2025屆貴州省黔東南州麻江縣九年級化學(xué)第一學(xué)期期末調(diào)研試題含解析

2025屆貴州省黔東南州麻江縣九年級化學(xué)第一學(xué)期期末調(diào)研試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列化學(xué)模型中正確的是（）A．空氣組成模型B．原子結(jié)構(gòu)模型C．分解反應(yīng)、化合反應(yīng)關(guān)系模型D．地殼中元素分布模型2．中國古代詩句中蘊含有很多化學(xué)原理，下列詩句的解釋不正確的是詩句解釋A吳山開，越溪涸，三金合冶成寶鍔“寶鍔”的成分為合金B(yǎng)遙知不是雪，為有暗香來分子在不停地運動C千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金金的密度比沙大D千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑煅燒生石灰得到熟石灰A．A B．B C．C D．D3．下列物質(zhì)屬于空氣污染物的是A．氮氣B．二氧化碳C．二氧化硫D．稀有氣體4．在密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：下列說法正確的是物質(zhì)XYZQ反應(yīng)前質(zhì)量/g82205反應(yīng)后質(zhì)量/g待測10813A．反應(yīng)后X的質(zhì)量為6g B．參加反應(yīng)的X、Z的質(zhì)量比是1：3C．該反應(yīng)的反應(yīng)物是X、Y D．Y、Q的相對分子質(zhì)量比一定為1：15．CO和CO2的混合氣體10g與足量O2反應(yīng)，測得反應(yīng)后氣體質(zhì)量比原來增加了4g，則原混合氣體中CO2的質(zhì)量是（）A．1g B．3g C．5g D．7g6．分析推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理正確的是A．氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)B．單質(zhì)中只含有一種元素，則只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)C．點然可燃性氣體前要驗純，所以點燃H2前一定要驗純D．Na+、Cl-的最外層電子數(shù)均為8，則最外層電子數(shù)為8的粒子都是離子7．為驗證鐵、銅、鋁三種金屬的活動性順序，不可選用的一組物質(zhì)是（）A．FeSO4溶液、Cu、AlCl3溶液B．CuSO4溶液、Fe、AlCl3溶液C．稀鹽酸、Fe、Cu、AlD．FeSO4溶液、Al、Cu8．“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向，其核心要求是從源頭上消除污染。以下做法符合“綠色化學(xué)”理念的是A．將垃圾廢物集中焚燒B．研究、開發(fā)、利用清潔能源C．讓工業(yè)廢水直接排入湘江D．禁止化工廠生產(chǎn)化工產(chǎn)品9．“低碳生活”倡導(dǎo)我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少，從而減少二氧化碳排放量．下列做法符合“低碳生活”理念的是（）A．教科書循環(huán)使用B．使用一次性筷子，減少疾病傳染C．大量使用私家汽車出行，節(jié)約時間D．大量建設(shè)鋼鐵冶煉廠，促進經(jīng)濟發(fā)展10．某同學(xué)制氧氣時所收氧氣不純。你認為可能的原因是()A．用排水法時，集氣瓶先裝滿水 B．用排空氣法時，導(dǎo)管伸入到集氣瓶的底部C．用排水法時，導(dǎo)管口剛冒氣泡，即收集 D．用排水法時，收集滿后，在水下蓋上玻璃片11．甲醛（CH2O）可用作農(nóng)藥和消毒劑。下列關(guān)于甲醛的說法不正確的是（）A．甲醛是由碳、氫、氧三種元素組成的B．甲醛中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為6:1:8C．甲醛中碳的質(zhì)量分數(shù)為.D．甲醛屬于氧化物12．“海天醬油”瓶上配料表：水、大豆、面粉、谷安酸鈉、苯鉀酸鈉。說明“海天醬油”是：A．單質(zhì)B．化合物C．純凈物D．混合物二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．如圖是初中化學(xué)中的四個小實驗，請回答：(1)A中_____能燃燒(白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃)。