職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校提質(zhì)培優(yōu)職教創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃方案（2024-2026）

XXXX職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校提質(zhì)培優(yōu)職教創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃方案（2024-2026）根據(jù)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《教育部XX省人民政府關(guān)于整省推進(jìn)提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的意見(jiàn)》（X政發(fā)〔202X〕3號(hào)）等文件精神，《XX市人民政府提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地實(shí)施方案》（X發(fā)﹝202X﹞9號(hào)）和XX區(qū)實(shí)施方案等一系列文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)制定學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展實(shí)施方案如下。一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹(shù)人、德技并修培養(yǎng)目標(biāo)，以打造雙師型師資隊(duì)伍為著力點(diǎn)，以提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能為主線，進(jìn)一步明確學(xué)校發(fā)展新定位、新方向，著力打造學(xué)校管理、辦學(xué)條件、教學(xué)體系、教研體系等，全面推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵提升，加強(qiáng)學(xué)校品牌專(zhuān)業(yè)和骨干專(zhuān)業(yè)建設(shè)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，把握中等職業(yè)教育的基礎(chǔ)地位，聚焦具體問(wèn)題，以促進(jìn)就業(yè)和適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，聚力“提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能”，為新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換提供人才支撐。二、建設(shè)目標(biāo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子超前頂層設(shè)計(jì)，充分利用提質(zhì)培優(yōu)職教創(chuàng)新發(fā)展高地這一有利條件，深化學(xué)校管理各環(huán)節(jié)、全過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化改革，增強(qiáng)辦學(xué)綜合實(shí)力，以國(guó)防教育和職業(yè)教育相融合，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)特色職業(yè)學(xué)校；深化培養(yǎng)體系改革，實(shí)行三二連讀貫通分段培養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；深化產(chǎn)教融合，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局，與區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展接軌；深化育人模式改革，堅(jiān)持以職業(yè)能力為導(dǎo)向，促進(jìn)校企協(xié)同育人、工學(xué)結(jié)合育人，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)；深化薪資考核機(jī)制改革，增強(qiáng)師資隊(duì)伍凝聚力和向心力，積極打造既能“上講臺(tái)”又能“下車(chē)間”的高素質(zhì)“雙師型”隊(duì)伍。為全面貫徹全國(guó)、全省職業(yè)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)教育部和XX省人民政府《關(guān)于整省推進(jìn)提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展意見(jiàn)》（X政發(fā)〔202X〕3號(hào)）等文件精神，進(jìn)一步加快XX市職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展，更好地滿(mǎn)足XX市人民群眾對(duì)職業(yè)教育的多樣化需求，根據(jù)省、市教育主管部門(mén)關(guān)于“十四五”期間高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃的有關(guān)要求，在充分論證的基礎(chǔ)上，從高質(zhì)量發(fā)展階段構(gòu)建新發(fā)展格局的現(xiàn)實(shí)需求出發(fā)，為開(kāi)啟建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)家新征程、向第二個(gè)百年目標(biāo)奮進(jìn)，做好人力資源開(kāi)發(fā)儲(chǔ)備，我校在“十四五”期間擬建沂蒙現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地。三、具體任務(wù)（一）開(kāi)展思政課程改革。推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新，從課程標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、教法、教材等方面開(kāi)展系統(tǒng)建設(shè)，有機(jī)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀、行業(yè)企業(yè)文化，弘揚(yáng)工匠精神，為學(xué)生全面發(fā)展奠基。