九年級下冊音樂教案第一單元《玫瑰三愿》人教版

九年級下冊音樂教案第一單元《玫瑰三愿》人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是九年級下冊音樂教案第一單元《玫瑰三愿》人教版。教材的章節(jié)是第一單元，主要內(nèi)容包括歌曲《玫瑰三愿》的欣賞和演唱。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了音樂的基礎(chǔ)知識，如音高、音長、音色等，能夠理解和欣賞音樂作品。

2.學(xué)生已經(jīng)接觸過一些歌曲的欣賞和演唱，對歌曲的基本結(jié)構(gòu)有一定的了解，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

3.學(xué)生對《玫瑰三愿》這首歌曲的背景和創(chuàng)作特點有一定的了解，能夠更好地理解和欣賞這首歌曲。

4.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步掌握歌曲《玫瑰三愿》的演唱技巧，提高自己的音樂素養(yǎng)和表演能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，主要包括音樂感知與表現(xiàn)、音樂理解與欣賞、音樂創(chuàng)造與實踐三個方面。

1.音樂感知與表現(xiàn)：通過欣賞和演唱《玫瑰三愿》，讓學(xué)生感受歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂元素，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

2.音樂理解與欣賞：通過對《玫瑰三愿》的背景介紹和音樂分析，讓學(xué)生理解歌曲的創(chuàng)作背景和藝術(shù)特點，培養(yǎng)學(xué)生的音樂理解能力和欣賞能力。

3.音樂創(chuàng)造與實踐：通過歌曲《玫瑰三愿》的演唱實踐，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行音樂創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力和實踐能力。重點難點及解決辦法1.重點：歌曲《玫瑰三愿》的演唱技巧。

來源：歌曲《玫瑰三愿》的演唱難度較高，需要學(xué)生掌握正確的發(fā)音、音準(zhǔn)和節(jié)奏。

解決方法：通過分段教學(xué)，讓學(xué)生逐步掌握歌曲的演唱技巧，同時進行個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音、音準(zhǔn)和節(jié)奏上的問題。

2.難點：歌曲《玫瑰三愿》的節(jié)奏處理。

來源：歌曲《玫瑰三愿》的節(jié)奏較為復(fù)雜，學(xué)生需要準(zhǔn)確地把握節(jié)奏變化，以保證演唱的流暢性。

解決辦法：通過節(jié)拍器的輔助，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)歌曲的節(jié)奏，增強對節(jié)奏的感知能力，同時進行集體示范，幫助學(xué)生更好地理解節(jié)奏處理。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括《九年級下冊音樂》人教版，以及《玫瑰三愿》的相關(guān)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。圖片包括《玫瑰三愿》的樂譜、歌詞和創(chuàng)作背景的圖片。圖表包括歌曲的旋律曲線、節(jié)奏分布圖等。視頻包括《玫瑰三愿》的演唱視頻、創(chuàng)作背景介紹視頻等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。實驗器材包括節(jié)拍器、鋼琴、麥克風(fēng)等，用于輔助學(xué)生練習(xí)歌曲的演唱。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。分組討論區(qū)用于學(xué)生分組討論和練習(xí)歌曲的演唱。實驗操作臺用于學(xué)生練習(xí)歌曲的演唱，以及教師進行個別指導(dǎo)。

5.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)軟件，如音樂播放軟件、節(jié)奏訓(xùn)練軟件等，用于輔助學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的演唱。

6.教學(xué)環(huán)境：確保教學(xué)環(huán)境的舒適度，如溫度、光線等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

7.教學(xué)時間：確保有足夠的時間進行教學(xué)活動，包括講解、示范、練習(xí)、討論等環(huán)節(jié)。

8.教學(xué)反饋：準(zhǔn)備反饋表，用于收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，以評估教學(xué)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《玫瑰三愿》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧和音樂理解做好準(zhǔn)備。

教師備課：深入研究教材，明確歌曲演唱技巧和音樂理解的教學(xué)目標(biāo)和重難點。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲演唱技巧和音樂理解的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示《玫瑰三愿》的演唱視頻，吸引學(xué)生的注意力。提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入歌曲演唱技巧和音樂理解的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對音樂基礎(chǔ)知識的掌握情況，為歌曲演唱技巧和音樂理解新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：清晰、準(zhǔn)確地講解歌曲《玫瑰三愿》的演唱技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。突出演唱技巧的重點，強調(diào)節(jié)奏處理的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲《玫瑰三愿》的演唱技巧展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：通過歌曲《玫瑰三愿》的演唱練習(xí)，讓學(xué)生掌握正確的發(fā)音、音準(zhǔn)和節(jié)奏。設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗歌曲演唱技巧的應(yīng)用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對歌曲《玫瑰三愿》演唱技巧的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決演唱技巧問題。

