Unit7教案2023-2024學(xué)年魯教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit7教案2023-2024學(xué)年魯教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023-2024學(xué)年魯教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit7教案。本單元的主題是“GoingtoSchool”，主要討論學(xué)生們?cè)谏蠈W(xué)過(guò)程中會(huì)遇到的各種情況。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握日常英語(yǔ)交流中與上學(xué)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高他們?cè)趯?shí)際情境中的口語(yǔ)交際能力。

教學(xué)的主要內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的生詞，學(xué)生能夠掌握與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如classroom,desk,chair,teacher,student等。

2.語(yǔ)法點(diǎn)：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，使學(xué)生能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常生活中的習(xí)慣和行為。

3.對(duì)話練習(xí)：通過(guò)模仿和表演對(duì)話，學(xué)生能夠熟悉并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

4.閱讀理解：通過(guò)閱讀小短文，學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的學(xué)校生活，拓寬他們的視野，提高他們的閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)與上學(xué)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高他們的口語(yǔ)交際能力和書(shū)面表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)了解不同國(guó)家的學(xué)校生活，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、比較和推理等思維活動(dòng)，學(xué)生能夠提高他們的思維靈活性和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)時(shí)，已經(jīng)初步掌握了英語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯和簡(jiǎn)單語(yǔ)法知識(shí)，具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。然而，由于地區(qū)差異、教學(xué)資源和個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣等因素，學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊。部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣，學(xué)習(xí)積極性高，但也有一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，主動(dòng)性不足。

在學(xué)習(xí)Unit7這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生需要掌握與上學(xué)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，以及一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)法知識(shí)。通過(guò)對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，我發(fā)現(xiàn)：

1.詞匯方面：大部分學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并使用一些基本日常詞匯，如hello,goodmorning,goodafternoon等。但涉及到本節(jié)課的生詞，如classroom,desk,chair,teacher,student等，部分學(xué)生可能較為陌生。

2.語(yǔ)法方面：學(xué)生已初步了解時(shí)態(tài)的概念，但對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用還不夠熟練。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。

3.口語(yǔ)交際能力：部分學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)交流，但大部分學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力仍有限。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要設(shè)計(jì)豐富的口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的開(kāi)口欲望，提高他們的口語(yǔ)交際能力。

4.學(xué)習(xí)興趣：對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較高的學(xué)生，可以通過(guò)設(shè)置富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)和活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。而對(duì)于學(xué)習(xí)興趣低落的學(xué)生，需要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，創(chuàng)設(shè)有趣、實(shí)用的教學(xué)情境，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分學(xué)生自律性較強(qiáng)，能積極參與課堂活動(dòng)；但也有一部分學(xué)生自律性較差，容易走神、開(kāi)小差。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂管理，提醒和督促他們保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、黑板、粉筆等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件等。

3.信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)視頻、音頻材料、電子教材、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、課堂討論等。

5.教具：圖片、卡片、實(shí)物模型等。

6.作業(yè)評(píng)價(jià)：在線作業(yè)提交與批改系統(tǒng)、學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit7話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們對(duì)上學(xué)有什么特別的經(jīng)歷或感受嗎？今天我們將學(xué)習(xí)與上學(xué)相關(guān)的英語(yǔ)?！?/p>

展示一些學(xué)校場(chǎng)景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校生活的樂(lè)趣。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題“GoingtoSchool”，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詞匯和語(yǔ)法講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)法知識(shí)。

過(guò)程：

講解一般現(xiàn)在時(shí)的概念和用法，讓學(xué)生了解其構(gòu)成和意義。

詳細(xì)介紹本節(jié)課的生詞，如classroom,desk,chair,teacher,student等，并用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.對(duì)話練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體對(duì)話，讓學(xué)生深入了解一般現(xiàn)在時(shí)的特性和重要性。

過(guò)程：

讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)與學(xué)校生活相關(guān)的主題進(jìn)行角色扮演。

小組內(nèi)討論對(duì)話的內(nèi)容，包括場(chǎng)景設(shè)置、角色分配和臺(tái)詞設(shè)計(jì)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示對(duì)話成果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)校生活相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)校生活的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校生活相關(guān)詞匯、一般現(xiàn)在時(shí)語(yǔ)法和對(duì)話練習(xí)等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活在日常生活中的重要性和意義，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜并積極參與學(xué)校生活。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如classroom,desk,chair,teacher,student等，并在實(shí)際情景中正確使用這些詞匯進(jìn)行交流。

2.語(yǔ)法應(yīng)用：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活中的習(xí)慣和行為，提高他們的語(yǔ)法運(yùn)用能力。

