小學(xué)美術(shù)的教學(xué)工作計(jì)劃（匯編8篇）

第第頁小學(xué)美術(shù)的教學(xué)工作計(jì)劃（匯編8篇）開學(xué)了!要想訂立出一個(gè)切實(shí)有效的工作計(jì)劃并非易事。以下是我為大家收集整理的小學(xué)美術(shù)的教學(xué)工作計(jì)劃，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。小學(xué)美術(shù)的教學(xué)工作計(jì)劃第1篇一、引導(dǎo)思想：進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來引導(dǎo)自我的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。二、教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期我擔(dān)負(fù)二、四、班級的美術(shù)教學(xué)工作，周課時(shí)每班兩節(jié)課。我將依據(jù)以往的教學(xué)閱歷，針對于同學(xué)的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情景，經(jīng)過美術(shù)課教學(xué)，將賞識、繪畫、工藝、手工融合貫穿在一齊，以多種趣味的教學(xué)手段來開闊同學(xué)的美術(shù)視野，使同學(xué)把握繪畫技法，連續(xù)理解顏色的傳統(tǒng)教學(xué)和畫畫的技法、方法、設(shè)計(jì)和手工連續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高同學(xué)對美術(shù)的愛好和喜好，擴(kuò)大同學(xué)的學(xué)問面，更好地提高同學(xué)的審美本領(lǐng)和動手本領(lǐng)。并在教學(xué)當(dāng)中重視培育同學(xué)的察看、記憶、思維、想象和動手本領(lǐng)的提高。讓同學(xué)能夠脫離開書本教材，自我獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、實(shí)在工作：1、連續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。本學(xué)期，我將連續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，自學(xué)、勤練、找尋自身的不足，要以課堂教學(xué)研討為重要討論活動，加強(qiáng)自我對案例討論，使自我由認(rèn)得新課程到走進(jìn)新課程。2、課堂教學(xué)活動。加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的討論。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)討論?！蓖瑫r(shí)發(fā)揮自我的制造精神，結(jié)合實(shí)際情景開發(fā)教材資料、運(yùn)用新理念、嘗試新教法，不斷提高自我的教學(xué)水平。針對于同學(xué)在心理上漸漸成熟的特點(diǎn)，針對于對學(xué)問高要求、同學(xué)對學(xué)問的探究、討論的心理，我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和主角扮演、賞識等教學(xué)活動有機(jī)的結(jié)合在一齊，以調(diào)動同學(xué)進(jìn)取性有主，使同學(xué)開闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的愛好和技能。3、為促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展而進(jìn)行評價(jià)我在教學(xué)中更改過去的評價(jià)觀念，應(yīng)關(guān)注同學(xué)在學(xué)習(xí)情境中的表現(xiàn)—————愛好、投入、進(jìn)取、對探討問題的貢獻(xiàn)、對問題反應(yīng)的敏感程度，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)策略—————自動探究，能否與他人合作交流，能否吸取信息和運(yùn)用信息構(gòu)成個(gè)人觀點(diǎn)，關(guān)注同學(xué)解決問題的本領(lǐng)—————作業(yè)效果和對自我觀點(diǎn)的自作掩飾，以及的體驗(yàn)和對學(xué)習(xí)方法的領(lǐng)悟等方面的評價(jià)。評價(jià)用語也要更改。過去老師習(xí)慣的“選出誰畫得最好”“那張最差”之類的語言，應(yīng)改為“選出你最喜愛的畫”——————強(qiáng)調(diào)個(gè)性審美取向；“你能改善他的制造嗎—————啟發(fā)制造思維，完善他人制造的語言。四、教材的特別處理：1、新課程改革中雖然不提倡老師板演，可是我覺得一班級能夠適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能充足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我在教學(xué)將準(zhǔn)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。3、依據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，將有些課題進(jìn)行刪減或加添其它的資料，從而更利于同學(xué)的實(shí)際情景，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。4、要求同學(xué)作好材料的準(zhǔn)備工作。要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充分有余，不可臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。五、教學(xué)要注意的問題：1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能所以影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。2、自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)當(dāng)注意課室衛(wèi)生，用品的清洗?？