錯題訂正：針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的演唱錯誤，進行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：介紹與歌曲《玫瑰三愿》相關(guān)的音樂家或作品，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：結(jié)合歌曲《玫瑰三愿》的背景和創(chuàng)作特點，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)歌曲《玫瑰三愿》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《玫瑰三愿》的演唱技巧和音樂理解內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）書籍：《音樂鑒賞》、《音樂美學(xué)》、《音樂創(chuàng)作》等。

（2）文章：關(guān)于《玫瑰三愿》的演唱技巧、音樂分析、創(chuàng)作背景等方面的文章。

（3）音樂作品：欣賞與《玫瑰三愿》風(fēng)格相似的音樂作品，如《夜來香》、《紅玫瑰》等。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）研究《玫瑰三愿》的演唱技巧，嘗試自己演唱并錄制視頻，與同學(xué)分享交流。

（2）了解《玫瑰三愿》的創(chuàng)作背景，撰寫相關(guān)文章或制作PPT，在班級分享。

（3）嘗試創(chuàng)作一首與《玫瑰三愿》風(fēng)格相近的歌曲，練習(xí)演唱并錄制視頻，與同學(xué)分享交流。

（4）參加學(xué)校的音樂社團或活動，與其他同學(xué)一起練習(xí)演唱《玫瑰三愿》，提高自己的音樂素養(yǎng)和表演能力。

（5）關(guān)注音樂學(xué)科前沿動態(tài)，了解最新的音樂創(chuàng)作和演唱技巧，拓展自己的知識視野。

（6）欣賞更多的音樂作品，提高自己的音樂欣賞能力和審美水平。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：通過展示與《玫瑰三愿》相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的互動性。

2.實施分組討論：組織學(xué)生進行分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.開展實踐活動：設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗歌曲《玫瑰三愿》的演唱技巧，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：課堂紀(jì)律管理需要加強，確保教學(xué)活動的順利進行。

2.教學(xué)組織：課堂的組織形式可以更加多樣，如增加小組合作、角色扮演等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.教學(xué)方法：教學(xué)方法可以更加靈活多樣，如增加課堂提問、討論、案例分析等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和理解能力。

（三）改進措施

1.加強課堂紀(jì)律管理：制定明確的課堂紀(jì)律規(guī)則，對違反紀(jì)律的學(xué)生進行適當(dāng)?shù)呐u和指導(dǎo)，確保教學(xué)活動的順利進行。

2.豐富課堂組織形式：增加小組合作、角色扮演等教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，增強學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

3.多樣化教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的實際情況，靈活運用課堂提問、討論、案例分析等教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和理解能力。

4.加強學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生積極反饋學(xué)習(xí)情況，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問題，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

5.提高自身教學(xué)能力：不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)技能，如教學(xué)設(shè)計、教學(xué)評價等，以提高教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①歌曲《玫瑰三愿》的演唱技巧：包括發(fā)音、音準(zhǔn)、節(jié)奏等，是本節(jié)課的重點知識點。

②音樂理解與欣賞：《玫瑰三愿》的背景介紹和音樂分析，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞這首歌曲。

