九年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 單元測(cè)試卷（人教版 24年秋）

九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元單元測(cè)試卷（人教版24年秋）一、積累和運(yùn)用(共6小題，計(jì)24分)為傳承民族文化，增強(qiáng)民族凝聚力，學(xué)校開展了“經(jīng)典誦讀·汲取前行力量”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加?！净顒?dòng)一：書中自有黃金屋】一個(gè)熱愛閱讀的人，心中必有“詩(shī)和遠(yuǎn)方”。閱讀，為你打開一扇大門，吸引你探尋斑斕的世界。小秦同學(xué)寫下了下面的閱讀感悟，請(qǐng)你完成1、2題。(4分)重讀先賢經(jīng)典，《老子》中的一句名言讓我頓開茅塞?！疤煜履崛跤谒?，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝，以其無以易之?！崩献拥脑挘徽Z道破了水柔弱秀美與堅(jiān)rèn頑強(qiáng)的兩種特點(diǎn)。江南是水鄉(xiāng)，河流縱橫，池湖密布，它們流淌在青山腳下，穿行于廣mào的田疇間?！肮现薅煽谏饺缋?，揚(yáng)子橋頭水似云。”“西風(fēng)作意送行舟，帆飽清淮碧玉流?！边€有那直落九天的瀑布，山中奏鳴的清泉——千百年來，是水，滋養(yǎng)著江南的風(fēng)物和江南的人，孕育了江南獨(dú)特的文化。1．請(qǐng)根據(jù)語境，選出加點(diǎn)字正確的讀音。(只填序號(hào))(2分)(1)《老子》中的一句名言讓我頓開茅塞。(A.sàiB．sè)________(2)江南是水鄉(xiāng)，河流縱橫，池湖密布。(A.héngB．hèng)________2．請(qǐng)根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。(2分)(1)堅(jiān)rèn________(2)廣mào________3．讀詩(shī)，既是讀人生情感，也是讀人生際遇。下面是同學(xué)們關(guān)于“古詩(shī)詞研讀”的部分探究成果，請(qǐng)幫他們把空缺處補(bǔ)充完整。(6分)在吟誦詩(shī)詞的時(shí)候，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)古人愛言“愁”：愁情萬種，撩人心弦。愁是許渾“一上高城萬里愁，________________”的鄉(xiāng)思；是劉長(zhǎng)卿“秋草獨(dú)尋人去后，________________”的悵惘；是韓愈“________________？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”的悲嘆；是李白“________________，將登太行雪滿山”的苦悶；是李商隱“春蠶到死絲方盡，________________”的煎熬；是辛棄疾“______________，欲說還休”的無言。【活動(dòng)二：走進(jìn)明清小說】明清小說是我們文化自信自強(qiáng)的力量源泉之一，請(qǐng)你參加“走進(jìn)明清小說”主題探究活動(dòng)，完成題目。4．閱讀語段，按要求完成后面題目。(4分)①明清章回小說是中國(guó)文學(xué)史上最輝煌的成果之一。②長(zhǎng)篇小說回目的確立和發(fā)展：是中國(guó)古代小說家的智慧，同時(shí)也是中國(guó)古代長(zhǎng)篇小說藝術(shù)形式和文體日趨成熟的一個(gè)標(biāo)志。③“三國(guó)”“水滸”“西游”通常被說成是世代累積型建構(gòu)的巨制偉作，到清前期出現(xiàn)了曠世杰作《紅樓夢(mèng)》和《儒林外史》，這無疑是世界小說史上的奇跡。④________是把它們放在中國(guó)文學(xué)發(fā)展的縱坐標(biāo)或是世界同類文體的橫坐標(biāo)上去認(rèn)識(shí)和觀照，它們________不失為一種輝煌的典范，都堪稱是世界小說史上的精品。