小學生暑假學科現(xiàn)代舞技能

小學生暑假學科現(xiàn)代舞技能小學生暑假學科現(xiàn)代舞技能專業(yè)課理論基礎(chǔ)部分一、選擇題（每題2分，共20分）1.關(guān)于現(xiàn)代舞，以下哪個選項描述是正確的？A.現(xiàn)代舞是一種古典舞蹈B.現(xiàn)代舞起源于20世紀初的美國C.現(xiàn)代舞注重舞蹈的動作和技巧D.現(xiàn)代舞是一種表現(xiàn)個人情感和思想的舞蹈2.以下哪個舞蹈風格不屬于現(xiàn)代舞？3.現(xiàn)代舞中的“釋放技術(shù)”是指？A.放松身體肌肉的技巧B.控制身體肌肉的技巧C.加強身體肌肉的技巧D.靈活身體肌肉的技巧4.現(xiàn)代舞中的“動作質(zhì)感”是指？A.舞蹈動作的速度和力量B.舞蹈動作的柔和和細膩C.舞蹈動作的準確和規(guī)范D.舞蹈動作的創(chuàng)新和獨特5.以下哪個舞蹈家是現(xiàn)代舞的重要代表人物？C.伊莎多拉·鄧肯D.約翰·凱奇6.現(xiàn)代舞中的“即興舞”是指？A.事先編排好的舞蹈B.根據(jù)音樂即興創(chuàng)作的舞蹈C.以技巧和難度為主的舞蹈D.以故事和情節(jié)為主的舞蹈7.以下哪個舞蹈作品不屬于現(xiàn)代舞？A.《月光》B.《藍色多瑙河》C.《初春》D.《命運》8.現(xiàn)代舞中的“空間感”是指？A.舞蹈動作的空間位置和方向B.舞蹈動作的速度和力量C.舞蹈動作的柔和和細膩D.舞蹈動作的準確和規(guī)范9.以下哪個舞蹈家是現(xiàn)代舞的重要代表人物？C.伊莎多拉·鄧肯D.約翰·凱奇10.現(xiàn)代舞中的“時間感”是指？A.舞蹈動作的時間長度和節(jié)奏B.舞蹈動作的速度和力量C.舞蹈動作的柔和和細膩D.舞蹈動作的準確和規(guī)范二、判斷題（每題2分，共10分）1.現(xiàn)代舞起源于19世紀末的歐洲。（錯誤）2.現(xiàn)代舞強調(diào)舞蹈動作的自由和自然，不受傳統(tǒng)舞蹈規(guī)范的限制。（正確）3.現(xiàn)代舞的動作質(zhì)感只與速度和力量有關(guān)。（錯誤）4.即興舞是現(xiàn)代舞中的一種重要表現(xiàn)形式。（正確）5.現(xiàn)代舞的空間感只與舞蹈動作的空間位置和方向有關(guān)。（錯誤）三、填空題（每題2分，共10分）1.現(xiàn)代舞的創(chuàng)始人是__________。2.現(xiàn)代舞中的“釋放技術(shù)”是指__________。3.即興舞是現(xiàn)代舞中的一種表現(xiàn)形式，它主要強調(diào)的是__________。4.舞蹈動作的質(zhì)感是指舞蹈動作的__________。5.現(xiàn)代舞中的“空間感”是指舞蹈動作的__________。四、簡答題（每題2分，共10分）1.請簡要介紹現(xiàn)代舞的特點。2.請簡要介紹現(xiàn)代舞中的“釋放技術(shù)”。3.請簡要介紹現(xiàn)代舞中的“動作質(zhì)感”。4.請簡要介紹現(xiàn)代舞中的“即興舞”。5.請簡要介紹現(xiàn)代舞中的“空間感”。五、計算題（每題2分，共10分）1.一首現(xiàn)代舞曲的長度為5分鐘，舞者需要在這5分鐘內(nèi)完成4個段落的舞蹈。請計算每個段落舞蹈的時間長度。2.一位舞者在即興舞中，每分鐘完成了3個動作。請在10分鐘內(nèi)，列出舞者可能完成的動作數(shù)量。六、作圖題（每題5分，共10分）1.請根據(jù)以下描述，繪制一個現(xiàn)代舞的動作示意圖：-舞者面向前方，左腳向左邁出一步，右手臂向右上方伸展，頭部向右轉(zhuǎn)，保持一會兒后回到原位。2.請根據(jù)以下描述，繪制一個現(xiàn)代舞的空間示意圖：-舞者站在舞臺中央，向右轉(zhuǎn)90度，向左轉(zhuǎn)90度，向前邁出一步，向后退一步，然后回到原位八、案例設(shè)計題（共5分）請設(shè)計一份針對小學生的現(xiàn)代舞技能暑假培訓計劃，包括課程內(nèi)容、時間安排、教學方法等。九、應用題（每題2分，共10分）1.小明在練習現(xiàn)代舞時，遇到了一個動作難以掌握。請給出三個建議，幫助小明改進這個動作。2.