傊佬g(shù)教學(xué)活動在遵從基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以同學(xué)愛好、閱歷、學(xué)問的進(jìn)展為目地，以培育同學(xué)良好的美術(shù)素養(yǎng)以及堅(jiān)固結(jié)實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)制造意識為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。本學(xué)期的科研小課題——————美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)討論。小學(xué)美術(shù)的教學(xué)工作計(jì)劃第2篇一、學(xué)情分析該班級隨著年齡的增長，同學(xué)對美術(shù)的要求也有所不一樣，五班級的學(xué)習(xí)愛好遠(yuǎn)不如二、三班級，想象力也隨之下降，他們更多的努力探求現(xiàn)實(shí)的、真實(shí)的東西或喜愛目前流行的“動漫”，對此進(jìn)行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也比以前成熟，線條也較流暢，但畫風(fēng)呆板，表現(xiàn)欲下降，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫潛力!也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。二、全冊教材在學(xué)段中的地位和作用本冊教材的教學(xué)理念在于:運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選取適合于看看自我的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作潛力，傳遞自我的思想和情感。三、教學(xué)總目標(biāo)（學(xué)問與潛力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀）1、了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法、進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。2、賞識、認(rèn)得自然美和美術(shù)作品的材料、形式與資料等特征，透過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。四、全冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析（一）重點(diǎn):了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)顏色基礎(chǔ)學(xué)問，把握顏色的明度與色相比較。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)學(xué)問，了解設(shè)計(jì)要素，能設(shè)計(jì)出精致的圖案、泥塑和立體作品。學(xué)平面構(gòu)成漸變學(xué)問，捉住形或色有有規(guī)律變化，把握漸變原理，畫出形或色的作品。（二）難點(diǎn):了解顏色的基礎(chǔ)學(xué)問，并能應(yīng)用與繪畫中。學(xué)習(xí)把握設(shè)計(jì)基礎(chǔ)學(xué)問，了解設(shè)計(jì)要素能設(shè)計(jì)圖案或其它作品。把握漸變原理，捉住形或色的有規(guī)律變化，畫出漸變作品五、單元（組）教材分析1、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選取適合于看看自我的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作潛力，傳遞自我的思想和情感。2、運(yùn)用比較與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法、進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。3、賞識、認(rèn)得自然美和美術(shù)作品的材料、形式與資料等特征，透過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自我對美術(shù)作品的感受和理解。九、教學(xué)措施這次是同學(xué)的過渡時(shí)期，既要努力響應(yīng)同學(xué)目前的愛好喜好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論學(xué)問，將平常教給同學(xué)的學(xué)問更加明朗化介紹給同學(xué)，使同學(xué)從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型，更重視有賞識資料和工藝設(shè)計(jì)和教學(xué)，即同學(xué)的制造潛力上的培育，其實(shí)就是對兒童想象力的深化，變化為更理論性含量的制造潛力。小學(xué)美術(shù)的教學(xué)工作計(jì)劃第3篇一、工作思路新學(xué)期，依據(jù)學(xué)校布置，美術(shù)學(xué)科獨(dú)立訂立計(jì)劃和總結(jié)。依據(jù)區(qū)教育局教研室和學(xué)校計(jì)劃，美術(shù)學(xué)科將連續(xù)以推動課程改革，提高同學(xué)的學(xué)科核心素養(yǎng)作為學(xué)科教學(xué)的中心工作。在深入研讀修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)修訂版教材，充分快捷的運(yùn)用教材，最大限度的發(fā)揮教材的作用；認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)美術(shù)課型范式》，以提高各類課型的教學(xué)質(zhì)量，全面提高同學(xué)的美術(shù)素養(yǎng)。積極參加區(qū)級的送陪上門美術(shù)討論活動，我校美術(shù)組開設(shè)《在美術(shù)教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)生活體驗(yàn)的討論》課題討論，并進(jìn)一步改善教學(xué)討論制度，提升美術(shù)學(xué)科老師的教學(xué)質(zhì)量，從而進(jìn)一步提高我校美術(shù)教育整體水平。