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文檔簡介

四川省樂至縣高級職業(yè)中學教師任課教學計劃教學科目:數學教學班級:2012級4、11班制定學期:2012年下期制訂人:毛俊秋2012年9月

學生基本情況分析教材分析2012級4班、11班兩個班從上期的上課情況和期末成績來看，這兩個班的學生絕大部分都有較明確的學習目的都能把精力投入到學習中來，能自覺地去復習、鞏固，上課課堂氣氛比較活躍，學生對所授內容基本上都能理解和掌握。但是也存在一些問題：比如，個別學生始終不愿意學;組織紀錄觀念淡漠，上課開小差、講話；做作業(yè)就去照抄；部分同學分析、考慮問題比較呆板，不能靈活運用所學知識；以及部分同學對部分內容理解、掌握不夠牢固等等。本學期將學習第三單元《函數》和第四單元《指數函數和對數函數》，這兩單元都是函數，內容比較抽象、看不見摸不著，且實際生活中用到比較少，所以同學們學起來不怎么感興趣。但是第三單元的函數單調性和奇偶性又是非常重要的內容；第四單元指數函數和對數函數的定義和性質是我們比較兩個數大小的依據，所以這兩單元的內容在數學研究中又是不可缺少的，我們應當把它作為重中之重來處理。教學目標教學重難點第17周第四章指數函數與對數函數復習與歸納總結講練結合法第18周復習練習法第19周復習練習鞏固法第20周復習練習鞏固法第21周考試第22周

教學措施及建議教學建議：（1）轉變觀念，提高對素質教育的認識。在使用新教科書時一定要改進教學方法，按《新大綱》的要求進行，控制教學要求，控制教學難度，確實從"應試教育"轉變到貫徹素質教育的軌道上來。要應試,但必須從提高學生數學能力上下工夫。（2）要充分利用先進的教學手段，提高教學效益。新的教學手段必然促進教學方法的改革，必然帶來新的教學效益。（3）研究新教材把握好教學中的“度”；研究知識結構，控制教學難度。（4）教學要從學生實際出發(fā)，教學要符合教育學心理學發(fā)展、認知發(fā)展，要經歷多種水平，多種階段。（5）教學要多應用數學發(fā)現和解釋實際問題。教學措施：在本期教學中，首先從端正學習態(tài)度入手，特別是個別后進生。另外，在授課過程中，選取與內容密切相關的、典型的、豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其

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