人音二年級上冊音樂教學(xué)計劃6篇

人音二年級上冊音樂教學(xué)計劃6篇

人音二年級上冊音樂教學(xué)計劃1

人音版三年級上冊音樂教學(xué)計劃

張建

一、學(xué)生情況分析：

對于中年級的學(xué)生更應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待音樂，注重

培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生年齡小，生性

活潑，我會在這一點下功夫。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況

參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，

即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。

二、教學(xué)目標(biāo)1.演唱：

（1）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣。（2）參與各種演唱活動。

（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊

唱。（4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。（5）能夠背唱

4-6首歌曲。2.演奏

（1）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。（2）能夠用

打擊樂器表現(xiàn)一定場景。3.綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。（2）能夠配合歌曲、音樂用

身體做動作。

（3）能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動、集體舞歌表演等。4.識讀

樂譜

（1）復(fù)習(xí)簡單的節(jié)奏符號，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏。（2）能夠用聲

音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。5.創(chuàng)作實踐

能夠運用線條、色塊或手勢，來表現(xiàn)聲音或音樂。

三、教學(xué)分析：

1、教學(xué)內(nèi)容

本冊共有8個單元：第一單元《快樂的123》第二單元《農(nóng)家

孩子的歌》第三單元《進行曲》第四單元《小樂隊》第五單元《民

族的舞步》第六單元《童趣》

2、教材重難點：

真正深入角色的演唱，從而達到在感受音樂美的同時自然而

然地受到深刻的思想教育。

3、教材特點

本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養(yǎng)學(xué)生

的創(chuàng)造意識。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合，強調(diào)學(xué)生參與實踐活動，

正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。本教材的設(shè)計特色

是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂活動，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)

合的教材內(nèi)容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設(shè)計。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

（一）、完成措施

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好

充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2.因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使

學(xué)生能夠充分發(fā)展。3.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣。

4.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)

性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限

度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培

養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5.積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要

（二）提高措施

愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)

習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入

感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。藝術(shù)

性：在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從

而進行審美教育和品德教育。

本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對

音的高低、強弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂

理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、

節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)

習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

五、教學(xué)進度：

第一單元《快樂的123》1-3周聆聽：123快樂的123演唱：

愛唱歌的小杜鵑快樂寶貝

第二單元《農(nóng)家孩子的歌》4-6周聆聽：森林水車放馬山歌

老爺爺趕鵝欣賞：打棗

第三單元《進行曲》7-10周聆聽：土耳其進行曲號手與鼓

手

演唱：少年先鋒隊隊歌小號手之歌

第四單元《小樂隊》11T3周聆聽：紫竹調(diào)

小樂隊演唱：法國號我是小小音樂家

第五單元《民族的舞步》14-16周聆聽：阿細跳月

年輕的朋友

第六單元《童趣》17-19聆聽：鳥店唱歌：白鴿

大樹樁你有幾歲

對鮮花

捉泥縱

2016年9月1日

人音二年級上冊音樂教學(xué)計劃2

四年級音樂教學(xué)計劃

學(xué)年第一學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

貫徹、落實《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項要求，提高學(xué)生

的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為

學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

這個學(xué)期我擔(dān)任四年級的音樂課。由于剛剛接手四年級的音

樂教學(xué)，我對學(xué)生還不是很了解，因此上課紀(jì)律還不是很好，但

是相信經(jīng)過一段時間應(yīng)該會有所進步。

總體來說，女生對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動作的模仿能力普

遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較

多。他們的識譜能力很差，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比

較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時還不是很明

顯，特別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復(fù)提醒、強調(diào)、練

習(xí)還是會有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。

三、教材分析

本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與

民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以

文化主題組織教材。共有八課，分別是《水鄉(xiāng)》、《國歌》、《月夜》、

《快樂的課間》、《媽媽的歌》、《少年的歌》、《回聲》、《童心》。其

中歌曲有《采菱》、《柳樹姑娘》、《中華人民共和國國歌》、《愉快

的夢》、《哦，十分鐘》、《大家來唱》、《搖籃曲》、《搖籃曲》、《我是

少年阿凡提》、《小小少年》、《友誼的回聲》、《山谷靜悄悄》、《蕩

秋千》、《小孩世界》讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)

歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱

等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精

神。

欣賞有《采茶舞曲》、《漁光曲》、《中華人民共和國國歌》、《歌

唱祖國》、《小夜曲》、《月亮月光光》、《夢幻曲》、《乒乓變奏曲》。

以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感

來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德

情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編

有大量的實踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，

提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。

四、教學(xué)目標(biāo)

(一)感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素

(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己

的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體

態(tài)上作出反應(yīng)。

(2)能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋

樂器，并能聽辨不同類型其音色。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，

能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或

線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2、音樂情緒與情感

(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

(2)能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

3、音樂體裁與形式

(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、

通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默

唱。

(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所

聽音樂作出反應(yīng)。

(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。

(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說

出曲名，每學(xué)年2—4首。

4、音樂風(fēng)格與流派

(1)聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的

民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同

的風(fēng)格。

(2)聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不

同風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

1、演唱

(1)樂于參與各種演唱活動。

(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌

握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

(3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與

齊唱、合唱。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。

(5)每學(xué)年能夠被唱歌曲4—6首。

2、演奏

(1)樂于參與各種演奏活動。

(2)學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

(3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人

的演奏進行簡單評論。

(4)每學(xué)年能夠演奏樂曲2一3首。

3、綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。

(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論。

4、識讀樂譜

(1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。

(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用記號。

(3)能夠識讀簡單樂譜。

(三)創(chuàng)造

1、探索音響與音樂

(1)能夠自制簡易樂器。

(2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中

的聲音。

2、即興創(chuàng)造

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動'或舞蹈，并參與表演。

(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、

音樂游戲并參與表演。

3、創(chuàng)作實踐

(1)能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏。

(2)能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。

(四)音樂與相關(guān)文化

1、音樂與社會生活

(1)關(guān)注日常生活中的音樂。

(2)喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并經(jīng)

常聆聽。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與他人進行音樂

交流。

(3)樂于聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2、音樂與姊妹藝術(shù)

(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，認(rèn)識音樂在其中的作用。

(2)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

(1)能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

(2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

五、教學(xué)重點

1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進一步提高他們的音樂欣賞水平

2、進一步加強基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)，特別是對音符的認(rèn)識能

力

3、在原有的基礎(chǔ)上進一步改善學(xué)生的歌唱習(xí)慣，減少喊唱現(xiàn)

象

4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動

六、教學(xué)措施

本學(xué)期我將針對四年級各班級學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，采取靈活多

樣的方法進行教學(xué)，強調(diào)以音樂為本、注重情感體驗，在注重審

美體驗的同時加強學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組

織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自

己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情愉快、想象力豐

富，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。

七、教學(xué)進度

周次

日期

內(nèi)

容

教師報到，注冊，教費

9、1-9、2

表演《采菱》，聆聽《采茶舞曲》，編創(chuàng)與活動

9、3

表演《柳樹姑娘》，聆聽《漁光曲》，《洪湖水，浪打浪》，編創(chuàng)

與活動

聆聽、表演《中華人民共和國國歌》，編創(chuàng)與活動

編創(chuàng)與活動，聆聽《歌唱祖國》，編創(chuàng)與活動

聆聽《月亮月光光》，表演《愉快的夢》，編創(chuàng)與活動

聆聽《小夜曲》，聆聽《夢幻曲》，編創(chuàng)與活動

放假

表演《哦，十分鐘》，編創(chuàng)與活動，聆聽《乒乓變奏曲》，編創(chuàng)

