八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 單元測(cè)試卷（人教陜西版 24年秋）

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元單元測(cè)試卷（人教陜西版24年秋）(限時(shí)：150分鐘滿分：120分)一、積累和運(yùn)用(共5小題，計(jì)17分)1.<新考法>經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)。(6分)喜怒哀樂(lè)，皆是人生滋味。我們會(huì)向往“芳草長(zhǎng)堤，(1)______________________”的愜意；我們會(huì)慨嘆“金陵城上西樓，倚清秋。(2)______________________”的悲涼；我們也能讀懂“中原亂，簪纓散，幾時(shí)收”的憂憤。積極面對(duì)，該是人生態(tài)度。面對(duì)時(shí)光逝去，我們可以吟詠晏殊《浣溪沙》中的詞句“無(wú)可奈何花落去，(3)___________________”，相信美好的事物定會(huì)到來(lái)；面對(duì)挫折，我們可以牢記《生于憂患，死于安樂(lè)》中的名句“(4)______________________，(5)______________________”，明白經(jīng)受種種磨煉的益處，敢于做像白楊樹(shù)一樣的人，因?yàn)榘讞顦?shù)雖然是“西北極普通的一種樹(shù)，(6)______________________”。閱讀語(yǔ)段，完成2、3題。清明春光明媚、草長(zhǎng)yīng飛之景象，順應(yīng)了大自然的律動(dòng)?！扒迕鞴扔陜上噙B，浸種耕田莫遲延”，中國(guó)自古以農(nóng)立國(guó)，清明一到，氣溫升高，霧靄漸漸消散，正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)，故有“清明前后，種瓜種豆”“植樹(shù)造林，莫過(guò)清明”的農(nóng)諺。清明既是自然節(jié)氣，也是傳統(tǒng)節(jié)日。掃墓祭祖，追念先烈，是清明節(jié)不可或缺的主題。聞一多先生的遺物中有一枚印章，印章上刻的“必國(guó)家有光榮而后個(gè)人乃有光榮也”透露出聞一多先生一生的重要jué擇。帶著這樣的信念，聞一多先生在李公樸同志的追悼會(huì)上，全然不顧個(gè)人安危，痛斥反動(dòng)派的卑鄙行為和拙劣表演。2.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，選出加點(diǎn)字正確的讀音。(只填序號(hào))(2分)(1)中國(guó)自古以農(nóng)立國(guó)，清明一到，氣溫升高，霧靄(A.ǎiB.gě)漸漸消散。()(2)帶著這樣的信念,聞一多先生在李公樸同志的追悼會(huì)上,全然不顧個(gè)人安危,痛斥反動(dòng)派的卑鄙行為和拙(A.chūB.zhuō)劣表演。()3.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，寫(xiě)出下面詞語(yǔ)中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。(2分)(1)草長(zhǎng)yīng________飛(2)jué________擇4.班里的小惠同學(xué)發(fā)現(xiàn)：讀《昆蟲(chóng)記》就像從顯微鏡中看微觀世界，作者通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)呈現(xiàn)出絢爛旖旎的昆蟲(chóng)世界，還呈現(xiàn)了關(guān)于生命、人性和科學(xué)的思考，請(qǐng)你聯(lián)系作者的經(jīng)歷或自選《昆蟲(chóng)記》中的一種生物，參考示例，說(shuō)說(shuō)你從中悟出了什么道理。(3分)示例：《昆蟲(chóng)記》以絢爛旖旎的昆蟲(chóng)世界折射了豐富的人性。例如，蟬在地下“潛伏”四年才鉆出地面，卻只能在陽(yáng)光下盡情歌唱五個(gè)多星期，折射了人需要拼盡全力、堅(jiān)持不懈，經(jīng)過(guò)歷練和磨難，才能擁有美好的明天的道理。5.[2023—2024西安蓮湖區(qū)二模]閱讀語(yǔ)段，按要求完成后面的題目。