上學(xué)期大班班務(wù)總結(jié)（5篇）

第第頁上學(xué)期大班班務(wù)總結(jié)（精選5篇）教學(xué)的時(shí)間過得很快,一個(gè)學(xué)期很快就過去了。概括的目標(biāo)是指過去所做的工作或者已經(jīng)完成的工作。以下是我為大家收集整理的上學(xué)期大班班務(wù)總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。上學(xué)期大班班務(wù)總結(jié)第1篇時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間又過了一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期中，我們班的人員有所變動(dòng)，但不變的仍是團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣。新加入的老師，能立刻融入這個(gè)集體，我們?cè)谝黄鹕逃懝ぷ?、尋求方法。共同做好班?nèi)的各項(xiàng)工作。實(shí)在體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：一、教育教學(xué)工作1、在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、進(jìn)展需要投放活動(dòng)材料，依據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并適時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參加區(qū)域活動(dòng)，充足幼兒進(jìn)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，愛好、本領(lǐng)投放了不同難度的活動(dòng)材料。2、在主題研習(xí)活動(dòng)中，依據(jù)幼兒的愛好特點(diǎn)，我們采納了《只要我長大》《有電真好》《社區(qū)萬花筒》《想對(duì)你說》這四個(gè)主題，從孩子們積極參加程度可以看出，這是特別受孩子歡迎、適合孩子進(jìn)展水平的主題活動(dòng)?！吨灰议L大》主題活動(dòng)從“比一比，小時(shí)候的我和現(xiàn)在的我有什么不同”開始，通過“看一看，我是怎樣長大的”“說一說，我會(huì)做什么事”“想一想，我有什么歡樂與苦惱”以及“猜一猜，我的將來是怎樣的”等來描述并參加幼兒的成長，用愛陪伴幼兒，共享成長的點(diǎn)滴。我們信任在愛中成長的幼兒，也會(huì)以愛回報(bào)。在《有電真好》主題活動(dòng)中，我們從幼兒諳習(xí)的電器開始，讓他們了解電器工作背后的原動(dòng)力——電，讓幼兒知道由于有電所以生活更便利，激發(fā)幼兒對(duì)電的愛好。然后在啟發(fā)幼兒發(fā)覺自然界原來就存在的靜電與閃電，以及會(huì)發(fā)電的動(dòng)物，并和幼兒一起了解和電有關(guān)的創(chuàng)造故事，一起動(dòng)手做各種試驗(yàn)，利用電的特性玩游戲，同時(shí)學(xué)習(xí)和電有關(guān)的安全注意事項(xiàng)。在這個(gè)主題的進(jìn)行過程中，我們激勵(lì)幼兒自動(dòng)探究，找尋答案，豐富與電相關(guān)的生活閱歷。在培育幼兒探究科學(xué)的愛好及科學(xué)試驗(yàn)精神的同時(shí)，幼兒的制造力、表現(xiàn)力、問題解決本領(lǐng)、人際互動(dòng)本領(lǐng)等，都將得到進(jìn)展?！渡鐓^(qū)萬花筒》這一主題以幼兒生活四周、幼兒園相近的社區(qū)環(huán)境為核心，通過參觀、察看、親身感受等手段，讓幼兒獲得社區(qū)的整體概念，積累空間方位辨認(rèn)的閱歷，并在實(shí)際動(dòng)手操作活動(dòng)中，讓幼兒賞識(shí)、感受及表現(xiàn)建筑、雕塑藝術(shù)的美。讓幼兒愛上本身的社區(qū)，懂得遵守社區(qū)生活的規(guī)范，激發(fā)對(duì)家園酷愛的情感。在這四個(gè)主題活動(dòng)中，我們重視了依據(jù)孩子感愛好的事物去探究研習(xí)，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參加，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的互動(dòng)過程，從中充足了孩子古怪心，孩子們?cè)诳鞓返奶骄炕顒?dòng)中歡樂地收獲，閱歷得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。我們還充分利用了社會(huì)資源為主題順當(dāng)進(jìn)行供給了更多的幫忙。3、加強(qiáng)浸入式英語教學(xué)強(qiáng)度。在一日活動(dòng)中老師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn)，能用正確的語音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動(dòng)，把英語教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中，帶班本領(lǐng)不斷提高。本期班級(jí)幼兒的英語會(huì)話水平有較大提高。4、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字等活動(dòng)。幼兒的語言表達(dá)更加生動(dòng)富有感情；講故事的積極性越來越高。二、家長工作：本學(xué)期更加重視了和家長的溝通，適時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并予以適時(shí)的建議和看法，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長參加到活動(dòng)中來，如：九月初的“中秋親子賞月活動(dòng)”；國慶節(jié)“半日開放活動(dòng)”；十月的“親子郊游活動(dòng)”；十二月的“圣誕化妝舞會(huì)活動(dòng)”。