2024年七年級地理上冊 3.3 降水的變化與分布教案 （新版）新人教版

2024年七年級地理上冊3.3降水的變化與分布教案（新版）新人教版主備人備課成員教學內容本節(jié)課為人教版2024年七年級地理上冊第三章第三節(jié)“降水的變化與分布”的教學內容。本節(jié)內容主要包括：

1.降水的概念：講解降水的定義，以及降水的兩種形式——雨和雪。

2.降水量的測量：介紹降水量的測量單位，如何使用雨量器測量降水量。

3.世界降水的分布規(guī)律：講解緯度、海陸、地形等因素對降水分布的影響，并通過地圖引導學生觀察世界降水的分布。

4.我國降水的分布特點：分析我國降水的空間分布，解釋季風對我國降水的影響。

5.降水對地理環(huán)境的影響：討論降水對農業(yè)、水資源、生態(tài)環(huán)境等方面的影響。

6.降水異常與災害：介紹降水異?？赡軐е碌乃疄摹⒏珊档茸匀粸暮?，以及應對措施。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.提升學生的地理觀察能力：通過觀察世界降水分布圖，培養(yǎng)學生從地理角度發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力。

2.培養(yǎng)學生的地理思維能力：引導學生運用地理知識，分析降水分布規(guī)律及其影響因素，培養(yǎng)學生的地理解釋能力。

3.增強學生的地理實踐能力：通過模擬降水測量實驗，讓學生動手操作，提高學生的實踐能力。

4.提升學生的地理創(chuàng)新能力：鼓勵學生在分析降水問題時，提出新的觀點和解決方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

5.增強學生的地理環(huán)保意識：通過討論降水對地理環(huán)境的影響，讓學生認識到保護水資源、生態(tài)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。教學難點與重點1.教學重點

（1）降水的基本概念：理解降水的定義，掌握降水的主要形式（雨和雪）。

（2）降水量的測量：學會使用雨量器進行降水量的測量，理解降水量數(shù)據的重要性。

（3）世界降水的分布規(guī)律：掌握緯度、海陸、地形等因素對降水分布的影響，能夠分析世界降水的分布特點。

（4）我國降水的分布特點：了解我國降水的空間分布規(guī)律，理解季風對我國降水的影響。

（5）降水對地理環(huán)境的影響：分析降水對農業(yè)、水資源、生態(tài)環(huán)境等方面的影響。

（6）降水異常與災害：了解降水異常可能導致的水災、干旱等自然災害，以及應對措施。

2.教學難點

（1）降水分布規(guī)律的深入理解：引導學生從緯度、海陸、地形等多個角度分析降水分布規(guī)律，提高學生的地理思維能力。

（2）我國降水分布特點的解釋：讓學生理解季風對我國降水的影響，以及我國降水空間分布的復雜性。

（3）降水對地理環(huán)境影響的綜合分析：培養(yǎng)學生從多個角度分析降水對地理環(huán)境的影響，提高學生的地理實踐能力。

（4）降水異常與災害的應對：引導學生了解自然災害的成因及應對措施，提高學生的地理創(chuàng)新能力。

（5）降水觀測數(shù)據的處理與應用：教會學生如何處理降水觀測數(shù)據，并運用數(shù)據解答問題，提高學生的數(shù)據分析能力。

（6）降水現(xiàn)象的模擬實驗：組織學生進行降水模擬實驗，讓學生親身體驗降水過程，提高學生的實踐操作能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：

-教室內的多媒體設備，如投影儀、計算機等。

-地球儀、地形模型等教學輔助模型。

-雨量器、測量工具等實驗器材。

2.課程平臺：

-人教版2024年七年級地理上冊教材。

-相關降水分布的地圖和圖表資料。

3.信息化資源：

-互聯(lián)網上的降水觀測數(shù)據和氣象信息。

-教育平臺上的相關教學視頻和課件。

4.教學手段：

-講授法：講解降水的基本概念、降水量的測量方法等。

-直觀演示法：使用地球儀、地形模型等展示降水分布規(guī)律。

-實踐操作法：組織學生進行降水模擬實驗，測量降水量。

-小組討論法：引導學生分組討論降水對地理環(huán)境的影響，提出解決方案。

-案例分析法：分析降水異常與災害的案例，探討應對措施。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解降水的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習降水內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確降水的教學目標和降水重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保降水教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習降水的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入降水學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的氣候知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為降水新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解降水的概念、測量方法、分布規(guī)律等內容，結合實例幫助學生理解。

突出降水重點，強調降水難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞降水問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗降水知識的應用，提高實踐能力。

在降水新課呈現(xiàn)結束后，對降水知識點進行梳理和總結。

強調降水的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對降水知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決降水問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與降水內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合降水內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習降水的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的降水內容，強調降水重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的降水內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。學生學習效果1.知識掌握：學生將能夠理解降水的概念，掌握降水量的測量方法，了解世界降水的分布規(guī)律及其影響因素，理解我國降水的分布特點和季風對其影響，認識降水對地理環(huán)境的影響以及異常降水與災害的關系。

