教師教學綜合素質(zhì)測評表1

教師教學素質(zhì)綜合測評報告教師姓名教師姓名：教師教學的綜合素質(zhì)A：≥90分B：80—89分C：70—79分D：60—69分E：＜60分單項指標評價序號評價指標分數(shù)值分數(shù)等級ABCDE1對教學工作有熱情，講課認真、投入9√2講課思路清晰，闡述準確9√3講課能夠理論聯(lián)系實際，注重內(nèi)容更新10√4講授內(nèi)容能夠突出重點，講清難點9√5采用啟發(fā)式、討論式教學，鼓勵提出問題和質(zhì)疑12√6因材施教，注重學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)12√7作業(yè)有利于學生自主學習，批改認真9√8能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術手段9√9講課能激發(fā)學生的求知欲11√10對學生熱情關懷，嚴格要求10√教師簽名: 學生對教師課堂教學質(zhì)量評價表教師姓名教師姓名：總體印象對教師教學的總體印象A：≥90分B：80—89分C：70—79分D：60—69分E：＜60分單項指標評價序號評價指標分數(shù)值分數(shù)等級ABCDE1對教學工作有熱情，態(tài)度認真，堅守崗位10√2講課簡明扼要，重點突出，示范操作規(guī)范10√3對學生嚴格要求，積極指導，耐心回答學生的問題15√4重視學生動手能力和科學作風的培養(yǎng)15√5安排設計性和綜合性實訓的內(nèi)容，注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維15√6認真及時地批改實訓報告，按時返還給學生10√7能激發(fā)學生實訓的積極性，感到收獲大15√8實訓設備、實訓環(huán)節(jié)準備充分，實訓過程組織有序11√評價表總體印象對教師教學的總體印象A：≥90分B：80—89分C：70—79分D：60—69分E：＜60分單項指標評價序號評價指標分數(shù)值分數(shù)等級ABCDE1遵守教學紀律，準時上課，堅守崗位10√2敬業(yè)精神強，認真授課，能教書育人11√3講授簡明扼要，重點突出，示范操作規(guī)范11√4指導實驗能力強，排除故障快速準確，實驗過程組織有序12√5注重對學生動手能力、創(chuàng)新思維和科學作風的培養(yǎng)13√6實驗內(nèi)容安排合適、飽滿12√7實驗設備完好，課前準備充分10√8學生參加實驗積極認真，沒有遲到早退11√9合理、有效地運用現(xiàn)代教育技術手段10√表2-3專家和領導對教師課堂教學質(zhì)量評價表總體印象對教師教學的總體印象A：≥90分B：80—89分C：70—79分D：60—69分E：＜60分單項指標評價序號評價指標分數(shù)值分數(shù)等級ABCDE1遵守教學紀律，準時上下課10√2敬業(yè)精神強，認真授課，能教書育人11√3課堂教學組織有條理，示范動作準確規(guī)范10√4有自己的教學風格和特點11√5采用啟發(fā)式或參與式教學法，師生之間多邊互動良好12√6因材施教，注重學生個性發(fā)展及培養(yǎng)自我鍛煉能力12√7注重終身體育意識及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)13√8能夠激發(fā)學生的學習興趣與主動性11√9合理、有效地運用現(xiàn)代教育技術手段10√表2-4專家和領導對學生學習情況及教學環(huán)境的評價序號評價項目分數(shù)等級ABCDE1學生的學習態(tài)度√2學生的學習興趣√3課堂紀律（出勤率、遲到率等情況）√4環(huán)境衛(wèi)生狀況√5教學設備狀況√表3-1授課教師教學自評表課程名稱：授課班級：學生數(shù)：教師姓名：總體評價對教師教學的總體印象A：≥90分B：80—89分C：70—79分D：60—69分E：＜60分單項指標自評序號評價指標分數(shù)值分數(shù)等級ABCDE1注意言傳身教，嚴謹治學，教書育人122重視基本概念傳授，思路清晰，重點突出133注意引進學科前沿知識，更新教學內(nèi)容124注意激發(fā)學生學習興趣，引導學生積極思維135重視與學生交流、研討問題，課堂氣氛比較活躍106能夠合理、有效地運用現(xiàn)代教育技術107使用教材選進、有特色108作業(yè)有利于學生自主學習，批改認真109認真研究并進行對學生考核方式的改革10學生學習情況的基本信息（請在選項上打√）序號信息內(nèi)容ABCDE1學生經(jīng)常的遲到率＜5%5-10%20%左右30%左右＞40%2學生經(jīng)常的出勤率＞90%80