與活動

聆聽《陀螺》，《旋轉(zhuǎn)木馬》編創(chuàng)與活動

聆聽《只要媽媽露笑臉》，表演《搖籃曲》

聆聽《搖籃曲》，編創(chuàng)與活動

表演《搖籃曲》，編創(chuàng)與活動

表演《我是少年阿凡提》，編創(chuàng)與活動，15

表演《小小少年》，編創(chuàng)與活動

聆聽《牧羊姑娘》，《小機靈的歌》，編創(chuàng)與活動

聆聽《回聲》，編創(chuàng)與活動，表演《友誼的回聲》

表演《山谷靜悄悄》，編創(chuàng)與活動

聆聽《羊腸小道》，編創(chuàng)與活動

聆聽《山童》，《真善美的小世界》，表演《蕩秋千》

復(fù)習(xí)、考試

期末考試

人音二年級上冊音樂教學(xué)計劃3

二年級上冊音樂教學(xué)計劃

二年級上冊音樂教學(xué)計劃

導(dǎo)讀：范文二年級上冊音樂教學(xué)計劃

【范文一：二年級上冊音樂教學(xué)計劃】

一、學(xué)情分析

小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。

但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別

差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不

斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。

本學(xué)期我擔(dān)任的是二年級一至四班的音樂教學(xué)，對學(xué)生情況

已很是了解。通過一學(xué)年的接觸，四個教學(xué)班的音樂學(xué)習(xí)水平可

謂旗鼓相當(dāng)，他們喜歡音樂課，樂于上音樂課，游戲于音樂課中

的唱唱、動動、跳跳中。并能愉快掌握音樂教學(xué)中所該掌握的音

樂基礎(chǔ)知識，提高了技能。但這些孩子大多為獨生子女，家長較

寵溺，穩(wěn)定性差，很是好動，善于直觀形象思維為主。因此，教學(xué)

方式、方法都要根據(jù)孩子的年齡特征，精于設(shè)計。讓他們從在律

動游戲中輕松感受音樂的美。

低年級學(xué)生天生活潑好動、爛漫天真，每個人的思想，品德

都不成熟，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正

確對待音

二年級上冊音樂教學(xué)計劃

樂學(xué)習(xí)，使之愛學(xué)、愿學(xué)。一學(xué)期的接觸，感覺學(xué)生的整體

情況不是很均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教

法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方

面均有提高。根據(jù)年齡特點重點發(fā)展游戲、律動的學(xué)習(xí)。增強學(xué)

生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

二、教材分析

小學(xué)二年級音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)

機制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心

理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)

習(xí)。

2、注重技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練，發(fā)聲練習(xí)在本冊教材尤為凸顯。

知識的學(xué)習(xí)也開始漸次出現(xiàn)，讓學(xué)生通過音樂的學(xué)習(xí)逐步掌握音

樂中的各類符號，從而整體提高學(xué)生的能力水平。

3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠

自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

4、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后一一歡樂的冬令營；活

頁

二年級上冊音樂教學(xué)計劃

練習(xí)。對學(xué)生一學(xué)期的音樂學(xué)習(xí)有了系統(tǒng)的考核與檢查。

本教材從教育理念上，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，以音樂

審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐

與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，將“聆聽”、“演唱”、“知識與技

能”、“編創(chuàng)與活動”欄目用卡通形象呈現(xiàn)，使教科書活潑生動，

把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

第一課《問聲好》演唱《早上好》《小麻雀》，聆聽《森林水

車》《夏天的陽光》，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽習(xí)慣及禮貌相迎、

友愛相處的良好行為習(xí)慣的過程。

第二課《幸福的歌》演唱《彝家娃娃真幸?！贰赌诉耗恕否雎?/p>

《快樂的啰嗦》《陽光下的孩子》表達對生活的贊美。

第三課《音樂會》演唱《快樂的音樂會》《噴吶配喇叭》，聆聽

《青蛙音樂會》《百鳥朝鳳》，讓學(xué)生認(rèn)識這些獨具風(fēng)格的民族樂

器音色，體驗人們在演奏民族樂器時的快樂心情。

第四課《咯咯噠》演唱《母雞叫咯咯》《小雞的一家》聆聽《公

雞母雞》《我的小雞》表現(xiàn)音樂中公雞與母雞的形象。

二年級上冊音樂教學(xué)計劃

第五課《童趣》演唱《打花巴掌》《蝸牛與黃祜鳥》聆聽《小

狗圓舞曲》《跳圓舞曲的小貓》體驗蘊含與歌曲中的樸實、善良、

純真的情感。懂得“城公園與永不放棄”的道理。

第六課《跳起舞》演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》聆聽

《四小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》側(cè)重對學(xué)生想象力與專注力的

培養(yǎng)。享受合作表演與編創(chuàng)舞蹈動作帶來的美感與愉悅。

第七課《大海的歌》演唱《大?！贰对啤否雎牎逗Ｉ巷L(fēng)暴》《大

海搖籃》讓學(xué)生感受音樂要素變化給音樂形象塑造帶來的不同效

果。

第八課《新年好》演唱《小拜年》《過新年》聆聽《晚會》《窗

花舞》讓學(xué)生充分感受過年的熱鬧氣氛，感受中國傳統(tǒng)文化“鬧

新春”的民俗音樂文化特點。

三、教學(xué)重點難點

重點：1、學(xué)習(xí)歌唱的知識，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)，節(jié)奏。

