②blamesb./sth.

sth.因某事責(zé)怪某人/某物

③blamesth.

sb./sth.把某事歸咎于某人/某事物名④theblame

(doing)sth.(做)某事的責(zé)任

⑤lay/puttheblameforsth.onsb.把某事歸咎于某人

⑥taketheblame承擔(dān)責(zé)任foronfor詞匯釋義用法&拓展frozenadj.結(jié)冰的,冰封的;冷凍的;凍僵的freezev.(froze;frozen)(使)凍結(jié);結(jié)冰;冰凍;嚴(yán)寒;(因害怕等)停住不動(dòng);驚呆;嚇呆freezeone’sblood/makeone’sbloodfreeze使人恐怖萬分;令人毛骨悚然freezingadj.極冷的;冰凍的高頻詞匯積累contradictoryadj.相互矛盾的,對立的becontradictoryto...與……相矛盾/對立contradictvt.&vi.反駁;批駁;與……矛盾contradictionn.反駁;矛盾interpretvt.解釋,闡釋;把……理解為,領(lǐng)會(huì);演繹vi.口譯interpretsth.assth.把……理解為……interpretforsb.為某人作口譯interpretationn.解釋;說明;理解interpretern.口譯員asideadv.到旁邊,在旁邊;留,存;除……以外asidefrom...除了……外(都);除了……外(還)setsth.aside把……放一邊;留出realityn.現(xiàn)實(shí),實(shí)際情況;事實(shí),實(shí)際經(jīng)歷inreality事實(shí)上realadj.真的,真正的realizevt.實(shí)現(xiàn);意識(shí)到;了解realisticadj.現(xiàn)實(shí)的;逼真的undergovt.(underwent,undergone)經(jīng)

歷,經(jīng)受(變化、不快的事等)undergotests/trials經(jīng)受考驗(yàn)undergorepairs接受檢修近gothrough經(jīng)歷bendvt.&vi.(bent,bent)(使)拐彎,彎

曲n.拐彎,彎道bendone’shead/knees低下頭/膝蓋彎曲bendover俯身于……前benddown彎腰Baileythenbentdowntolet

Lenoueclimbontoherback.然后Bailey彎下腰讓Lenoue爬到她背上。(2023新課標(biāo)Ⅰ)darevt.&vi.敢于,膽敢;激(某人做

某事)modal

v.敢于dare(to)dosth.敢于做某事daresb.todosth.激某人做某事;向某人挑戰(zhàn)dare可用作情態(tài)動(dòng)詞,主要用于否定句和疑問句,沒有人稱變化,但有過去式,后接不帶to

的動(dòng)詞不定式。characterize(characterise)vt.是……的特征,以……為典型;使……具有特點(diǎn);描述,刻畫becharacterizedby...以……為特征charactern.性格,特點(diǎn);文字characteristicadj.特有的;典型的n.特性,特色,特征encountervt.偶然碰到,意外地遇見;遭

遇,碰到n.相遇,遭遇,沖突anencounterwith...與……的邂逅近c(diǎn)omeacross偶然碰到castvt.(cast,cast)投射;向……投以

(視線、笑容等);投;拋;選派

角色n.全體演員;投,拋castaglance/lookat/toward...朝……瞥了一眼/瞧了瞧castsb.as...選某人演……角色becastdown(bysth.)(因某事)沮喪castlighton...使……較容易理解owevt.欠(情);欠(債);歸功于owesb.sth./owesth.tosb.欠某人某物owesth.tosb./sth.把某事歸功于某人或某事oweittosb.todo...該為某人做……debtn.人情債,情義,恩情;借款,欠

款,債務(wù);負(fù)債情況payoffdebts還清債務(wù)indebt負(fù)債outofdebt不負(fù)債debtorn.債務(wù)人,借方makeallowancefor體諒;考慮到,估計(jì)到Theplanmakesnoallowanceforpeopleworkingatdifferentrates.這個(gè)計(jì)劃沒有把人們工作速度不同考慮在內(nèi)。allowancen.津貼,補(bǔ)助;限額;零花錢Second,approachthepoemasifyouwereanexplorerinanunfamiliarlandscape.第二,接近

