2臘八粥（教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文六年級下冊

2臘八粥（教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文六年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本課選自統(tǒng)編版語文六年級下冊，屬于第三單元“多彩童年”的內(nèi)容。本單元以童年為主題，通過一系列生動的故事，引導學生感受童年的美好，體會童年的樂趣。臘八粥是本單元的第一篇課文，通過講述臘八節(jié)吃臘八粥的故事，展現(xiàn)了童年的美好時光。本文語言優(yōu)美，情節(jié)生動，富有童趣，有助于激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。

本課的教學目標是讓學生通過閱讀，了解臘八粥的來歷，體會童年的美好，激發(fā)對美好生活的向往。教學重點是讓學生理解課文內(nèi)容，感受臘八粥的美好寓意。教學難點是引導學生體會文本中的情感，培養(yǎng)學生的情感共鳴。

根據(jù)教材分析，本課的教學設(shè)計將圍繞以下幾個方面展開：一是引導學生通過閱讀，了解臘八粥的來歷和習俗；二是通過品讀文本，感受臘八粥的美好寓意；三是通過小組討論，分享自己童年的美好回憶；四是通過創(chuàng)作臘八粥的故事，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標1.語言運用：學生能夠運用文本中的語言描述臘八粥的制作過程，理解文本中的語言表達方式，并能夠運用到自己的語言表達中。

2.思維能力：學生能夠通過文本內(nèi)容，進行想象和推理，理解文本中的寓意，培養(yǎng)自己的思維能力。

3.審美鑒賞：學生能夠通過文本內(nèi)容，感受臘八粥的美好寓意，培養(yǎng)自己的審美鑒賞能力。

4.文化傳承：學生能夠通過學習本課，了解臘八粥的文化背景，傳承中華民族傳統(tǒng)文化。教學難點與重點一、教學重點

1.掌握文本中的生字新詞，理解其意義和用法。

例如，文本中的“臘八粥”一詞，學生需要了解其含義，并能夠正確運用。

2.理解文本內(nèi)容，體會作者的思想感情。

3.學習文本中的修辭手法，提高自己的語言表達能力。

例如，文本中的比喻、擬人等修辭手法，學生需要了解其作用，并能夠運用到自己的寫作中。

二、教學難點

1.理解文本中的寓意，培養(yǎng)學生對生活的感悟能力。

文本中的臘八粥不僅是一種食物，更是一種對美好生活的向往和追求。教師需要引導學生理解這一寓意，培養(yǎng)他們對生活的感悟能力。

2.掌握文本中的修辭手法，提高自己的語言表達能力。

文本中的修辭手法多樣，學生需要理解和掌握，并能夠運用到自己的寫作中。

3.理解文本中的情感，培養(yǎng)學生的情感共鳴。

文本中的情感豐富，教師需要引導學生理解作者對童年的懷念之情，培養(yǎng)他們的情感共鳴。教學方法與策略1.講授法：通過講解文本內(nèi)容，引導學生理解和掌握文本中的生字新詞，理解文本中的寓意，體會作者的思想感情。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享自己對文本內(nèi)容的理解和感悟，促進學生之間的互動和交流。

3.案例研究法：通過分析具體的臘八粥故事案例，引導學生理解文本中的寓意，培養(yǎng)學生的思維能力。

4.項目導向?qū)W習法：設(shè)計一個制作臘八粥的項目，讓學生通過實踐體驗臘八粥的制作過程，提高學生的動手能力和團隊合作能力。

5.角色扮演法：讓學生扮演文本中的角色，進行角色扮演活動，加深對文本內(nèi)容的理解和感悟。

6.實驗法：通過實驗，讓學生親身體驗臘八粥的制作過程，提高學生的實踐操作能力。

7.游戲法：設(shè)計一個與臘八粥相關(guān)的游戲，讓學生在游戲中學習文本內(nèi)容，提高學生的學習興趣和參與度。

8.利用多媒體資源：利用PPT、視頻等教學媒體，展示臘八粥的制作過程和習俗，提高學生的學習興趣和參與度。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

設(shè)計預習問題：圍繞臘八粥的來歷和寓意，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解臘八粥的來歷和寓意。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解臘八粥的來歷和寓意，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過講述一個關(guān)于臘八粥的故事，引出臘八粥的來歷和寓意，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解臘八粥的來歷和寓意，結(jié)合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握臘八粥的美好寓意。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗臘八粥的美好寓意。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解臘八粥的來歷和寓意。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握臘八粥的美好寓意。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解臘八粥的來歷和寓意，掌握臘八粥的美好寓意。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)臘八粥的來歷和寓意，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提供拓展資源：提供與臘八粥相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的臘八粥的來歷和寓意，掌握臘八粥的美好寓意。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.掌握文本中的生字新詞，理解其意義和用法。