2、學(xué)會聆聽音樂，感受音樂形象等。

3、學(xué)習(xí)樂理知識，能初步理解樂曲。

二年級上冊音樂教學(xué)計劃

難點：1、以音樂的美感來感染學(xué)生。

2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。

3、重視學(xué)生的參與和實踐。

4、重視學(xué)生感受，體驗，表現(xiàn)音樂的情感。

5、重視學(xué)生鑒賞音樂的美。

6、使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以

及必要的音樂審美能力。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱,

每學(xué)年能背唱4?6首。

2、能感受樂器的聲音，了解打擊樂器分類并進行分辨、模仿。

3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體

態(tài)

二年級上冊音樂教學(xué)計劃

反應(yīng)。

4、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

5、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力及樂觀向上的生活態(tài)度、友愛精神、

群體意識和合作能力。

五、教學(xué)內(nèi)容和要求

1、培養(yǎng)正確的歌唱姿勢，養(yǎng)成良好歌唱習(xí)慣，利用發(fā)聲練習(xí)

掌握正確的歌唱口型和方法，辨別感知其音色。

2、結(jié)合本單元課題內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生想象，參與音樂、感知音

樂、體驗音樂所帶來的情感樂趣。

3、認(rèn)識部分打擊樂器，能做出概括歸類，并能正確掌握為歌

曲進行伴奏。

4、能夠有一定的模唱能力，能對音樂進行聽辨情緒的變化,

能對他人的表演做出恰當(dāng)合理地評價。

六、教學(xué)措施

二年級上冊音樂教學(xué)計劃

1、聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，給學(xué)生完整的印象，使

學(xué)生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。

2、用聽唱法進行歌曲教學(xué)時，要注意完整地感受歌曲，在多

次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中，

培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力。

3、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，使學(xué)生能夠動起來聽、

動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂。

4、歌曲教學(xué)時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨

時糾正學(xué)生唱歌時的不良習(xí)慣和不正確姿勢，提醒學(xué)生不要大聲

喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。

5、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生

說出小動物的神態(tài)、動作，并模仿出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記

憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時注意觀察，養(yǎng)成細心的好習(xí)慣。

6、低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感

受，聆聽每一曲，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨，說出自己對樂曲所描

繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作，用動作

感受節(jié)拍。注

二年級上冊音樂教學(xué)計劃

意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。

7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整體。

8、學(xué)期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動學(xué)生的興趣。使

基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練趣味化，重點突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記

憶能力。

七、教學(xué)進度

【范文二：二年級上冊音樂教學(xué)計劃】

一、學(xué)情分析：

二年級的學(xué)生在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對音樂的

興趣很強。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。學(xué)生的

發(fā)展很不平衡。大部分學(xué)生音樂感覺很好，音準(zhǔn)也不錯，也有少

數(shù)學(xué)生音準(zhǔn)、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。

二、教材分析：

二年級上冊音樂教學(xué)計劃

全冊分析。

本學(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書。本教材針

對新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的。從教育觀念上，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)