(4分)①小村莊變成了旅游民俗村，鳳翔泥塑這個(gè)曾經(jīng)的“泥耍貨”已然成為當(dāng)?shù)厝说摹熬蹖毰琛保粋鹘y(tǒng)刺繡藝術(shù)成為帶動(dòng)群眾就業(yè)的核心技藝，無(wú)數(shù)千陽(yáng)繡娘用一雙雙巧手繡出了鄉(xiāng)村的幸福生活；玉米皮和小麥稈“變廢為寶”，洛南草編憑借精湛的手工編織技藝闖出了一方天地……②這些成果，充分展示了我省非遺代表性項(xiàng)目和傳統(tǒng)手工藝在助力鄉(xiāng)村振興方面發(fā)揮的積極作用。③非遺是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，能否讓非遺“活”起來(lái)，對(duì)提升中華文化影響力至關(guān)重要。④站在新的歷史起點(diǎn)上，陜西將持續(xù)夯實(shí)非遺保護(hù)根基□鞏固提升轉(zhuǎn)化利用水平□積極推動(dòng)非遺文化融入人民生活。(1)請(qǐng)?zhí)崛〉冖倬洚?huà)線部分的主干。(1分)______________________________________________________(2)第③句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫線上。(2分)______________________________________________________(3)在第④句的方框內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(1分)二、綜合性學(xué)習(xí)(7分)6.[2023—2024西安鐵一中階段練習(xí)]文化遺產(chǎn)是歷史留給人類的財(cái)富，是具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值的文物。班級(jí)開(kāi)展以“身邊的文化遺產(chǎn)”為主題的綜合性活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)?！净顒?dòng)一：文化遺產(chǎn)宣傳】請(qǐng)將下面的語(yǔ)句(含標(biāo)點(diǎn))，正確、規(guī)范、工整地書(shū)寫(xiě)在田字格中。(1分)文化成就文明，精神鑄就精彩。【活動(dòng)二：文化遺產(chǎn)詩(shī)詞】我們身邊很多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，如名勝古跡、民俗活動(dòng)、節(jié)慶禮儀等，都被寫(xiě)進(jìn)了詩(shī)詞歌賦里。下面的詩(shī)句與哪些文化遺產(chǎn)有關(guān)？請(qǐng)寫(xiě)在橫線上。(2分)(1)日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。________________________(2)國(guó)亡身殞今何有，只留離騷在世間。________________________【活動(dòng)三：文化遺產(chǎn)解說(shuō)】為了將陜西非遺美食推廣給更多人，學(xué)校準(zhǔn)備拍攝一個(gè)紀(jì)錄片。請(qǐng)根據(jù)示例的主題和解說(shuō)詞，從備選主題中任選一個(gè)主題仿寫(xiě)一段解說(shuō)詞。(要求：圍繞主題，不少于50字)(2分)示例：主題：賈三灌湯包，灌注西安味道解說(shuō)詞：包子，中餐里的尋常吃食，遇上愛(ài)鉆研的賈三，包子被灌了湯，還成了非遺項(xiàng)目?！拜p輕夾，左右晃，戳破窗，勺接湯”。賈三灌湯包的吃法口訣，不僅讓“鮮”味在嘴巴蔓延，更讓南來(lái)北往的食客，用味蕾品嘗著屬于西安的獨(dú)有的味道。備選主題：①嘴頭手工空心掛面，手做的沉淀與信念②老孫家羊肉泡饃，掰不開(kāi)的故鄉(xiāng)情懷③臘汁肉夾饃，夾滿異鄉(xiāng)游子的思念我選第___________個(gè)主題(填序號(hào))。解說(shuō)詞：【活動(dòng)四：文化遺產(chǎn)保護(hù)】下圖是小秦同學(xué)收集的“保護(hù)長(zhǎng)城”相關(guān)資料里的一幅漫畫(huà)，認(rèn)真觀察漫畫(huà)，結(jié)合漫畫(huà)的內(nèi)容，想象如果你是城門(mén)前的游客，此刻你會(huì)對(duì)上面修葺的人說(shuō)些什么？(25字左右)(2分)三、閱讀(共14小題，計(jì)46分)現(xiàn)代文閱讀(共8小題，計(jì)30分)(一)<生態(tài)保護(hù)>[2023安徽]閱讀下面的材料，完成7～9題。(9分)材料一：①濕地作為地球三大生態(tài)系統(tǒng)之一，幾乎涵蓋陸地上所有相對(duì)固定的天然或人工水體，還包括水深低于6米的海域。