幼師中班個(gè)人總結(jié)（6篇）

第第頁(yè)幼師中班個(gè)人總結(jié)（精選6篇）對(duì)老師來(lái)說,只有從各個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能加強(qiáng)對(duì)黨的教育事業(yè)的獻(xiàn)身精神,提高自身素養(yǎng),加強(qiáng)教學(xué)本領(lǐng)。以下是我為大家收集整理的幼師中班個(gè)人總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。幼師中班個(gè)人總結(jié)第1篇秉承我園“抓管理、重質(zhì)量、創(chuàng)特色、打品牌”的總體工作目標(biāo)要求，為加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)修，積極參加連續(xù)教育，完善自我，全面提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教育本領(lǐng)，以適應(yīng)不斷深化的教育改革。本學(xué)期通過個(gè)人業(yè)務(wù)進(jìn)修，有了肯定的收獲，為有益今后的學(xué)習(xí)工作，特做如下總結(jié)。一、師德修養(yǎng)1、學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范，提高本身的道德素養(yǎng)，參加了幼兒園組織的（師德啟思錄）學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)各處為人師表。2、工作中，學(xué)以致用，愛崗敬業(yè)，愛校如家，愛生如子。沒有愛就沒有教育，以博大的胸懷，演繹人性的大愛。3、能按時(shí)參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，依據(jù)本身的實(shí)際需要，自主學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，不斷創(chuàng)新，營(yíng)造良好的氛圍，培育同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，使之形成正確的情感態(tài)度個(gè)價(jià)值觀。培育創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新本領(lǐng)和創(chuàng)新精神。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容與措施1、信息技術(shù)與新課程整合lntelteachtothefuture，是為信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用而設(shè)計(jì)的。在此基礎(chǔ)上，依據(jù)美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，嫻熟的在課堂上播放課件，業(yè)余時(shí)間制作課件，用以呈現(xiàn)課程相關(guān)的作品、范畫。把信息技術(shù)作為教與學(xué)的工具，有機(jī)結(jié)合到課程中去。使同學(xué)可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平。學(xué)習(xí)方法：利用網(wǎng)絡(luò)，以中文教育資源網(wǎng)站問依托，以（教育技術(shù)培訓(xùn)教程）為重點(diǎn)教材，學(xué)會(huì)在課堂教學(xué)中使用microsoft'excel。建立excel式學(xué)習(xí)檔案，并建立參賽作品連接，資源共享，老師和同學(xué)互動(dòng)。2、學(xué)習(xí)內(nèi)容：精讀了（教育技術(shù)培訓(xùn)教程）、（老師心理健康）。還學(xué)習(xí)了（兒童像科學(xué)家一樣）、（美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)）、（美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀）、等書目，并認(rèn)真做了學(xué)習(xí)筆記。三、個(gè)人業(yè)務(wù)提高原來(lái)，是本身登講臺(tái)，去演繹從學(xué)問到技能演化過程。現(xiàn)在，要力求把每一種課型的呈現(xiàn)形式，全方位的考慮全面——引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)的切入口——學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定——學(xué)習(xí)的方式——老師和同學(xué)互動(dòng)——生生互動(dòng)——評(píng)價(jià)的依據(jù)和形式等，都要教給新人，并共同參加教育教學(xué)理論討論。幼師中班個(gè)人總結(jié)第2篇辭舊迎新，歲月好像只是彈指一瞬，一個(gè)學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧一個(gè)學(xué)期的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和幫忙下，我認(rèn)真的做好各項(xiàng)工作，取得了良好的成績(jī)。