4 昆蟲備忘錄（教案）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)

4昆蟲備忘錄（教案）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)第七單元第26課《昆蟲備忘錄》

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握課文中的生字詞。

2.過程與方法：通過觀察、比較、討論等方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)，提高對(duì)昆蟲世界的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握課文中的生字詞。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)昆蟲世界的興趣，提高觀察力和表達(dá)能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解課文中的生字詞，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.觀察昆蟲的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣和探究欲望，提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和保護(hù)自然的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握課文中的生字詞，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

（2）了解昆蟲的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)昆蟲世界的興趣。

（3）通過觀察、比較、討論等方法，提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

（4）培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)，提高對(duì)昆蟲世界的興趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解課文中的生字詞，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

（2）觀察昆蟲的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待昆蟲，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)。

（4）通過觀察、比較、討論等方法，提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

（5）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法，進(jìn)行實(shí)際觀察和探究。

（6）培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法，教師通過生動(dòng)的語言和形象的表達(dá)，向?qū)W生傳授昆蟲的特點(diǎn)和相關(guān)知識(shí)。

2.運(yùn)用討論法，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)和觀察，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)。

3.采用案例研究法，提供具體的昆蟲案例，讓學(xué)生通過分析案例，深入理解昆蟲的特點(diǎn)和行為。

4.利用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，設(shè)計(jì)一個(gè)觀察昆蟲的小項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)昆蟲的特點(diǎn)和行為。

5.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演昆蟲，通過扮演，加深對(duì)昆蟲特點(diǎn)和行為的理解。

6.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，觀察昆蟲的習(xí)性和行為，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

7.設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，通過游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)昆蟲的特點(diǎn)和行為。

8.利用PPT和視頻資源，展示昆蟲的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地理解昆蟲的特點(diǎn)和行為。

9.利用在線工具，如昆蟲觀察APP，讓學(xué)生通過線上資源，進(jìn)行昆蟲的觀察和分析。

10.利用圖書和雜志資源，提供更多的昆蟲知識(shí)和信息，拓寬學(xué)生的視野。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞昆蟲的特點(diǎn)和行為，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解昆蟲的特點(diǎn)和行為。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解昆蟲的特點(diǎn)和行為，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示昆蟲的圖片或視頻，引出昆蟲的特點(diǎn)和行為，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解昆蟲的特點(diǎn)和行為，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀察和描述昆蟲的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)昆蟲的特點(diǎn)和行為的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解昆蟲的特點(diǎn)和行為。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀察和描述昆蟲的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解昆蟲的特點(diǎn)和行為，掌握觀察和描述昆蟲的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)昆蟲的特點(diǎn)和行為，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與昆蟲相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的昆蟲的特點(diǎn)和行為，掌握觀察和描述昆蟲的技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.昆蟲的特點(diǎn)：昆蟲是節(jié)肢動(dòng)物門昆蟲綱的動(dòng)物，具有以下特點(diǎn)：身體分為頭、胸、腹三部分；有一對(duì)觸角、三對(duì)腿；大多數(shù)昆蟲有翅膀，能飛行。

2.昆蟲的分類：昆蟲可以分為以下幾類：直翅目、鱗翅目、膜翅目、半翅目、雙翅目等。

3.昆蟲的習(xí)性：昆蟲有不同的習(xí)性，如：螞蟻喜歡在土壤中筑巢，蜜蜂喜歡在花叢中采集花蜜，蝴蝶喜歡在花叢中飛舞等。

4.昆蟲的生活環(huán)境：昆蟲生活在不同的環(huán)境中，如：森林、草原、河流、湖泊、農(nóng)田等。

5.昆蟲與人類的關(guān)系：昆蟲與人類有著密切的關(guān)系，如：昆蟲可以作為食物來源，如蜜蜂的蜂蜜；昆蟲可以作為藥材，如蜈蚣；昆蟲可以作為害蟲，如蚊子、蒼蠅等。

6.昆蟲的保護(hù)：昆蟲是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，我們應(yīng)該保護(hù)昆蟲，如：不要隨意捕捉昆蟲，不要破壞昆蟲的棲息地，不要使用對(duì)昆蟲有害的農(nóng)藥等。

7.昆蟲的觀察方法：觀察昆蟲的方法有：用望遠(yuǎn)鏡觀察昆蟲的外觀和行為，用顯微鏡觀察昆蟲的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，用相機(jī)拍攝昆蟲的照片等。

8.昆蟲的描述方法：描述昆蟲的方法有：用文字描述昆蟲的外觀和行為，用繪畫描繪昆蟲的形象，用視頻記錄昆蟲的生活等。

9.昆蟲的科普知識(shí)：昆蟲有許多有趣的科普知識(shí)，如：昆蟲的觸角可以用來感知周圍的環(huán)境，昆蟲的翅膀可以用來飛行，昆蟲的腿可以用來跳躍等。

10.昆蟲的趣聞?shì)W事：昆蟲有許多有趣的趣聞?shì)W事，如：螞蟻可以搬運(yùn)比自己大幾十倍的物體，蝴蝶的翅膀上有美麗的花紋，蜻蜓可以飛行很長時(shí)間等。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問和回答問題的積極性，以及與同學(xué)的合作情況，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.小組討論成果展示：通過觀察學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)、提出的觀點(diǎn)和表達(dá)的清晰度，對(duì)小組討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.隨堂測試：通過學(xué)生對(duì)昆蟲特點(diǎn)和行為的掌握情況，以及對(duì)觀察和描述昆蟲技能的運(yùn)用情況，對(duì)學(xué)生的隨堂測試進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.作業(yè)完成情況：通過學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況，以及對(duì)拓展資源的利用情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提出改進(jìn)建議。八、教學(xué)反思

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟^察和描述昆蟲方面存在一些困難。他們有時(shí)候無法準(zhǔn)確地表達(dá)昆蟲的外觀和行為，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)他們的指導(dǎo)。此外，學(xué)生們?cè)谛〗M討論中，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些分歧和爭議，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)他們的引導(dǎo)，讓他們學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)。

在教學(xué)手段上，我使用了講授法、