2024-2025學(xué)年八年級政治上冊 第四單元 我們依法享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn) 第九課 依法享有財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán) 第三框 做一個(gè)聰明的消費(fèi)者教案 魯教版

2024-2025學(xué)年八年級政治上冊第四單元我們依法享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)第九課依法享有財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)第三框做一個(gè)聰明的消費(fèi)者教案魯教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《做一個(gè)聰明的消費(fèi)者》。該章節(jié)位于魯教版2024-2025學(xué)年八年級政治上冊第四單元“我們依法享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)”的第九課“依法享有財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)”的第三框。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.消費(fèi)者權(quán)的含義：介紹消費(fèi)者權(quán)的概念、內(nèi)容和意義，使學(xué)生了解消費(fèi)者權(quán)在我國法律中的地位和作用。

2.消費(fèi)者的合法權(quán)利：闡述消費(fèi)者在購物、消費(fèi)過程中應(yīng)享有的各項(xiàng)權(quán)利，如知情權(quán)、選擇權(quán)、安全權(quán)等。

3.消費(fèi)者權(quán)益的保護(hù)：介紹我國《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定，以及消費(fèi)者如何依法維護(hù)自己的權(quán)益。

4.做一個(gè)聰明的消費(fèi)者：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，學(xué)會(huì)理性消費(fèi)、綠色消費(fèi)，提高消費(fèi)者的自我保護(hù)意識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了我國的法律體系、公民權(quán)利和義務(wù)等內(nèi)容，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的認(rèn)識基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更深入地了解消費(fèi)者權(quán)的相關(guān)知識，提高自己的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.法律意識：通過學(xué)習(xí)消費(fèi)者權(quán)的相關(guān)知識，使學(xué)生了解法律對于保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的重要性，提高學(xué)生的法律意識。

2.公民素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的消費(fèi)者權(quán)益，增強(qiáng)公民素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和參與社會(huì)生活的能力。

3.思維能力：通過分析消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的案例，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和判斷能力。

4.價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，倡導(dǎo)理性消費(fèi)、綠色消費(fèi)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.消費(fèi)者權(quán)的含義與內(nèi)容：理解消費(fèi)者權(quán)的概念，掌握消費(fèi)者應(yīng)享有的各項(xiàng)權(quán)利。

2.消費(fèi)者權(quán)益的保護(hù)：了解《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定，學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的消費(fèi)者權(quán)益。

難點(diǎn)：

1.消費(fèi)者權(quán)的具體內(nèi)容和適用范圍：難以理解消費(fèi)者權(quán)在不同消費(fèi)場景中的具體應(yīng)用。

2.消費(fèi)者權(quán)益的保護(hù)措施：難以掌握如何運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的消費(fèi)者權(quán)益。

解決辦法：

1.針對消費(fèi)者權(quán)的具體內(nèi)容和適用范圍，通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解消費(fèi)者權(quán)的應(yīng)用。

2.對于消費(fèi)者權(quán)益的保護(hù)措施，可以通過角色扮演、模擬法庭等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和掌握如何依法維護(hù)自己的消費(fèi)者權(quán)益。同時(shí)，邀請律師或相關(guān)專家進(jìn)行講座，為學(xué)生提供實(shí)際操作指導(dǎo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過分析真實(shí)的消費(fèi)者權(quán)益案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解消費(fèi)者權(quán)的內(nèi)容和保護(hù)方法，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

2.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享彼此對消費(fèi)者權(quán)的理解和觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口頭表達(dá)能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生分組扮演消費(fèi)者、商家等角色，模擬真實(shí)的消費(fèi)場景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)消費(fèi)者權(quán)的保護(hù)和維護(hù)過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放相關(guān)視頻、動(dòng)畫等教學(xué)資源，以生動(dòng)形象的方式展示消費(fèi)者權(quán)的內(nèi)容和案例，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在線互動(dòng)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線互動(dòng)平臺(tái)，開展虛擬仿真實(shí)驗(yàn)、在線討論等活動(dòng)，增加學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)游戲，如消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識競賽、模擬購物等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)消費(fèi)者權(quán)的相關(guān)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《做一個(gè)聰明的消費(fèi)者》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過消費(fèi)陷阱或者不公平對待的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何成為一個(gè)聰明的消費(fèi)者。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解消費(fèi)者的基本權(quán)利。消費(fèi)者有權(quán)知悉商品的真實(shí)情況，有權(quán)要求商品的質(zhì)量保證，有權(quán)要求公平交易等。這些權(quán)利是消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法所賦予的。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了消費(fèi)者權(quán)利在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)消費(fèi)者的權(quán)利和消費(fèi)者權(quán)益的保護(hù)這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的模擬購物實(shí)驗(yàn)。這個(gè)操作將演示消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在生活中維護(hù)自己的消費(fèi)者權(quán)益”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了消費(fèi)者的基本權(quán)利、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基本原理和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》全文