2.地理思維能力：通過觀察地圖和實例分析，學生將能夠運用地理思維分析降水分布的規(guī)律和影響因素，培養(yǎng)從地理角度觀察問題、分析問題的能力。

3.實踐操作能力：通過參與降水模擬實驗和實踐活動，學生將能夠動手操作，提高實踐能力，增強對降水知識的理解和記憶。

4.地理創(chuàng)新能力：在分析降水問題時，學生將能夠提出新的觀點和解決方案，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

5.環(huán)保意識：通過討論降水對地理環(huán)境的影響，學生將能夠認識到保護水資源、生態(tài)環(huán)境的重要性，增強環(huán)保意識。

6.合作與溝通技能：在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，學生將能夠與同學合作，分享觀點和經驗，提高團隊合作精神和溝通能力。

7.問題解決能力：通過分析降水異常與災害的案例，學生將能夠運用所學知識解決實際問題，提高問題解決能力。

8.情感態(tài)度：學生將能夠感受到地理學科與生活的聯(lián)系，認識到地理知識在解決實際問題中的重要性，培養(yǎng)對地理學科的興趣和熱愛。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的降水知識，提高學生的地理實踐能力，布置以下課后作業(yè)：

1.根據教材中的世界降水分布圖，分析緯度、海陸、地形等因素對降水分布的影響，并結合實例進行解釋。

2.我國降水的分布特點與季風的關系密切。查閱相關資料，了解季風對我國降水分布的影響，并以地圖形式呈現(xiàn)季風對降水分布的影響。

3.降水對地理環(huán)境有著重要的影響。選擇一個你感興趣的地理環(huán)境（如農業(yè)、水資源、生態(tài)環(huán)境等），分析降水對該環(huán)境的影響，并提出保護措施。

4.降水異?？赡軐е伦匀粸暮?。舉例說明降水異常（如暴雨、干旱等）對地理環(huán)境和社會生活的影響，并提出應對措施。

5.設計一個降水觀測實驗，記錄降水量數(shù)據，并分析降水量的變化與分布。板書設計（1）降水的基本概念：降水（定義、主要形式）

（2）降水量的測量：降水量（測量方法、數(shù)據重要性）

（3）世界降水的分布規(guī)律：緯度、海陸、地形（影響因素、分布特點）

（4）我國降水的分布特點：空間分布規(guī)律、季風影響

（5）降水對地理環(huán)境的影響：農業(yè)、水資源、生態(tài)環(huán)境

（6）降水異常與災害：水災、干旱、應對措施

2.藝術性與趣味性

（1）使用顏色區(qū)分重點內容，如紅色標注重點詞匯，藍色標注次要點。

（2）插入與降水相關的圖片或漫畫，如雨滴、云朵等，增加趣味性。

（3）板書設計采用圖形或圖案，如將世界降水分布規(guī)律設計成地球儀形狀，便于學生形象記憶。

（4）使用符號或圖標，如箭頭表示影響因素，笑臉表示積極影響，哭臉表示消極影響，增強視覺效果。課堂小結，當堂檢測1.知識梳理：回顧本節(jié)課所學的內容，包括降水的概念、降水量的測量方法、世界降水的分布規(guī)律、我國降水的分布特點、降水對地理環(huán)境的影響以及降水異常與災害的關系。

2.重點強調：再次強調降水的定義、降水量的測量方法、世界降水的分布規(guī)律、我國降水的分布特點、降水對地理環(huán)境的影響以及降水異常與災害的關系，以及如何運用地理思維分析降水問題。

3.難點突破：針對本節(jié)課的難點內容，如降水分布規(guī)律的深入理解、我國降水分布特點的解釋、降水對地理環(huán)境影響的綜合分析等，進行重點講解和突破。

4.學習方法指導：引導學生運用觀察、分析、討論、實踐等方法學習降水知識，培養(yǎng)學生的地理實踐能力和創(chuàng)新能力。

5.情感態(tài)度培養(yǎng)：引導學生認識到降水對地理環(huán)境和社會生活的影響，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和社會責任感。

（二）當堂檢測

1.選擇題：

（1）降水的定義是什么？

A.雨和雪的總稱

B.降落到地面的水汽凝結物

C.河流和湖泊的水

（2）降水量的測量單位是什么？

A.毫米

B.厘米

C.千克

（3）世界降水的分布規(guī)律主要受哪些因素影響？

A.緯度、海陸、地形

B.氣溫、氣壓、濕度

C.風速、風向、氣候類型

2.填空題：

（1）降水的定義是_________。

（2）降水量的測量單位是_________。

（3）世界降水的分布規(guī)律主要受_________、_________、_________等因素影響。

（4）我國降水的分布特點與_________的關系密切。

（5）降水對地理環(huán)境的影響包括_________、_________、_________等方面。

3.簡答題：

（1）請簡述降水的概念。

（2）請簡述降水量的測量方法。

（3）請簡述世界降水的分布規(guī)律。

（4）請簡述我國降水的分布特點。

（5）請簡述降水對地理環(huán)境的影響。

（6）請簡述降水異常與災害的關系。

4.實踐題：

（1）請設計一個降水觀測實驗，記錄降水量數(shù)據，并分析降水量的變化與分布。

（2）請選擇一個你感興趣的地理環(huán)境（如農業(yè)、水資源、生態(tài)環(huán)境等），分析降水對該環(huán)境的影響，并提出