②濕地一定是綠色的嗎？其實(shí)不一定，濕地還可以是紅色、黃色、藍(lán)色、白色，甚至是彩色的。舉例來(lái)說(shuō)，位于渤海灣東北部遼河三角洲中心的盤(pán)錦紅海灘濕地，就以“紅”為特色。這里生長(zhǎng)著鹽地堿蓬。每年4月，它們鉆出地面，在陽(yáng)光和潮水的“洗禮”中不斷吸取土地與海水中的鹽分，顏色開(kāi)始慢慢由嫩綠變?yōu)樯罹G，再到淺紅、殷紅，直至9—10月全盛期時(shí)，呈現(xiàn)出一片火紅的色澤，讓這片濕地宛如一顆鑲嵌在遼東灣的紅寶石。③一般來(lái)說(shuō)，濕地顏色主要受植物顏色影響，但也不能完全根據(jù)濕地名字來(lái)判斷。如我國(guó)南方沿海地區(qū)常見(jiàn)的紅樹(shù)林濕地，雖然叫紅樹(shù)林，但卻是一片翠綠。④濕地仿佛一個(gè)調(diào)色盤(pán)，大自然用它的丹青妙筆繪就了一幅幅斑斕的濕地長(zhǎng)卷，造就了多姿多彩的濕地景觀。(摘編自《人民日?qǐng)?bào)·濕地是什么顏色的？》，2023年2月21日)材料二：①濕地與人類的生存、繁衍、發(fā)展息息相關(guān)，為人類的生產(chǎn)、生活提供多種資源，具有強(qiáng)大的生態(tài)環(huán)境功能，在供給服務(wù)、調(diào)節(jié)服務(wù)、支持服務(wù)和文化服務(wù)等方面有其他生態(tài)系統(tǒng)不可替代的作用。②分布在城市中的濕地具有獨(dú)特作用，是城市生態(tài)人文系統(tǒng)中不可缺少的部分：濕地提供水源，為城市發(fā)展提供基礎(chǔ)保障；濕地調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣，為保持城市空氣清新提供保障；濕地維持生物多樣性，可以給城市提供鳥(niǎo)語(yǔ)花香的生態(tài)環(huán)境；濕地為城市提供旅游、度假等休閑場(chǎng)所，為城市居民帶來(lái)幸福享受，為城市和諧發(fā)展提供保障。(摘編自《人民日?qǐng)?bào)·什么是城市濕地？》，2023年2月22日)材料三：①最近，重慶梁平區(qū)被評(píng)為“國(guó)際濕地城市”。沒(méi)有大江大河的梁平，是怎么做到的呢？②“保留湖周林團(tuán)，保護(hù)曲美岸線，我們更多地利用自然生態(tài)修復(fù)方式構(gòu)建有利于生物多樣性的自然生態(tài)系統(tǒng)。”梁平區(qū)濕地保護(hù)中心主任說(shuō)。③“近年來(lái)，梁平以‘小微濕地+’為生態(tài)建設(shè)抓手，濕地資源成為塑造城市特質(zhì)和鄉(xiāng)村風(fēng)情最為靈動(dòng)的生態(tài)元素?！绷浩絽^(qū)區(qū)長(zhǎng)說(shuō)。④“獵神村的不少梯塘昔年因開(kāi)采石膏礦引起滲漏，這些年經(jīng)過(guò)改造，得以重新蓄水，變身小微濕地，現(xiàn)在成了村民休閑游玩的好去處。生態(tài)改善的成效就擺在眼前，保護(hù)利用好濕地成了大家自覺(jué)的行動(dòng)。”梁平區(qū)獵神村黨支部書(shū)記說(shuō)。⑤“梁平每年都會(huì)吸引大量游客慕名而來(lái)，濕地生態(tài)已是大家共護(hù)共享的綠意空間和賞心悅目的心安之所，‘濕意’生態(tài)正在持續(xù)賦能產(chǎn)業(yè)振興?！绷浩絽^(qū)委書(shū)記說(shuō)。材料四：①近年來(lái)，河北衡水市堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先、生態(tài)修復(fù)理念，結(jié)合衡水湖國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)和衡水湖景區(qū)相互依存、相輔相成的實(shí)際，通過(guò)“微塑造”精雕細(xì)琢，在保護(hù)濕地自然生態(tài)原貌基礎(chǔ)上下繡花功夫。②“梅花島的地形地勢(shì)、生長(zhǎng)植物等均最大限度維護(hù)原有樣貌，通過(guò)‘微塑造’的方式讓游客更好地親近自然，進(jìn)而發(fā)自內(nèi)心地珍愛(ài)自然?！焙馑袨I湖新區(qū)管委會(huì)副主任說(shuō)。③衡水市還走人湖和諧共生道路，讓濕地更好地助推綠色發(fā)展。2019年，衡水市對(duì)占地約200畝的順民莊進(jìn)行整體搬遷，退村還島、退村還湖，如今小漁村已轉(zhuǎn)型為集生態(tài)觀光、科普研學(xué)等功能為一體的櫻花島。生態(tài)惠民極大激發(fā)了人湖和諧共生的基礎(chǔ)動(dòng)力，湖區(qū)群眾逐漸形成了愛(ài)護(hù)衡水湖的共識(shí)。