現(xiàn)把這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：一、班級(jí)現(xiàn)狀分析：本班是中一班，共有幼兒30人，其中男孩15人，女孩15人，經(jīng)過兩年的幼兒園生活和有計(jì)劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮奶岣?，求知x相對(duì)的加強(qiáng)，對(duì)唱歌、跳舞有肯定的愛好，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)本身的愿望。二、師德方面：本人酷愛集體，積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)和鄉(xiāng)教研活動(dòng)，不遲到不早退，不缺勤，服從調(diào)配，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，酷愛幼兒，做孩子們的伙伴老師，媽媽老師，細(xì)心詳細(xì)的照料幼兒，做到既教書又育人。三、保教工作方面：我班是中班，開學(xué)初插班幼兒對(duì)新的、陌生的環(huán)境會(huì)產(chǎn)生畏懼心理，來(lái)園情緒極不穩(wěn)定，時(shí)有哭鬧現(xiàn)象，為了讓插班幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園新環(huán)境和集體生活，我一成天都呆在幼兒園，就連午睡時(shí)也和配班老師一起在休息室照料幼兒，給幼兒、最暖和的照料和珍惜，讓他們漸漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。針對(duì)我們中班幼兒情況，加強(qiáng)培育幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，俗話說：“沒有規(guī)定，不成方圓”良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促使身體健康，有利于培育幼兒自我服務(wù)的本領(lǐng)。通過兩年的培育，使幼兒的吃飯、整理玩具、排隊(duì)、入廁洗手、喝水、午睡等日常行為形成良好的常規(guī)習(xí)慣。今年，我們實(shí)行是在原有備課的基礎(chǔ)上創(chuàng)新及反思，我和配班老師細(xì)心的討論備課，并把本身的創(chuàng)新認(rèn)真記錄，為了能讓孩子快樂的接受學(xué)問，我認(rèn)真討論教材，力求吃透教材，把握重難點(diǎn)，深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注意調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，發(fā)散幼兒的思維，重視幼兒綜合本領(lǐng)的培育，并有意識(shí)的培育幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒思維素養(yǎng)，并重視參閱各種雜志，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定本身的教學(xué)思路，訂立符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)才能提高本身的教學(xué)水平。對(duì)原有的備課，我都靜下心來(lái)，認(rèn)真討論每一個(gè)環(huán)節(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，每上完一節(jié)課，都認(rèn)真進(jìn)行反思，把孩子接受學(xué)問的情況、授課過程中顯現(xiàn)的失誤和應(yīng)當(dāng)怎樣改進(jìn)都記錄下來(lái)，保證教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持聽課，捉住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，注意學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)閱歷并運(yùn)用到本身的教學(xué)中去，真正做到學(xué)有所用。通過公開課，使本身的教學(xué)水平得到很大的提高，也使我意識(shí)到了本身在教學(xué)方面的一些不足之處。四、配班工作：本學(xué)期還是我擔(dān)負(fù)了的班主任，作為班主任，我除了做好本身的本職工作外，還搭配配班老師做好幼兒安全工作及教學(xué)工作，做到嚴(yán)于律己，寬以待人。五、家長(zhǎng)工作：一個(gè)班的工作能否得以順當(dāng)開展，離不開老師們的緊密搭配和努力，更緊要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和搭配，家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理本領(lǐng)較差，家長(zhǎng)們不放心是在所難免，為了使家長(zhǎng)信任、支持和搭配我們的工作，我實(shí)行了以下措施：老師與家長(zhǎng)形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來(lái)抓，培育幼兒的自理本領(lǐng)和良好的行為習(xí)慣單靠老師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果肯定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中搭配老師連續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長(zhǎng)園地及孩子入園、離園的時(shí)間將肯定的教育方法、閱歷介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心軌蛘_的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們適時(shí)了解幼兒在園情況，每月不定時(shí)的家訪，則能讓我認(rèn)真了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的把握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。