二、重要工作（一）積極參加各類培訓(xùn)積極參加各種形式的培訓(xùn)活動。參加區(qū)“學(xué)期教學(xué)討論重點(diǎn)說明”“夯實(shí)基本功的有效途徑”的專項(xiàng)培訓(xùn)。學(xué)科將結(jié)合新教材開展“賞識與評述”類的教學(xué)專題討論，關(guān)注不同領(lǐng)域的賞識作品的“導(dǎo)賞策略”。實(shí)施好學(xué)段之間的連接與關(guān)聯(lián)的討論。緊密結(jié)合《中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，《中小學(xué)美術(shù)課型范式》，本學(xué)期積極參加區(qū)級的“送陪上門”美術(shù)討論活動，參加區(qū)級《在美術(shù)教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)生活體驗(yàn)的討論》課題討論、中學(xué)和小學(xué)美術(shù)老師聯(lián)合開展教學(xué)討論，以精準(zhǔn)把握不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容要求。（二）努力提高老師本領(lǐng)美術(shù)組圍繞本學(xué)科討論重點(diǎn)，有針對性的在課程與教學(xué)理論、專業(yè)技能、實(shí)踐閱歷方法、學(xué)業(yè)評價(jià)等方面進(jìn)行研修與完善。提倡運(yùn)用觀摩優(yōu)秀錄像課例、仿照改造優(yōu)秀課例、學(xué)科組開設(shè)公開課等多種方式開展研修。認(rèn)真做好課題《在美術(shù)教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)生活體驗(yàn)的討論》的各項(xiàng)工作，通過研討、教學(xué)、觀摩等活動，培育個(gè)體研修的意識和把握研修的多種方法，全部美術(shù)老師參加活動。（三）提升教育教學(xué)質(zhì)量我校美術(shù)教研組登陸“江蘇省教學(xué)討論室”網(wǎng)，將美術(shù)學(xué)科“江蘇省新課標(biāo)中小學(xué)美術(shù)教材培訓(xùn)”視頻，作為期初研修的緊要內(nèi)容。并嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，做到不擠、不占、不挪、不讓。認(rèn)真組織好質(zhì)量調(diào)研，本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)對六班級的美術(shù)教學(xué)討論，并進(jìn)行調(diào)研。連續(xù)推動“名畫賞識”工程的實(shí)施，美術(shù)學(xué)科的老師負(fù)責(zé)名畫賞識的教學(xué)和考核工作。并將教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為顯性的各類比賽得獎。希望學(xué)校能把2個(gè)美術(shù)教室的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、多媒體修理好，讓同學(xué)能進(jìn)專用教室上課。小學(xué)美術(shù)的教學(xué)工作計(jì)劃第4篇本學(xué)期美術(shù)學(xué)科教研工作的總體要求是：認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和全國教學(xué)工作會議的有關(guān)精神，充分認(rèn)得基礎(chǔ)教育課程改革的緊要性和困難性，加強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感和職責(zé)感，把課程改革作為教學(xué)討論的中心工作，以新課程理念引導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐。要認(rèn)真總結(jié)新課程改革實(shí)施過程中構(gòu)成的閱歷，深入討論課程實(shí)施過程中顯現(xiàn)的新問題、新情景，找尋解決問題的對策。要進(jìn)一步加強(qiáng)對青年老師的培育，搞好基地建設(shè)，抓好課題討論。重要工作（一）更新教學(xué)理念，引導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。1、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，更新教學(xué)理念，明確課改方向。在改革的實(shí)踐中進(jìn)行理論探究，在實(shí)踐積累中進(jìn)行理論創(chuàng)新，在教改實(shí)踐中反思。經(jīng)過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實(shí)踐和反思、改革和創(chuàng)新，全方位地變化教育教學(xué)觀念和提高教育教學(xué)認(rèn)得。開放教育觀念、開放教學(xué)過程、開放教學(xué)空間、使自我成為同學(xué)的促進(jìn)者、教育討論者、課程的建設(shè)者。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論基礎(chǔ)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好課改班級課教材的團(tuán)體備課，并結(jié)合課堂教學(xué)組織觀摩討論課。3、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論和閱歷，推動校本課程的討論和開發(fā)。4、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)理論開發(fā)多媒體教學(xué)輔佑襄助課件。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育理論刊物、提高搜集信息、處理信息和交流信息的本領(lǐng)，充分利用一切學(xué)習(xí)資源不斷提高理論素養(yǎng)和學(xué)問水平。（二）改善教研方式，做好教學(xué)工作。1、組織學(xué)科新教材的培訓(xùn)，組織教材分析和教學(xué)討論，領(lǐng)悟新教材的結(jié)構(gòu)體系和單元教學(xué)要求。2、組織老師學(xué)習(xí)《常州市美術(shù)學(xué)科教學(xué)提議》。