(2)B中水的作用是________。(3)C實驗中的現(xiàn)象是______。(4)D實驗可得出CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是_________(用方程式表示)。14．某課外興趣小組利用廢塑料瓶制成制取二氧化碳的裝置(圖一)，在塑料瓶的凹陷處放一紗布包。(1)該裝置應(yīng)在紗布包內(nèi)放置___，塑料瓶內(nèi)的液體是____。該裝置的優(yōu)點是：用手擠塑料瓶的下部，液面上升，產(chǎn)生二氧化碳氣體；松開手，液面下降，反應(yīng)停止。(2)此反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。(3)用該裝置制取的二氧化碳氣體，進行圖二所示的實驗，可以看到的現(xiàn)象是_____。(4)若向圖二中的燒杯里放入濕潤的石蕊試紙我們看到的現(xiàn)象是_____。若向燒杯放入干燥的石蕊試紙我們看到的現(xiàn)象是_____。(5)若用該裝置制取氧氣，則紗布包里應(yīng)放置_____，塑料瓶內(nèi)的液體是____。所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。15．利用下圖裝置研究二氧化碳的性質(zhì)。（1）實驗1中，證明反應(yīng)發(fā)生的現(xiàn)象是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。（2）實驗2中，①與③為濕潤的紫色石蕊小花，②為干燥的紫色石蕊小花。能說明二氧化碳密度大于空氣的現(xiàn)象是_____。16．在實驗室中，可以選擇上圖所示裝置來制取氣體。（1）若用A、C裝置制取氧氣，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。（2）確定B作為氣體發(fā)生裝置應(yīng)滿足的條件是什么________？三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．乙醇（C2H5OH）可用作燃料。按要求計算：（1）乙醇分子中C、H、O原子個數(shù)比為_____。（2）9.2g乙醇中含有碳元素的質(zhì)量為_____。18．已知某鐵的氧化物化學(xué)式為Fe2O3，則此氧化物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）節(jié)約能源、保護環(huán)境、低碳生活是全社會應(yīng)該倡導(dǎo)的生活方式。（1）在爐灶中引燃細枯枝后，如果迅速往灶里塞滿枯枝，反而燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，說明可燃物充分燃燒需要的條件是_____________。（2）自然界吸收二氧化碳的主要途徑是________。（3）硫酸型酸雨的形成主要經(jīng)過以下兩步：①SO2在空氣中被粉塵催化，發(fā)生氧化反應(yīng)后得到SO3；②SO3與水化合形成硫酸。其中反應(yīng)①的化學(xué)方程式為___________。（4）“低碳生活”是倡導(dǎo)減少___________的排放。（5）氫氣能作為燃料的原因是______________（用化學(xué)方程式表示）。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、A【詳解】A、空氣按體積分數(shù)計算，氮氣78%，氧氣21%，其他1%，故正確；B、原子核包括質(zhì)子和中子，故錯誤；C、分解反應(yīng)和化合反應(yīng)是兩種不同的基本反應(yīng)類型，是并列關(guān)系，故錯誤；D、地殼中元素含量最多的是氧元素，故錯誤。故選A2、D【解析】A、三金合冶成寶鍔，是幾種金屬熔合成的，則“寶鍔”的成分為合金，故A正確；B、遙知不是雪，為有暗香來，說明分子在不停地運動，故B正確；C、千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金，說明金的密度比沙大，故C正確；D、千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑，煅燒石灰石得到生石灰，故D不正確。故選D。3、C【詳解】空氣中各成分的含量按體積分數(shù)計算，氮氣占78%，氧氣占21%，稀有氣體占0.94%，二氧化碳占0.03%，即氮氣、二氧化碳、稀有氣體都是空氣中固有的成分，不是污染物?？