人音版 音樂二年級上冊第4課 咯咯噠《我的小雞》 教學設計

人音版音樂二年級上冊第4課咯咯噠《我的小雞》教學設計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《我的小雞》是人音版音樂二年級上冊第4課咯咯噠的主題教學內(nèi)容。本課以兒童生活為背景，通過描繪小雞活潑可愛的形象，讓學生在愉悅的氛圍中學習音樂。歌曲采用簡單、富有童趣的歌詞，旋律明快，節(jié)奏清晰，符合二年級學生的認知水平和興趣特點。本節(jié)課將重點引導學生體驗歌曲的節(jié)奏感，培養(yǎng)其音樂欣賞能力，同時結合課本中的音樂元素，幫助學生掌握簡單的音樂創(chuàng)作技巧，提高學生的音樂素養(yǎng)。通過本課學習，學生將更好地理解音樂與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們對音樂的熱愛。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生音樂感知力、審美鑒賞力和創(chuàng)造性表現(xiàn)力。通過學習《我的小雞》，學生將提高對音樂節(jié)奏、旋律的感知能力，學會從音樂中體會和表達情感；培養(yǎng)審美鑒賞力，學會欣賞和評價音樂作品，領略音樂中的美；在創(chuàng)造性表現(xiàn)方面，鼓勵學生運用所學音樂元素，創(chuàng)作屬于自己的音樂小片段，激發(fā)創(chuàng)新思維，提升音樂表現(xiàn)力。通過以上目標的實現(xiàn)，促使學生在音樂學習中形成持久的興趣和愛好，為其終身音樂學習奠定基礎。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：二年級學生在之前的學習中，已經(jīng)掌握了基本的音高、節(jié)奏識別能力，能跟隨音樂進行簡單的演唱和律動。此外，他們已經(jīng)學習了一些簡單的音樂符號，能夠理解并跟隨指揮進行集體演唱。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級學生普遍對富有童趣的歌曲有較高的興趣，喜歡參與互動性強的音樂活動?！段业男‰u》這首歌曲貼近學生的生活，能激發(fā)他們的學習興趣。在能力方面，學生具備一定的模仿能力和集體合作意識。在學習風格上，他們更傾向于通過游戲、互動等活潑的形式進行學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本課時，學生可能在新節(jié)奏型的掌握上遇到困難，如附點節(jié)奏、切分節(jié)奏等。此外，歌曲中的音高跳躍可能對部分學生來說是一個挑戰(zhàn)。在集體合作演唱時，如何保持節(jié)奏的整齊和音準的準確，也是學生可能面臨的問題。對于這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要通過有針對性的教學策略，幫助學生克服。教學資源準備1.教材：確保每位學生都提前發(fā)放人音版音樂二年級上冊教材，以便于學生在課前預習和課中跟隨教學進度。課堂上，教師將結合教材中的《我的小雞》歌曲，引導學生學習相關音樂知識。

2.輔助材料：

-準備與教學內(nèi)容相關的圖片，如小雞、雞媽媽等卡通形象，以吸引學生的注意力，增強課堂趣味性。

-制作節(jié)奏圖表，將歌曲中的節(jié)奏型以直觀的方式呈現(xiàn)，幫助學生更好地理解和掌握。

-搜集與小雞主題相關的視頻，如小雞孵化、成長的短視頻，用于導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。