3、重視課程與同學(xué)生活閱歷緊密關(guān)聯(lián)，使同學(xué)在進(jìn)取的情感體驗(yàn)中提高想象力和制造力。日程布置第一月份1、召開全體美術(shù)學(xué)科老師會議，布置新學(xué)期教研工作。2、一班級蘇少版課標(biāo)本教材以及四班級教材的培訓(xùn)工作。3、美術(shù)學(xué)科協(xié)進(jìn)組活動。第二月份1、小學(xué)美術(shù)新課程教學(xué)討論課、教材教法研討座談。2、學(xué)科常規(guī)調(diào)研。3、美術(shù)一班級團(tuán)體備課。4、小學(xué)美術(shù)學(xué)科協(xié)進(jìn)組活動。第三月份1、新教材課堂教學(xué)研討活動。2、課題討論工作。3、小學(xué)美術(shù)學(xué)科協(xié)進(jìn)組活動。第四月份1、組織參加常州市中小學(xué)美術(shù)老師多媒體課件評比活動。2、小學(xué)美術(shù)學(xué)科協(xié)進(jìn)組活動。3、課題討論工作。第五月份1、課程改革閱歷交流座談會。2、參加市區(qū)美術(shù)學(xué)科專業(yè)委員會理事會議，商討下學(xué)期工作。3、學(xué)期工作總結(jié)。4、整理上交資料。小學(xué)美術(shù)的教學(xué)工作計(jì)劃第5篇新的學(xué)期又開始了，本學(xué)期我擔(dān)負(fù)四班級和五班級12個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)訂立出本學(xué)期工作計(jì)劃如下：一、引導(dǎo)思想進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來引導(dǎo)自我的日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn)，盡快籌備建立美術(shù)小組，完善美術(shù)教室，為同學(xué)帶給良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。透過美術(shù)愛好小組的活動，使同學(xué)的美術(shù)特長得到更好的進(jìn)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本學(xué)問，培育同學(xué)的察看潛力和創(chuàng)新思維潛力，提高同學(xué)的審美觀。二、同學(xué)現(xiàn)狀分析：每個(gè)班級都有6個(gè)班級，各班同學(xué)從繪畫的素養(yǎng)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，造成他們對美術(shù)課愛好的不一樣，所以，在課堂上的理解潛力便有所差別。這需要老師耐性引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的用心性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)同學(xué)對美術(shù)課的愛好。三、教學(xué)目的要求同學(xué)以個(gè)人或群眾合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)賞識和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長期愛好；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐潛力，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。四、教學(xué)措施應(yīng)將學(xué)習(xí)資料與生活閱歷緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)學(xué)問和技能在幫忙同學(xué)美術(shù)生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。多種形式，組織同學(xué)認(rèn)得人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)得美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。同時(shí)，培育同學(xué)對祖國優(yōu)秀文化的酷愛，對世界多元文化教育的寬容和敬重。采納多種方法，使同學(xué)思維的流暢性、快捷性和獨(dú)特性得以進(jìn)展，限度地開發(fā)同學(xué)的制造潛能，并重視實(shí)踐潛力的培育，使同學(xué)具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為實(shí)在成果的潛力。透過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)在實(shí)在情境中探究與發(fā)覺，找到不一樣學(xué)問之間的關(guān)聯(lián)，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識與解決問題的潛力。老師的評價(jià)要體現(xiàn)性和多級性，適應(yīng)不一樣個(gè)性和潛力的同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)情形。總之無論是低班級還中高班級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡同學(xué)自動參加，放手給同學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)的用心性，讓同學(xué)自發(fā)地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)覺問題、解決問題，發(fā)揮同學(xué)自由思維的空間。使老師真正的成為同學(xué)進(jìn)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與同學(xué)共同參加教學(xué)過程，共同討論、探究、解決疑難。五、加強(qiáng)自身建設(shè)作為一名老師還需不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自我自身建設(shè)，用心參加學(xué)校組織的公開研討課和教研活動，認(rèn)真聽課、評課，虛心向每位老師學(xué)習(xí)，專研教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。