2024五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第8單元 23 童年的發(fā)現(xiàn)教案 新人教版

2024五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第8單元23童年的發(fā)現(xiàn)教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第8單元第23課《童年的發(fā)現(xiàn)教案》。課文主要講述作者童年時(shí)對(duì)科學(xué)的探索和發(fā)現(xiàn)，以及童年時(shí)期的好奇心和對(duì)未知世界的向往。本課旨在通過(guò)作者童年的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)追求科學(xué)真理的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索精神，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。課文內(nèi)容具體包括：

1.課文閱讀：學(xué)習(xí)課文，理解作者童年時(shí)對(duì)科學(xué)的探索過(guò)程，體會(huì)作者對(duì)童年生活的回憶和對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。

2.生字詞學(xué)習(xí)：掌握課文中的生字詞，理解字詞在文中的含義。

3.語(yǔ)法知識(shí)：學(xué)習(xí)課文中的一些基本語(yǔ)法知識(shí)，如句式結(jié)構(gòu)、形容詞的運(yùn)用等。

4.寫(xiě)作技巧：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，了解作者運(yùn)用的一些寫(xiě)作技巧，如描繪細(xì)節(jié)、運(yùn)用修辭手法等。

5.情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生感受作者對(duì)童年生活的懷念，對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)童年生活的回憶和對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握課文中的一些基本語(yǔ)法知識(shí)和寫(xiě)作技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)閱讀和理解課文，學(xué)生能夠運(yùn)用語(yǔ)言描述作者童年時(shí)的經(jīng)歷，表達(dá)自己對(duì)童年生活的感悟。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)分析課文內(nèi)容，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力，理解作者探索科學(xué)的過(guò)程，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)欣賞課文中生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的描繪，學(xué)生能夠培養(yǎng)審美情趣，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用自己的語(yǔ)言描繪自己童年的發(fā)現(xiàn)。

4.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解作者童年時(shí)代的文化背景，理解不同文化對(duì)科學(xué)探索的影響，進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)自己文化的認(rèn)同和傳承意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）課文內(nèi)容理解：學(xué)生能夠理解作者童年時(shí)對(duì)科學(xué)的探索過(guò)程，體會(huì)作者對(duì)童年生活的回憶和對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。

（2）生字詞學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠掌握課文中的生字詞，理解字詞在文中的含義。

（3）語(yǔ)法知識(shí)：學(xué)生能夠?qū)W習(xí)課文中的一些基本語(yǔ)法知識(shí)，如句式結(jié)構(gòu)、形容詞的運(yùn)用等。

（4）寫(xiě)作技巧：學(xué)生能夠了解作者運(yùn)用的一些寫(xiě)作技巧，如描繪細(xì)節(jié)、運(yùn)用修辭手法等。

（5）情感態(tài)度：學(xué)生能夠感受作者對(duì)童年生活的懷念，對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）課文內(nèi)容理解：學(xué)生對(duì)于作者童年時(shí)的科學(xué)探索過(guò)程可能難以理解，需要教師通過(guò)生動(dòng)的講解和舉例，幫助學(xué)生理解。

（2）生字詞學(xué)習(xí)：課文中的生字詞較多，學(xué)生可能對(duì)于一些生字詞的含義和用法難以掌握，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的解釋和練習(xí)。

（3）語(yǔ)法知識(shí)：學(xué)生可能對(duì)于課文中的一些語(yǔ)法知識(shí)難以理解，如句式結(jié)構(gòu)、形容詞的運(yùn)用等，需要教師進(jìn)行講解和練習(xí)。

（4）寫(xiě)作技巧：學(xué)生可能對(duì)于如何運(yùn)用寫(xiě)作技巧進(jìn)行寫(xiě)作難以掌握，需要教師進(jìn)行具體的指導(dǎo)和練習(xí)。

（5）情感態(tài)度：學(xué)生可能對(duì)于如何感受作者對(duì)童年生活的懷念，對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)難以理解，需要教師通過(guò)引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生體會(huì)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