③歌曲《玫瑰三愿》的節(jié)奏處理：是本節(jié)課的難點，需要準(zhǔn)確地把握節(jié)奏變化，以保證演唱的流暢性。

板書設(shè)計：

1.歌曲《玫瑰三愿》的演唱技巧：發(fā)音、音準(zhǔn)、節(jié)奏

2.音樂理解與欣賞：《玫瑰三愿》的背景介紹和音樂分析

3.歌曲《玫瑰三愿》的節(jié)奏處理：節(jié)奏曲線、節(jié)奏分布圖重點題型整理1.填空題：

（1）歌曲《玫瑰三愿》的演唱技巧包括____、____、____。

（2）音樂理解與欣賞包括對歌曲的背景介紹和____分析。

（3）歌曲《玫瑰三愿》的節(jié)奏處理需要準(zhǔn)確地把握____變化。

2.選擇題：

（1）下列哪項不是歌曲《玫瑰三愿》的演唱技巧？（）

A.發(fā)音B.音準(zhǔn)C.節(jié)奏D.和聲

（2）下列哪項是音樂理解與欣賞的關(guān)鍵步驟？（）

A.了解歌曲的創(chuàng)作背景

B.分析歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂元素

C.演唱歌曲

D.評價歌曲的藝術(shù)價值

（3）歌曲《玫瑰三愿》的節(jié)奏處理需要準(zhǔn)確地把握____。（）

A.旋律B.節(jié)奏C.和聲D.音色

3.判斷題：

（1）歌曲《玫瑰三愿》的演唱技巧只包括發(fā)音、音準(zhǔn)、節(jié)奏。（）

（2）音樂理解與欣賞只需要了解歌曲的背景和創(chuàng)作特點。（）

（3）歌曲《玫瑰三愿》的節(jié)奏處理只需要把握節(jié)奏的快慢和強弱。（）

4.簡答題：

（1）請簡述歌曲《玫瑰三愿》的演唱技巧。

（2）請簡述音樂理解與欣賞的步驟。

（3）請簡述歌曲《玫瑰三愿》的節(jié)奏處理方法。

5.論述題：

（1）請論述歌曲《玫瑰三愿》的演唱技巧對提高學(xué)生音樂表現(xiàn)力的重要性。

（2）請論述音樂理解與欣賞對提高學(xué)生音樂素養(yǎng)的作用。

（3）請論述歌曲《玫瑰三愿》的節(jié)奏處理對保證演唱流暢性的影響。

答案：

1.填空題：

（1）發(fā)音、音準(zhǔn)、節(jié)奏

（2）音樂元素

（3）節(jié)奏

2.選擇題：

（1）D

（2）B

（3）B

3.判斷題：

（1）錯誤

（2）錯誤

（3）錯誤

4.簡答題：

（1）歌曲《玫瑰三愿》的演唱技巧包括發(fā)音、音準(zhǔn)、節(jié)奏等，通過正確的發(fā)音、音準(zhǔn)和節(jié)奏處理，可以提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

（2）音樂理解與欣賞的步驟包括了解歌曲的背景、分析歌曲的音樂元素、演唱歌曲、評價歌曲的藝術(shù)價值等，通過這些步驟，可以提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和欣賞能力。

（3）歌曲《玫瑰三愿》的節(jié)奏處理方法包括準(zhǔn)確地把握節(jié)奏的變化，通過節(jié)拍器的輔助、集體示范等方法，可以保證演唱的流暢性。

5.論述題：

（1）歌曲《玫瑰三愿》的演唱技巧對提高學(xué)生音樂表現(xiàn)力非常重要，通過正確的發(fā)音、音準(zhǔn)和節(jié)奏處理，可以讓學(xué)生更好地表達歌曲的情感和風(fēng)格，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

（2）音樂理解與欣賞對提高學(xué)生音樂素養(yǎng)具有重要作用，通過了解歌曲的背景、分析音樂元素、演唱和評價歌曲，可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂理解和欣賞能力，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

（3）歌曲《玫瑰三愿》的節(jié)奏處理對保證演唱流暢性具有重要的影響，通過準(zhǔn)確地把握節(jié)奏的變化，可以保證演唱的流暢性和準(zhǔn)確性，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。重點關(guān)注學(xué)生的課堂發(fā)言、小組討論的參與情況、對教師的提問和指導(dǎo)的反應(yīng)等。

2.小組討論成果展示：

教師組織小組討論，要求每個小組對《玫瑰三愿》的演唱技巧和音樂理解進行討論，并展示討論成果。教師根據(jù)小組展示的內(nèi)容、表達方式和團隊協(xié)作情況給予評價。

3.隨堂測試：

教師設(shè)計隨堂測試題，檢驗學(xué)生對《玫瑰三愿》的演唱技巧和音樂理解的掌握程度。通過學(xué)生的答題情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和存在的問題。

4.作業(yè)完成情況：

教師檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的鞏固程度和應(yīng)用能力。關(guān)注學(xué)生作業(yè)的正確性、創(chuàng)新性和完成質(zhì)量。

5.教師評價與反饋：

教師根據(jù)課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行綜合評價。針對學(xué)生的