家長對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參加園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，自動(dòng)要求多派任務(wù)，樂意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。本學(xué)期還成立了班級(jí)家長委員會(huì)4名，家長委員會(huì)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參加，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。三、衛(wèi)生保健工作：本學(xué)期我班更加重視幼兒的身體健康，嚴(yán)格依照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，依據(jù)幼兒性格，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能自動(dòng)作好值日生工作；文明進(jìn)餐，積極搭配保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避開了幼兒安全事故的發(fā)生。培育了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫忙幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒更改不良的飲食習(xí)慣、本期孩子們身高體重增長快速。轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期的工作在繁忙中結(jié)束了，我信任我們這個(gè)班集體將會(huì)以蓬勃的朝氣、昂揚(yáng)的銳氣迎接明天，由于我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細(xì)心、耐性和越來越高的職業(yè)素養(yǎng)培育著可愛的孩子們。上學(xué)期大班班務(wù)總結(jié)第2篇隨著時(shí)間的推移，20xx學(xué)年第一學(xué)期已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號(hào)?；仨@過去的'一個(gè)學(xué)期，我們學(xué)前班更像是一個(gè)大家庭，讓班中的孩子在我們?nèi)焕蠋煹恼湎職g樂成長。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成學(xué)前班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們班級(jí)全體老師坐在一起，對(duì)比本學(xué)期初訂立的班級(jí)工作計(jì)劃，回首所做過的工作，共同總結(jié)閱歷，反思不足，實(shí)在總結(jié)如下：現(xiàn)就這一學(xué)期來我們開展的實(shí)在工作做以總結(jié)。（一）班組工作幼兒人數(shù)：全班總?cè)藬?shù)28人，其中男孩15人，女孩13人，平均年齡在五歲半左右。本學(xué)期，學(xué)前班是新成立的，所以在人員上有了很大的變動(dòng)，首先班上配備了三位老師，配班都是剛畢業(yè)的年輕老師，比較有朝氣。幼兒的變動(dòng)也很大，老生有三分之一的是以前中班升上來的，其他都是新轉(zhuǎn)來的，其中有四個(gè)是大班留下來的。三位老師察看到，我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受本領(lǐng)強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個(gè)性。從整體看人際交往本領(lǐng)較好，具有肯定的語言表現(xiàn)力。傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策本領(lǐng)等方面有待進(jìn)一步培育。部分幼兒動(dòng)作進(jìn)展和動(dòng)手本領(lǐng)需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算本領(lǐng)方面還需培育。本學(xué)期插班新生整體素養(yǎng)較好，能帶動(dòng)影響班級(jí)其他幼兒學(xué)習(xí)。（二）老師情況分析及分工合作：班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)班級(jí)特色，重視家園對(duì)話的溝通工作，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)外部關(guān)系，重視班級(jí)幼兒語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能的開發(fā)，負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：語言拼音、計(jì)算邏輯訓(xùn)練游戲、音樂鋼琴訓(xùn)練。配班老師：性格開朗，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，能自動(dòng)參加思考討論主題活動(dòng)，重視幼兒的個(gè)別差異，激勵(lì)幼兒參加體育活動(dòng)，幫助幼兒進(jìn)展大腦功能，重視身體、運(yùn)動(dòng)智能的開發(fā)。負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：幼兒聽讀識(shí)字游戲、美術(shù)手工、社會(huì)與科學(xué)，英語游戲。