(1)講授法：教師通過(guò)口頭語(yǔ)言向?qū)W生傳授知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，分析作者的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。

(2)案例研究法：教師通過(guò)分析具體的案例，讓學(xué)生深入了解課文中的語(yǔ)法知識(shí)和寫(xiě)作技巧。

(3)討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

(4)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用課文中的知識(shí)和技巧。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

(1)角色扮演：學(xué)生扮演課文中的角色，通過(guò)表演的方式，深入理解課文內(nèi)容，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

(2)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。

(3)游戲設(shè)計(jì)：教師設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)課文中的生字詞和語(yǔ)法知識(shí)。

(4)寫(xiě)作練習(xí)：教師布置寫(xiě)作作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用課文中的知識(shí)和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

(1)PPT：教師使用PPT展示課文內(nèi)容，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)教學(xué)信息，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)視頻：教師播放與課文相關(guān)的視頻，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

(3)在線(xiàn)工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線(xiàn)工具，進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

(4)課外閱讀材料：教師提供與課文相關(guān)的課外閱讀材料，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的閱讀能力。

(5)合作學(xué)習(xí)平臺(tái)：教師利用合作學(xué)習(xí)平臺(tái)，組織學(xué)生進(jìn)行在線(xiàn)討論和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)與合作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：教師通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資源，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的預(yù)習(xí)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文知識(shí)點(diǎn)。針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，并記錄自己的理解和疑問(wèn)。將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段，預(yù)習(xí)資源。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。詳細(xì)講解課文知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。組織小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫(xiě)作技巧。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)寫(xiě)作技巧的應(yīng)用。針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解課文知識(shí)點(diǎn)，掌握寫(xiě)作技巧。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：教師根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提供與課文相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文知識(shí)點(diǎn)和寫(xiě)作技巧。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括與童年探索科學(xué)相關(guān)的文章、回憶錄等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解科學(xué)探索的過(guò)程和方法，激發(fā)學(xué)生的探究精神。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

(1)學(xué)生可以在家中進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)科學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)自己的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

(2)學(xué)生可以參觀科學(xué)博物館或進(jìn)行科學(xué)考察活動(dòng)，了解科學(xué)的最新發(fā)展，拓寬自己的知識(shí)視野。

(3)學(xué)生可以閱讀與科學(xué)探索相關(guān)的書(shū)籍，如科普讀物、科學(xué)家傳記等，深入了解科學(xué)家的工作和方法。

(4)學(xué)生可以參加科學(xué)俱樂(lè)部或科學(xué)競(jìng)賽，與其他對(duì)科學(xué)感興趣的同學(xué)交流和合作，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，布置以下課后作業(yè)：

1.閱讀拓展：請(qǐng)學(xué)生選擇一篇與童年探索科學(xué)相關(guān)的文章進(jìn)行閱讀，并簡(jiǎn)要概括文章內(nèi)容，闡述自己在閱讀過(guò)程中的感悟。

2.實(shí)踐作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，學(xué)會(huì)觀察和分析現(xiàn)象，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

3.調(diào)查報(bào)告：請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)科學(xué)家，了解其生平事跡和對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn)，撰寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。

4.寫(xiě)作練習(xí)：以“我的童年探索”為主題，讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，撰寫(xiě)一篇作文，鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力。

5.討論交流：請(qǐng)學(xué)生與家人或朋友分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，相互交流學(xué)習(xí)心得，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系本節(jié)課的重點(diǎn)是幫助學(xué)生理解作者童年時(shí)對(duì)科學(xué)的探索過(guò)程，以及作者對(duì)童年生活的回憶和對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。教師在講解課文時(shí)，應(yīng)突出作者童年的發(fā)現(xiàn)，以及這些發(fā)現(xiàn)對(duì)作者成長(zhǎng)的影響。