諝獾奈廴疚锇ㄓ泻怏w和煙塵，有害氣體包括：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧；煙塵包括：可吸入顆粒、總懸浮顆粒物。故選C。4、B【解析】A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)后X的質(zhì)量=8g+2g+20g+5g?10g?8g?13g=4g，選項錯誤；B、參加反應(yīng)的X、Z的質(zhì)量比為（8g?4g）：（20g?8g）=1：3，選項正確；C、由圖可知，X的質(zhì)量在反應(yīng)后減少，屬于反應(yīng)物，Z的質(zhì)量在反應(yīng)后增加，屬于生成物，選項錯誤；D、Y、Q在反應(yīng)中的質(zhì)量比為（10g?2g）：（13g?5g）=1：1，但它們的相對分子質(zhì)量比不一定為1：1，選項錯誤，故選B。5、B【詳解】由于混合氣體中二氧化碳不能與氧氣反應(yīng)，而一氧化碳能，所以氣體的增加值即為反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量；設(shè)混合氣體中一氧化碳的質(zhì)量為x，則解之得x=7g；則混合氣體中二氧化碳的質(zhì)量為：10g﹣7g=3g；故選：B。6、C【詳解】A、氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，在常溫下能與很多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但不能與所有物質(zhì)反應(yīng)，選項錯誤；B、單質(zhì)中只含有一種元素，則只含有一種元素的純凈物一定是單質(zhì)，但混合物也可能只含有一種元素，如氧氣和臭氧的混合物中只有氧元素，選項錯誤；C、點然可燃性氣體前要驗純，所以點燃H2前一定要驗純，選項正確；D、Na+、Cl-的最外層電子數(shù)均為8，但最外層電子數(shù)為8的粒子不都是離子，如氬、氖等稀有氣體原子的最外層電子數(shù)為8，選項錯誤。故選C。7、A【詳解】A、Cu不能與FeSO4溶液、AlCl3溶液均不反應(yīng)，說明了活動性鐵＞銅，鋁＞銅，但無法確定鐵和鋁的活動性強弱，故該方案不合理．B、Fe能與CuSO4溶液反應(yīng)置換出銅，說明了活動性鐵＞銅；Fe不能與AlCl3溶液，說明了活動性鋁＞鐵，由此可得的三種金屬活動性鋁＞鐵＞銅；故該方案合理．C、Fe、Al均能與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣，鋁與稀鹽酸的反應(yīng)比鐵與稀鹽酸的反應(yīng)劇烈，則可得鋁＞鐵＞H；銅不能與稀鹽酸反應(yīng)，說明了活動性氫＞銅；由此可得的三種金屬活動性鋁＞鐵＞銅；故該方案合理．D、鋁能與FeSO4溶液反應(yīng)生成硫酸鋁和鐵，說明了活動性鋁＞鐵；Cu不能與FeSO4溶液反應(yīng)，說明了活動性鐵＞銅，由此可得的三種金屬活動性鋁＞鐵＞銅；故該方案合理．故選A．8、B【詳解】A、將垃圾廢物集中焚燒，該做法雖然能清除垃圾，但垃圾被焚燒后，會產(chǎn)生許多有害氣體，對空氣造成嚴重污染，這種方法不科學(xué)，故A錯；B、開發(fā)風(fēng)能、太陽能等可再生新能源，對環(huán)境也沒有污染，符合綠色化學(xué)的要求，故B正確；C、讓工業(yè)廢水直接排入長江中，工業(yè)廢水中含有多種廢物，如果直接排放，對天然水體的污染很重，故C錯；D、禁止化工廠生產(chǎn)化工產(chǎn)品是不可能的，因為有些產(chǎn)業(yè)與人的生活密切相關(guān)，因此不能杜絕，只能是讓污染減小到最低程度，故D錯。故選B。9、A【解析】試題分析：A、教科書循環(huán)使用，可以減少森林的砍伐，樹木可以通過光合作用吸收二氧化碳，循環(huán)使用會減少植物的消耗，故選項符合“低碳生活”理念．B、使用一次性木筷，增加了森林的砍伐，樹木可以通過光合作用吸收更多的二氧化碳，故選項不符合“低碳生活”理念．C、大量使用私家汽車出行，增加了交通工具的使用，從而增加了二氧化碳的排放，故選項不符合“低碳生活”理念．D、大量建設(shè)鋼鐵冶煉廠，能產(chǎn)生大量的二氧化碳，增加了二氧化碳的排放，故選項不符合“低碳生活”理念．故選A．考點：自然界中的碳循環(huán)．點評：低碳生活理念已成為人們的共識，節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點，要用低碳生活理念指導(dǎo)自己的活動，把節(jié)能減排的措施運用到生產(chǎn)、生活中去．