小學(xué)美術(shù)的教學(xué)工作計(jì)劃第6篇一、教材分析該教材是人教版美術(shù)教科書，全冊共20個(gè)課。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、重視過程與參加。在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)個(gè)性的進(jìn)展和學(xué)問技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。二、教學(xué)總目標(biāo)通過賞識各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語或文字大膽的表達(dá)本身的感受；啟發(fā)同學(xué)感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣；幫忙同學(xué)認(rèn)得和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；培育同學(xué)表達(dá)本身感受或意愿的本領(lǐng)，進(jìn)展同學(xué)的空間知覺本領(lǐng)、形象記憶本領(lǐng)、形象記憶本領(lǐng)和制造本領(lǐng)。引導(dǎo)同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加賞識、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富同學(xué)的視覺、觸覺和審美閱歷；在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐本領(lǐng)，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)活動的過程中，通過參加美術(shù)實(shí)踐活動獲得身心愉悅和長期愛好；體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長期愛好；能夠表達(dá)本身的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。三、單元目標(biāo)造型.表現(xiàn)：認(rèn)得運(yùn)用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識的使用本身喜愛的顏色組合，用拓印添畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)人尊敬人物的特點(diǎn)，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖。設(shè)計(jì).應(yīng)用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，設(shè)計(jì)制作有趣味、有特色的鞋子，利用皺紙團(tuán)、廢舊材料組合小藝術(shù)品，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣，制作建議的會響的玩具。綜合.探究：學(xué)習(xí)簡單的攝影學(xué)問，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式呈現(xiàn)采訪結(jié)果和感受。賞識.評述：了解動畫片的不同類型，賞識各種動畫的同時(shí)，使同學(xué)了解夸張與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最重要的特征。簡單說出動畫片的制作過程。四、同學(xué)情況分析所教的三班級同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好特別高，平常就有很多同學(xué)平常就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強(qiáng)，所以應(yīng)連續(xù)保持同學(xué)對美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，并在此基礎(chǔ)上，予以同學(xué)適當(dāng)?shù)睦L畫方法引導(dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)學(xué)問的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。五、教學(xué)措施1、重視對同學(xué)造型表現(xiàn)的培育。在教學(xué)中，讓同學(xué)初步和使用常用色和點(diǎn)、線、面，了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。2、重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實(shí)踐本領(lǐng)。老師積極為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)作活動中，制造性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師激勵同學(xué)在賞識活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表本身獨(dú)特的見解，能用簡單的話語大膽的表達(dá)本身的感受。3、加強(qiáng)教學(xué)中老師和同學(xué)的雙邊關(guān)系，確立同學(xué)的主體地位，老師和同學(xué)間建立情感交流和公平關(guān)系。4、重視對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、察看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。5、老師以各種生動有趣味的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)對形象的'感受本領(lǐng)與想像本領(lǐng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。