3.口語(yǔ)交際：通過(guò)對(duì)話練習(xí)和小組討論，學(xué)生的口語(yǔ)交際能力得到鍛煉和提高，他們能夠更加自信地使用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。

4.閱讀理解：通過(guò)閱讀小短文，學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的學(xué)校生活，拓寬他們的視野，提高他們的閱讀理解能力。

5.文化意識(shí)：學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性，培養(yǎng)跨文化交際的能力，他們能夠更好地理解和尊重不同文化背景的同學(xué)。

6.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、比較和推理等思維活動(dòng)，學(xué)生的思維靈活性和批判性思維能力得到提升。

7.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。

8.行為習(xí)慣：通過(guò)課堂討論和小組合作，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，他們能夠更加自律地參與課堂活動(dòng)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂上的參與情況和表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度。教師可以根據(jù)觀察到的情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

測(cè)試：教師可以通過(guò)課堂小測(cè)驗(yàn)或者練習(xí)題的方式了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。教師可以根據(jù)測(cè)試結(jié)果及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。教師可以通過(guò)批改作業(yè)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，并及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：教師需要及時(shí)給學(xué)生反饋?zhàn)鳂I(yè)的批改結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教師可以通過(guò)作業(yè)反饋?zhàn)寣W(xué)生感受到自己的關(guān)注和關(guān)心，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：教師需要在作業(yè)評(píng)價(jià)中給予學(xué)生正面的鼓勵(lì)和肯定，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步和成就。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，相信他們能夠取得更好的成績(jī)。同時(shí)，教師也需要指出學(xué)生的不足之處，讓學(xué)生知道自己的問(wèn)題和需要改進(jìn)的地方。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.寫(xiě)作任務(wù)：請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文，內(nèi)容可以包括上課、課間活動(dòng)、放學(xué)后的安排等。要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，展示他們對(duì)學(xué)校生活的理解和體驗(yàn)。

答案示例：

SchoolLife

Inmyschool,wehaveclassesfromMondaytoFriday.Everyday,Igotoschoolbybus.MyfavoritesubjectisEnglish.Ourteacherisveryniceandpatient.Duringtheclass,welearnnewwordsandsentences.Wealsohaveamathclass,aChineseclass,andaphysicaleducationclass.Inaddition,wehaveabreaktimeat10o'clockinthemorning.Wecanhavesomesnacksanddrinks.Afterschool,Ioftenplaywithmyfriendsintheplayground.Weliketoplaysoccerandbasketball.Sometimes,wegotothelibrarytoreadbooks.Ireallyenjoymyschoollife.

2.口語(yǔ)作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生與家人或朋友進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于學(xué)校生活的角色扮演對(duì)話。要求學(xué)生使用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，模擬真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行交流。

答案示例：

A:Hi,B.Howwasyourdayatschool?

B:Hi,A.Itwasgreat!WehadanEnglishclasstoday.Ourteachertaughtussomenewwordsandsentences.

A:That'scool!IlovelearningEnglishtoo.Whatelsedidyoudo?

B:WealsohadamathclassandaChineseclass.Inthemathclass,wesolvedsomedifficultproblems.IntheChineseclass,welearnedaboutChineseculture.

A:Thatsoundsinteresting.Ican'twaittolearnmoreaboutdifferentcultures.

3.聽(tīng)力練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段關(guān)于學(xué)校生活的短文，并回答相關(guān)問(wèn)題。要求學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高對(duì)學(xué)校生活相關(guān)詞匯和表達(dá)的理解。

答案示例：

Questions:

1.Whatsubjectdoesthespeakerlikebest?

2.Whattimedoesthespeakerhaveabreak?

3.Whatactivitiesdoesthespeakerdoafterschool?

4.閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生閱讀一篇關(guān)于不同國(guó)家學(xué)校生活的文章，并回答相關(guān)問(wèn)題。要求學(xué)生通過(guò)閱讀理解，了解不同國(guó)家的學(xué)校生活情況，提高他們的閱讀能力。

答案示例：

Questions:

1.Whatisthemaintopicofthearticle?

2.Whataresomedifferencesbetweenschoolsindifferentcountries?

3.Accordingtothearticle,howcanweimproveourschoollife?

5.語(yǔ)法練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生完成一道關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的練習(xí)題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活中的習(xí)慣和行為。

答案示例：

Completethesentenceswiththecorrectformoftheverbinpresentsimpletense.

1.I(go)toschoolbybuseveryday.

2.She(like)Englishclassbecausetheteacherisfriendly.

3.We(have)amathclassandaChineseclassonMondays.板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)詞匯：classroom,desk,chair,teacher,student,English,math,Chinese,playground,soccer,basketball,library

2.常用句型：

-Igotoschoolbybuseveryday.

-ShelikesE