(1)第②句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改意見寫在下面。(1分)(2)請(qǐng)?jiān)诘冖芫涞臋M線上填寫一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(1分)(3)第②句中“藝術(shù)形式”的短語類型是____________。(2分)5．班主任和同學(xué)們準(zhǔn)備以《水滸傳》為背景召開”梁山體育節(jié)”興趣活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的表格內(nèi)容。人物綽號(hào)參賽項(xiàng)目報(bào)名理由魯智深花和尚摔跤①_______________________________________②______行者散打曾在景陽岡徒手打虎，武藝高強(qiáng)，智勇雙全林沖③________武術(shù)身為東京八十萬禁軍教頭，武藝高強(qiáng)，有勇有謀6.請(qǐng)你參加以“走進(jìn)小說天地”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，感受小說的魅力。(7分)(1)【活動(dòng)一：寫寄語】請(qǐng)?jiān)谙旅娴奶镒指裰谐瓕憽伴喿x讓生命更有厚度”。(2分)(2)【活動(dòng)二：展風(fēng)采】有人說，小說就是作者在講故事，故事里的人，往往嘴在浙江，臉在北京，衣服在山西。故事主人公豐富的經(jīng)歷吸引了無數(shù)讀者，可見會(huì)寫小說的人都很會(huì)講故事。下面是關(guān)于兩個(gè)會(huì)講故事的人的句子，請(qǐng)任選一句，寫出所指人物及其一部代表作品。(3分)A．寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。B．飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛。(3)【活動(dòng)三：我倡議】有同學(xué)想號(hào)召全校同學(xué)積極閱讀經(jīng)典小說，他寫了下面的倡議書，但是該倡議書在格式上存在兩個(gè)問題，請(qǐng)你寫出修改意見。(2分)倡議書親愛的同學(xué)們：你們好！古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”的確，讀書可以拓寬我們的眼界，讓我們獲得豐富的知識(shí)；讀書能引導(dǎo)我們明理，讓我們學(xué)會(huì)如何做一個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書還能提高我們的閱讀能力，讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)著我們從淺狹的港灣駛向無垠的海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們深入思考，還可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造！在書的世界里，我們可以領(lǐng)略天地的廣闊，欣賞山河的壯麗；可以知文史經(jīng)哲，品詩(shī)詞歌賦；可以回味歷史的悠長(zhǎng)，眺望未來的瑰麗！正所謂“靜對(duì)古書尋樂趣，閑觀云霧會(huì)天機(jī)”，讀書真的會(huì)使人快樂！為此，我向全校同學(xué)發(fā)出倡議，希望同學(xué)們能在家長(zhǎng)、老師的幫助下，為自己留出安靜閱讀的時(shí)間、空間，積極參與學(xué)校舉辦的各項(xiàng)讀書活動(dòng)，并與父母、老師、同學(xué)共享讀書的美好時(shí)光，分享讀書的濃濃樂趣。