2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一 表內(nèi)乘法（一）3 3的乘法口訣第5課時(shí) 3的乘法口訣教案 西師大版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一表內(nèi)乘法（一）33的乘法口訣第5課時(shí)3的乘法口訣教案西師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霰竟?jié)課為人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元《表內(nèi)乘法（一）》中的第3課時(shí)，主要內(nèi)容是3的乘法口訣。本節(jié)課是繼學(xué)習(xí)1和2的乘法口訣后的進(jìn)一步拓展，是學(xué)生掌握乘法口訣的重要階段。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，能夠幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用乘法。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)學(xué)習(xí)3的乘法口訣，使學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用3的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和記憶3的乘法口訣，教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用3的乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)中，我將以生動(dòng)有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握3的乘法口訣，通過(guò)小組合作、游戲等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的精神。同時(shí)，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的乘法口訣進(jìn)行解決，以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)交流和問(wèn)題解決等方面。通過(guò)學(xué)習(xí)3的乘法口訣，學(xué)生能夠培養(yǎng)其邏輯推理能力，通過(guò)觀察、分析和歸納，理解并記憶3的乘法口訣。同時(shí)，通過(guò)小組合作和游戲等活動(dòng)，學(xué)生能夠提高數(shù)學(xué)交流能力，學(xué)會(huì)與他人合作、分享和交流數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。此外，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠培養(yǎng)問(wèn)題解決能力，將所學(xué)的乘法口訣應(yīng)用到實(shí)際情境中，解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高其數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，培養(yǎng)其數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：熟練掌握3的乘法口訣并能運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。

難點(diǎn)：理解并記憶3的乘法口訣，能夠靈活運(yùn)用口訣解決實(shí)際問(wèn)題。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)，通過(guò)反復(fù)練習(xí)和應(yīng)用，使學(xué)生熟練掌握3的乘法口訣。

2.對(duì)于難點(diǎn)，采用形象直觀的教學(xué)方法，如圖片、實(shí)物等，幫助學(xué)生理解口訣的含義。同時(shí)，設(shè)計(jì)一些有趣的游戲和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中記憶口訣，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和分析，發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律，從而更好地理解和記憶口訣。

4.提供一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的乘法口訣進(jìn)行解決，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和分享，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，共同克服難點(diǎn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、教學(xué)卡片、多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)。

2.課程平臺(tái)：人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材、教學(xué)課件。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教學(xué)平臺(tái)、教學(xué)視頻、教學(xué)音頻。

4.教學(xué)手段：講解、示范、互動(dòng)提問(wèn)、小組討論、游戲、實(shí)踐活動(dòng)。

5.教學(xué)輔助工具：實(shí)物模型、圖片、卡片、計(jì)時(shí)器。

6.學(xué)習(xí)材料：學(xué)生作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)、學(xué)習(xí)手冊(cè)。

7.反饋與評(píng)估工具：學(xué)生作業(yè)、測(cè)試題、課堂表現(xiàn)記錄表。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞3的乘法口訣，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解3的乘法口訣知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解3的乘法口訣課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出3的乘法口訣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解3的乘法口訣，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握3的乘法口訣。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、游戲等活動(dòng)，體驗(yàn)3的乘法口訣的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解3的乘法口訣知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握3的乘法口訣。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解3的乘法口訣知識(shí)點(diǎn)，掌握口訣的應(yīng)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)3的乘法口訣，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與3的乘法口訣相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的3的乘法口訣知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)是3的乘法口訣。下面將結(jié)合教材內(nèi)容，對(duì)3的乘法口訣的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理。

1.3的乘法口訣的含義

3的乘法口訣是指兩個(gè)數(shù)相乘，其中一個(gè)數(shù)是3的乘法結(jié)果。例如，3乘以1等于3，3乘以2等于6，3乘以3等于9，以此類推。

2.3的乘法口訣的記憶方法

為了幫助學(xué)生記憶3的乘法口訣，可以采用以下方法：

-直觀記憶法：通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀方式，讓學(xué)生觀察和理解3的乘法口訣的規(guī)律。

-歌曲記憶法：可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的乘法口訣歌曲，通過(guò)歌詞和旋律幫助記憶。

-故事記憶法：可以編寫有趣的故事，將3的乘法口訣融入故事情節(jié)中，讓學(xué)生在聽故事的過(guò)程中記憶。

3.3的乘法口訣的應(yīng)用

掌握3的乘法口訣后，學(xué)生可以運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。例如，如果要求計(jì)算3乘以4，可以直接說(shuō)出口訣“3乘以4等于12”，然后進(jìn)行計(jì)算。此外，學(xué)生還可以將3的乘法口訣應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)、制作食物時(shí)計(jì)算食材數(shù)量等。

4.3的乘法口訣的拓展

除了3的乘法口訣，學(xué)生還可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握其他數(shù)的乘法口訣。例如，4的乘法口訣、5的乘法口訣等。通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用不同數(shù)的乘法口訣，學(xué)生可以更好地理解和運(yùn)用乘法運(yùn)算。

5.3的乘法口訣的練習(xí)和鞏固

為了鞏固學(xué)生對(duì)3的乘法口訣的理解和記憶，可以進(jìn)行以下練習(xí)：

-口訣接龍：學(xué)生兩人一組，一個(gè)學(xué)生說(shuō)出一個(gè)3的乘法口訣，另一個(gè)學(xué)生接著說(shuō)出下一個(gè)口訣，以此類推。

-口訣競(jìng)賽：學(xué)生進(jìn)行口訣競(jìng)賽，看誰(shuí)能夠在最短的時(shí)間內(nèi)正確地說(shuō)出更多的3的乘法口訣。