(摘編自《半月談·衡水湖畔觀“鳥(niǎo)浪”》，2023年第1期)7.下列詩(shī)句中沒(méi)有寫(xiě)到濕地的一項(xiàng)是()(2分)A.江南可采蓮，蓮葉何田田。(漢樂(lè)府《江南》)B.河漢清且淺，相去復(fù)幾許。(《迢迢牽牛星》)C.八月湖水平，涵虛混太清。(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)D.青山橫北郭，白水繞東城。(李白《送友人》)8.根據(jù)材料二，在表格中填入相應(yīng)內(nèi)容。(3分)濕地的功能城市濕地對(duì)城市發(fā)展的獨(dú)特作用提供水源(1)__________________________調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣(2)__________________________(3)_____________________給城市提供鳥(niǎo)語(yǔ)花香的生態(tài)環(huán)境9.在濕地保護(hù)與利用上，重慶梁平區(qū)和河北衡水市有哪些相同的經(jīng)驗(yàn)？請(qǐng)結(jié)合材料三和材料四加以概括。(4分)(二)閱讀下面的文字，完成10～14題。(21分)薺菜花陳曉卿①過(guò)了元旦，北京一家超市里就有薺菜賣(mài)，大塑料袋裝著，碧綠碧綠的。我每次從旁邊經(jīng)過(guò)，都忍不住上前擺弄兩下，明明知道自己不可能有功夫料理它，但還是愿意放縱自己假裝購(gòu)買(mǎi)的小沖動(dòng)。②三月三，薺菜賽靈丹。一望無(wú)際的大平原上，滿眼是正在開(kāi)花的油菜和拔節(jié)的小麥，一片片綠的，一片片黃的。我和兩個(gè)妹妹，每人拿著一把小鏟子，行走在田埂上。這時(shí)正是挖薺菜的時(shí)節(jié)：再早的薺菜味道不夠明顯，而且不多；晚半個(gè)月，薺菜又老了，不好吃了。③小妹跟著純粹是起哄，大妹則是挖薺菜的主力。她是跟著外公外婆長(zhǎng)大的，認(rèn)得薺菜的長(zhǎng)相，就是我這個(gè)當(dāng)哥哥的也不得不服。大妹一面挖，一面講解。但說(shuō)實(shí)話，薺菜挺難辨別，認(rèn)薺菜這件事，曾耗費(fèi)了我好幾年的時(shí)間。你說(shuō)邊緣是鋸齒狀吧，也不完全對(duì)，說(shuō)像鑰匙的齒牙，它的頭又是圓的……當(dāng)然，薺菜也有好辨認(rèn)的時(shí)候——不過(guò)那時(shí)已經(jīng)不能食用了——我指的是開(kāi)了花的薺菜。薺菜開(kāi)的花小小的，白色。在一本植物圖譜中我看到過(guò)薺菜花，確實(shí)不打眼。花落結(jié)子，薺菜短暫的一生也就結(jié)束了。④每次我們都要挖滿一籃子薺菜才會(huì)回家，我媽接過(guò)籃子開(kāi)始擇菜，擇完只剩下一小半——主要是因?yàn)槲疫€帶回了其他近似的野草。⑤薺菜也分兩種，田埂上的和麥田里的。⑥田埂上的，伏地生長(zhǎng)，每日光合作用充分，顏色略深，味道濃郁；麥田里的，也就是北京超市里賣(mài)的那種，碧綠油嫩，體形也大一些。前者適合做餡兒，后者更宜做湯。但，不管哪一種，我們采回來(lái)之后，便是對(duì)父母的要挾——餃子、餛飩還是肉圓湯？每一種都能滿足我們旺盛的腸胃以及饞貓般的味蕾。⑦然而我們勤儉的媽，絕不會(huì)因?yàn)槲覀兊膭趧?dòng)而犧牲口袋里的錢(qián)。她隨處都能找到不買(mǎi)肉的理由——“這月家里財(cái)政緊張”“今天太晚，賣(mài)肉的下班了”“薺菜燴豆腐你沒(méi)吃過(guò)吧”……我爹則是個(gè)樂(lè)觀主義者，他發(fā)明過(guò)攤薺菜餅、熗炒薺菜、薺菜蛋花湯……他還給我們做過(guò)涼拌薺菜：把薺菜焯一下，用鹽殺出水分，佐以鹽、醋、香油等，一道涼拌薺菜便上了桌。一家人，居然也吃得津津有味。⑧我注意過(guò)父親放香油的動(dòng)作，香油瓶是用醫(yī)院里的鹽水瓶改造的，我爹每次會(huì)在涼菜里倒入兩滴或三滴香油。⑨不加配搭的涼拌顯然不是烹飪薺菜最佳的方法。薺菜的香味很素，很窄，需要用動(dòng)物油做牽引，它本身的香味才會(huì)彰顯出來(lái)，進(jìn)而無(wú)限放大，這也是為什么大家做薺菜的時(shí)候喜歡用它來(lái)包餃子、汆肉圓湯的原因。⑩可能我們是為數(shù)不多的吃過(guò)素炒薺菜、薺菜清湯以及涼拌薺菜的人，但這并不影響我們的食欲，我們依然甘之如飴，以至年復(fù)一年，我和妹妹們一到清明仍然有到城外挖薺菜的沖動(dòng)。?