保育老師：工作耐性、細(xì)致，積極研討幼教閱歷，能較好的執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，重視培育幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，保障了班級(jí)衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行，并負(fù)責(zé)針對(duì)班級(jí)衛(wèi)生保健情況進(jìn)行察看記錄。這學(xué)期是她們兩人輪換負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作。故而在學(xué)期初，開展工作有肯定的難度。但無論是新老老師，都非常團(tuán)結(jié)，刻苦奉獻(xiàn)。新老師勤勤懇懇學(xué)習(xí)，老老師積極發(fā)揮"傳幫帶"作用，努力幫忙新老師提高業(yè)務(wù)水平。在老師們的共同努力下，班級(jí)工作開展得井然有序。還針對(duì)新生常規(guī)差的情況，結(jié)合心理健康教育，對(duì)班中幼兒強(qiáng)化常規(guī)的培育，促進(jìn)了幼兒的進(jìn)展。（三）教育與保育本學(xué)期重要實(shí)施新教材并結(jié)合老教材中的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，更是聯(lián)系了常規(guī)教育開展了話題活動(dòng)。另外，在教育過程中，我們充分顯示孩子的能動(dòng)性，一改以往老師牽著孩子鼻子走的格局，讓孩子做活動(dòng)的主人。我們?cè)诃h(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域布置、活動(dòng)內(nèi)容的選定中都給了孩子機(jī)會(huì)，讓他們參加其中，提高孩子的積極性。一學(xué)期以來，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)方法、自制力、察看力、想象力、合作意識(shí)等方面有了很大的進(jìn)步。班中的保育老師也積極參加到日常教學(xué)中來，搭配班中的教學(xué)老師培育幼兒的良好常規(guī)。她們也學(xué)著給孩子們示范各種生活常規(guī)，幫忙孩子矯正不良習(xí)慣，提高了孩子的自理生活本領(lǐng)。現(xiàn)如今，這些剛?cè)雸@時(shí)什么都得父親媽媽幫忙的孩子不僅能"本身的事情本身做"，還很樂意幫大人們做事呢?。ㄋ模┙萄薪虒W(xué)任務(wù)A、科學(xué)地開展音樂學(xué)問的學(xué)習(xí)，提高幼兒對(duì)音樂的敏感及彈奏欲望，能感受不同風(fēng)格的音樂賞識(shí)各不同風(fēng)格的樂曲，精準(zhǔn)地按音樂的節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)習(xí)嘗試制造新的節(jié)奏型，并用樂器進(jìn)行演奏。B、在拼音教學(xué)中重點(diǎn)開發(fā)教學(xué)的直觀性和趣味性，以達(dá)到調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)愛好和營造活躍歡快的課堂氣氛的目的，讓幼兒在一絲不茍的學(xué)習(xí)方式中積極快樂地把握漢語拼音。C、科學(xué)的開展嬰幼兒聽讀游戲識(shí)字活動(dòng)，提高幼兒的口語表達(dá)本領(lǐng)。本學(xué)期我班級(jí)的教研任務(wù)之一，就是開展好聽讀游戲識(shí)字活動(dòng)，為了進(jìn)一步提高幼兒對(duì)漢字的愛好，促進(jìn)幼兒口語本領(lǐng)的提高，為他們?nèi)蘸笳Z言（包括口語和書語）本領(lǐng)的全面和諧進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)，我們不是單純地讓孩子認(rèn)得多少個(gè)漢字，而是通過為孩子創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的漢語漢字環(huán)境，更好地全面進(jìn)展孩子的語言本領(lǐng)，使孩子入學(xué)前具有口語表達(dá)本領(lǐng)和初步的閱讀本領(lǐng)，并通過閱讀使孩子早日走上自我教育的道路，從而促使孩子各方面本領(lǐng)協(xié)調(diào)進(jìn)展。D、能積極地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，能初步運(yùn)用在生活中的數(shù)學(xué)。學(xué)會(huì)20以內(nèi)數(shù)的分解、構(gòu)成、加減運(yùn)算，學(xué)會(huì)自編應(yīng)用題，嘗試運(yùn)用手指速算的方法進(jìn)行運(yùn)算。（五）家長工作本學(xué)期的另一大挑戰(zhàn)就是家長工作。由于班中的孩子初次入我園且往往去過幾個(gè)幼兒園，所以，家長們對(duì)幼兒園尤其掛念，甚至更為挑剔。所以，班中的幾位老師堅(jiān)持微笑服務(wù)，定期針對(duì)每位幼兒的情況填寫《家園聯(lián)系本》，依據(jù)每周班中情況編定家園欄。在平常，我們非常重視與家長的聯(lián)系，以談話、電話、家訪等方式與家長溝通。對(duì)于家長提出的看法和建議，我們也適時(shí)尋求最佳的解決方法。在班中老師的共同努力下，提高了家長們對(duì)幼兒園及老師的信任度。尤其在本學(xué)期舉辦了各項(xiàng)大型家園活動(dòng)如：家長會(huì)、開放日、秋游、圣誕游園、新年音樂會(huì)等等都受到了家長的一致好評(píng)。（六）不足及努力方向：本學(xué)期，我們雖然取得了肯定成績，但還存在有不少不足：（1）班級(jí)幼兒的察看記錄還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步完善，應(yīng)當(dāng)嘗試做好幼兒的個(gè)案追蹤、分析。