對(duì)于工作比較繁忙的家長(zhǎng)，家園聯(lián)系冊(cè)便是老師與家長(zhǎng)交流的方式。有的家長(zhǎng)特別留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長(zhǎng)留言上認(rèn)真將幼兒的言行照實(shí)反應(yīng)，并向我提出一些問題？作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他老師討教，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最充足的回報(bào)。牽手兩代叢書更是家長(zhǎng)和老師的良師益友，每次牽手兩代開課家長(zhǎng)們總是問題不斷，有的家長(zhǎng)反映本身孩子的表現(xiàn)，有的家長(zhǎng)討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長(zhǎng)把本身的成功閱歷拿出來(lái)與其他家長(zhǎng)共享通過這個(gè)平臺(tái)使家長(zhǎng)和老師間的距離拉的更近，以求達(dá)到家園共贏。六、安全工作：幼兒園里無(wú)小事，安全責(zé)任重泰山。我們盡量排出身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。但是這學(xué)期我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照料下，我班還是有事故發(fā)生，使我感到本身工作的失職與不足。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使寶寶安安全全、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。七、存在問題：1、我班個(gè)別孩子表現(xiàn)太自由、自我管束本領(lǐng)差，還有個(gè)別幼兒膽識(shí)太小，見到生人不說話，不能大方與老師交談等等。2、進(jìn)餐存在兩極分化，個(gè)別幼兒吃得特別快，有的則吃的很慢。3、生活自理本領(lǐng)整體上進(jìn)展不平衡，有的很能干，有的倚靠性很強(qiáng)，愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)磨練。4、在幼兒園發(fā)生的事情，不會(huì)當(dāng)時(shí)找老師解決，而是過后讓家長(zhǎng)告知老師存在這樣的現(xiàn)象。八、努力方向：在本學(xué)期做的好的方面我們會(huì)連續(xù)保持。如：幼兒智力進(jìn)展特別的見成效，常規(guī)檢查特別不錯(cuò)，我班幼兒到園情況得到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，但我們也會(huì)正視自已的不足之處，針對(duì)以上問題進(jìn)分析、解決，在生活常規(guī)上還須加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練，提高班級(jí)管理水平，努力把今后的班級(jí)工作開展的有聲有色。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會(huì)不斷找尋本身的不足，不斷充電，提高自身素養(yǎng)，努力完善本身，爭(zhēng)取使本身的班主任工作更上一層樓！幼師中班個(gè)人總結(jié)第3篇1、以平常心來(lái)公平的對(duì)待每一名幼兒。高爾基曾經(jīng)說過：“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”我們也總是在說，要做好一名幼兒老師，最基本的素養(yǎng)就是要有愛，用心去愛每一個(gè)孩子。面對(duì)孩子我總感覺人好象上了弦一樣，有做不完的事情，所以，有些時(shí)候會(huì)疏忽孩子的一些感受。記得一次我?guī)е⒆觽內(nèi)ゲ賵?chǎng)戶外活動(dòng)。幾個(gè)孩子爭(zhēng)著來(lái)拉我的手，不知道為什么，我很心煩的摔開了他們的手，一個(gè)人往前走。當(dāng)我再次回頭時(shí)無(wú)意間發(fā)覺剛才伸手的孩子噘著嘴巴，低著頭，臉上沒有了最初的笑容，我驀地被孩子們期盼的臉?biāo)饎?dòng)。好象給我有些麻木的神經(jīng)重重的一擊。我急忙招呼：“快來(lái)，快過來(lái)，我們一起去!”也正是這件事這讓我明白，孩子們時(shí)刻都需要老師的愛。老師要以本身一顆平和的心、暖和的手，慈母的愛，把歡樂和幸福傳遞給每一個(gè)孩子，不要由于外界的一些干擾而損害了他們的心。2、察看了解在先，介入引導(dǎo)在后，使每個(gè)幼兒都有所提高。