三年級信息技術(shù)上冊 第十三棵 今天我排版教案 龍教版

三年級信息技術(shù)上冊第十三棵今天我排版教案龍教版主備人備課成員教材分析《三年級信息技術(shù)上冊第十三課今天我排版》是龍教版三年級信息技術(shù)教材的一部分。本節(jié)課主要內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)Word的基本操作，讓學(xué)生掌握排版的基本技巧，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力。教材以生動有趣的故事情節(jié)貫穿全文，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握Word的基本排版功能，如字體設(shè)置、段落設(shè)置、插入圖片等，并能夠運用這些功能排版的自己的文章。此外，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新能力，使他們在實踐中不斷提高。

教學(xué)重點：Word的基本排版功能及其操作方法。

教學(xué)難點：如何運用Word排版技巧美化文章。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一臺計算機、投影儀和教學(xué)課件；學(xué)生準(zhǔn)備一臺計算機。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任四個方面。

1.信息意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識到信息技術(shù)在生活中的重要性，增強信息意識，能夠主動尋求利用信息技術(shù)解決問題的方法。

2.計算思維：培養(yǎng)學(xué)生運用計算機科學(xué)的方法和思維解決實際問題的能力。在本節(jié)課中，學(xué)生需要通過分析問題、設(shè)計方案、實施操作等步驟，完成文章的排版，從而培養(yǎng)計算思維。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握Word的基本排版功能，培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。

4.信息社會責(zé)任：在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生遵循道德與法律規(guī)范，尊重知識產(chǎn)權(quán)，注重個人信息保護等信息社會責(zé)任意識。同時，通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通表達能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）Word的基本排版功能：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握Word的基本排版功能，包括字體設(shè)置、段落設(shè)置、插入圖片等。這些功能是排版文章的基礎(chǔ)，學(xué)生需要熟練掌握以便能夠靈活運用。

（2）排版技巧的應(yīng)用：學(xué)生需要學(xué)會如何運用Word排版功能美化文章，例如調(diào)整字體大小、顏色，設(shè)置標(biāo)題樣式，對段落進行編號等。這些技巧將有助于提升文章的可讀性和美觀度。

（3）信息處理能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備利用Word進行基本信息處理的能力，能夠獨立完成文章的排版任務(wù)。

2.教學(xué)難點：

（1）字體和段落設(shè)置的細節(jié)：學(xué)生可能對字體和段落設(shè)置的細節(jié)部分難以理解和掌握，例如字體格式的轉(zhuǎn)換、段落的縮進、行間距的調(diào)整等。教師需要通過講解和示范，讓學(xué)生直觀地感受不同設(shè)置對文章效果的影響，從而幫助學(xué)生掌握這些細節(jié)。

（2）圖片插入和排版：插入圖片并將其排版得當(dāng)是本節(jié)課的另一個難點。學(xué)生需要學(xué)會如何正確插入圖片，調(diào)整圖片大小和位置，以及如何使圖片與文字相互配合，提升文章的視覺效果。

（3）創(chuàng)新排版：在掌握基本排版功能的基礎(chǔ)上，學(xué)生需要學(xué)會如何運用創(chuàng)新思維進行文章排版。這要求學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)知識，突破傳統(tǒng)的排版方式，設(shè)計出具有個性和創(chuàng)意的文章布局。

針對以上重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，通過任務(wù)驅(qū)動法和小組合作等方式，幫助學(xué)生逐步突破難點，掌握重點知識。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生個性化的指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能在課堂上學(xué)有所獲。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解Word的基本排版功能和操作方法，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

（2）示范法：教師通過實際操作演示排版過程，讓學(xué)生直觀地了解操作步驟和技巧。

（3）任務(wù)驅(qū)動法：教師設(shè)計具有實際意義的排版任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，鞏固所學(xué)知識。