（2）班級(jí)老師在活動(dòng)區(qū)材料制作、整理方面有待提高。在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我們的工作更上一層樓。上學(xué)期大班班務(wù)總結(jié)第3篇一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，在轉(zhuǎn)瞬間，如劃破天際的流星在時(shí)間的長河中漸漸不見了蹤影，縱然如此，仍舊會(huì)留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長，也見證了我們老師和同學(xué)共同走過的一段腳跡。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們?cè)谠兴缴系倪M(jìn)展?；仡欉@一學(xué)期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個(gè)方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。一、班級(jí)常規(guī)工作我們班幼兒大多活潑開朗，和大班上學(xué)期相比，在自理本領(lǐng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步尤為突出。另外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來說，都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的個(gè)性情況下、又讓他們覺得有所管束，這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。面對(duì)本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)定意識(shí)薄弱等情況，在開學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)定。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要認(rèn)真傾聽老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；區(qū)域活動(dòng)時(shí)，耐性地從事游戲活動(dòng)；就餐時(shí)，安靜地吃完本身的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)定。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去察看引導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來，幼兒的規(guī)定意識(shí)、自律意識(shí)在不斷加強(qiáng)。面對(duì)不能遵守的幼兒，我們也會(huì)與他進(jìn)行耐性溝通、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。二、生活常規(guī)方面在日常生活中，我們重視加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培育。在飯前、便后、手臟時(shí)提示幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣?，F(xiàn)在幼兒已不需要老師的提示，本身能做到視情況而洗手。吃飯時(shí)，我們?cè)谟變鹤郎戏派媳P子，供幼兒放骨頭等?，F(xiàn)在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈，假如有個(gè)別幼兒吃飯掉飯粒，別的小伙伴就會(huì)提示他注意。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。在老師引導(dǎo)下，幼兒能將衣裳疊好，擺放整齊。個(gè)別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣，得到矯正。同時(shí)，我們還搭配保健老師，做好防備接種和體檢等工作加強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長。三、認(rèn)真開展衛(wèi)生保健工作，讓幼兒擁有健康強(qiáng)壯的體魄做好班級(jí)衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的進(jìn)展。因此，本學(xué)期我班更加重視幼兒的身體健康，嚴(yán)格依照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。平常做好開窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對(duì)天氣的變化有肯定的感受，并學(xué)會(huì)自動(dòng)增減衣物，照料本身。在“手足口病”高發(fā)期間，我們嚴(yán)格做好班級(jí)衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個(gè)時(shí)間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等，并做好詳實(shí)的記錄。雖然是高發(fā)期，但班級(jí)生病請(qǐng)假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率。