區(qū)域活動(dòng)是孩子們興的時(shí)候，在他們自由活動(dòng)的過程中，我開始認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們進(jìn)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻，通過察看來(lái)發(fā)覺問題。一次，我發(fā)覺在益智區(qū)玩拼板的孩子們總是不能安靜下來(lái)，于是我在一旁進(jìn)行察看，原來(lái)孩子們一直在爭(zhēng)辯拼圖的位置?！笆遣粫?huì)擺放，還是有其他的原因？”我也在問本身。后來(lái)經(jīng)過本身的親身體驗(yàn)，我發(fā)覺：由于拼板太小拼的圖片太大，在拼搭時(shí)會(huì)顯現(xiàn)位置不精準(zhǔn)的現(xiàn)象，因此孩子們會(huì)相互爭(zhēng)持。當(dāng)時(shí)我真的很慶幸本身沒有去發(fā)脾氣，貿(mào)然的停止他們的游戲。3、關(guān)注孩子的個(gè)性教育，讓家長(zhǎng)充足、放心幼兒鮮活輕純?nèi)绯跎奶?yáng)，他們意味著將來(lái)，呈現(xiàn)著希望。幼兒身體與心理的和諧健康，是我們共同的期盼。而教育孩子不僅是老師的事情，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。和家長(zhǎng)溝通是我最頭疼的問題。我努力把他們看作是本身的老伙伴。由于學(xué)期初的幾個(gè)月中工作緊張，和家長(zhǎng)相互交流的機(jī)會(huì)少。我便利用接孩子放學(xué)的時(shí)間適時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地開展工作。通過了解，我發(fā)覺。有些家長(zhǎng)還是缺乏教育意識(shí)。一打二罵的教育方法使得孩子變得刀槍不入、固執(zhí)任性。在繁忙瑣碎的工作中，我?guī)椭冒嘀魅?，抓好班?jí)工作，當(dāng)孩子們生成主題時(shí)，我和他們一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓孩子們有充分呈現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)。班級(jí)管理工作看似小，但做好它還真有點(diǎn)難，訂立計(jì)劃和孩子們一起管理自然角、家長(zhǎng)工作都是小而精的事，我都用心去做。每當(dāng)和家長(zhǎng)們傾心交談時(shí)，感受到家長(zhǎng)對(duì)我們的信任，這是對(duì)我工作的一種確定，給我信念為以后的工作更添一把勁。在工作中還存在著很多不足，針對(duì)這些不足，我有以下想法：在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”，避開因自身懈怠思想造成的拖拉現(xiàn)象。一學(xué)期的時(shí)間匆忙而過，在這個(gè)信息社會(huì)里，緊迫感、壓力感油然而生，只有不斷總結(jié)、反思才能使本身不斷前進(jìn)。幼師中班個(gè)人總結(jié)第4篇時(shí)間飛速，我踏入幼教生活已經(jīng)快兩個(gè)學(xué)期了，在這兒有快樂放松的時(shí)候也有苦惱緊張的時(shí)候，“快樂放松”是由于和孩子們的共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，是他們帶給我快樂、放松，“苦惱緊張”是由于我要獨(dú)自面對(duì)一個(gè)班級(jí)小伙伴的生活學(xué)習(xí)和那些難以應(yīng)付的家長(zhǎng)及幼教內(nèi)部的浩繁工作而苦惱、緊張，不過我不會(huì)松懈我的工作，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待本身的這份工作，希望以后的工作越來(lái)越順當(dāng)，加油！這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活很快就要過去了，在這個(gè)學(xué)期中我們班幼兒在原有基礎(chǔ)上各方面本領(lǐng)都有肯定的進(jìn)展提高?，F(xiàn)從生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、游戲等幾方面做一個(gè)小結(jié)：一、生活方面：在日?；顒?dòng)中，我們重視幼兒生活各方面良好習(xí)慣培育。經(jīng)過前一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，他們各方面的生活習(xí)慣都已基本穩(wěn)定下來(lái)。我們培育他們良好的作息習(xí)慣，能夠本身做些力所能及的事情，本領(lǐng)強(qiáng)的孩子還能自動(dòng)去幫忙別人。比如在培育幼兒的自信念方面，我們給于幼兒更多地機(jī)會(huì)能夠在大家面前表現(xiàn)本身。在“歡樂周末”的活動(dòng)中我們激勵(lì)幼兒能夠大膽表現(xiàn)。在體育活動(dòng)中，幼兒知道熱了、累了時(shí)，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點(diǎn)水。會(huì)在樹陰下玩耍。孩子們的自我保護(hù)意識(shí)還不夠強(qiáng)，能夠躲避一些不安全，不做不安全的動(dòng)作，但在說話是習(xí)慣還不夠好，聲音比較響不注意保護(hù)嗓子。在集體生活中的.規(guī)定意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，有肯定的次序性，會(huì)排隊(duì)洗手喝水。