這首詩,就好像你是一個(gè)在陌生景致中的探險(xiǎn)者。

(教材P44)情景導(dǎo)學(xué)

Heclearedhisthroatasif(hewas)tosaysomething.他清了清嗓子,好像要說什么似的。

讀后續(xù)寫·動(dòng)作描寫

HespeaksEnglishperfectlyasif/thoughhehadlivedinEnglandformanyyears.他英語講得好

極了,好像在英國生活了很多年一樣。

Hethrowshisarmsandlegsoutasifhewereflying,hiseyeswidewithexcitement.他伸出胳膊

和腿,好像在飛似的,眼睛興奮地睜得大大的。

(2022浙江)經(jīng)典結(jié)構(gòu)情境破結(jié)構(gòu)1asif引導(dǎo)方式狀語從句用法歸納①asif意為“仿佛;好像”,一般可由asthough代替,可以引導(dǎo)方式狀語從句。

②當(dāng)asif引導(dǎo)的從句的謂語含有be動(dòng)詞,從句的主語又和主句的主語一致或從句的主語是it

時(shí),從句中的主語和be動(dòng)詞往往可以

。

③asif引導(dǎo)的從句有時(shí)會(huì)用

語氣。表示與現(xiàn)在的事實(shí)相反時(shí),從句謂語動(dòng)詞用一般過

去時(shí)(be動(dòng)詞常用were);表示與過去的事實(shí)相反時(shí),從句謂語動(dòng)詞用過去完成時(shí);表示與將來

事實(shí)相反時(shí),從句謂語動(dòng)詞用“would/could/might+動(dòng)詞原形”。結(jié)構(gòu)拓展asif/though也可在look、seem等系動(dòng)詞后引導(dǎo)表語從句。

?Itseemsasif/thoughtheweathermaypickupverysoon.天氣似乎很快就會(huì)轉(zhuǎn)好。

?Helookedasif/thoughhehadbeenhitbylightning.他看上去就像被閃電擊中了一樣。省略虛擬

Givenhispersonalexperiencesandthehistoricalbackground,itisonlynaturaltoseethatthema-

jorityofLiBai’spoemsarecharacterizedbytheromanticstyle.鑒于李白的個(gè)人經(jīng)歷和所處的

時(shí)代背景,我們可以很自然地看到,他的大部分詩歌具有浪漫主義風(fēng)格。

(教材P54)情景導(dǎo)學(xué)

Givenyourbusyschedule,I’dappreciateitifyoucouldoffersomeprofessionaladvice.考慮到

你很忙碌,如果你能給予一些專業(yè)建議,我將不勝感激。

寫作·求助信

Giventhatthisisaholiday,itisnotasurprisethattheparksarecrowded.考慮到今天是假期,公

園里擠滿人也就不足為奇了。

讀后續(xù)寫·場景描寫

結(jié)構(gòu)2

given的用法用法歸納①given用作

詞,表示“考慮到;鑒于”,given后接名詞或名詞短語,相當(dāng)于consider-

ing。

②given后一般可跟

引出從句,意為“在……的情況下;考慮到……”。介thatSentence1長難句圖解譯文即使它的真正含義似乎超出了你的理解范圍,當(dāng)你大聲讀這首詩時(shí),你總是可以說出

它聽起來是怎樣的。讓步狀語賓語Sentence2譯文隨著你慢慢地探索你的環(huán)境,你會(huì)開始發(fā)現(xiàn)一些線索,它們讓你更好地理解這首詩。定語Sentence3譯文解讀詩歌可能很難,但我喜歡詩歌的是它讓我好奇,有時(shí)它就像我想破解的一個(gè)謎

語,或者我想回答的一個(gè)問題。主語表語Sentence4譯文這首早期的詩在“恐驚天上人”等表達(dá)中有著驚人的想象力,已經(jīng)顯示出浪漫主義

風(fēng)格的跡象,這是后來李白的詩歌的特點(diǎn)。狀語非限制性定語Sentence5譯文同樣令人印象深刻的是李白對強(qiáng)烈情感的自由表達(dá),這為他描繪的無生命的物體注