另外，我們還不忘對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每件小事動(dòng)手，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷和安全教育計(jì)劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，通過“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法，盡量避開事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到“要玩的高興，但更要玩的安全”，在肯定程度上也提升了整個(gè)班風(fēng)班貌。四、構(gòu)建互動(dòng)橋梁，尋求家園溝通家長和孩子是我們老師的服務(wù)對(duì)象，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。老師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說對(duì)不同孩子的不同表情，都會(huì)在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐性、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)很多幼兒都是由長輩接送，對(duì)于一些通知要求常常是一知半解，會(huì)追著你問個(gè)不停，對(duì)此我們會(huì)耐性給他們解讀通知，使他們了解。對(duì)于工作較忙的雙職工家長，我們盡量找時(shí)間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們，使家長能把握孩子的情況，有的放矢地進(jìn)行教育。在幼小連接中，我們帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，聽小同學(xué)上課，看小同學(xué)寫字，還開展了一系列的配套活動(dòng)，使得孩子們產(chǎn)生了上小同學(xué)的愿望，作為我們老師，心里的確也舍不得他們離開，回想他們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，歡聲笑語，有喜有憂，愿他們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)中能有更大的進(jìn)步?；叵牒秃⒆觽?cè)谝黄鸬臅r(shí)間，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當(dāng)日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時(shí)，真心祝福在霍幼這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們，能每天歡樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步！上學(xué)期大班班務(wù)總結(jié)第4篇本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們班級(jí)全體老師坐在一起，對(duì)比本學(xué)期初訂立的班級(jí)工作計(jì)劃，回首所做過的工作，共同總結(jié)閱歷，反思不足，實(shí)在總結(jié)如下：一、開展了具有班級(jí)特色的教育教學(xué)工作（一）本學(xué)期，我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，把工作的重點(diǎn)放在了“幼小連接”的準(zhǔn)備工作上面。在實(shí)施計(jì)劃的過程中，依據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的`努力，每一位幼兒的原有的基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。（二）在“幼小連接”的準(zhǔn)備工作中，我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)定意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)本領(lǐng)以及合作本領(lǐng)的培育，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交代的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較快捷的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，碰到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往本領(lǐng)得到了很好的提高。（三）在日常教學(xué)中，連續(xù)以園本課程為引導(dǎo)開展“主題活動(dòng)”，本學(xué)期我們進(jìn)行了《我長大了》《我的祖國叫中國》《秋天多美好》《歡樂的一年》這些主題課程的學(xué)習(xí)，老師結(jié)合幼兒的已有閱歷和愛好設(shè)計(jì)活動(dòng)，活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒為主體的原則，做好幼兒的實(shí)證收集，適時(shí)呈現(xiàn)幼兒活動(dòng)情況，幫忙家長了解主題進(jìn)展情況，充分體現(xiàn)主題活動(dòng)的延續(xù)和深入。（四）本學(xué)期我們依據(jù)主題進(jìn)展情況設(shè)計(jì)一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，活動(dòng)區(qū)材料依據(jù)主題的進(jìn)展及有計(jì)劃有目的進(jìn)行投放，適時(shí)地與以調(diào)整。本學(xué)期我們也增設(shè)了棋類游戲。從最簡(jiǎn)單的飛行棋開始，對(duì)大班幼兒來說，飛行棋還比較簡(jiǎn)單，但是期中的規(guī)定也是一個(gè)難點(diǎn)，經(jīng)過老師的講解與小伙伴的練習(xí)，現(xiàn)在很多孩子下棋的本領(lǐng)已經(jīng)高多了。