-口訣應(yīng)用題：設(shè)計(jì)一些應(yīng)用題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的3的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算和解決問(wèn)題。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-3的乘法口訣的定義和規(guī)律

-3的乘法口訣的記憶方法和技巧

-3的乘法口訣在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用

-3的乘法口訣的拓展和練習(xí)方法

2.關(guān)鍵詞

-3的乘法口訣

-定義

-規(guī)律

-記憶方法

-應(yīng)用

-拓展

-練習(xí)

3.重點(diǎn)句型

-“3乘以1等于3，3乘以2等于6，3乘以3等于9，以此類推?！?/p>

-“可以通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀方式，讓學(xué)生觀察和理解3的乘法口訣的規(guī)律?！?/p>

-“掌握3的乘法口訣后，學(xué)生可以運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算，如3乘以4等于12?！?/p>

-“除了3的乘法口訣，學(xué)生還可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握其他數(shù)的乘法口訣，如4的乘法口訣、5的乘法口訣等?！?/p>

-“為了鞏固學(xué)生對(duì)3的乘法口訣的理解和記憶，可以進(jìn)行口訣接龍、口訣競(jìng)賽和口訣應(yīng)用題等練習(xí)?！卑恕⒄n堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了3的乘法口訣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解并記憶3的乘法口訣，并能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算和解決實(shí)際問(wèn)題。為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課的知識(shí)，下面進(jìn)行課堂小結(jié)。

-3的乘法口訣的定義：3的乘法口訣是指兩個(gè)數(shù)相乘，其中一個(gè)數(shù)是3的乘法結(jié)果。例如，3乘以1等于3，3乘以2等于6，3乘以3等于9，以此類推。

-3的乘法口訣的記憶方法：為了幫助學(xué)生記憶3的乘法口訣，可以采用直觀記憶法、歌曲記憶法和故事記憶法等。

-3的乘法口訣的應(yīng)用：掌握3的乘法口訣后，學(xué)生可以運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算和解決實(shí)際問(wèn)題。例如，購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)、制作食物時(shí)計(jì)算食材數(shù)量等。

-3的乘法口訣的拓展：除了3的乘法口訣，學(xué)生還可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握其他數(shù)的乘法口訣。例如，4的乘法口訣、5的乘法口訣等。

-3的乘法口訣的練習(xí)和鞏固：為了鞏固學(xué)生對(duì)3的乘法口訣的理解和記憶，可以進(jìn)行口訣接龍、口訣競(jìng)賽和口訣應(yīng)用題等練習(xí)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度，下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。

-選擇題：

1.下列哪個(gè)數(shù)乘以3等于9？

A.2

B.3

C.4

2.3的乘法口訣中，3乘以2等于多少？

A.5

B.6

C.7

3.3的乘法口訣中，3乘以3等于多少？

A.6

B.9

C.12

-填空題：

1.3乘以1等于____。

2.3乘以2等于____。

3.3乘以3等于____。

-應(yīng)用題：

1.小明買了3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果2元，他一共花了多少錢？

2.小紅做了3個(gè)紙杯蛋糕，每個(gè)紙杯蛋糕需要3個(gè)雞蛋，小紅需要多少個(gè)雞蛋？課后作業(yè)1.計(jì)算題：

-計(jì)算下列各題的答案。

a.3乘以4等于多少？

b.3乘以5等于多少？

c.3乘以6等于多少？

-解答：

a.3乘以4等于12。

b.3乘以5等于15。

c.3乘以6等于18。

2.應(yīng)用題：

-根據(jù)題目要求，計(jì)算并回答問(wèn)題。

a.小華有3元錢，他想買一個(gè)3元的鉛筆盒，夠不夠買？

b.小剛有6個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果3元，他可以賣多少錢？

-解答：

a.小華有3元錢，鉛筆盒也是3元錢，所以小華的錢夠買鉛筆盒。

b.小剛有6個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果3元，所以他可以賣18元錢。

3.填空題：

-填寫下列各題的空缺部分。

a.3乘以2等于____。

b.3乘以3等于____。

c.3乘以4等于____。

-解答：

a.3乘以2等于6。

b.3乘以3等于9。

c.3乘以4等于12。

4.拓展題：

-解答下列各題。

a.小紅有4個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果3元，小紅可以賣多少錢？

b.小剛有9個(gè)橘子，每個(gè)橘子3元，小剛可以賣多少錢？

-解答：

a.小紅有4個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果3元，小紅可以賣12元錢。

b.小剛有9個(gè)橘子，每個(gè)橘子3元，小剛可以賣27元錢。

5.實(shí)踐題：

-根據(jù)題目要求，進(jìn)行實(shí)踐并回答問(wèn)題。

a.請(qǐng)計(jì)算并記錄你家附近超市里3個(gè)蘋果的價(jià)格。

b.請(qǐng)計(jì)算并記錄你家附近水果店里的3個(gè)橘子的價(jià)格。

-解答：

a.請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行計(jì)算，并記錄答案。

b.請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行計(jì)算，并記錄答案。教學(xué)反思首先，我意識(shí)到課堂的導(dǎo)入是非常重要的。我嘗試通過(guò)故事和案例來(lái)引入3的乘法口訣，以激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)這種方式確實(shí)能夠吸引學(xué)生的注意力，讓他們更愿意投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

其次，我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，注重結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解3的乘法口訣的規(guī)律和應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)這種方式能夠幫助學(xué)生更好地理解口訣，并能夠?qū)⒖谠E應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。

然而，我也發(fā)現(xiàn)課堂活動(dòng)中的一些不足。例如，我設(shè)計(jì)