入了活力,也使他有別于其他山水詩人。定語非謂語動(dòng)詞綜述非謂語動(dòng)詞通常指動(dòng)詞不定式,動(dòng)詞-ing形式和動(dòng)詞-ed形式,在句中可用作主語、賓

語、表語、定語、狀語和補(bǔ)足語。見下表:必備語法情境破形式功能主語賓語表語定語狀語補(bǔ)足語動(dòng)詞不定式√√√√√√動(dòng)詞-ing形式√√√√√√動(dòng)詞-ed形式

√√√√一、非謂語動(dòng)詞作主語:動(dòng)詞不定式與動(dòng)詞-ing形式情景導(dǎo)學(xué)Itisunwiseofyoutostayuplateeveryday.你每天熬夜是不明智的。Itisnogoodpretendingtoknowwhatyoudonotknow.不懂裝懂沒好處。Beinglaughedatinpublicmademeembarrassed.當(dāng)眾被人嘲笑讓我感到尷尬。Toenteragooduniversityforfurtherstudyismygoalnow.進(jìn)入一所好大學(xué)深造是我現(xiàn)在的目

標(biāo)。用法歸納(1)動(dòng)詞不定式和動(dòng)詞-ing形式都可以在句中作主語。動(dòng)詞不定式作主語時(shí)?？捎眯问街髡Z

①

代替,動(dòng)詞不定式置于后面。(2)動(dòng)詞-ing形式作主語時(shí)有時(shí)也用形式主語②

代替,動(dòng)詞-ing形式置于后面。特別提醒動(dòng)詞不定式作主語多表示某一次具體的動(dòng)作或?qū)淼膭?dòng)作,動(dòng)詞-ing形式作主語多表示一種

抽象的或泛指的動(dòng)作。二、非謂語動(dòng)詞作賓語:動(dòng)詞不定式與動(dòng)詞-ing形式情景導(dǎo)學(xué)1Sarahpretendedtobecheerful,sayingnothingabouttheargument.薩拉假裝很高興,沒有對這次

爭論進(jìn)行評論。ititYou’llwanttolookbackonyourjourneytoseehowfaryou’vecome.你會(huì)想回顧你的旅程,看

看你已經(jīng)走了多遠(yuǎn)。

(2023新課標(biāo)Ⅱ)Hefeels/thinksitimportanttolearnEnglishwell,butfindsitdifficulttorememberthewords.他

認(rèn)為學(xué)好英語很重要,但是發(fā)現(xiàn)記單詞很難。用法歸納1(1)在afford、agree、arrange、choose、claim、desire、expect、fail、hope、intend、offer、

pretend、promise、refuse、wish、want、decide等動(dòng)詞后,常接③

作賓語。(2)在find、think、consider、feel、make、believe等動(dòng)詞后,常用④

作形式賓語,而把真

正的賓語動(dòng)詞不定式后置。情景導(dǎo)學(xué)2Thethiefkeptonrunningtoavoidbeingcaughtbythepoliceman.那個(gè)小偷不停地跑,以避免被

警察抓住。Manypeoplehavethehobbyofcollectingthings,e.g.stamps,postcardsorantiques.許多人

有收集東西的愛好,如郵票、明信片或古董。動(dòng)詞不定式it用法歸納2(1)在advise、admit、avoid、consider、deny、enjoy、finish、practise、suggest、tolerate、

imagine、resist等動(dòng)詞及burstout、giveup、insiston、keepon、putoff等短語后,常接⑤

作賓語。(2)介詞后一般只接⑥

作賓語。特別提醒短語中to是介詞的有:beusedto習(xí)慣于……;objectto反對……;devoteoneselfto致力于……;

stickto堅(jiān)持……;payattentionto注意……;lookforwardto期盼……;adaptto適應(yīng)……;adjustto

適應(yīng)……;beaddictedto對……上癮。情景導(dǎo)學(xué)3Ilikesinging.=Iliketosing.我喜歡唱歌。動(dòng)詞-ing形式動(dòng)詞-ing形式Itstartedraining.=Itstartedtorain.開始下雨了。用法歸納3在⑦