（4）小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組進行合作，共同完成排版任務(wù)，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過一個有趣的短故事引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課講授：教師講解Word的基本排版功能，并結(jié)合實例進行演示。

（3）實踐環(huán)節(jié)：學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求，運用所學(xué)知識進行文章排版。

（4）成果展示：學(xué)生展示自己的排版成果，教師進行評價和指導(dǎo)。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：教師對本節(jié)課的知識進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師制作精美的PPT，展示教學(xué)內(nèi)容和實例，方便學(xué)生理解和模仿。

（2）視頻：教師錄制操作演示視頻，供學(xué)生反復(fù)觀看和學(xué)習(xí)。

（3）在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生利用在線排版工具進行實踐，提高學(xué)生的操作技能。

（4）教學(xué)素材：教師準(zhǔn)備一些排版素材，如圖片、文字等，供學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)使用。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔等，明確預(yù)習(xí)的目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的課題“今天我排版”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解排版的基本概念和技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果，如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等，提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解排版課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過一個有趣的排版實例或故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細講解Word的基本排版功能，并結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、排版實踐等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握排版技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，教師進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、排版實踐等活動，體驗排版知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解排版知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握排版技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解排版知識點，掌握排版技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與排版課題相關(guān)的拓展資源，如排版技巧書籍、在線教程、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的排版知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)該能夠達到以下學(xué)習(xí)效果：

1.知識掌握：學(xué)生能夠掌握Word的基本排版功能，包括字體設(shè)置、段落設(shè)置、插入圖片等。他們應(yīng)該能夠熟練地運用這些功能對文章進行排版，使文章具有更好的可讀性和美觀度。

2.技能提升：學(xué)生通過實踐活動，提升了他們的動手操作能力和解決問題的能力。他們能夠獨立完成文章的排版任務(wù)，培養(yǎng)了自己的信息處理能力。

3.創(chuàng)新思維：學(xué)生在掌握基本排版功能的基礎(chǔ)上，通過創(chuàng)新實踐，學(xué)會了如何運用創(chuàng)新思維進行文章排版。他們能夠靈活運用所學(xué)知識，設(shè)計出具有個性和創(chuàng)意的文章布局。

4.團隊合作：在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成排版任務(wù)。他們提升了團隊協(xié)作能力和溝通表達能力，學(xué)會了在團隊中分工合作，共同解決問題。

5.自主學(xué)習(xí)能力：通過課前的自主探索和課后的拓展應(yīng)用，學(xué)生培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨立閱讀資料，思考問題，主動尋求解決問題的方法，并在課后進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

6.信息社會責(zé)任：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，增強了信息社會責(zé)任意識。他們學(xué)會了遵循道德與法律規(guī)范，尊重知識產(chǎn)權(quán)，注重個人信息保護等信息社會責(zé)任。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.鞏固排版知識：布置一篇短文排版作業(yè)，要求學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)知識，進行字體、段落、圖片等排版設(shè)置，提升文章的可讀性和美觀度。

2.實踐操作能力：讓學(xué)生獨立完成一篇長文章的排版任務(wù)，要求學(xué)生在排版過程中靈活運用所學(xué)知識，提高實踐操作能力。

3.創(chuàng)新排版設(shè)計：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計一篇具有個性化排版風(fēng)格的文章，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。

4.團隊合作：組織學(xué)生進行小組合作，共同完成一篇主題文章的排版任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：布置一篇拓展閱讀文章，要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)并掌握文章中涉及的排版知識點，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

作業(yè)反饋：

1.及時批改作業(yè)：教師應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)完成對學(xué)生作業(yè)的批改，確保每位學(xué)生都能及時收到反饋。

2.指出問題：針對學(xué)生在排版作業(yè)中出現(xiàn)的問題，如字體格式設(shè)置不當(dāng)、段落排版不規(guī)范等，教師應(yīng)具體指出，幫助學(xué)生明確改進方向。