（五）班級(jí)環(huán)境的布置與主題緊密搭配。主題墻的創(chuàng)設(shè)中融入著孩子們與家長們的智慧，大家集思廣益，把主題墻布置得很美麗，也在每個(gè)月的班級(jí)考核中取得了好成績。本學(xué)期，班級(jí)進(jìn)行了班級(jí)特色“原生態(tài)”的環(huán)境布置，枯樹枝、樹葉，在我們的努力中，完成了好看的吊飾。主題墻上用樹葉包圍著，彰顯著深厚的原生態(tài)氣息。（六）本學(xué)期，我們側(cè)重幼兒健康體質(zhì)的培育，組織幼兒堅(jiān)持開展體育磨練，例如跑步、跳繩、球類……孩子們也高興地參加著這些體育磨練。（七）本學(xué)期，組織幼兒積極參加了園里組織的各項(xiàng)大型活動(dòng)，其中“家長開放日”“|歡高興喜迎新年”“哥哥姐姐帶弟弟妹妹參觀畫展”。二、引進(jìn)家長參加班級(jí)管理機(jī)制，激勵(lì)家長真正成為教育的主人（一）激勵(lì)家長搭配做好“幼小連接”的準(zhǔn)備工作，通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小連接進(jìn)展情況，適時(shí)了解幼兒進(jìn)展水平。（二）每一次的主題活動(dòng)家長都能夠積極參加。自動(dòng)通過各種渠道為主題的開展供給各種有價(jià)值的資料，有了家長的參加，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。（三）做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，適時(shí)與家上進(jìn)行溝通，向家長匯報(bào)在園的情況，了解幼兒在家的情況，努力達(dá)成教育的一致性。三、班級(jí)成員搭配默契，自我成長初現(xiàn)三個(gè)保教人員的搭配與努力是最緊要的，雖然我第一次擔(dān)負(fù)班主任的工作，還很稚嫩，但是李老師給了我很多的幫忙與支持，讓我漸漸對(duì)班主任的工作有了肯定的諳習(xí)，開始能夠勝任這份工作了。班級(jí)保育員劉老師也在一旁支持著我們。當(dāng)我們需要幫忙的時(shí)候，她總是第一個(gè)給于幫忙，當(dāng)我們外出有事時(shí)，她總會(huì)承當(dāng)起帶班的責(zé)任。班級(jí)老師在工作中遵從著“一切為了班級(jí)”“班級(jí)利益高于一切”的原則，針對(duì)班級(jí)工作中顯現(xiàn)的問題適時(shí)召開班會(huì)，老師間常常溝通、交流、做到相互學(xué)習(xí)，適時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整。得到了提高，同時(shí)班級(jí)工作也得以順當(dāng)完成。四、不足及努力方向班級(jí)幼兒在本領(lǐng)方面存在著明顯的差異。通過學(xué)期末的測(cè)評(píng)，發(fā)覺孩子們?cè)诒绢I(lǐng)方面的差異比較大。這也告知我，從下學(xué)期開始要更關(guān)注本領(lǐng)較弱的幼兒，爭(zhēng)取他們有較大的提高。上學(xué)期大班班務(wù)總結(jié)第5篇辭舊迎新，在忙繁忙碌中，一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。在我們的努力之下，我班各方面的工作都開展得相當(dāng)順當(dāng)，也取得了肯定的成績。現(xiàn)在，我對(duì)本學(xué)期的工作做一總結(jié)。一、學(xué)期計(jì)劃的訂立在本學(xué)期開學(xué)初，我班結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，針對(duì)本班的實(shí)際情況進(jìn)行分析、思考，訂立了詳實(shí)實(shí)在，切實(shí)可行的班務(wù)計(jì)劃，確定了工作目標(biāo)及教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、家長工作等各方面的實(shí)在要求，并擬定了實(shí)在措施和方法，訂立了季節(jié)特征相吻合的各科教學(xué)進(jìn)度表。二、教育教學(xué)工作1、我在班上定期開展區(qū)域活動(dòng)和角色游戲。依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)、喜好和進(jìn)展需要投放幼兒的游戲活動(dòng)材料，并且依據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)一些與主題有關(guān)的區(qū)域或角色活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃、有目的地投放，并適時(shí)增減活動(dòng)材料。另外，我們還引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參加區(qū)域活動(dòng)，充足幼兒進(jìn)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異、愛好和本領(lǐng)投放不同難度的活動(dòng)材料。2、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。幼兒的語言表達(dá)更加生動(dòng)富有感情；講故事的積極性越來越高。三、課外活動(dòng)依據(jù)我園的園務(wù)計(jì)劃，我們還定期帶幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)。在每年一次的重陽節(jié)，我們帶著孩子去敬老院慰問老人，孩子們帶著從家里帶來的小吃，分發(fā)給敬老院的爺爺奶奶們。通過這次的社區(qū)活動(dòng)，孩子們對(duì)老人的尊敬之情更加深了，也更加懂得對(duì)老人要孝順、謙讓。另外，我們還在十一月份還去公園秋游了。孩子們都從家