物歸原處的習(xí)慣還需要培育。二、運(yùn)動(dòng)方面：在本學(xué)期幼兒的活動(dòng)量漸漸加添，我們開展多種形式的活動(dòng)。同時(shí)連續(xù)培育幼兒對(duì)不安全的事情能適時(shí)做出反應(yīng)，有肯定的安全意識(shí)。我們共同一起還制作了安全標(biāo)志，提示要注意。幼兒能初步體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的方向，依據(jù)對(duì)象的空間位置調(diào)整本身的動(dòng)作。在運(yùn)動(dòng)中幼兒大都能大膽進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，具有調(diào)整本身身體運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)。他們能借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng)，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體運(yùn)動(dòng)的閱歷。多數(shù)幼兒在老師的暗示下學(xué)著掌控本身的運(yùn)動(dòng)量，選擇適合的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)。在集體游戲中，孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、英勇的品質(zhì)和集體榮譽(yù)感有了肯定的提高。在運(yùn)動(dòng)器械的活動(dòng)中，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。但大部分幼兒還有所欠缺，比較喜愛玩單個(gè)玩具，不能將兩種玩具組合起來(lái)玩。三、學(xué)習(xí)方面：我班幼兒在學(xué)習(xí)方面把握的學(xué)問還是不錯(cuò)的，對(duì)動(dòng)物、交通工具、自然現(xiàn)象都很有愛好；能漸漸把握各種繪畫工具的使用方法并且大部分幼兒能夠使用多種工具進(jìn)行操作；部分幼兒能大膽、無(wú)拘謹(jǐn)?shù)谋憩F(xiàn)，作品有個(gè)性，大膽自信地使用各種材料、工具、線條、顏色和方式初步進(jìn)行、拼裝、拆卸、制作和繪畫。有初步想象創(chuàng)新的本領(lǐng)，體會(huì)成功的歡樂。孩子們的繪畫本領(lǐng)也有了很大的提高。他們對(duì)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)特別有愛好。在原來(lái)的認(rèn)得圖形的基礎(chǔ)上已能認(rèn)得100以內(nèi)的數(shù)字，會(huì)正確書寫田字格30以內(nèi)的數(shù)字。語(yǔ)言方面我班幼兒喜愛看書，聽故事，大多數(shù)孩子能聲音洪亮大膽地回答問題，還能正確書寫一至十等簡(jiǎn)單漢字?；顒?dòng)中的傾聽習(xí)慣也有所改進(jìn)，還需要我們進(jìn)一步提高。大部分幼兒知道進(jìn)教室不能驚動(dòng)別人，從腳步輕輕、說話輕輕到關(guān)門輕輕。幼兒們學(xué)習(xí)怎樣專注玩，知道要一心一意地玩一個(gè)游戲，沒有成功不能隨便換別的游戲。并且能發(fā)表本身的看法。通過系列性的探干脆主題活動(dòng)，我們得孩子自動(dòng)探究的本領(lǐng)提到進(jìn)一步提高。他們能夠本身提出問題，他們帶著調(diào)查表能和本身的父親媽媽一起解決問題。同時(shí)他們對(duì)自然界的變化等自然現(xiàn)象也很有愛好，并在一系列的主題活動(dòng)中獲得了新知。而且有些幼兒在已有的基礎(chǔ)上能夠加入本身的想法。在這樣的一個(gè)基礎(chǔ)上我們要漸漸提高幼兒察看細(xì)心認(rèn)真，從而培育他們更專注的學(xué)習(xí)本領(lǐng)并且進(jìn)一步培育幼兒自動(dòng)探究的本領(lǐng)。四、游戲方面：同樣在我們的角色游戲中，孩子們能夠?qū)⒈旧淼纳铋啔v更好的融入進(jìn)游戲中，會(huì)本身制作一些游戲中的替代品來(lái)進(jìn)行游戲。孩子們東簡(jiǎn)單的撥弄玩具到現(xiàn)在能夠進(jìn)入角色，聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)添加創(chuàng)作各種替代品。比如買賣時(shí)顯現(xiàn)的貨幣，小醫(yī)院中量體溫的用品等。在游戲中我們的幼兒能努力遵守本身訂立的游戲規(guī)定，樂意與別人共享玩具，體會(huì)共享的樂趣。在游戲中，他們學(xué)著了與人相處，孩子們從游戲中發(fā)覺了集體活動(dòng)的樂趣。幼兒的交往本領(lǐng)有明顯提高。他們能運(yùn)用結(jié)伴、輪番、商討等方式，喜愛表達(dá)本身的主張和喜好。爭(zhēng)搶現(xiàn)象也有很大的提高。孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)中能夠本身組織，和孩子們一起玩。但掛念集體和掛念同伴的意識(shí)還需要加強(qiáng)。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象。我們?cè)隗w育游戲中滲入競(jìng)爭(zhēng)性質(zhì)的比賽，培育幼兒集體合作意識(shí)。在游戲中大部分幼兒能夠搭配合作爭(zhēng)取勝利，我們激勵(lì)大家共同合作，有集體榮譽(yù)感。