在一次現(xiàn)代舞表演中，舞者需要使用道具。請列舉兩種適合現(xiàn)代舞表演的道具，并說明它們的作用。十、思考題（共10分）請談談你對現(xiàn)代舞在小學教育中的作用和意義的看法。如何將現(xiàn)代舞融入到小學生的課程中，以及可能面臨的挑戰(zhàn)和解決方法。本專業(yè)課理論基礎(chǔ)試卷答案及知識點總結(jié)如下一、選擇題（每題2分，共20分）二、判斷題（每題2分，共10分）三、填空題（每題2分，共10分）1.伊莎多拉·鄧肯2.放松身體肌肉的技巧3.音樂和情感4.柔和和細膩5.舞蹈動作的空間位置和方向四、簡答題（每題2分，共10分）1.現(xiàn)代舞的特點包括：強調(diào)舞蹈動作的自由和自然，不受傳統(tǒng)舞蹈規(guī)范的限制；注重舞蹈的表現(xiàn)力和情感傳達；強調(diào)舞蹈與音樂的緊密結(jié)合；突破舞蹈的形式和內(nèi)容，尋求創(chuàng)新和多樣性。2.釋放技術(shù)是指放松身體肌肉的技巧，通過釋放緊張和控制，達到身體的自由和靈活。3.動作質(zhì)感是指舞蹈動作的速度、力量、柔和度、細膩度等方面的感覺。4.即興舞是現(xiàn)代舞中的一種表現(xiàn)形式，舞者在音樂的啟發(fā)下，根據(jù)內(nèi)心的感受和沖動，即時創(chuàng)作舞蹈動作。5.空間感是指舞蹈動作在空間中的位置、方向、距離等方面的感覺。五、計算題（每題2分，共10分）1.每個段落舞蹈的時間長度為1分30秒。2.在10分鐘內(nèi)，舞者可能完成的動作數(shù)量為15個。六、作圖題（每題5分，共10分）知識點分類總結(jié)：1.現(xiàn)代舞的起源和發(fā)展：現(xiàn)代舞起源于20世紀初的美國，由伊莎多拉·鄧肯等人創(chuàng)立。它突破了傳統(tǒng)的舞蹈規(guī)范，強調(diào)舞蹈動作的自由和自然，注重舞蹈的表現(xiàn)力和情感傳達。2.現(xiàn)代舞的基本技巧：釋放技術(shù)是現(xiàn)代舞中的一種重要技巧，通過放松身體肌肉，達到身體的自由和靈活。動作質(zhì)感是指舞蹈動作的速度、力量、柔和度、細膩度等方面的感覺。3.現(xiàn)代舞的表現(xiàn)形式：即興舞是現(xiàn)代舞中的一種重要表現(xiàn)形式，舞者在音樂的啟發(fā)下，根據(jù)內(nèi)心的感受和沖動，即時創(chuàng)作舞蹈動作?？臻g感是指舞蹈動作在空間中的位置、方向、距離等方面的感覺。4.現(xiàn)代舞與音樂的關(guān)系：現(xiàn)代舞強調(diào)舞蹈與音樂的緊密結(jié)合，舞蹈動作的節(jié)奏和時間感需要與音樂相協(xié)調(diào)。5.現(xiàn)代舞的教育意義：現(xiàn)代舞融入到小學生的課程中，可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和審美能力。它可以幫助學生放松身體，提高身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，同時也有助于培養(yǎng)學生的個人情感和思想。考察學生的知識點詳解及示例：一、選擇題：考察學生對現(xiàn)代舞的基本概念和特點的理解。例如，現(xiàn)代舞的起源和發(fā)展、現(xiàn)代舞的基本技巧、現(xiàn)代舞的表現(xiàn)形式等。二、判斷題：考察學生對現(xiàn)代舞的概念和特點的判斷能力。例如，現(xiàn)代舞的起源和發(fā)展、現(xiàn)代舞的基本技巧、現(xiàn)代舞的表現(xiàn)形式等。三、填空題：考察學生對現(xiàn)代舞的基本概念和特點的掌握。例如，現(xiàn)代舞的創(chuàng)始人、釋放技術(shù)的定義、動作質(zhì)感的含義等。四、簡答題：考察學生對現(xiàn)代舞的基本概念和特點的理解和運用能力。例如，現(xiàn)代舞的特點、釋放技術(shù)的定義、動作質(zhì)感的含義等。五、計算題：考察學生對現(xiàn)代舞動作數(shù)量和時間長度的計算能力。例如，計算每個段落舞蹈的時間長度、計算舞者在一定時間內(nèi)完成的動作數(shù)量等。六、作圖題：考察學