通過(guò)思政教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的專(zhuān)業(yè)化思政課教師隊(duì)伍；健全思政課堂教學(xué)管理辦法，充分發(fā)掘和運(yùn)用各學(xué)科蘊(yùn)含的思想政治教育資源，鼓勵(lì)教師結(jié)合課程及專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)滲透思政教育，上好思政課程，開(kāi)展豐富多樣的主題活動(dòng)，豐富思政教育形式，提升思政教育效果，使之成為人才培養(yǎng)的重要陣地。完成部省共建提質(zhì)培優(yōu)職教創(chuàng)新發(fā)展高地教科研課題5項(xiàng)任務(wù)。（二）依托學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力。加強(qiáng)與初中學(xué)校合作，實(shí)施職業(yè)啟蒙教育。依托學(xué)校專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源和創(chuàng)客中心，針對(duì)初中生實(shí)施職業(yè)生涯、職業(yè)啟蒙教育，創(chuàng)新職業(yè)體驗(yàn)課程，實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐勞動(dòng)課與職業(yè)教育融合。（三）深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)高水平專(zhuān)業(yè)群建設(shè)。推進(jìn)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。至2025年修訂完成已開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)體系。（四）積極探索建立學(xué)校、家庭、企業(yè)三位一體的多元德育體系。實(shí)施新時(shí)代中等職業(yè)學(xué)校德育工作提升行動(dòng)計(jì)劃，提高學(xué)校德育教育工作的精準(zhǔn)性和實(shí)效性，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，普及國(guó)防教育、傳統(tǒng)文化教育、革命教育、紅色文化教育，加強(qiáng)學(xué)生品德修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，踏踏實(shí)實(shí)修好品德，成為有大愛(ài)大德大情懷的人。（五）實(shí)施教學(xué)提質(zhì)升級(jí)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，深化職場(chǎng)導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式改革。本著從崗位出發(fā)、以能力為本位的思路，對(duì)接最新職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位規(guī)范，緊貼崗位實(shí)際工作過(guò)程，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，更新課程內(nèi)容，從確定邏輯主線的職業(yè)維度、確定內(nèi)容的知識(shí)維度、確定學(xué)習(xí)要素的學(xué)習(xí)維度三個(gè)維度進(jìn)行教學(xué)改革，積極推廣技能式教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情景教學(xué)、工作過(guò)程導(dǎo)向教學(xué)，廣泛運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，完成部省共建提質(zhì)培優(yōu)職教創(chuàng)新發(fā)展高地教科研課題立項(xiàng)任務(wù)，形成職業(yè)學(xué)校課堂革命典型案例成果。（六）積極建設(shè)高水平優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)群。優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)布局，對(duì)現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)進(jìn)行重新論證，按產(chǎn)業(yè)鏈調(diào)整各專(zhuān)業(yè)分布，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化整合，建立專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。積極探索學(xué)校專(zhuān)業(yè)分級(jí)管理，按品牌專(zhuān)業(yè)、骨干專(zhuān)業(yè)、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)三個(gè)層次有序側(cè)重發(fā)展，將學(xué)校無(wú)人機(jī)操控與維護(hù)、老年人服務(wù)與管理、新能源汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)打造成省級(jí)品牌優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)，力爭(zhēng)通過(guò)省級(jí)評(píng)估驗(yàn)收至少一個(gè)專(zhuān)業(yè)，帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)群發(fā)展。（七）優(yōu)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容，豐富和完善教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，積極研發(fā)精品課程。深入研究理實(shí)一體化教學(xué)，適當(dāng)壓縮專(zhuān)業(yè)理論課程，將理論知識(shí)和技能項(xiàng)目融合。及時(shí)調(diào)整更新教學(xué)項(xiàng)目，依據(jù)生產(chǎn)服務(wù)的真實(shí)業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)課程模塊，推廣使用立體化中職教材，整合、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。加強(qiáng)配套教學(xué)資源建設(shè)，逐步覆蓋課程知識(shí)點(diǎn)和崗位技能點(diǎn)，建立滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化需求的“系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化”教學(xué)資源。