五、家長(zhǎng)工作的再深入：在家園共育的過程中，我們引導(dǎo)家長(zhǎng)自動(dòng)參加，讓他們理解新的教育理念，達(dá)成共識(shí)。通過各種活動(dòng)，增長(zhǎng)家長(zhǎng)、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長(zhǎng)和孩子能夠共同參加主題的進(jìn)行，在互動(dòng)中體驗(yàn)孩子的進(jìn)展。在我們的探干脆主題活動(dòng)中得到了各位家長(zhǎng)的大力幫忙與合作。在進(jìn)行家園對(duì)話的過程中，我們從以下幾方面動(dòng)手：家長(zhǎng)的參加力度增大，如請(qǐng)我們的家長(zhǎng)老師孩子共同參加各種活動(dòng)。在各種的活動(dòng)中，我們的努力得到了我們家長(zhǎng)的確定。當(dāng)然在我們的工作中還是存在著很多的不足。比如幼兒在音樂表現(xiàn)上還有所欠缺。各種動(dòng)作協(xié)調(diào)本領(lǐng)不夠全面，在下學(xué)期我們將進(jìn)一步的進(jìn)行聯(lián)系。又比如個(gè)別幼兒的組織語(yǔ)言，邏輯思維本領(lǐng)還不夠緊密，我們將更多地引導(dǎo)幼兒如何去說，給于幼兒機(jī)會(huì)去表現(xiàn)。讓更多的幼兒能大膽的表現(xiàn)本身，同時(shí)培育幼兒掛念集體的意識(shí)這些都是需要我們連續(xù)去思考去改進(jìn)提高的地方。通過這一學(xué)期的進(jìn)展，我們的孩子各方面都有了很多的提高，孩子們的潛力是無(wú)限大的，我們將連續(xù)努力。幼師中班個(gè)人總結(jié)第5篇隨著日歷一張張的撕落，轉(zhuǎn)瞬間這學(xué)期就結(jié)束了。新的學(xué)期新的起點(diǎn)，在過去的一年里，我也漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)較為成熟穩(wěn)重的幼兒老師了，成長(zhǎng)的里程在他人看來(lái)或許就是微不足道，擁有的僅僅就是一般，平凡。但它予以我的就是更多的深思！在深思的過程中，我覺得無(wú)論就是在政治思想上，還就是在實(shí)際教學(xué)中，我都得到了很大的進(jìn)步，當(dāng)然這離不開老師們的幫忙與支持！一、努力提高政治修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗——理解愛的定位幼兒教育事業(yè)就是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。在全社會(huì)呼喊師德的形勢(shì)下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我常常會(huì)這樣想：“假如我就是孩子。”“假如就是我的孩子?！蔽揖筒粫?huì)為孩子短時(shí)間達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)而急躁，不會(huì)為孩子不當(dāng)心犯錯(cuò)而責(zé)備，有的而就是理解，寬容，敬重，愛。老師就是人類靈魂的工程師，老師的政治思想覺悟會(huì)直接影響到孩子的行為。因此，我在思想上高定位，本著求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到人到思想到，體會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，并認(rèn)真做記錄，貫徹到實(shí)際工作之中。二、研討業(yè)務(wù)，悉心育人——把愛灑向孩子本學(xué)期我?guī)У木褪侵邪?，從小班帶到中班，這段時(shí)間里我能以飽滿的精神和熱誠(chéng)投入到實(shí)踐工作中，邊摸索邊反思，碰到問題適時(shí)向我的師傅冀老師討教。在不斷的討論實(shí)踐中得到了提升。在日常生活管理方面，與冀老師取得共識(shí)，對(duì)幼兒的要求比較嚴(yán)格。由于少部分孩子常規(guī)意識(shí)弱，自理本領(lǐng)差，因此我從生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)抓起，有的幼兒總愛把飯菜撒在桌面上、地上，我就耐性地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐習(xí)慣，激勵(lì)他們大口吃完本身的飯菜，同時(shí)讓他們能夠自發(fā)排隊(duì)大小便，不在廁所玩等，雖然都就是些生活的瑣碎事情，但對(duì)于那些要養(yǎng)成好的生活習(xí)慣的孩子來(lái)說并不簡(jiǎn)單。在我們堅(jiān)持努力下，孩子們已經(jīng)有了很好的生活習(xí)慣了！在教育教學(xué)方面，我能夠認(rèn)真對(duì)待每天的半日活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣味的教育活動(dòng)。依據(jù)不同的孩子訂立了一些小的目的：注意給膽小的孩子多一些激勵(lì)，給注意力易分散的孩子多一些提問，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。使他們對(duì)我產(chǎn)生了一種深深的信任，每當(dāng)被他們所擁抱的時(shí)候，我覺得無(wú)比的幸福和充足。三、學(xué)無(wú)止境，自我鞭策作為一名老師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛孩子的心，還要有扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和本領(lǐng)。