展為本”；以審美為中心，以音樂文化為主線，以學(xué)科特點為基

點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

貫穿始終。本冊共分十一個單元主題：《問聲好》、《時間的歌》、

《童話故事》、《跳起舞》、《愛勞動》、《可愛的動物》、《小小音樂

家》、《幸福生活》、《美麗的動物》、《過新年》、《農(nóng)家樂》。

編排意圖。

新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性

基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口，

易聽易記，學(xué)生愛聽愛唱。在識譜要求上降低了難度，欣賞曲主

要以主旋律以圖譜為主。各年級歌曲還兼顧了年齡特點。比如：

本冊教材的圖譜、字母譜就是特色。對于最基本時值“一拍”到

各種音符時值，從四二拍到四三拍，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

教學(xué)內(nèi)容。

第一單元：問聲好

二年級上冊音樂教學(xué)計劃

聆聽：《森林水車》

表演：《早上好》、《小麻雀》

編創(chuàng)與活動

第二單元：時間的歌

聆聽：《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》

表演：歌曲《時間像小馬車》、《這是什么》

第三單元：童話故事

聆聽《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》

表演：歌曲《小紅帽》、《有一個人在森林》

第四單元：跳起舞

聆聽：歌曲《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》

二年級上冊音樂教學(xué)計劃

表演：歌曲《多么快樂多么幸福》、《我的家在日喀貝I》

第五單元：愛勞動

聆聽：歌曲《勞動歌》、《海娃的歌》

表演：歌曲《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》

第六單元：可愛的動物

聆聽：歌曲《愛勞動》、《鳥店》

表演：歌曲《我的小綿羊》、《小袋鼠》

第七單元：小小音樂家

聆聽：《百鳥朝鳳》、《小樂隊》

表演：《快樂的音樂會》、《噴吶配喇叭》

第八單元：幸福生活

二年級上冊音樂教學(xué)計劃

聆聽：《阿細跳月》、《歌聲與微笑》

表演：歌曲《同坐小竹排》、《西倫達》

第九單元：美麗的動物

聆聽：《龜兔賽跑》

表演：歌曲《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》

第十單元：過新年

聆聽：《窗花舞》、《晚會》

表演：歌曲《小拜年》、《過新年》

第H"'一單元：農(nóng)家樂

聆聽：歌曲《我在田里唱新歌》、《趕大車》

表演：《牛歌》、《看場》

二年級上冊音樂教學(xué)計劃

?游戲?qū)m.快樂的冬令營

三、教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音

樂實踐活動。

2、初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，并嘗試以動作和語

言表達歡快活潑的情緒。

3、能學(xué)會注意聆聽音樂，學(xué)習(xí)以動作的方式表達自己的感受。

4、知道音的長短，感受音的強弱。

能力目標(biāo)

1、開發(fā)學(xué)生的音樂感知力，體驗音樂的美感。

2、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

二年級上冊音樂教學(xué)計劃

思想教育目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神

2、教育學(xué)生熱愛祖國、喜愛動物、熱愛勞動、熱愛大自然

四、教學(xué)重點：

能自然流暢的唱歌，能積極主動地參與音樂活動。

五、教學(xué)難點：

學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機、電子琴、磁帶、圖片、多媒體

七、提高教學(xué)質(zhì)量采取措施：

1、注意通過設(shè)計情景或?qū)嵺`活動來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，建立良好

的二年級上冊音樂教學(xué)計劃

自信心，能自然大方的演唱。

2、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使每一個學(xué)生都能從中受益，都能得到

發(fā)揮潛能的機會，也從中得到樂趣。

3、加強備課和教研活動，認(rèn)真鉆研教材，精心準(zhǔn)備，努力提

高自己的業(yè)務(wù)水平。

4、及時做好文藝特長生的工作。

【范文三：二年級上冊音樂教學(xué)計劃】

一、班級情況分析：

二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興

趣，對音樂也不例外。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制

度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都

比剛來時做的更好了。二年級學(xué)生已經(jīng)初步地掌握了一些最基本

的音樂基礎(chǔ)知識，具備了一定的編創(chuàng)能力，但還需要進一步系統(tǒng)

地學(xué)習(xí)，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解。

二、教材分析：

二年級上冊音樂教學(xué)計劃

教材從教育理念上，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，音樂教育

面對全體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個性發(fā)展。教材編寫以審美為中

心，以音樂文化為主線，以學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強

綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

三、教學(xué)目的要求：

1、會用優(yōu)美、歡快的情緒演唱歌曲，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲中的

情緒。感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用，聽辨音的高低并會模唱。

2、初步了解民族歌曲的特點，能通過欣賞，演唱，發(fā)揮想象

力表演。

3、通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神。

4、了解豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對祖國民族音樂的熱

愛。

5、愛祖國、愛人民、愛長輩，從演唱作品中體現(xiàn)。了解女聲、

童聲的演唱形式。學(xué)習(xí)休止符，并學(xué)會區(qū)別。

6、感受并體驗不同歌曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格，嘗試自己用自制的

打

二年級上冊音樂教學(xué)計劃

擊樂器為歌曲伴奏。

7、通過演唱，增強環(huán)保意識，增進自然常識，提高審美情趣，

發(fā)展聯(lián)想。

四、改進教學(xué)的措施

1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)