二、閱讀(共14小題，計(jì)46分)【現(xiàn)代文閱讀】(共8小題，計(jì)30分)高品質(zhì)的閱讀，總能讓人在“究天人之際，通古今之變”中得到啟迪，在“思接千載，視通萬里”中盡情暢游，在“博學(xué)而篤志，切問而近思”中滋養(yǎng)正氣。現(xiàn)在開啟你的閱讀之旅吧！(一)閱讀下面的材料，完成后面小題。(9分)【材料一】①野生稻，是現(xiàn)代水稻的祖先。②野生稻也被稱為植物大熊貓，是一種非常珍貴的稀有植物資源?！鞍俟茸陨牟デ?。”“中庭生旅谷。”古書上有許多關(guān)于野生稻的記載。簡(jiǎn)單地說，野生稻是自生自滅的，自由地生長(zhǎng)在開闊向陽的沼澤、池塘、水溝等有水環(huán)境中，野性十足，具有超強(qiáng)的分蘗(niè)能力，會(huì)匍匐著向前生長(zhǎng)，長(zhǎng)葉飄飄，種子少且易掉落，種皮顏色有紅色等。③野生稻身上擁有豐富獨(dú)特的基因資源，特別是對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與耐受能力，以及與自然界病蟲害的相處能力，有些是現(xiàn)代栽培稻所丟失了的?！静牧隙俊静牧先竣傥覀兊淖嫦瓤赡苁鞘澜缟献钤绺鞑⑹秤玫久椎拿褡澹瑩?jù)說在數(shù)千年前，稻米就成了國(guó)民賴以生存的食物。②科學(xué)家推測(cè)，水稻被人類馴化的過程可能是這樣的：每到秋高氣爽，野生稻結(jié)實(shí)之際，老祖先便到草原上去摘稻穗，那些容易脫落的品種不容易被摘到，他們挑那些結(jié)穗飽滿而種子尚未脫落的野生稻摘，將之帶回家享用。這些經(jīng)過人工挑選的谷子偶爾掉落在沿途的地上，天長(zhǎng)地久，自然形成了谷粒比較不易脫落的稻子群落，中國(guó)稻米農(nóng)業(yè)的第一線曙光便出現(xiàn)了。人們開始有意識(shí)地從這個(gè)群落中選取種子進(jìn)行試種。年復(fù)一年，稻米“不易脫落”的特性經(jīng)過無數(shù)世代的努力而被強(qiáng)化，野生稻終于被馴化成今天的栽培稻。(選自《稻米的故事》，有刪改)【材料四】①我們通常所說的野生稻，并不是僅指一種植物，而是所有禾本科野生稻屬植物的共同名稱。中國(guó)有3種野生稻，分別是普通野生稻、藥用野生稻和疣粒野生稻。1970年，袁隆平院士的科研團(tuán)隊(duì)在海南發(fā)現(xiàn)了一株天然雄性不育的野生稻——“野敗”(野生的雄性敗育稻)。“野敗”的不育特征極大地方便了雜交水稻育種工作的進(jìn)行，正是它，讓雜交水稻從設(shè)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。②野生稻對(duì)人類的價(jià)值不僅僅是提供雜交水稻的親本，它還可以為我們提供現(xiàn)代水稻育種和生物技術(shù)利用的特異性狀。野生稻被證實(shí)含有大量的抗蟲、抗病基因資源。野生稻這些優(yōu)秀的基因，未來在應(yīng)對(duì)水稻穩(wěn)產(chǎn)、高產(chǎn)的挑戰(zhàn)中具有重大價(jià)值。(選自《野生稻：裝滿人類飯碗的希望》，有刪改)7．閱讀【材料三】【材料四】，說說野生稻給人類帶來了哪些重要的貢獻(xiàn)。(3分)8．從荒野的一株野生稻到能解決世界各族人民吃飯問題的雜交水稻，野生稻歷經(jīng)了千萬年的時(shí)光，它的成長(zhǎng)變遷對(duì)科學(xué)研究與個(gè)人成長(zhǎng)都極有意義。請(qǐng)根據(jù)以上四則材料歸納出野生稻成長(zhǎng)發(fā)展過程中的要素。(3分)9．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項(xiàng)是()(3分)A．野生稻野性十足，具有超強(qiáng)的分蘗能力，會(huì)匍匐著向前生長(zhǎng)，長(zhǎng)葉飄飄，所以具備自生自滅的能力。B．普通野生稻有偏粳型和偏秈型兩種，都經(jīng)過了馴化才成為今天的栽培稻，但偏粳型野生稻的馴化進(jìn)程更短。C．野生稻最終被馴化成今天的栽培稻，是靠無數(shù)世代的不斷努力來實(shí)現(xiàn)的。D．