后來(lái)，我和兩個(gè)妹妹離開(kāi)家鄉(xiāng)，最后寄居北京。大概是十年前，大妹家買(mǎi)了房，孤零零的塔樓前面便是大片的麥地。我對(duì)麥子有興趣，一路摸索過(guò)去，竟然在冬小麥叢中找到了大片大片的薺菜！我如獲至寶。此時(shí)，超市里已經(jīng)可以輕易買(mǎi)到肉餡，那一天，我們以薺菜為主題，吃了薺菜餃子和冬瓜薺菜圓子湯，那種馨香讓我們仿佛在剎那間回到了童年，回到了故鄉(xiāng)。?春在溪頭薺菜花。說(shuō)得好，要體會(huì)春天，最好到鄉(xiāng)野中去。稼軒詞中的上句則是：城中桃李愁風(fēng)雨。是啊，不能待在北京這地方，而要去鄉(xiāng)下，有藍(lán)天，有野花，沒(méi)有沙塵，也沒(méi)有堵車(chē)。?所以我準(zhǔn)備收拾行裝，回老家一趟，今天就走。(選自《至味在人間》，有刪改)10.<新題型>閱讀全文，補(bǔ)全思維導(dǎo)圖。(4分)11.你會(huì)帶著哪種語(yǔ)氣來(lái)朗讀下面這句話？請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)并簡(jiǎn)述理由。(3分)此時(shí)，超市里已經(jīng)可以輕易買(mǎi)到肉餡，那一天，我們以薺菜為主題，吃了薺菜餃子和冬瓜薺菜圓子湯，那種馨香讓我們仿佛在剎那間回到了童年，回到了故鄉(xiāng)。A.充滿溫情B.滿懷豪邁C.飽含悲傷12.<新考法>請(qǐng)完成下面的書(shū)摘卡，感受文學(xué)語(yǔ)言的魅力。(4分)書(shū)摘卡(一)書(shū)摘卡(二)但，不管哪一種，我們采回來(lái)之后，便是對(duì)父母的要挾——餃子、餛飩還是肉圓湯？我對(duì)麥子有興趣，一路摸索過(guò)去，竟然在冬小麥叢中找到了大片大片的薺菜！我如獲至寶。示例：“要挾”原指利用對(duì)方的弱點(diǎn)，強(qiáng)迫對(duì)方答應(yīng)自己的要求，這里指“我”和妹妹們挖來(lái)薺菜后，“強(qiáng)迫”父母給我們做美食，寫(xiě)出了“我”和妹妹們對(duì)美食的渴望。這里大詞小用，增加了文章的幽默感和生活情趣。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.文章結(jié)尾意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)聯(lián)系全文，寫(xiě)出你的理解。(5分)所以我準(zhǔn)備收拾行裝，回老家一趟，今天就走。14.下面是一首與薺菜有關(guān)的詩(shī)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析它在內(nèi)容、情感上與本文的相似之處。(5分)薺菜許應(yīng)龍撥雪挑來(lái)葉轉(zhuǎn)青，自刪自煮作杯羹。寶階香砌何曾識(shí)，偏向寒門(mén)滿地生。古詩(shī)文閱讀(共6小題，計(jì)16分)(三)閱讀下面的文言文，完成15～18題。(12分)【甲】文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門(mén)；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④姡娂?xì)柳：以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門(mén)軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門(mén)都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’。”居無(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開(kāi)壁門(mén)。壁門(mén)士吏謂從屬車(chē)騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)。”天子為動(dòng)，改容式車(chē)。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門(mén)，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門(mén)軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。【乙】信①知漢王畏惡其能，常稱病不朝從。信由此日夜怨望，居常鞅鞅②，羞與絳、灌等列。信嘗過(guò)樊將軍噲，噲跪拜送迎，言稱臣，曰：“大王乃肯臨臣！”