一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。

2、認(rèn)真執(zhí)行課時計劃，嚴(yán)格把握35-40分鐘的課堂時間，向

35-40分鐘要效率。

3、充分作好課前準(zhǔn)備。

4、認(rèn)真按照教案上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機

會。

5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣。

6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教

具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

二年級上冊音樂教學(xué)計劃

7、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵、表揚法：通過

鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對不同學(xué)生采

取不同的方法，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。

【范文四：二年級上冊音樂教學(xué)計劃】

一、指導(dǎo)思想：

小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重

要途徑，它既可以陶冶學(xué)生的思想情操、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實

踐能力、又可以提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和審美能力，同時對增進學(xué)

生身心健康、促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，又具有不可替代

的作用。

二、教學(xué)分析：

二年級學(xué)生已有了一年音樂學(xué)習(xí)，對音樂有了初步的感知。

所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)注意以下幾點的實施：

愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)

習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入

感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

二年級上冊音樂教學(xué)計劃

藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共

鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。

本學(xué)期在上課同時要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音

的高低、強弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理

知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)

奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)

打下堅實基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目的：

1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。

通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移

默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛

之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追

求。

2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進音樂，在親自參與

音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能，逐

步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

二年級上冊音樂教學(xué)計劃

3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和

理解，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，

使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。

4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社

會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，在音樂實踐活

動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合

作的意識和集體主義精神。

5、尊重藝術(shù)、理解多元文化。

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝

術(shù)的習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時代的作品，感

知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中

化民族和世界其他民族的音樂。

四、教學(xué)內(nèi)容與基本要求：

二年級上冊音樂教學(xué)計劃

1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱,

能背唱2?4首歌。

2、學(xué)唱簡單的歌譜，培養(yǎng)視譜能力。

3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體

態(tài)反應(yīng)。

4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂

對所聽音樂做出反應(yīng)，創(chuàng)編舞蹈動作。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和

高低。

6、能夠認(rèn)真傾聽音樂，會運用線條、色塊、圖形記錄聲音或

音樂，表現(xiàn)樂曲表達的情緒。

【范文五：二年級上冊音樂教學(xué)計劃】

一、教材分析

二年級上冊音樂主題：音樂與我的生活。以《好朋友》、《生

0

二年級上冊音樂教學(xué)計劃

快樂》、《時鐘嘀嗒》、《運動場》、《對旗飄飄》、《包子剪子錘》

《郊游》，《雪孩子》八個單元為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)提供活動與展示

的平臺。貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)經(jīng)典性、時代性和開放性。

二、教學(xué)重、難點

1、用歌聲肢體動作大膽的表達內(nèi)心的感受。

2、發(fā)現(xiàn)身邊的音樂元素。

3、培養(yǎng)學(xué)生正確的歌唱方式

三、教學(xué)目標(biāo)

1、主動參與音樂活動，在活動中體會友誼帶來的快樂。

2、在“歌表演”活動中，根據(jù)所學(xué)的音樂內(nèi)容，用自己的音

樂方式開展創(chuàng)造活動；

3、了解有關(guān)音樂的基本知識，增添對外國藝術(shù)的熱愛之情。

四、主要教學(xué)措施

二年級上冊音樂教學(xué)計劃

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備、復(fù)查工作，備課時注意與新課

標(biāo)相結(jié)合，并注意備學(xué)生；

2、課堂形式多樣，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，最大可能

的讓課堂充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。使他們最大限

度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培

養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

3、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼

界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

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人音二年級上冊音樂教學(xué)計劃4

一、學(xué)情分析：

五年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進一步發(fā)展，體驗、感受與

探索創(chuàng)造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，

學(xué)生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識

的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。三個班的學(xué)生情況有所差異，

一班樂感較好，學(xué)習(xí)能力強，模仿能力好；二班上課紀(jì)律差，表

演時不活躍；三班性格內(nèi)向，不敢表現(xiàn)自己。因此在今后在學(xué)習(xí)

中，應(yīng)加強對這些學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的

形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他

們的興趣。

二、教材分析：

五年級第九冊的音樂教學(xué)內(nèi)容人為八個單元：朝夕、農(nóng)家樂、

足跡、可愛的家、故鄉(xiāng)、歡樂的少年、雨花、冬雪。這八個單元包

括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容，使學(xué)生能全面地體會到

不同的審美意識。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主，同時結(jié)合欣賞、

樂理知識。在此基礎(chǔ)上能進行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、要求學(xué)會唱課本上的8首歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生