-準備歌曲《我的小雞》的音頻文件，以便于學生聆聽和模仿。

3.實驗器材：本節(jié)課雖不涉及傳統(tǒng)實驗，但以下器材仍需準備以確保教學效果：

-鋼琴或電子琴：用于示范和伴奏。

-手鼓、木魚等打擊樂器：用于輔助學生感受節(jié)奏。

-錄音設備：記錄學生的演唱，方便進行自我評價和教師評價。

4.教室布置：

-在教室前方設置講臺和鋼琴，方便教師進行示范和講解。

-在教室中央設置一個寬敞的區(qū)域，用于學生進行集體演唱和律動。

-在教室四周布置圖片、圖表等輔助材料，為學生創(chuàng)造一個充滿音樂氛圍的學習環(huán)境。

-分組討論區(qū)：將學生分成若干小組，每組配備一張桌子和椅子，便于學生進行小組討論和活動。

-實驗操作臺：在教室一角設置實驗操作臺，放置打擊樂器等，供學生進行實踐操作。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《我的小雞》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在生活中見過小雞嗎？它們是怎么樣的？”這個問題與我們將要學習的歌曲密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索這首歌曲的樂趣。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《我的小雞》這首歌曲的節(jié)奏和旋律。歌曲采用了簡單的附點節(jié)奏和明快的旋律，它們是音樂表現(xiàn)的重要元素，能夠幫助我們更好地感受音樂的魅力。

2.案例分析：接下來，我們通過聆聽《我的小雞》，分析歌曲中的節(jié)奏型和旋律走向，看看它們是如何讓歌曲變得生動有趣的。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)附點節(jié)奏和音高跳躍這兩個重點。對于難點部分，我會通過模仿、律動和簡單樂器的敲擊來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論歌曲中的節(jié)奏和旋律特點。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行簡單的節(jié)奏敲擊和旋律演唱。這些操作將演示如何將理論知識應用于實踐。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和操作演示。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何用音樂表現(xiàn)小雞的特點”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)音樂表現(xiàn)的特點，分析如何通過音樂傳達小雞的形象，并解決問題。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或通過投影展示，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了《我的小雞》這首歌曲的節(jié)奏、旋律和音樂表現(xiàn)。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對音樂元素的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中欣賞和創(chuàng)作音樂。如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《音樂小故事》：收集一些關于小動物的音樂故事，如《小貓釣魚》、《青蛙音樂會》等，讓學生通過故事了解不同動物在音樂中的形象表現(xiàn)。

-《兒童音樂創(chuàng)作入門》：推薦一本適合兒童的音樂創(chuàng)作入門書籍，引導學生了解音樂創(chuàng)作的過程和技巧。

-《世界名曲欣賞》：選取一些世界著名的兒童交響樂作品，如《彼得與狼》、《動物狂歡節(jié)》等，讓學生在課后欣賞，提升音樂素養(yǎng)。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生在家中嘗試用簡單的樂器，如打擊樂器、口琴等，創(chuàng)作一段表現(xiàn)小動物的音樂。

-布置作業(yè)：讓學生觀察生活中的小動物，了解它們的特點，嘗試用音樂元素來表現(xiàn)這些特點，如節(jié)奏、旋律、音色等。

-組織課后音樂分享會，讓學生將自己的創(chuàng)作和欣賞心得與其他同學分享，相互學習，共同提高。

1.音樂節(jié)奏的多樣性：

-探索不同類型的節(jié)奏，如搖擺、拉丁、非洲鼓點等，了解它們的來源和特點。

-學習如何運用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小動物的動作，例如：小雞啄米、小貓?zhí)S等。

2.旋律創(chuàng)作技巧：

-了解旋律的基本構成元素，如音高、音長、音色等。

-學習旋律創(chuàng)作的基本方法，如模仿、變形、對位等。

3.音樂與小動物的形象表現(xiàn)：

-研究不同作曲家如何用音樂表現(xiàn)小動物的形象，如普羅科菲耶夫的《彼得與狼》、圣-桑的《動物狂歡節(jié)》等。

-分析這些作品中所運用的音樂技巧，如配器、和聲、節(jié)奏等。

4.兒童音樂創(chuàng)作實踐：

-嘗試自己創(chuàng)作一首表現(xiàn)小動物的歌曲或器樂曲，注意運用所學的音樂知識和技巧。

-邀請家人或朋友欣賞自己的作品，聽取他們的意見和建議，不斷完善自己的創(chuàng)作。課后作業(yè)1.創(chuàng)作題：請運用《我的小雞》中學習的節(jié)奏和旋律，創(chuàng)作一首關于小動物的歌曲或旋律片段，并記錄在作業(yè)本上。