信出門(mén)，笑曰：“生乃與噲等為伍！”上常從容與信言諸將能不，各有差。上問(wèn)曰：“如我能將幾何？”信曰：“陛下不過(guò)能將十萬(wàn)?！鄙显唬骸坝诰稳纾俊痹唬骸俺级喽喽嫔贫??！鄙闲υ唬骸岸喽嘁嫔疲螢闉槲仪?？”信曰：“陛下不能將兵，而善將將，此乃信之所以為陛下禽也。且陛下所謂天授，非人力也?！?節(jié)選自《史記·淮陰侯列傳》)【注釋】①信：指韓信。②鞅鞅：通“怏怏”，愁悶失意的樣子。15.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)天子先驅(qū)至 __________________________(2)其將固可襲而虜也 __________________________(3)信嘗過(guò)樊將軍噲 __________________________(4)大王乃肯臨臣 __________________________16.下列加點(diǎn)詞的用法和意義相同的一項(xiàng)是()(2分)A.乃以宗正劉禮為將軍 生乃與噲等為伍B.軍細(xì)柳：以備胡 以光先帝遺德C.不聞天子之詔 稱善者久之D.不足為外人道也 何為為我禽17.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)(1)于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！?2分)(2)上常從容與信言諸將能不，各有差。(2分)18.漢文帝稱贊周亞夫“此真將軍矣”，韓信在語(yǔ)言上毫不吝嗇地稱贊自己領(lǐng)兵打仗“多多而益善耳”，他們都是司馬遷在《史記》中塑造的將帥之才。請(qǐng)你從人物描寫(xiě)角度分析司馬遷刻畫(huà)兩者之間的區(qū)別，結(jié)合原文談?wù)劮謩e塑造了周亞夫、韓信怎樣的人物形象。(2分)(四)[2023廣州改編]閱讀下面的詩(shī)歌，完成19、20題。(4分)飲酒(其五)陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。19.詩(shī)句“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？(2分)20.<新考法>小西認(rèn)為詩(shī)中的“見(jiàn)南山”可以改為“望南山”，小安不同意這種看法，請(qǐng)你幫小安說(shuō)明理由。(2分)四、作文(50分)21.按要求作文。文以載道，文以化人。文化是什么？文化是生活，如貼對(duì)聯(lián)、穿旗袍；文化是技藝，如打油茶、燒泥陶；文化是建筑，如騎樓、哈亭；文化是器具，如空竹、天琴；文化是首詩(shī)，如《鄉(xiāng)愁》《秋詞》；文化是個(gè)人，如杜甫、蘇軾；文化還是道德素養(yǎng)，民風(fēng)家教，祖父?jìng)髦?，子孫繼之。文化在身邊，文化在心里，文化無(wú)處不在。請(qǐng)以《我與傳統(tǒng)文化》為題，寫(xiě)一篇文章。要求：(1)內(nèi)容健康，表達(dá)自己的真情實(shí)感，不得套作抄襲。(2)除詩(shī)歌外，文體不限。(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。(4)不少于600字。

第六單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)一、積累和運(yùn)用1.(1)隱隱笙歌處處隨(2)萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地大江流(3)似曾相識(shí)燕歸來(lái)(4)所以動(dòng)心忍性(5)曾益其所不能(6)示例：然而決不是平凡的樹(shù)2.(1)A(2)B3.(1)鶯(2)抉4.示例：《昆蟲(chóng)記》以絢爛旖旎的昆蟲(chóng)世界折射了求真務(wù)實(shí)的科學(xué)探索精神。例如，法布爾深入田間野外，在大自然中對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行細(xì)致的觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)記錄了昆蟲(chóng)的習(xí)性，填補(bǔ)了當(dāng)時(shí)昆蟲(chóng)學(xué)的許多空白，折射了追求真理、探求真相的科學(xué)探索精神。5.(1)藝術(shù)成為技藝。【點(diǎn)撥】本題考查提取句子主干。