2024-2025學年新教材高中化學 第二章 分子結構與性質 3 分子結構與物質的性質教案 新人教版選擇性必修2

2024-2025學年新教材高中化學第二章分子結構與性質3分子結構與物質的性質教案新人教版選擇性必修2學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高中化學分子結構與物質的性質

2.教學年級和班級：高二年級（1）班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在提高學生的科學探究能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和科學精神。通過學習分子結構與物質的性質，使學生能夠：

1.理解分子結構與物質性質之間的關系，提高學生的科學思維能力。

2.學會運用化學知識解釋生活中的化學現(xiàn)象，提升學生的科學素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學生的實驗操作能力，增強學生的實踐能力。

4.引導學生運用批判性思維評價化學知識，提升學生的科學精神。重點難點及解決辦法重點：

1.分子結構與物質性質之間的關系

2.分子結構的表示方法及性質的判斷

難點：

1.分子結構的復雜性與性質的關聯(lián)性

2.實驗操作技巧及數(shù)據(jù)分析

解決辦法：

1.運用多媒體教學手段，生動展示分子結構模型，幫助學生直觀理解分子結構與性質的關系。

2.通過實際案例分析，讓學生學會運用分子結構知識解釋生活中的化學現(xiàn)象。

3.加強實驗教學，培養(yǎng)學生動手操作能力，提高學生對實驗數(shù)據(jù)的分析能力。

4.分組討論與合作學習，引導學生主動探究分子結構與性質的關聯(lián)性，培養(yǎng)學生的批判性思維。教學方法與策略1.教學方法

為了達到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，我將采用以下教學方法：

講授法：在課堂上，我將運用講授法向學生傳授分子結構與物質性質的相關知識，引導學生理解并掌握重點內(nèi)容。

案例研究法：通過分析具體案例，讓學生學會運用分子結構知識解釋生活中的化學現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

實驗法：組織學生進行實驗操作，培養(yǎng)學生的實踐能力，提高學生對實驗數(shù)據(jù)的分析能力。

討論法：分組討論與合作學習，引導學生主動探究分子結構與性質的關聯(lián)性，培養(yǎng)學生的批判性思維。

2.教學活動設計

（1）導入環(huán)節(jié)：通過展示生活中的化學現(xiàn)象，如品嘗不同口味的飲料，引發(fā)學生對分子結構與物質性質的思考，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）新課講授：運用PPT展示分子結構模型，結合講授法向學生介紹分子結構與物質性質之間的關系，引導學生掌握重點知識。

（3）案例分析：提供幾個實際案例，讓學生運用所學知識分析并解釋案例中的化學現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

（4）實驗操作：組織學生進行實驗，指導學生動手操作，培養(yǎng)學生的實踐能力。在實驗過程中，引導學生觀察實驗現(xiàn)象，并記錄數(shù)據(jù)。

（5）數(shù)據(jù)分析：讓學生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進行分析和討論，培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析能力。

（6）總結環(huán)節(jié)：通過提問、學生回答的方式，鞏固所學知識，總結本節(jié)課的主要內(nèi)容。

3.教學媒體和資源

為了提高教學效果，我將運用以下教學媒體和資源：

PPT：制作精美的PPT，展示分子結構模型、實驗操作步驟等，幫助學生直觀地理解知識。

視頻：播放相關實驗操作的視頻，讓學生更清晰地了解實驗過程，提高學生的實驗操作能力。

在線工具：利用在線工具，如化學分子結構模擬軟件，讓學生自主探索分子結構與性質的關系，提高學生的自主學習能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《分子結構與物質的性質》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要了解分子結構與物質性質的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索分子結構與物質性質的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解分子結構與物質性質的基本概念。分子結構是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了分子結構與物質性質在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調……和……這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與分子結構與物質性質相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示分子結構與物質性質的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“分子結構與物質性質在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了分子結構與物質性質的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對分子結構與物質性質的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）科普文章：分子結構與物質性質的科普文章，幫助學生更深入理解相關概念，如《分子與物質：神秘世界的探索》、《分子結構與物質性質：解密自然界的秘密》等。

（2）實驗視頻：分子結構與物質性質的實驗操作視頻，讓學生更清晰地了解實驗過程，如《分子的生成》、《分子結構與物質性質的實驗探究》等。

（3）學術文章：分子結構與物質性質的學術文章，供學有余力的學生進一步深入研究，如《分子結構與物質性質的關聯(lián)性研究》、《分子動力學在物質性質研究中的應用》等。