6、引導(dǎo)同學(xué)利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作降生動的美術(shù)作品，激勵同學(xué)利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在肯定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，呈現(xiàn)他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。小學(xué)美術(shù)的教學(xué)工作計(jì)劃第7篇一、教材資料特點(diǎn)該教材更改過去以技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、賞識并重的教學(xué)新體系。著力培育小同學(xué)的審美情趣。依據(jù)小同學(xué)的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、學(xué)問性、應(yīng)用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)資料。二、在教學(xué)中應(yīng)遵從的教學(xué)原則1、審美性原則美術(shù)教學(xué)應(yīng)把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，經(jīng)過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶同學(xué)的情操，培育同學(xué)的審美情趣。2、思想性原則老師要擅長發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的資料與形式中有機(jī)地融迸思想品德教育。3、量力性原則教學(xué)資料和方法應(yīng)適合小同學(xué)的生理、心理進(jìn)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，漸漸提高同學(xué)的美術(shù)素養(yǎng)。4、制造性原則教學(xué)要充分發(fā)揮同學(xué)的想象力，啟發(fā)、激勵同學(xué)的制造性。5、實(shí)踐性原則教學(xué)應(yīng)聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際，老師敘述與同學(xué)操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分調(diào)動同學(xué)眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。6、趣味性原則選擇富有兒童情趣的教學(xué)資料，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。7、因材施教原則依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)和每個(gè)同學(xué)的個(gè)性差異，在教學(xué)中面對全體同學(xué)，同時(shí)要討論個(gè)別超常同學(xué)與后進(jìn)同學(xué)的情景，實(shí)行面對團(tuán)體與個(gè)別引導(dǎo)相結(jié)合的方法。三、教學(xué)過程中和同學(xué)成績評定時(shí)應(yīng)注意的問題1、教學(xué)中要注意學(xué)問的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使同學(xué)學(xué)好常用的、必要的、有價(jià)值的學(xué)問和技能。還要注意體現(xiàn)民族性和時(shí)代性。2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、賞識等資料有機(jī)地結(jié)合起來。3、在教學(xué)方法上不宜過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、顏色原理等，以免束縛同學(xué)的自由想象和個(gè)性進(jìn)展。4、各地應(yīng)努力制造條件，配備必要的美術(shù)教學(xué)設(shè)備，搞好師資培訓(xùn)和教學(xué)討論工作。5、經(jīng)過教學(xué)評價(jià)，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情景，適時(shí)總結(jié)教學(xué)閱歷，改善教學(xué)，應(yīng)有利于調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。同時(shí)，要克服以學(xué)問技能的把握作為評價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)的傾向，應(yīng)以小學(xué)美術(shù)教學(xué)引導(dǎo)綱要規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，對同學(xué)的認(rèn)知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估，使教學(xué)充分發(fā)揮育人的功能。同學(xué)學(xué)習(xí)成績的考查是教學(xué)評價(jià)的重要方面，平?？疾閼?yīng)注意激勵同學(xué)想象力和獨(dú)創(chuàng)性的發(fā)揮。美術(shù)學(xué)業(yè)成績宜以平常為主，期末進(jìn)行綜合評定。四、每堂課的結(jié)構(gòu)分析1、每課的教學(xué)目標(biāo)一般包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、思想情感目標(biāo)。認(rèn)知目標(biāo)分了解、理解和初步把握三級。了解指對美術(shù)常識的初步認(rèn)得，能再現(xiàn)和再認(rèn)；理解指初步懂得所學(xué)學(xué)問的涵義，能作出簡單的說明；初步把握指能應(yīng)用所學(xué)學(xué)問于簡單的審美和創(chuàng)作活動。技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會兩級。練習(xí)指在老師的引導(dǎo)下，能完成簡單的技法、本領(lǐng)訓(xùn)練；“初步學(xué)會”指在簡單的美術(shù)實(shí)踐中，能初步獨(dú)立地運(yùn)用所學(xué)的基本技能。思想情感目標(biāo)分理解、初步具有兩級。