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)案例分析

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)學(xué)術(shù)論文

-理性消費(fèi)與綠色消費(fèi)的指南

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)組織簡介

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查身邊的消費(fèi)者權(quán)益問題，整理成報(bào)告

-分析不同消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)組織的職能和作用

-研究消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法在實(shí)際案例中的應(yīng)用

-探討消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)在未來社會(huì)的發(fā)展趨勢

-創(chuàng)造屬于自己的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)宣傳材料板書設(shè)計(jì)①消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基本概念

-消費(fèi)者權(quán)：知情權(quán)、選擇權(quán)、安全權(quán)等

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)：法律保護(hù)、自我保護(hù)

②消費(fèi)者的權(quán)利和義務(wù)

-權(quán)利：公平交易、質(zhì)量保障、隱私保護(hù)等

-義務(wù)：理性消費(fèi)、合法維權(quán)、知情消費(fèi)等

③做一個(gè)聰明的消費(fèi)者

-提高消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)意識

-學(xué)會(huì)理性消費(fèi)、綠色消費(fèi)

-依法維護(hù)自己的消費(fèi)者權(quán)益

④消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的途徑

-協(xié)商解決：與商家協(xié)商解決問題

-調(diào)解解決：請求消費(fèi)者協(xié)會(huì)或其他調(diào)解組織調(diào)解

-仲裁解決：向仲裁機(jī)構(gòu)申請仲裁

-訴訟解決：向人民法院提起訴訟

⑤消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的作用和意義

-保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益

-促進(jìn)公平交易和市場秩序

-提高消費(fèi)者的消費(fèi)信心

⑥課后延伸活動(dòng)

-調(diào)查報(bào)告：調(diào)查身邊的消費(fèi)者權(quán)益問題，整理成報(bào)告

-學(xué)術(shù)論文：研究消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法在實(shí)際案例中的應(yīng)用

-宣傳材料：創(chuàng)造屬于自己的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)宣傳材料

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢酝ㄟ^使用顏色、圖表、圖片等元素，使板書更具吸引力。例如，可以使用不同顏色的筆來標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容，或者用小圖標(biāo)來表示不同的消費(fèi)者權(quán)利。此外，還可以設(shè)計(jì)一些有趣的插圖或者漫畫，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識。課堂1.課堂評價(jià)：

-通過提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑問并進(jìn)行解答。例如，可以針對消費(fèi)者的權(quán)利和義務(wù)、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的途徑等內(nèi)容進(jìn)行提問，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和理解。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、思考問題的深度以及與同學(xué)之間的互動(dòng)情況，從而評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，可以觀察學(xué)生是否積極參與討論、是否能夠主動(dòng)提出問題、是否能夠與同學(xué)進(jìn)行有效的合作等。

-測試：教師可以設(shè)計(jì)一些小測驗(yàn)或者練習(xí)題，測試學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。例如，可以設(shè)計(jì)一些選擇題、填空題或者簡答題，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。

2.作業(yè)評價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的批改，并對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評。對于學(xué)生的正確答案，可以給予肯定和鼓勵(lì)；對于學(xué)生的錯(cuò)誤答案，應(yīng)指出錯(cuò)誤的原因，并給出正確的解答。

-及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)地給學(xué)生反饋?zhàn)鳂I(yè)的評價(jià)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力?？梢酝ㄟ^面對面的交流、書面評語或者在線平臺(tái)等方式進(jìn)行反饋。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提醒學(xué)生注意作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足之處，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師可以提出一些建議和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和探究。

3.學(xué)生互評：

-組織學(xué)生進(jìn)行互評，讓學(xué)生相互評價(jià)對方的作業(yè)，并給出自己的意見和建議。這樣可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的批判性思維和評價(jià)能力。

-在互評過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作業(yè)的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)等方面，并給出具體的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生尊重對方的意見和評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.學(xué)生自我評價(jià)：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，并找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和自我提升的意識。

-在自我評價(jià)的過程中，教師可以提供一些指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。例如，可以讓學(xué)生思考自己在課堂上的參與程度、作業(yè)的完成情況、對知識的掌握程度等方面進(jìn)行評價(jià)。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧整節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為在教學(xué)方法和策略上，我采用了案例分析法、小組討論法和角色扮演法等，這些方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。學(xué)生在課堂上積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和看法，表現(xiàn)出較高的參與度和合作精神。通過角色扮演法，學(xué)生能夠親身體驗(yàn)消費(fèi)者的權(quán)益保護(hù)過程，加深了對知識的理解和應(yīng)用。

然而，在教學(xué)管理方面，我意識到在組織小組討論時(shí)，需要更加關(guān)注每個(gè)小組的討論進(jìn)展，以確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，確保他們能夠正確理解和操作實(shí)驗(yàn)步驟。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生對消費(fèi)者的權(quán)益保護(hù)有了更深入的了解，能夠識別和應(yīng)對消費(fèi)陷阱和不公平對待的情況。學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，提高了自己的合作能力和解決問題的能力。同時(shí)