2.拓展建議：

（1）讓學生閱讀科普文章，加深對分子結構與物質性質的理解，并鼓勵學生撰寫讀后感。

（2）觀看實驗視頻，了解分子結構與物質性質的實驗過程，并引導學生進行實驗操作實踐。

（3）閱讀學術文章，了解分子結構與物質性質的科研前沿，培養(yǎng)學生的科研興趣和能力。

（4）組織學生進行小組討論，探討分子結構與物質性質在實際生活中的應用，提高學生的實踐能力。

（5）鼓勵學生進行自主學習，如利用網(wǎng)絡資源、圖書館書籍等，拓寬知識面，提高學生的自主學習能力。

（6）開展課外實踐活動，如參觀化學實驗室、化學制品生產(chǎn)企業(yè)等，讓學生親身體驗分子結構與物質性質在實際中的應用，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。教學反思與改進每節(jié)課后，我都會進行教學反思，思考我這節(jié)課的教學效果，以及有哪些地方需要改進。

我發(fā)現(xiàn)，在講授分子結構與物質性質的概念時，有些學生顯得有些困惑。他們不能很好地理解分子結構與物質性質之間的關系。針對這一點，我計劃在未來的教學中，更加詳細地解釋分子結構與物質性質之間的關系，并通過具體的案例來幫助學生理解。

此外，我在實驗環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，有些學生在實驗操作中存在一些問題，例如操作不規(guī)范，對實驗現(xiàn)象觀察不仔細等。針對這些問題，我計劃在未來的教學中，加強實驗操作的指導，讓學生在實驗過程中能夠更加規(guī)范地操作，并對實驗現(xiàn)象進行仔細觀察。

我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學生參與度不高，他們的意見和想法沒有得到充分的表達。針對這一點，我計劃在未來的教學中，更加積極地引導每個學生參與到討論中，讓每個學生的意見和想法都能得到充分的表達。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節(jié)課中，我們學習了分子結構與物質性質的基本概念、重要性和應用。通過理論介紹、案例分析、實驗操作和小組討論，我們對分子結構與物質性質之間的關系有了更深入的理解。

當堂檢測：

1.分子結構與物質性質的基本概念是什么？請用簡潔的語言描述。

2.請舉例說明分子結構與物質性質之間的關系。

3.根據(jù)實驗操作，解釋分子結構與物質性質的基本原理。

4.請談談你在小組討論中的發(fā)現(xiàn)和體會，以及你對分子結構與物質性質在實際生活中的應用的理解。

5.請列舉兩個與分子結構與物質性質相關的拓展資源，并簡要說明它們的用途。

6.根據(jù)本節(jié)課的學習，你對分子結構與物質性質的認識有哪些變化？你還有哪些需要進一步了解的問題？

請同學們在課后認真完成當堂檢測，并思考對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。這將有助于鞏固所學知識，并提高對分子結構與物質性質的深入理解。板書設計①分子結構與物質性質的基本概念

-分子結構：構成物質的分子中原子之間的相互連接方式

-物質性質：物質在外部條件作用下所表現(xiàn)出的性質

②分子結構與物質性質的關系

-分子結構決定物質性質

-物質性質反映分子結構

③分子結構的表示方法

-化學式：表示分子中各原子間的連接方式

-結構式：表示分子中原子間的相對位置和連接方式

-鍵線式：表示分子中原子間的連接關系

④實驗操作與分子結構

-實驗操作：通過實驗觀察分子結構與物質性質的關系

-實驗現(xiàn)象：觀察實驗現(xiàn)象，分析分子結構與物質性質的關聯(lián)性

⑤分子結構與物質性質的應用

-分子結構：解釋分子結構與物質性質的關系

-物質性質：應用物質性質解決實際問題

⑥拓展資源與分子結構

-科普文章：了解分子結構與物質性質的科普知識

-實驗視頻：觀察分子結構與物質性質的實驗過程

-學術文章：深入了解分子結構與物質性質的科研前沿課后作業(yè)1.請根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，總結分子結構與物質性質之間的關系。

2.請舉例說明分子結構如何決定物質性質。

3.請列出三種分子結構的表示方法，并簡要說明它們的區(qū)別。

4.請根據(jù)實驗操作，分析實驗現(xiàn)象與分子結構的關系。

5.請談談你在小組討論中對分子結構與物質性質在實際生活中的應用的理解，并給出一個具體的應用實例。

例題解析：

1.分子結構與物質性質之間的關系：分子結構決定物質性質，物質性質反映分子結構。例如，分子中原子的連接方式?jīng)Q定了物質的熔點、沸點等性質。

2.分子結構決定物質性質：例如，金剛石和石墨都是碳原子組成，但由于分子結構不同，金剛石硬度大，石