第①句畫(huà)線部分的主語(yǔ)中心語(yǔ)是“藝術(shù)”，“傳統(tǒng)刺繡”是“藝術(shù)”的修飾語(yǔ)，謂語(yǔ)是“成為”，賓語(yǔ)中心語(yǔ)是“技藝”，“帶動(dòng)群眾就業(yè)的核心”是“技藝”的修飾語(yǔ)。提取句子主干時(shí)，需去掉修飾性的成分，故第①句畫(huà)線部分的主干為：藝術(shù)成為技藝。(2)刪去“能否”?！军c(diǎn)撥】本題考查病句修改。第②句有不合邏輯的語(yǔ)病,應(yīng)刪去“能否”。(3)，，【點(diǎn)撥】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用?！俺掷m(xù)夯實(shí)非遺保護(hù)根基”“鞏固提升轉(zhuǎn)化利用水平”“積極推動(dòng)非遺文化融入人民生活”是并列的三種做法，中間應(yīng)該用逗號(hào)。二、綜合性學(xué)習(xí)6.【活動(dòng)一】略。【活動(dòng)二】(1)廬山(2)端午節(jié)【點(diǎn)撥】(1)詩(shī)句出自李白的《望廬山瀑布》，廬山，又名匡山、匡廬，位于江西省九江市廬山市境內(nèi)。廬山以雄、奇、險(xiǎn)、秀聞名于世，被譽(yù)為“人文圣山”，1996年12月被列為世界文化遺產(chǎn)。(2)詩(shī)句出自張耒的《和端午》。2006年5月，國(guó)務(wù)院將端午節(jié)列入首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄?！净顒?dòng)三】示例：②羊肉泡饃，是陜西著名的傳統(tǒng)美食，被稱為“羊羹”。老孫家羊肉泡饃，一碗看似單調(diào)的肉湯加面餅，其中滿含著掰不開(kāi)的故鄉(xiāng)情懷?！军c(diǎn)撥】本題考查擬寫(xiě)解說(shuō)詞。任選一個(gè)主題，然后根據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行解說(shuō)即可?！净顒?dòng)四】示例：長(zhǎng)城是我國(guó)重要的文化遺產(chǎn)，我們不能只注重經(jīng)濟(jì)利益，也要重視對(duì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)！【點(diǎn)撥】本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。仔細(xì)觀察圖片可知，長(zhǎng)城坍塌，游客指著坍塌的地方，正在修葺長(zhǎng)城的人只考慮自己的經(jīng)濟(jì)利益，不注意對(duì)長(zhǎng)城的保護(hù)，說(shuō)“那邊俺不管”。由此可知，漫畫(huà)諷刺了只抓經(jīng)濟(jì)，忽視文化遺產(chǎn)保護(hù)的行為。故游客可從文化遺產(chǎn)保護(hù)的角度進(jìn)行勸說(shuō)。三、閱讀(一)7.B【點(diǎn)撥】A項(xiàng)，句意：江南水上可以采蓮，蓮葉層層疊疊繁茂蔥翠。詩(shī)句中寫(xiě)到了濕地。B項(xiàng)，句意：這銀河看起來(lái)又清又淺，兩岸相隔又有多遠(yuǎn)呢。這里的“河漢”指銀河，詩(shī)句中沒(méi)有寫(xiě)到濕地。C項(xiàng)，句意：八月洞庭湖湖水暴漲，幾乎與岸平，水映天空，看上去渾然一體。詩(shī)句中寫(xiě)到了濕地。D項(xiàng)，句意：青翠的山巒橫亙?cè)谕獬堑谋泵?，波光粼粼的流水繞城東潺潺而過(guò)。詩(shī)句中寫(xiě)到了濕地。8.(1)為城市發(fā)展提供基礎(chǔ)保障(2)為保持城市空氣清新提供保障(3)維持生物多樣性9.①堅(jiān)持生態(tài)發(fā)展理念；②依托區(qū)域特色；③賦能產(chǎn)業(yè)振興；④全民共護(hù)共享；⑤政府主導(dǎo)推動(dòng)。【點(diǎn)撥】根據(jù)材料三第②段中的“保留湖周林團(tuán)……有利于生物多樣性的自然生態(tài)系統(tǒng)”和材料四第①段中的“近年來(lái)，河北衡水市堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先、生態(tài)修復(fù)理念”可概括出①。根據(jù)材料三第③段中的“近年來(lái)，梁平以‘小微濕地+’為生態(tài)建設(shè)抓手”和材料四第②段中的“梅花島的地形地勢(shì)……進(jìn)而發(fā)自內(nèi)心地珍愛(ài)自然”可概括出②。根據(jù)材料三第⑤段中的“梁平每年都會(huì)吸引大量游客慕名而來(lái)……‘濕意’生態(tài)正在持續(xù)賦能產(chǎn)業(yè)振興”和材料四第③段中的“2019年……科普研學(xué)等功能為一體的櫻花島”可概括出③。