示例答案：學生創(chuàng)作了一首以小貓為主題的歌曲，使用了附點節(jié)奏和跳躍的旋律。

2.分析題：分析《我的小雞》中的節(jié)奏型和旋律走向，描述它們?nèi)绾伪憩F(xiàn)小雞的特點。

示例答案：歌曲中的附點節(jié)奏模仿了小雞快速啄食的動作，而跳躍的旋律則表現(xiàn)了小雞活潑跳躍的形象。

3.應用題：選擇一種打擊樂器，設計一段節(jié)奏，表現(xiàn)小雞在草地上找蟲子的情景。

示例答案：學生選擇手鼓，設計了一段輕快的節(jié)奏，通過不同的擊打方式模仿小雞的腳步聲和啄食動作。

4.演練題：與家人或朋友一起演唱《我的小雞》，注意保持節(jié)奏的準確和音準的和諧。

示例答案：學生在家庭聚會中與家人一起演唱了《我的小雞》，通過集體演唱，提高了對節(jié)奏和音準的控制能力。

5.思考題：思考音樂如何幫助我們表達對小動物的情感，寫一段話描述你的感受。

示例答案：音樂通過輕快的節(jié)奏和可愛的旋律，讓我感受到對小雞的喜愛和關心。在演唱時，我能更好地表達對小雞的喜愛之情。教學反思與總結在教學方法上，我采用了多種教學手段，如示范、講解、互動等，以激發(fā)學生的學習興趣。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學生們在課堂上積極參與，對音樂知識有了更深入的了解。但同時，我也發(fā)現(xiàn)自己在教學過程中對學生的個別指導還不夠，需要更加關注每個學生的學習情況，以便更好地幫助他們提高。

在管理方面，我注重課堂紀律，確保教學活動順利進行。我發(fā)現(xiàn)，當課堂紀律良好時，學生們更容易投入到學習中，教學效果也更好。但在課堂管理中，我也存在一些問題，如對學生的表揚和鼓勵還不夠，需要在這方面加強。

在教學效果上，我感到滿意。學生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在課堂上積極參與，對音樂知識有了更深入的了解，同時也在音樂創(chuàng)作中展現(xiàn)了創(chuàng)新能力。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)部分學生對音樂知識的掌握還不夠牢固，需要我在今后的教學中更加關注這部分學生，幫助他們提高。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在教學方法上，我將更加關注學生的個別指導，幫助他們提高。同時，我也會嘗試更多的教學手段，如游戲、情景模擬等，以激發(fā)學生的學習興趣。

2.在管理方面，我將加強對課堂紀律的管理，確保教學活動的順利進行。同時，我也會加強對學生的表揚和鼓勵，以提高他們的學習積極性。

3.在教學效果上，我將繼續(xù)關注學生的學習情況，特別是對音樂知識掌握不夠牢固的學生。我將采取個別輔導、小組合作等方式，幫助他們提高。課堂小結，當堂檢測在課堂小結部分，我首先對《我的小雞》這首歌曲的基本概念、節(jié)奏型和旋律進行了總結，強調(diào)了學生在學習過程中需要掌握的關鍵知識點。我通過提問和討論的方式，檢查學生對這些知識點的理解和掌握情況。

在當堂檢測部分，我設計了一系列的練習題，以檢查學生對本節(jié)課知識的掌握程度。這些練習題包括填空題、選擇題和解答題，涵蓋了本節(jié)課的主要知識點。我鼓勵學生積極參與，回答問題，并給予他們及時的反饋和指導。通過這些練習題，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生對本節(jié)課的知識點有了較好的理解和掌握，但仍有一部分學生