人教版歷史與社會八下8.1.4《義和團運動與八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭》教案

人教版歷史與社會八下8.1.4《義和團運動與八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭》教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版歷史與社會八下8.1.4《義和團運動與八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭》教案教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版歷史與社會八年級下冊第8課《義和團運動與八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.了解義和團運動的興起背景，掌握其主要斗爭目標，認識其愛國性質(zhì)。

2.掌握八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的經(jīng)過，了解其對中國的影響。

3.認識義和團運動與八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭在中國近代史上的地位和作用。

教學(xué)重點：義和團運動的興起及其愛國性質(zhì)；八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的經(jīng)過及影響。

教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生理解義和團運動的愛國性質(zhì)；如何讓學(xué)生深刻感受八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭對中國的影響。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.提升學(xué)生的史料實證素養(yǎng)，通過分析義和團運動和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的歷史資料，使學(xué)生能夠運用史料進行實證分析，形成對歷史事件的客觀認識。

2.培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念素養(yǎng)，使學(xué)生能夠?qū)⒘x和團運動和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭放置在中國近代史的大背景下進行認識，理解其歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)。

3.增強學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)，通過分析義和團運動和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的歷史意義，使學(xué)生能夠?qū)ο嚓P(guān)歷史事件進行合理解釋，并形成自己的觀點。

4.提升學(xué)生的家國情懷素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)義和團運動的愛國性質(zhì)和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭對中國的影響，使學(xué)生能夠深入理解國家的歷史脈絡(luò)，增強愛國情感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了歷史與社會學(xué)科中與中國近代史相關(guān)的基礎(chǔ)知識，如鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運動等。學(xué)生應(yīng)該對近代中國的社會變革和外部侵略有所了解，同時對義和團運動和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭有一定的耳聞。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生對于歷史事件通常具有較強的好奇心，特別是那些與民族尊嚴和國家命運相關(guān)的事件。他們在分析歷史問題時，往往能夠從多角度進行思考。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過圖片、視頻等多元化的方式獲取信息，喜歡互動討論，以加深對知識的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解義和團運動的愛國性質(zhì)時，學(xué)生可能會受到一些錯誤觀念的影響，難以準確把握其性質(zhì)。此外，八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的復(fù)雜性可能會讓學(xué)生難以理解其對中國社會的影響。同時，學(xué)生可能對戰(zhàn)爭中的具體事件和人物不夠熟悉，需要教師提供充足的背景信息和歷史資料。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版歷史與社會八年級下冊第8課《義和團運動與八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準備義和團運動的標志物圖片，如旗幟、口號等；八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的戰(zhàn)場圖片、戰(zhàn)爭地圖以及相關(guān)歷史人物的照片等。此外，還可以準備一些歷史文獻資料，如當(dāng)時的報紙報道、個人日記等，以便學(xué)生能夠更真實地感受到當(dāng)時的歷史情境。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，如模擬義和團運動的情景、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的戰(zhàn)術(shù)等，需要提前準備相應(yīng)的實驗器材，并確保其完整性和安全性。實驗器材可以包括道具、模擬武器等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進行布置?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)；設(shè)置實驗操作臺，供學(xué)生進行實驗操作。此外，還可以利用黑板、投影儀等設(shè)備，展示教學(xué)內(nèi)容和多媒體資源。

5.教學(xué)工具：準備教學(xué)所需的教具，如粉筆、黑板擦、投影儀遙控器等，確保教學(xué)過程中能夠順利進行。

6.學(xué)習(xí)資料：為學(xué)生準備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如歷史書籍、學(xué)術(shù)文章、人物傳記等，以便學(xué)生能夠更深入地了解義和團運動與八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的歷史背景和相關(guān)知識。

7.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室的網(wǎng)絡(luò)連接正常，以便使用在線教學(xué)資源，如歷史紀錄片、學(xué)術(shù)論文等。

8.安全措施：如果本節(jié)課涉及實驗或模擬活動，需要提前做好安全措施，如佩戴安全眼鏡、使用安全工具等，確保學(xué)生在實驗過程中的安全。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對《義和團運動與八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道義和團運動與八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭嗎？它們在我國近代史上扮演了什么角色？”