、love、begin、start等動(dòng)詞后,既可以接動(dòng)詞不定式作賓語,也可以接動(dòng)詞-

ing形式作賓語,且二者區(qū)別不大,?？梢越粨Q使用。情景導(dǎo)學(xué)4Irememberseeinghimbefore.我記得以前見過他。Nexttimeyouvisithim,remembertogivehimacallinadvance.下次你拜訪他時(shí),記得要先給

他打個(gè)電話。It’sapparentthatheforgetslockingthedoor.顯然他忘記鎖過門了。ThedaypassedfastandIevenforgottohavemylunchuntilIfelthungry.這一天過得很快,我甚

至忘了吃午飯,直到我感到餓了。like用法歸納4在⑧

、forget、try、mean、regret等動(dòng)詞后,既可以接動(dòng)詞不定式作賓語,也可以

接動(dòng)詞-ing形式作賓語,但二者意義不同。如下:

remember三、非謂語動(dòng)詞作表語:動(dòng)詞不定式、動(dòng)詞-ing形式與動(dòng)詞-ed形式情景導(dǎo)學(xué)1AllIdidwas(to)givehimalittlepush.我只是輕輕地推了他一下。Myhopeisforallchildrentobandtogether.我希望所有孩子團(tuán)結(jié)起來。Mydreamistobecomeadoctoraftermygraduationfromuniversity.我的夢想是大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)

一名醫(yī)生。Theaimofthetalentshowistoenrichstudents’extra-curricularactivities.這次才藝秀的目的是

豐富學(xué)生們的課外活動(dòng)。用法歸納1(1)動(dòng)詞不定式可以在句中作表語,說明主語所指的內(nèi)容,且可以帶邏輯主語。(2)句子的主語是⑨

、goal、aim、purpose、plan、hope等表示意向、打算、計(jì)劃的名

詞時(shí),常用動(dòng)詞不定式作表語。(3)當(dāng)主語部分含有動(dòng)詞do的某種形式時(shí),動(dòng)詞不定式的符號(hào)to可以⑩

。情景導(dǎo)學(xué)2Thisisaskingfortrouble.這是自找麻煩。Theideaissurprising.這個(gè)主意令人吃驚。Ifeltreallysurprisedwhenshetoldmetheexcitingnews.當(dāng)她告訴我這個(gè)令人興奮的消息

時(shí),我感到非常驚訝。You’llhitroadblocks,andyou’llfeeldiscouragedattimes.你會(huì)遇到障礙,有時(shí)你會(huì)感到氣dream省略餒。

(2023新課標(biāo)Ⅱ)用法歸納2動(dòng)詞-ing形式和動(dòng)詞-ed形式可以在句中作表語,說明主語的特征或者狀態(tài),動(dòng)詞-ing形式

還可以表示主語所指的

。四、非謂語動(dòng)詞作定語:動(dòng)詞不定式、動(dòng)詞-ing形式與動(dòng)詞-ed形式情景導(dǎo)學(xué)1Ihavenotimetogotothemovies.我沒有時(shí)間去看電影。Ihaveameetingtoattendtomorrow.我明天有個(gè)會(huì)議要參加。Sheislookingforahousetolivein.她正在找房子住。Thebuildingtobebuiltinthesquarewillbeanewlibrary.廣場上要建的大樓將是一座新的圖

書館。Fouryearslater,shewasthefirstAfricanAmericanwomantoreceiveamedicaldegree.四年后,內(nèi)容

?

?她成為第一位獲得醫(yī)學(xué)學(xué)位的非裔美國女性。

(2023全國乙)用法歸納1動(dòng)詞不定式作定語常表示

發(fā)生的事,一般放在被修飾詞的后面,可以有被動(dòng)形式。主要用法如下:(1)當(dāng)被修飾詞是序數(shù)詞、最高級或被序數(shù)詞、最高級、theonly、thenext等修飾時(shí),常用動(dòng)

詞不定式作定語。(2)修飾抽象名詞chance、opportunity、way、ability、plan、time等時(shí),常用動(dòng)詞不定式作定

語。(3)用在固定句型“sb.havesth.todo”中,表示“某人有某事要做”。(4)動(dòng)詞不定式中的動(dòng)詞若為不及物動(dòng)詞,其后須有與之搭配的介詞。情景導(dǎo)學(xué)2Theboystandingthereismyfriend.站在那里的男孩是我的朋友。將要Jackclearedthefallenleavesontheground.杰克清理了地上的落葉。Doyouseethehousebeingbuiltoverthere?你看到那邊正在建的房子了嗎?ManystudentsliketoreadnovelswritteninEnglish.許多學(xué)生喜歡讀用英語寫的小說。用法歸納2(1)動(dòng)詞-ing形式作定語常表示