10、C【詳解】A、用排水法時，集氣瓶先裝滿水，防止混入空氣，不會導(dǎo)致氧氣不純，不符合題意；B、用排空氣法時，導(dǎo)管應(yīng)該伸入到集氣瓶的底部，正確操作，不符合題意；C、用排水法時，導(dǎo)管口剛冒氣泡，即收集，可能會導(dǎo)致裝置中的空氣進入集氣瓶中導(dǎo)致氧氣不純；應(yīng)該等氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集，符合題意；D、用排水法時，收集滿后，在水下蓋上玻璃片，正確操作，不符合題意；故選C11、D【詳解】A、甲醛是由碳、氫、氧三種元素組成的；故選項正確，但不符合題意；B、甲醛中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為6:1:8；故選項正確，但不符合題意；C、甲醛中碳的質(zhì)量分數(shù)為.；故選項正確，但不符合題意；D、甲醛是由碳、氫、氧三種元素組成的，不屬于氧化物；故選項錯誤，但符合題意；故選：D。12、D【解析】海天醬油中含有多種物質(zhì)屬于混合物，故選D。點睛：含有一種物質(zhì)的是純凈物；含有多種物質(zhì)的是混合物。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、白磷防止高溫生成物濺落，炸裂瓶底冷卻至室溫，打開止水夾，燒杯中的水進入集氣瓶約至刻度1；二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸【解析】（1）溫度達到了白磷的著火點，沒有達到紅磷的著火點，且白磷與氧氣接觸，所以A中白磷燃燒；（2）鐵絲在氧氣中燃燒會放出大量的熱，為了防止高溫生成物濺落，炸裂瓶底，需要在集氣瓶內(nèi)加入少量的水；（3）該實驗結(jié)束后，冷卻至室溫，打開止水夾，燒杯中的水進入集氣瓶約至刻度1；（4）干燥的布條沒有變色，濕潤的布條變色，說明了二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸。【點睛】掌握常見化學(xué)實驗的現(xiàn)象、結(jié)論以及注意事項是解題的關(guān)鍵。14、塊狀大理石（或石灰石）稀鹽酸CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑蠟燭由下至上依次熄滅變紅無明顯現(xiàn)象二氧化錳固體過氧化氫溶液2H2O22H2O+O2↑【詳解】(1)該裝置應(yīng)在紗布包內(nèi)放置塊狀大理石，塑料瓶內(nèi)的液體是稀鹽酸。該裝置的優(yōu)點是：用手擠塑料瓶的下部，液面上升，產(chǎn)生二氧化碳氣體；松開手，液面下降，反應(yīng)停止。(2)實驗室制取二氧化碳氣體：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(3)用該裝置制取的二氧化碳氣體，二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒，密度大于空氣，進行圖二所示的實驗，可以看到的現(xiàn)象是：蠟燭由下至上依次熄滅；(4)若向圖二中的燒杯里放入濕潤的石蕊試紙我們看到的現(xiàn)象是溶液變?yōu)榧t色。若向燒杯放入干燥的石蕊試紙我們看到的現(xiàn)象是：無明顯現(xiàn)象；二氧化碳遇水形成碳酸，顯酸性，能使石蕊溶液變紅；(5)若用該裝置制取氧氣，則紗布包里應(yīng)放置固體二氧化錳，塑料瓶內(nèi)的液體是過氧化氫溶液。所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑。15、澄清石灰水變渾濁CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O③比①先變紅【詳解】（1）實驗1中，證明反應(yīng)發(fā)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁；二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；（2）①與③為濕潤的紫色石蕊小花，②為干燥的紫色石蕊小花，二氧化碳能使①與③變紅，故能說明二氧化碳密度大于空氣的現(xiàn)象是③比①先變紅。16、2KClO32KCl+3O2↑反應(yīng)物為塊狀固體和液體，反應(yīng)條件為常溫【詳解】（1）裝置A是固固加熱型裝置，試管口沒有放置棉花，故是用氯酸鉀在二氧化錳做催化劑的條件下反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)方程式為2KClO32KCl+3O2↑。（2）裝置B是固液不