完成部省共建提質(zhì)培優(yōu)職教創(chuàng)新發(fā)展高地教科研課題立項(xiàng)任務(wù)，開(kāi)發(fā)一門(mén)職業(yè)教育精品在線開(kāi)放課程。（八）加大名師團(tuán)隊(duì)引進(jìn)工作和名師工作室建設(shè)。教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)趨于優(yōu)化，形成適應(yīng)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)需要的教師團(tuán)隊(duì)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，營(yíng)造教師隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境；開(kāi)展“傳幫帶工程”，以傳、幫、帶方式引領(lǐng)青年教師成長(zhǎng)，鼓勵(lì)教師通過(guò)業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)、教學(xué)能力大賽、技能大賽等途徑提升教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平；加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、名師工作室建設(shè)，將教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)從個(gè)體走向團(tuán)隊(duì)合作。由名師和專(zhuān)業(yè)（學(xué)科）帶頭人引領(lǐng)的骨干教師隊(duì)伍進(jìn)一步壯大，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)帶頭人、青年技能名師，建設(shè)名師工作室，擁有高質(zhì)量兼職教師團(tuán)隊(duì)，聘用行業(yè)企業(yè)高技術(shù)人才、能工巧匠兼職任教；培養(yǎng)一批專(zhuān)業(yè)理論扎實(shí)、教學(xué)能力突出、操作技能精良的“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)。（九）改革人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，拓寬學(xué)生升學(xué)渠道。不斷探索開(kāi)辟學(xué)生多元成才路徑，積極探索和建立職教高考管理體系，學(xué)校設(shè)立職教高考升學(xué)部，選擇文化基礎(chǔ)較好的學(xué)生開(kāi)展職業(yè)教育高考升學(xué)培養(yǎng)，主要目標(biāo)為沖擊應(yīng)用型本科，配備業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的師資團(tuán)隊(duì)，建立“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”課程體系，擴(kuò)大職教高考專(zhuān)業(yè)覆蓋面，實(shí)行專(zhuān)門(mén)化教學(xué)管理，為學(xué)生提供升學(xué)深造機(jī)會(huì)。（十）積極探索三二連讀分段貫通人才培養(yǎng)模式。擴(kuò)大“三二連讀”規(guī)模，積極開(kāi)展校企合作定向班、學(xué)徒班。打通人才成長(zhǎng)路徑，提高人才培養(yǎng)層次，確保企業(yè)所需高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)的連續(xù)性和系統(tǒng)化。（十一）積極推進(jìn)數(shù)字智慧化校園建設(shè)。適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”發(fā)展需求，積極完善信息化基礎(chǔ)設(shè)施，打造學(xué)校專(zhuān)業(yè)特色教學(xué)資源平臺(tái)，探索創(chuàng)建真實(shí)環(huán)境的實(shí)踐教學(xué)、學(xué)習(xí)空間；運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)方法，廣泛運(yùn)用任務(wù)引領(lǐng)型、項(xiàng)目教學(xué)等教學(xué)方法，構(gòu)建線上線下協(xié)同教育新體系，推進(jìn)智慧教學(xué)、智慧科研、智慧管理、智慧生活校園建設(shè)。（十二）加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，實(shí)行師德考核一票否決制。推行集體備課、集體教研制度，促進(jìn)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源分享；圍繞學(xué)校創(chuàng)新改革，鼓勵(lì)教師參與實(shí)踐性課題研究；精心組織“匯報(bào)課”“公開(kāi)課”“優(yōu)質(zhì)課”為內(nèi)容的“三課”活動(dòng)，提高文化課和專(zhuān)業(yè)課教師教學(xué)組織和教研能力，實(shí)施高效課堂教學(xué)；以技能大賽為抓手，豐富教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升教學(xué)實(shí)踐能力；支持教師組建研究團(tuán)隊(duì)，積極申報(bào)省市教研課題評(píng)審立項(xiàng)，培育一批職教創(chuàng)新發(fā)展教科研成果。（十三）成立XX區(qū)退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中心。依托沂蒙軍民融合產(chǎn)教研中心和省市中華職教社公共實(shí)訓(xùn)基地資源優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持職業(yè)教育、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)引導(dǎo)、職業(yè)介紹“一條龍”服務(wù)，主動(dòng)義務(wù)為復(fù)轉(zhuǎn)軍人就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)進(jìn)行技能培訓(xùn)，引導(dǎo)他們積極投身“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”實(shí)踐，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才和智力支撐。