更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生

活。

2、學(xué)會如下樂理知識：下滑音、前倚音、拍號等。

3、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)

形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。

四、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教

學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出。

2、認(rèn)真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課

堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰,

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學(xué)而不厭。

3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們

的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高

課堂教學(xué)效果。

5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進教

法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。

五、考核內(nèi)容

1、本學(xué)期要求學(xué)會唱課本當(dāng)中的7首歌曲：清晨、趕好歸來

阿哩哩、蘋果豐收、外婆的澎湖灣、牧場上的家、雛鷹之歌、雪花

帶來冬天的夢，考試時隨教師自由抽取。

2、認(rèn)識6/8拍號，并知道指揮方法，認(rèn)識下滑音及唱法。

七、考核標(biāo)準(zhǔn)

1、期末考核的成績應(yīng)以平時成績（20%）和期末成績（80%）

相結(jié)合的方式。平時成績（20%）包括：不遲到、不早退、不曠課、

上課紀(jì)律等，遲到或早退一次扣1分，曠課1次扣3分，紀(jì)律嚴(yán)

重不好者，經(jīng)老師多次批評后屢教不改者扣1分。

2、因為藝術(shù)課不像語數(shù)外可以用一定的標(biāo)準(zhǔn)（考試分?jǐn)?shù)）來

衡量，不能用一定的視覺或聽力去辨別出好與壞、差與優(yōu)之間的

絕對距離，每個人欣賞的角度也不同，因此制定的考核標(biāo)準(zhǔn)也就

不太相同，針對一年級學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況，我想在本學(xué)期末要

求每班學(xué)生考試的優(yōu)秀率平均在40%上（個別班級除外），合格率

在75%以上。

人音二年級上冊音樂教學(xué)計劃5

二年級上冊教學(xué)計劃

一學(xué)生情況分析1、任教班級學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況（好、中、

差）分析。2、差生情況分析（含差生名單，現(xiàn)狀和差因分析）（新

接任的班級，本欄目內(nèi)容的填寫可在開學(xué)的第一周內(nèi)完成）

二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興

趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過

一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概

的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌

唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。三個班的小朋

友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模

仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%

左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿

能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能

很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及

課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

姓名性別差生原因

崔鑫男智力差，上課紀(jì)律不好，不求上進。熊亮男智

力差，好動，對音樂課缺乏興趣。蔡鑫敏男好動，上課紀(jì)律不

好，不求上進。儲彥女好動，智力差，所學(xué)內(nèi)容接受不了。

二教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。2、質(zhì)量目

標(biāo)。

一、知識目標(biāo)：1、認(rèn)識認(rèn)識打擊樂器碰鈴和響板?！癤X”

和“XXXX”，感受音的長短，并且學(xué)會正確的演奏方法。2、

通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識。二、能力目標(biāo)：1、學(xué)

生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自

然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識

一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。3、通過音樂游戲，引起學(xué)生的興

趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。4、通過

聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜

悅。三、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主

義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作

意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文

化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。四、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教

材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力，能夠完

整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化

內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

三教材分析1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練

要求。2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。3、教學(xué)重點、

難點分析。

1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教

材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，

創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有

機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編

等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)

習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣

賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解

人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出

音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認(rèn)識各種打擊樂器，并學(xué)

會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律

動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)

學(xué)生的音樂感知力。2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。

對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美

能力，增進身心健康，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替

代的作用。3、教學(xué)重點、難點分析。教學(xué)重點：以審美體驗為核

心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點：審美情操

的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能

力。

四改進教學(xué)的措施1、落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。2、

提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。

1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處

統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。2、認(rèn)真執(zhí)行課時計劃，嚴(yán)格

把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。3、充分作好課前準(zhǔn)

備。4、認(rèn)真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學(xué)生

自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當(dāng)放第

要求，防慢教學(xué)進展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6、根據(jù)

本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激

發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。7、完成教材任務(wù)的同時，為培

養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐

富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合

唱等。8、提優(yōu)補差的途徑：（1）、通過課堂教學(xué)。（2）、通過課外

藝術(shù)活動。9、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵、表揚法：

通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對不同學(xué)

生采取不同的方法，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。

五、教科研課題研究

1、課題名稱怎樣教孩子學(xué)唱歌

2、與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容1、學(xué)習(xí)《江蘇教育》