理解指對教學(xué)中所涉及的愛好、態(tài)度、思想品德等方面的教育有認(rèn)同的心理傾向，并初步影響自我的行為實(shí)踐；初步具有（愛好、感受）指經(jīng)過教學(xué)和實(shí)踐活動，對自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，漸漸構(gòu)成較穩(wěn)定的愛好、態(tài)度、思想品德及觀念等，并以此引導(dǎo)自我的行為實(shí)踐。2、課時(shí)布置是以必學(xué)資料為依據(jù)的，老師在教學(xué)中可依據(jù)實(shí)際情景作適當(dāng)調(diào)整。3、課前準(zhǔn)備份老師和同學(xué)兩個(gè)方面，提及的一般為本課需要準(zhǔn)備的特別物品。紙張、鉛筆、蠟筆或油畫棒、橡皮、小刀等常規(guī)用品，雖未提及，亦需準(zhǔn)備。小學(xué)美術(shù)的教學(xué)工作計(jì)劃第8篇依據(jù)學(xué)?？傮w計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的布置，連續(xù)以義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)為引領(lǐng)，以新課改為引導(dǎo)，立足于課堂，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新教學(xué)理念，運(yùn)用新的理論來引導(dǎo)教學(xué)工作，提高我校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。特訂立出本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃。一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問與技能：了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活。學(xué)習(xí)美術(shù)賞識和評述的方法，構(gòu)成美術(shù)基本素養(yǎng)。2、過程與方法：同學(xué)以個(gè)人或團(tuán)體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐本領(lǐng)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：同學(xué)能體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長期愛好；激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。二、教學(xué)資源分析：1、教材的基本結(jié)構(gòu)：以同學(xué)學(xué)習(xí)活動方式劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即“造型·表現(xiàn)”“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”“賞識·評述”和“綜合·探究”。這四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分是相對的，每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域既各有側(cè)重，又相互交融，緊密相關(guān)，構(gòu)成一個(gè)具有開放性的美術(shù)課程結(jié)構(gòu)。2、教材的資料：在造型表現(xiàn)方面：有意圖地運(yùn)用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?、材料，以繪畫和雕塑等形式，探究不一樣的創(chuàng)作方法，進(jìn)展具有個(gè)性的表現(xiàn)本領(lǐng)，傳遞自我的思想和情感。在設(shè)計(jì)應(yīng)用方面：了解重要的設(shè)計(jì)類別、功能，運(yùn)用比較與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，美化生活，構(gòu)成初步的設(shè)計(jì)意識。在賞識評述方面：多角度賞識和認(rèn)得自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和資料特征，獲得初步的審美閱歷和鑒賞本領(lǐng)，初步了解中外美術(shù)進(jìn)展概況，敬重人類文化遺產(chǎn)，能對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡短評述。在綜合探究方面：調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄、規(guī)劃與制作；經(jīng)過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。3、教學(xué)任務(wù)要求：①七班級同學(xué)，本學(xué)期學(xué)習(xí)素描靜物的專業(yè)技能技法，學(xué)會臨摹與寫生。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐本領(lǐng)，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。②八班級已學(xué)完素描人物和顏色景物的技能教學(xué)，本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行課堂寫生教學(xué)，努力提高各種美術(shù)技能。③九班級的同學(xué)將進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，把握好專業(yè)技能，嫻熟應(yīng)用技法。在課堂中適時(shí)地對同學(xué)進(jìn)行安全教育，環(huán)保教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，進(jìn)一步完善同學(xué)的人格，認(rèn)真做好全員育人的德育活動。4、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：充分認(rèn)得美術(shù)學(xué)科在培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)方面不可替代的作用，切實(shí)發(fā)揮其培育同學(xué)