3.給出改進建議：針對學(xué)生存在的問題，教師應(yīng)給出具體的改進建議，如調(diào)整字體大小、設(shè)置合適的行間距等，幫助學(xué)生提高排版能力。

4.鼓勵創(chuàng)新：對于學(xué)生在創(chuàng)新排版設(shè)計作業(yè)中的優(yōu)秀作品，教師應(yīng)給予表揚和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。

5.團隊協(xié)作評價：針對小組合作排版作業(yè)，教師應(yīng)評價每個小組的表現(xiàn)，指出團隊協(xié)作中的優(yōu)點和不足，促進學(xué)生團隊協(xié)作能力的提升。

6.自主學(xué)習(xí)評價：對自主學(xué)習(xí)能力作業(yè)的完成情況進行評價，鼓勵學(xué)生繼續(xù)提高自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)意識。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計具有實際意義的排版任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進行小組合作，共同完成排版任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.個性化指導(dǎo)：針對學(xué)生的個體差異，給予個性化的指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能在課堂上學(xué)有所獲。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在教學(xué)管理方面，教師需要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)進度的監(jiān)控，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，教師需要不斷更新教學(xué)手段，如引入更多實操性強的案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)評價：在教學(xué)評價方面，教師需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不僅關(guān)注結(jié)果，也要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進步。

（三）改進措施

1.加強教學(xué)管理：教師應(yīng)利用在線平臺或微信群等工具，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)進度的監(jiān)控，確保每個學(xué)生都能按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.更新教學(xué)手段：教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和嘗試新的教學(xué)手段，如引入更多實操性強的案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.關(guān)注學(xué)習(xí)過程：教師應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不僅關(guān)注結(jié)果，也要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進步，給予及時的指導(dǎo)和反饋。板書設(shè)計①板書內(nèi)容：

1.字體設(shè)置：字體大小、字體顏色、字體樣式等

2.段落設(shè)置：段落縮進、行間距、段落對齊等

3.插入圖片：圖片位置、圖片大小、圖片格式等

4.文章布局：頁邊距、頁面背景、分頁設(shè)置等

②板書布局：

1.按照知識點順序進行布局，突出重點內(nèi)容

2.使用清晰的標(biāo)題和子標(biāo)題，便于學(xué)生理解和記憶

3.采用圖文結(jié)合的方式，使板書更具直觀性和趣味性

③板書藝術(shù)性：

1.字體美觀、顏色搭配合理，提高板書的藝術(shù)性

2.適當(dāng)運用圖表、圖示等元素，使板書更具吸引力

3.設(shè)計獨特的板書背景，增加板書的趣味性

④板書趣味性：

1.通過幽默的語言和形象的比喻，使抽象的知識點具體化

2.引入與學(xué)生生活相關(guān)的實例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

3.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生參與板書設(shè)計，增加課堂的趣味性重點題型整理1.請列出Word中可用于文章排版的字體設(shè)置選項，并簡要說明其作用。

答案：Word中可用于文章排版的字體設(shè)置選項包括字體大小、字體顏色、字體樣式等。字體大小用于調(diào)整文字的大小，字體顏色用于改變文字的顏色，字體樣式用于設(shè)置文字的加粗、斜體等效果。

2.請簡述段落設(shè)置的作用，并說明如何設(shè)置段落縮進和段落對齊。

答案：段落設(shè)置用于調(diào)整文章的格式，包括段落縮進和段落對齊等。段落縮進用于調(diào)整段落首行與文本邊框的距離，段落對齊用于設(shè)置段落的對齊方式，包括左對齊、右對齊、居中對齊等。

3.請解釋圖片插入的作用，并說明如何調(diào)整圖片的位置和大小。

答案：圖片插入用于在文章中添加圖片，以增強文章的視覺效果。調(diào)整圖片的位置和大小可以通過點擊圖片，然后拖動圖片來改變位置，通過右鍵點擊圖片，選擇“圖片格式”中的“大小和位置”選