為了提高自身素養(yǎng)，在工作之余，我通過翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，看到好的信息適時(shí)摘錄下來(lái)，并解剖本身，分析本身，正視本身，不斷為本身充電，提高自身素養(yǎng)。同時(shí)向有閱歷的老老師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累閱歷，使本身的業(yè)務(wù)水平有所提高。在平常，我意識(shí)到了電化教育的緊要性，更意識(shí)到了如何更好的利用電化教育，才能使幼兒感愛好。剛開始的時(shí)候，我并不諳習(xí)如何運(yùn)動(dòng)四周的器材，只就是習(xí)慣運(yùn)用錄音機(jī)的播放功能、電視的視聽覺功能就再也沒有新意了！直到有一次語(yǔ)言活動(dòng)的時(shí)候我驀地想到，孩子們習(xí)慣于看圖敘述，但有些圖片所表達(dá)的意思并不清楚，它所呈現(xiàn)給孩子們得只就是片面的，沒有立體形象地更簡(jiǎn)單讓幼兒所理解，于就是我就想到了電腦，平常我特別喜愛收集一些教育課件，假如能利用上，那就能很好的發(fā)揮他們的功能，于就是我開始嘗試的用本身班上的電腦進(jìn)行實(shí)踐，孩子們的`反映讓我很快樂，他們很喜愛這種形象、活動(dòng)的教育課件，可就是，時(shí)間長(zhǎng)了，我又發(fā)覺電腦的弊病，畫面太小，也沒聲音……帶著這樣的思考，我開始找尋，發(fā)覺畫面大，有聲音還得就是電視，如何能更好的利用電視發(fā)揮其功能，我進(jìn)行了一些思考，考慮到電視的影像功能，雖然說不能像電腦一樣把本身所需的課件播放出來(lái)，但至少可以刻成盤進(jìn)行播放，而且我還發(fā)覺假如把聲道關(guān)上，讓幼兒看圖象敘述，就是一個(gè)很好的教育方式，那樣孩子能夠更直觀地看到事物，將本身所看到的轉(zhuǎn)化為本身的語(yǔ)言講出來(lái)，這樣對(duì)于訓(xùn)練幼兒的察看本領(lǐng)和語(yǔ)言的表達(dá)本領(lǐng)特別有幫忙。四、重視家園聯(lián)系，增設(shè)服務(wù)意識(shí)家園聯(lián)系就是促進(jìn)幼兒健康和諧進(jìn)展的有效手段，它就像車的兩個(gè)輪子，必需同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)才能平衡前進(jìn)，缺一不可。通過家園聯(lián)系能幫忙老師了解每個(gè)孩子的生活習(xí)慣、脾氣性格、健康情形等等。通過家園聯(lián)系還能向家長(zhǎng)介紹幼兒教育的新信息、新動(dòng)態(tài)、讓他們真正了解幼兒園、了解老師。在和取得家長(zhǎng)聯(lián)系后，我了解班上有幾個(gè)孩子在園里和家里表現(xiàn)不一樣，在園里表現(xiàn)很好，在家里稍不如意就又哭又鬧。我認(rèn)為形成的原因園里和家里管理不一致所造成的，依據(jù)這個(gè)原因，我立刻給家上進(jìn)行交流，告知他們溺愛不就是愛孩子，要用正確的方法去引導(dǎo)他們，給他講道理，家園相互溝通，實(shí)行勸服、教育、激勵(lì)等有效手段，讓他們知道對(duì)和錯(cuò)，好和壞，培育他們辨別就是非的本領(lǐng)。從而使他們的身心得到健康的進(jìn)展。四、家長(zhǎng)工作方面一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我與家長(zhǎng)們相處得很快樂，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。平常，常常通過面談的形式來(lái)與家長(zhǎng)們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，共同找尋出教育幼兒的方法，認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)們的看法和看法。其次，按時(shí)更換家園聯(lián)系欄，給家長(zhǎng)們供給最新的幼教咨訊和相關(guān)的教育活動(dòng)，而且班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，大部分家長(zhǎng)都予以了最大的支持。每次填寫起跑線時(shí)，我都針對(duì)每一個(gè)幼兒的表現(xiàn)情況，認(rèn)真填寫好，并依據(jù)幼兒的情況予以建議。而家長(zhǎng)們每一次也都認(rèn)真填寫好，把看法和信息反饋回來(lái)。我便依據(jù)家長(zhǎng)們的看法和信息找尋出最合適的方法來(lái)引導(dǎo)孩子前進(jìn)。五、認(rèn)得不足，努力進(jìn)步我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)研討，適時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。并合理布置工作時(shí)間及工作內(nèi)容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。雖然我在這一年中向本身的目標(biāo)邁進(jìn)了一大步，可就是我依舊看到本身還有很多不足：進(jìn)展的不穩(wěn)定，思考過于草率，有惰性心理、閱歷不足等。針對(duì)這些不足，我有以下兩點(diǎn)想法：1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”，避開因自身懈怠思想造成的拖拉現(xiàn)象。