2.生字詞學(xué)習(xí)：

本節(jié)課的生字詞學(xué)習(xí)重點(diǎn)是幫助學(xué)生掌握課文中的生字詞，理解字詞在文中的含義。教師應(yīng)挑選幾個(gè)重點(diǎn)生字詞進(jìn)行講解，并通過(guò)例句讓學(xué)生理解其用法。

3.語(yǔ)法知識(shí)：

本節(jié)課的語(yǔ)法知識(shí)重點(diǎn)是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的一些基本語(yǔ)法知識(shí)，如句式結(jié)構(gòu)、形容詞的運(yùn)用等。教師應(yīng)通過(guò)講解和例句，讓學(xué)生理解并掌握這些語(yǔ)法知識(shí)。

4.寫(xiě)作技巧：

本節(jié)課的寫(xiě)作技巧重點(diǎn)是幫助學(xué)生了解作者運(yùn)用的一些寫(xiě)作技巧，如描繪細(xì)節(jié)、運(yùn)用修辭手法等。教師應(yīng)通過(guò)分析課文中的例子，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握這些寫(xiě)作技巧。

5.情感態(tài)度：

本節(jié)課的情感態(tài)度重點(diǎn)是幫助學(xué)生感受作者對(duì)童年生活的懷念，對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度。教師應(yīng)通過(guò)引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生體會(huì)作者的情感。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.課文內(nèi)容理解：作者童年時(shí)的科學(xué)探索過(guò)程，對(duì)童年生活的回憶和對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。

2.生字詞學(xué)習(xí)：重點(diǎn)生字詞及其含義。

3.語(yǔ)法知識(shí)：基本語(yǔ)法知識(shí)，如句式結(jié)構(gòu)、形容詞的運(yùn)用等。

4.寫(xiě)作技巧：描繪細(xì)節(jié)、運(yùn)用修辭手法等。

5.情感態(tài)度：對(duì)童年生活的懷念，對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。

這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)條理清楚，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生再次閱讀課文《童年的發(fā)現(xiàn)》，回答以下問(wèn)題：

a.作者童年時(shí)有哪些科學(xué)發(fā)現(xiàn)？

b.作者對(duì)童年時(shí)期的科學(xué)探索有何感受？

c.作者認(rèn)為童年時(shí)期的科學(xué)探索對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有何影響？

(2)寫(xiě)作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生以“我的童年探索”為主題，寫(xiě)一篇作文，分享自己童年時(shí)期對(duì)科學(xué)的興趣和探索經(jīng)歷。

(3)口語(yǔ)表達(dá)：請(qǐng)學(xué)生與家人或朋友分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，相互交流學(xué)習(xí)心得，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.作業(yè)反饋：

(1)閱讀理解：教師批改學(xué)生的閱讀理解作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。對(duì)于回答不準(zhǔn)確或遺漏的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)指出，并給出正確答案和解釋。

(2)寫(xiě)作練習(xí)：教師批改學(xué)生的寫(xiě)作練習(xí)，評(píng)價(jià)學(xué)生的作文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。對(duì)于作文中存在的問(wèn)題，如語(yǔ)法錯(cuò)誤、邏輯不清等，教師應(yīng)及時(shí)指出，并給出修改建議。

(3)口語(yǔ)表達(dá)：教師可以通過(guò)面對(duì)面交流或錄制視頻的方式，聽(tīng)取學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)。對(duì)于表達(dá)不清晰或表達(dá)方式不當(dāng)?shù)牡胤?，教師?yīng)及時(shí)指出，并給出改進(jìn)建議。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解課文內(nèi)容方面存在一定的困難。因此，我將更加注重對(duì)課文內(nèi)容的講解，通過(guò)生動(dòng)的例子和故事，幫助學(xué)生更好地理解作者童年時(shí)的科學(xué)探索過(guò)程。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在掌握生字詞方面也存在一定的挑戰(zhàn)。為了提高學(xué)生的詞匯量，我將設(shè)計(jì)一些有趣的詞匯游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)生字詞。同時(shí)，我也會(huì)定期檢查學(xué)生