發(fā)生的事,可以有被動(dòng)形式。動(dòng)詞-ing形式作定語表示某種用途時(shí),一般放在被修飾詞前。(2)動(dòng)詞-ed形式作定語常表示

發(fā)生的事或表示被動(dòng)意義。特別提醒有些動(dòng)詞-ed形式作定語時(shí)僅表示完成不表示被動(dòng)意義,如fallenleaves(落葉)。五、非謂語動(dòng)詞作狀語:動(dòng)詞不定式、動(dòng)詞-ing形式與動(dòng)詞-ed形式情景導(dǎo)學(xué)1Susancametoseeme.蘇珊來看我。Hearrivedthereonlytofindthemeetinghadbeenover.他趕到那里卻發(fā)現(xiàn)會(huì)議已經(jīng)結(jié)束了。Thechildisoldenoughtodresshimself.孩子年紀(jì)足夠大了,可以自己穿衣服了。已經(jīng)正在Inordertokeepwarm,weshutallthewindows.為了保持溫暖,我們關(guān)上了所有的窗戶。用法歸納1動(dòng)詞不定式作狀語可以表示

或結(jié)果。主要用法如下:(1)動(dòng)詞不定式可以單獨(dú)作目的狀語,有時(shí)為了突出和強(qiáng)調(diào)目的性,在動(dòng)詞不定式前可以加上

inorder(not)、soas(not),但soas(not)todo不可以位于句首。(2)動(dòng)詞不定式作狀語表示結(jié)果時(shí),常用在too...to...、...enoughto...、so/such...asto...結(jié)構(gòu)中。

有時(shí)可指出人意料的結(jié)果,這時(shí)動(dòng)詞不定式前常加上only,以加強(qiáng)語氣。情景導(dǎo)學(xué)2Isattherewaitingforhim.我坐在那里等他。Deeplymoved,Idecidedtofollowhisexample.深受感動(dòng),我決定以他為榜樣。Havingfinishedtheirwork,theyhadagoodrest.完成他們的工作后,他們好好休息了一下。Comparedwithyou,westillhavealongwaytogo.和你相比,我們還有很長的路要走。目的用法歸納2(1)動(dòng)詞-ing形式和動(dòng)詞-ed形式作狀語可以表示時(shí)間、原因、伴隨等意義。(2)動(dòng)詞-ing形式具有

意義,動(dòng)詞-ed形式具有被動(dòng)意義。(3)動(dòng)詞-ing形式作狀語可用

,表示該動(dòng)作在謂語動(dòng)詞表示的動(dòng)作之前發(fā)生。六、非謂語動(dòng)詞作補(bǔ)足語:動(dòng)詞不定式、動(dòng)詞-ing形式與動(dòng)詞-ed形式情景導(dǎo)學(xué)Hewarnedustobecareful.他警告我們要小心。Isawhimcrossingthestreet.我看見他正在穿過那條街。Howwouldyoulikeyourhair(tobe)cut?你想剪什么樣的發(fā)型?Wecanalwaysexpecthimtohelpus.我們總能指望他幫助我們。Isawhimcrossthestreetandenterashop.我看見他穿過那條街然后進(jìn)了一家商店。完成式

主動(dòng)Wemustgetourworkfinishedby10o’clock.我們必須在10點(diǎn)前完成我們的工作。用法歸納(1)在

、forbid、force、order、permit、require、warn、wouldlike等動(dòng)詞后,常接“名詞/代詞+動(dòng)詞不定式”結(jié)構(gòu),其中動(dòng)詞不定式作補(bǔ)足語。(2)在

、hear、notice、watch、feel等動(dòng)詞后,可以接不帶to的動(dòng)詞不定式作補(bǔ)足語,表示動(dòng)作的整個(gè)過程;也可以接動(dòng)詞-ing形式作補(bǔ)足語,表