根據(jù)材料三第④段中的“生態(tài)改善的成效就擺在眼前，保護(hù)利用好濕地成了大家自覺(jué)的行動(dòng)”和材料四第③段中的“生態(tài)惠民極大激發(fā)了人湖和諧共生的基礎(chǔ)動(dòng)力，湖區(qū)群眾逐漸形成了愛(ài)護(hù)衡水湖的共識(shí)”可概括出④。根據(jù)材料三第④段中的“獵神村的不少梯塘……現(xiàn)在成了村民休閑游玩的好去處”和材料四第③段中的“2019年……退村還島、退村還湖”可概括出⑤。(二)10.(1)元旦后在超市(2)挖(3)做(4)十年前在北京11.我選A。這句話蘊(yùn)含了作者對(duì)童年和家鄉(xiāng)的眷戀，表現(xiàn)了“最后寄居北京”時(shí)“我們”吃薺菜的溫馨場(chǎng)面，應(yīng)該用“充滿溫情”的語(yǔ)氣來(lái)朗讀。12.示例：“如獲至寶”原指好像得到最珍貴的寶物，這里指“我”把薺菜當(dāng)作心中最珍貴的寶物，寫(xiě)出了“我”找到大片薺菜時(shí)極度喜悅的心情，表達(dá)了“我”對(duì)薺菜的鐘愛(ài)。這樣寫(xiě)，使語(yǔ)言更形象生動(dòng)。13.結(jié)尾寫(xiě)出了“我”急切地想回老家的心情，因?yàn)槔霞矣兴j菜，有溫馨、美好的回憶；老家有藍(lán)天、野花，沒(méi)有城市的沙塵、堵車(chē)。表達(dá)了“我”對(duì)薺菜的喜愛(ài)、對(duì)童年和故鄉(xiāng)的深切懷念。這種急于回家的心情中隱含著“我”對(duì)城市忙碌、喧囂的生活的厭倦和逃離以及對(duì)純凈美好、閑適詩(shī)意的生活的向往。14.詩(shī)中寫(xiě)了“挑”“刪”“煮”“作”薺菜的內(nèi)容，與文中“挖”“擇”“做”薺菜的內(nèi)容接近；詩(shī)中“偏向寒門(mén)滿地生”寄寓了詩(shī)人對(duì)薺菜的喜愛(ài)和贊美之情，與文中作者對(duì)薺菜的情感一致。(三)15.(1)先行引導(dǎo)的人員(2)(被)俘虜，(被)俘獲(3)拜訪(4)光臨16.B【點(diǎn)撥】A項(xiàng)，副詞，于是/副詞，竟然；B項(xiàng)，連詞，來(lái)/連詞，來(lái)；C項(xiàng)，結(jié)構(gòu)助詞，的/音節(jié)助詞，不譯；D項(xiàng)，介詞，對(duì)、向/介詞，被。17.(1)于是文帝就派遣使者手持天子的符節(jié)下詔給周將軍：“我要進(jìn)軍營(yíng)慰勞軍隊(duì)?！?2)皇上曾經(jīng)悠閑地和韓信談?wù)摳魑粚④姴拍艿母呦?認(rèn)為各有長(zhǎng)短?！军c(diǎn)撥】句(1)的重點(diǎn)詞有：乃，就；第一個(gè)“使”，派遣；第二個(gè)“使”，使者；勞，慰勞。句(2)的重點(diǎn)詞有：上，皇上；常，同“嘗”，曾經(jīng)；從容，悠閑；言，談?wù)?；能不，才能的高下；差，差別。18.【甲】文運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)，以文帝贊賞來(lái)肯定周亞夫；【乙】文運(yùn)用正面描寫(xiě)，寫(xiě)韓信在語(yǔ)言對(duì)話中直接夸贊自己。文帝稱贊周亞夫“真將軍”，其他軍營(yíng)防備對(duì)比如同兒戲，可見(jiàn)周亞夫治軍有方，軍紀(jì)嚴(yán)明，恪盡職守。韓信笑著接受樊噲對(duì)他“王”的稱呼；稱漢王能力不過(guò)率領(lǐng)十萬(wàn)士兵，而自己領(lǐng)兵越多越好?？梢?jiàn)韓信恃才自傲，狂妄自大?！疽覅⒖甲g文】韓信知道漢王害怕并忌憚自己的才能，常常托病不參加朝見(jiàn)和隨從出行。韓信由此日夜怨恨，在家常悶悶不樂(lè)，和絳侯、灌嬰處于同等地位感到羞恥。韓信曾經(jīng)拜訪樊噲將軍，樊噲跪拜送迎，自稱臣子，說(shuō)：“大王怎么竟肯光臨寒舍。”韓信出門(mén)，笑著說(shuō)：“我這輩子竟同樊噲等人相處！”皇上曾經(jīng)悠閑地和韓信談?wù)摳魑粚④姴拍艿母呦?，認(rèn)為各有長(zhǎng)短。皇上問(wèn)韓信：“像我的才能能統(tǒng)率多少兵馬？”韓信說(shuō)：“陛下不過(guò)能統(tǒng)率十萬(wàn)。”皇上說(shuō)：“你怎么樣？”(韓信)回答說(shuō)：“我是越多越好?！被噬闲χf(shuō)：“你越多越好，為什么還被我轄制？”韓信說(shuō)：“陛下不善于統(tǒng)領(lǐng)士卒，而善于領(lǐng)導(dǎo)將領(lǐng)，這就是我被陛下轄制的原因。況且陛下的權(quán)力是上天賜予的，不是人力能達(dá)到的。”(四)19.描繪了傍晚山色美