例如，學生能夠正確運用“臘八粥”一詞，理解其含義。

2.理解文本內(nèi)容，體會作者的思想感情。

例如，學生能夠理解文本中臘八粥的美好寓意，體會作者對童年的懷念之情。

3.學習文本中的修辭手法，提高自己的語言表達能力。

例如，學生能夠理解比喻、擬人等修辭手法的運用，并能夠運用到自己的寫作中。

4.理解文本中的寓意，培養(yǎng)學生對生活的感悟能力。

例如，學生能夠理解臘八粥不僅僅是一種食物，更是一種對美好生活的向往和追求，培養(yǎng)他們對生活的感悟能力。

5.掌握文本中的修辭手法，提高自己的語言表達能力。

例如，學生能夠理解并運用文本中的修辭手法，提高自己的語言表達能力。

6.理解文本中的情感，培養(yǎng)學生的情感共鳴。

例如，學生能夠理解文本中的情感，培養(yǎng)他們的情感共鳴。

7.學會制作臘八粥，提高動手能力和團隊合作能力。

例如，學生能夠通過實踐體驗臘八粥的制作過程，提高動手能力和團隊合作能力。

8.學會分享自己的童年故事，提高自己的表達能力和溝通能力。

例如，學生能夠通過小組討論，分享自己的童年故事，提高自己的表達能力和溝通能力。典型例題講解1.例題一：請用一段話描述臘八粥的制作過程。

答案：臘八粥的制作過程如下：首先，將糯米、紅豆、花生等食材分別浸泡在水中，使其軟化。然后，將泡好的食材放入鍋中，加入適量的水，用大火煮沸。接著，轉(zhuǎn)小火慢燉，期間不斷攪拌，防止食材粘鍋。大約燉煮1-2小時，直到食材軟爛，湯汁濃稠，即可關(guān)火。最后，根據(jù)個人口味，可以加入糖、紅棗等調(diào)料，攪拌均勻即可食用。

2.例題二：請用比喻或擬人的修辭手法，描述臘八粥的口感。

答案：臘八粥的口感如同絲綢般順滑，每一口都帶著甜蜜的溫暖，仿佛在向人們訴說著童年的故事。

3.例題三：請結(jié)合文本內(nèi)容，談談你對臘八粥美好寓意的理解。

答案：臘八粥的美好寓意是象征著對美好生活的向往和追求。它不僅是一種食物，更是一種對童年的懷念和對未來的期待。

4.例題四：請用一段話，描述你最喜歡的臘八粥中的食材，并說明原因。

答案：我最喜歡的臘八粥中的食材是紅棗。紅棗香甜可口，口感軟糯，營養(yǎng)價值高。它不僅能夠增加臘八粥的口感和味道，還能夠為人體提供豐富的營養(yǎng)，是一種非常健康的食材。

5.例題五：請結(jié)合文本內(nèi)容，談談你對臘八粥情感的理解。

答案：臘八粥的情感是對童年的懷念和對親情的感恩。文本中提到，臘八粥是母親為孩子們精心準備的，它承載著母親對孩子們的愛和關(guān)懷。每當孩子們品嘗到臘八粥，就會想起母親的關(guān)愛和溫暖，從而感受到家的溫馨和幸福。課堂1.提問評價：在課堂上，通過提問學生，了解他們對文本內(nèi)容的理解和掌握情況。例如，可以提問學生關(guān)于臘八粥的來歷、寓意以及文本中的修辭手法等，檢查學生對知識點的掌握程度。

2.觀察評價：在課堂上，教師可以通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學習態(tài)度和參與程度。例如，可以觀察學生是否認真聽講、積極參與課堂活動，以及是否主動提問和回答問題等。

3.測試評價：在課堂上，可以設(shè)計一些小測試，檢查學生對文本內(nèi)容的理解和掌握情況。例如，可以設(shè)計一些選擇題、填空題和簡答題，檢查學生對文本中的生字新詞、修辭手法以及文本內(nèi)容的掌握程度。

八、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：教師需要認真批改學生的作業(yè)，對他們的學習成果進行評價。例如，可以檢查學生是否正確運用了文本中的生字新詞，是否理解和掌握了文本中的修辭手法，以及是否能夠正確表達文本內(nèi)容等。

2.作業(yè)點評：在批改作業(yè)的同時，教師需要對學生的作業(yè)進行點評，指出他們的優(yōu)點和不足，鼓勵他們繼續(xù)努力。例如，可以表揚學生對文本內(nèi)容的理解和掌握程度，同時指出他們在語言表達和修辭手法運用上的不足，鼓勵他們多加練習和改進。

3.作業(yè)反饋：教師需要及時反饋學生的作業(yè)情況，讓學生了解自己的學習效果，鼓勵他們繼續(xù)努力。例如，可以讓學生知道自己在作業(yè)中的得分和排名，同時鼓勵他們繼續(xù)努力，爭取更好的成績。

八、課后評價

1.學生反饋：在課后，可以通過學生反饋了解他們對課堂教學的滿意度和建議。例如，可以讓學生填寫課后反饋表，了解他們對課堂活動的參與程度、對教師的講解方式的滿意程度以及對課程內(nèi)容的掌握