展示一些關(guān)于義和團運動和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受那段歷史的風(fēng)云變幻。

簡短介紹義和團運動與八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解義和團運動與八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的基本概念、背景和影響。

過程：

講解義和團運動的定義，包括其主要斗爭目標、口號等。

詳細介紹八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的背景、經(jīng)過和影響，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解義和團運動與八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的義和團運動和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、經(jīng)過和影響，讓學(xué)生全面了解那段歷史的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對我國近代史的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與義和團運動或八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對義和團運動與八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)義和團運動與八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭在我國近代史上的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括義和團運動與八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的基本概念、背景、案例分析等。

強調(diào)這段歷史在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于義和團運動與八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的小論文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握義和團運動與八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的基本知識，包括其背景、經(jīng)過、影響等，能夠?qū)@兩個歷史事件有一個全面的認識。

2.歷史思維能力：通過分析義和團運動與八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的案例，學(xué)生將能夠培養(yǎng)運用史料進行實證分析的能力，形成對歷史事件的客觀認識。

3.時空觀念：學(xué)生將能夠?qū)⒘x和團運動與八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭放置在中國近代史的大背景下進行認識，理解其歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)。

4.歷史解釋能力：通過對義和團運動與八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)@些歷史事件進行合理解釋，并形成自己的觀點。

5.家國情懷：通過學(xué)習(xí)義和團運動的愛國性質(zhì)和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭對中國的影響，學(xué)生將能夠深入理解國家的歷史脈絡(luò)，增強愛國情感。

6.合作與交流能力：在小組討論的過程中，學(xué)生將能夠培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力，學(xué)會與他人交流和分享觀點。

7.表達與展示能力：在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠鍛煉自己的表達能力，學(xué)會如何清晰、有邏輯地表達自己的觀點。

8.自主學(xué)習(xí)能力：通過課后作業(yè)的撰寫，學(xué)生將能夠鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。課堂1.課堂評價：

觀察：教師將觀察學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，包括學(xué)生的參與度、思考問題的深度等。通過觀察，教師能夠了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并及時進行引導(dǎo)和解答。

測試：在課堂中，教師將進行一些小的測試，以了解學(xué)生對于知識的掌握程度。測試可以是口頭的，也可以是書面的，教師能夠通過測試了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的不足，并及時進行補充和糾正。

2.作業(yè)評價：

教師將對學(xué)生的作業(yè)進行認真的批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對于作業(yè)中的錯誤，教師將給予指出，并指導(dǎo)學(xué)生進行改正。同時，教師將對于作業(yè)中的優(yōu)秀部分給予表揚，以鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

教師還將對學(xué)生的作業(yè)進行總結(jié)和分析，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，并根據(jù)問題進行教學(xué)調(diào)整。教師將對于作業(yè)中的共性問題進行講解和解答，以確保學(xué)生能夠掌握相關(guān)知識。

除了以上的評價方式，教師還將結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、參與度等多方面進行綜合評價，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時發(fā)現(xiàn)問題進行解決。教師將積極與學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并根據(jù)學(xué)生的實際情況進行教學(xué)調(diào)整，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①義和團運動的興起背景與特點

-背景：列強侵略、民族危機

-特點：反帝愛國、迷信思想、盲目排外

②八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的經(jīng)過與影響

-經(jīng)過：1900年，英、美、法、德等八國組織聯(lián)軍侵華

-影響：簽訂《辛丑條約》，中國完全淪為半殖民地半封建社會

③義和團運動與八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的歷史意義

-意義：揭示列強侵略的本質(zhì)，推動民族覺醒，開啟中國近代化進程反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用多媒體教學(xué)，通過圖片、視頻等生動的形式，使學(xué)生更加直觀地了解歷史事件，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.開展小組討論，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

3.引入歷史案例，通過分析具體的歷史事件，使學(xué)生更深入地理解歷史，提高學(xué)生的思考能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，課堂紀律需要加強，以確保教學(xué)活動的順利進行。