2、連續(xù)學(xué)習(xí)“歡樂與進(jìn)展”引導(dǎo)用書，并深入討論幼兒用書，挖掘其潛在教育目標(biāo)，使幼兒更好的獲得進(jìn)展。我信任只要我找到了方向，并堅(jiān)決的走下去，就肯定會(huì)有所突破，有所成功。幼師中班個(gè)人總結(jié)第6篇隨著日歷一張張的撕落，轉(zhuǎn)瞬間這學(xué)期就結(jié)束了。新的學(xué)期新的起點(diǎn)，在過去的一年里，我也漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)較為成熟穩(wěn)重的幼兒老師了，成長(zhǎng)的里程在他人看來(lái)或許就是微不足道，擁有的僅僅就是一般，平凡。但它予以我的就是更多的深思！在深思的過程中，我覺得無(wú)論就是在政治思想上，還就是在實(shí)際教學(xué)中，我都得到了很大的進(jìn)步，當(dāng)然這離不開老師們的幫忙與支持！一、努力提高政治修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗——理解愛的定位幼兒教育事業(yè)就是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。在全社會(huì)呼喊師德的形勢(shì)下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我常常會(huì)這樣想：“假如我就是孩子?！薄凹偃缇褪俏业暮⒆??！蔽揖筒粫?huì)為孩子短時(shí)間達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)而急躁，不會(huì)為孩子不當(dāng)心犯錯(cuò)而責(zé)備，有的而就是理解，寬容，敬重，愛。老師就是人類靈魂的工程師，老師的政治思想覺悟會(huì)直接影響到孩子的行為。因此，我在思想上高定位，本著求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到人到思想到，體會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，并認(rèn)真做記錄，貫徹到實(shí)際工作之中。二、研討業(yè)務(wù)，悉心育人——把愛灑向孩子本學(xué)期我?guī)У木褪侵邪啵瑥男“鄮У街邪?，這段時(shí)間里我能以飽滿的精神和熱誠(chéng)投入到實(shí)踐工作中，邊摸索邊反思，碰到問題適時(shí)向我的師傅冀老師討教。在不斷的討論實(shí)踐中得到了提升。在日常生活管理方面，與冀老師取得共識(shí)，對(duì)幼兒的要求比較嚴(yán)格。由于少部分孩子常規(guī)意識(shí)弱，自理本領(lǐng)差，因此我從生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)抓起，有的幼兒總愛把飯菜撒在桌面上、地上，我就耐性地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐習(xí)慣，激勵(lì)他們大口吃完本身的飯菜，同時(shí)讓他們能夠自發(fā)排隊(duì)大小便，不在廁所玩等，雖然都就是些生活的瑣碎事情，但對(duì)于那些要養(yǎng)成好的生活習(xí)慣的孩子來(lái)說并不簡(jiǎn)單。在我們堅(jiān)持努力下，孩子們已經(jīng)有了很好的生活習(xí)慣了！在教育教學(xué)方面，我能夠認(rèn)真對(duì)待每天的半日活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣味的教育活動(dòng)。依據(jù)不同的孩子訂立了一些小的目的：注意給膽小的孩子多一些激勵(lì)，給注意力易分散的孩子多一些提問，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。使他們對(duì)我產(chǎn)生了一種深深的信任，每當(dāng)被他們所擁抱的時(shí)候，我覺得無(wú)比的幸福和充足。三、學(xué)無(wú)止境，自我鞭策作為一名老師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛孩子的心，還要有扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和本領(lǐng)。為了提高自身素養(yǎng)，在工作之余，我通過翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，看到好的信息適時(shí)摘錄下來(lái)，并解剖本身，分析本身，正視本身，不斷為本身充電，提高自身素養(yǎng)。同時(shí)向有閱歷的老老師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累閱歷，使本身的業(yè)務(wù)水平有所提高。在平常，我意識(shí)到了電化教育的緊要性，更意識(shí)到了如何更好的利用電化教育，才能使幼兒感愛好。剛開始的時(shí)候，我并不諳習(xí)如何運(yùn)動(dòng)四周的器材，只就是習(xí)慣運(yùn)用錄音機(jī)的播放功能、電視的視聽覺功能就再也沒有新意了！直到有一次語(yǔ)言活動(dòng)的時(shí)候我驀地想到，孩子們習(xí)慣于看圖敘述，但有些圖片所表達(dá)的意思并不清楚，它所呈現(xiàn)給孩子們得只就是片面的，沒有立體形象地更簡(jiǎn)單讓幼兒所理解，于就是我就想到了電腦，平常我特別喜愛收集一些教育課件，假如能利用上，那就能很好的發(fā)揮他們的功能，于就是我開始嘗試的用本身班上