（十四）擬擴(kuò)展校舍規(guī)模：近期，學(xué)校與XX區(qū)某職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校達(dá)成合作意向，租用其校舍70畝，建筑面積13700平方米，擴(kuò)大實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地。另，與附近業(yè)主達(dá)成意向用地15畝（學(xué)校實(shí)訓(xùn)樓西側(cè)），建筑面積6000余平方米，相關(guān)工作正在進(jìn)行中。（十五）加快推進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展，進(jìn)一步提升學(xué)校服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的能力。學(xué)校制定了提質(zhì)培優(yōu)創(chuàng)新發(fā)展實(shí)施方案。其中，積極主動(dòng)承擔(dān)了部省共建職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃任務(wù)國(guó)家級(jí)科研課題五個(gè)，自籌資金，統(tǒng)籌規(guī)劃，通過(guò)承接部省級(jí)專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目任務(wù)，助推辦學(xué)模式和辦學(xué)水平的全方位提升，通過(guò)多渠道、多形式地開(kāi)展教師隊(duì)伍培訓(xùn)、素質(zhì)提升活動(dòng)，為我校又好又快發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（十六）擬建沂蒙現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地。為進(jìn)一步加快XX市職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展，更好地滿(mǎn)足XX市人民群眾對(duì)職業(yè)教育的多樣化需求，結(jié)合我校三二連讀辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)省、市教育主管部門(mén)關(guān)于“十四五”期間高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃的有關(guān)要求，在充分論證的基礎(chǔ)上，從高質(zhì)量發(fā)展階段構(gòu)建新發(fā)展格局的現(xiàn)實(shí)需求出發(fā)，從XX市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高技能人才的迫切需求出發(fā)，依托區(qū)社區(qū)教育學(xué)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育中心、社區(qū)教學(xué)點(diǎn)三級(jí)社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，面向城鄉(xiāng)居民，廣泛開(kāi)展社會(huì)生活教育，在社區(qū)教育的基礎(chǔ)上，“十五五”期間我校擬建沂蒙現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地。1.規(guī)模及建設(shè)規(guī)劃學(xué)校規(guī)劃初期3000人，三年后達(dá)到三年制中職4000人，五年一貫制高職3000人，職普融通綜合高中2000人，總在校人數(shù)達(dá)到9000人。根據(jù)中高等職業(yè)院校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)啟動(dòng)新校區(qū)建設(shè)，新校區(qū)規(guī)劃占地300畝，建筑面積12萬(wàn)平方米，一期投資2億元人民幣。2.擬建專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)開(kāi)設(shè)護(hù)理、無(wú)人機(jī)技術(shù)、商貿(mào)物流、機(jī)電、信息技術(shù)、中餐烹飪、旅游服務(wù)與管理、康養(yǎng)服務(wù)，等專(zhuān)業(yè)，為服務(wù)業(yè)發(fā)展提供高技能人才，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)。同時(shí)，實(shí)行“校企共建”“引企入?！薄耙笕胄！?，與省內(nèi)外知名企業(yè)合作，共建以服務(wù)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)為主的產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)習(xí)工廠，努力打造持續(xù)高效的商貿(mào)業(yè)示范區(qū)域，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效益雙豐收，更好地服務(wù)XX商城建設(shè)及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。擬建沂蒙現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，不僅可以增強(qiáng)XX市職業(yè)教育的辦學(xué)能力和水平，提高人才培養(yǎng)層次和質(zhì)量，為XX市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)。而且可進(jìn)一步優(yōu)化完善全市中等職業(yè)院校區(qū)域布局，健全新時(shí)代全省現(xiàn)代職業(yè)教育體系，為全省職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地做出積極貢獻(xiàn)。四、保障措施（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。發(fā)揮黨組織的政治核心作用，成立以學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)王志國(guó)任組長(zhǎng)的學(xué)校提質(zhì)培優(yōu)職教創(chuàng)新發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組；成立以各校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，所分管部門(mén)主要負(fù)責(zé)人為成員的提質(zhì)培優(yōu)職教創(chuàng)新發(fā)展實(shí)施小組，對(duì)每年度工作任務(wù)進(jìn)行分解，明確責(zé)任分工及完成期限等，全面實(shí)施學(xué)校高質(zhì)量建設(shè)。（