所有禾本科野生稻屬植物都叫作野生稻，袁隆平院士的科研團(tuán)隊(duì)在海南發(fā)現(xiàn)了一株天然雄性不育的疣粒野生稻。(二)閱讀下面的文字，完成后面小題。(21分)麻子洪葉高①太陽露頭叫“日”，太陽縮頭叫“黑”，但山火著起來就沒日沒黑。風(fēng)是火的幫兇，風(fēng)一吹火就樂開了花，把一條火線點(diǎn)成一片又一片的火海。山火沒日沒黑，麻子也就沒日沒黑。山火來得再猛烈，再猛烈也得頂上去，麻子說這叫迎難而上。麻子已經(jīng)這樣沒日沒黑四十八小時(shí)，但跟消防隊(duì)員比，這都是小拇指點(diǎn)大的事。麻子救不了火，但他能給救火人員送吃送喝送物資。②麻子剛從最高的火嶺下來，有點(diǎn)累，趴在摩托車上歇會(huì)兒，不想頭一歪就睡過去了。沒過多久，一陣仙風(fēng)驚醒了他，醒過來的麻子看到了身邊正在用力給自己打蒲扇的柱子奶奶。烈日里的柱子奶奶腰彎如蝦，又有點(diǎn)像干巴的招財(cái)貓不停朝自己招手，麻子想笑，最終還是忍住了。③麻子叫聲奶奶，跳下摩托，去扶奶奶到樹蔭下。奶奶單薄地站立原地笑著搖頭：“娃呀，你再瞇盹兒一會(huì)兒，我這里還有喝的吃的?！雹苈樽优e起手機(jī)告訴奶奶：“奶奶你看，我睡了三分鐘！足足三分鐘！”⑤救火隊(duì)伍進(jìn)山的時(shí)候，柱子奶奶就在尋找麻子。這孩子的心思她懂：這場(chǎng)合少不了麻子。麻子第一次騎車上山的時(shí)候，柱子奶奶就看到了他，她覺得背負(fù)滿竹筐物資向山頂沖鋒的麻子，活脫脫是常山趙子龍。眼前救火車隊(duì)的千軍萬馬，像流水一樣從奶奶家門前流過去，沖過去，殺過去，奶奶還是一眼就認(rèn)出了麻子。⑥麻子睡的囫圇覺在四天之前。那天，他正揮汗如雨地給成衣做蒸汽大燙，休息時(shí)看手機(jī)，車友群蹦出一條消息：寄母山突發(fā)山火，急需摩托車，數(shù)量不限。翻出照片，麻子一臉驚訝，忙把手機(jī)遞到正在縫紉的柱子奶奶的大兒媳面前：“大媽，這山火不就在咱村嗎？”大媽一看，說：“這火離你爺爺奶奶和你爸的墳頭不遠(yuǎn)呢。”麻子命苦，爸爸早逝。爺爺奶奶相繼過世，媽媽把二老葬在一起，就在麻子爸爸墳頭的右側(cè)，兩座墳之間給她自己留出一隙空地。辦完這些，媽媽把麻子托付給柱子奶奶，磕了個(gè)頭走了。⑦山火已經(jīng)越過中嶺，上面的山勢(shì)更為陡峭，救火物資需要中轉(zhuǎn)存放，然后改用摩托車實(shí)施螞蟻搬家。山腰緩坡上是麻子家的玉米地，同村人說，這塊地是麻子的命。麻子心思重，他咋想的大媽懂：這是爺爺奶奶種過的地，也是爸爸種過的地。守住地就守住了爺爺奶奶，守住了爸爸。⑧指揮部領(lǐng)導(dǎo)說：“這地方最適合建中轉(zhuǎn)站。”⑨村干部說：“這是麻子家的地，恐怕不合適?！雹狻坝猩恫缓线m，非常時(shí)期，毀掉的玉米悉數(shù)補(bǔ)償?！?“這根本不是補(bǔ)償?shù)氖隆ｎI(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)看，這是他家的地，田埂那邊就是麻子爺爺奶奶和他爸爸的墳頭。”?村干部想再解釋，指揮部領(lǐng)導(dǎo)說：“那就請(qǐng)他過來商量商量?！?麻子的電話一直打不通，后來還是大林聯(lián)系上了麻子。麻子說：“我知道了?！本蜎]有了下文。大林心說，這麻子。但天亮的時(shí)候，麻子家地里的玉米早已不見了蹤影，地面平整結(jié)實(shí)，上面的物資早已堆積如山。有人說：“我親眼看見的，這是麻子自己開的鏟車，連夜開出來的中轉(zhuǎn)站?！?麻子最佩服當(dāng)過兵的大林，覺得他是個(gè)真男人?，F(xiàn)在麻子必須找大林，摩托車沒油了！他不僅要借油去加油，還得借錢去加油，加油點(diǎn)不接受手機(jī)支付。?麻子給大林發(fā)語音：“大林哥，加油沒錢，速速支援！”大林回復(fù)：“原地待命，馬上就到。”大林用塑料管給麻子渡了一些油：“這些油夠你趕到加油點(diǎn)。”大林還掏出現(xiàn)金遞給麻子。麻子開心地哼起了曲，他抬頭看了看掛著吊桶往山上飛去的直升機(jī)，再看看已備足泡面、香蕉、礦泉水的大林，蹬響摩托車準(zhǔn)備走人。抬眼卻見三個(gè)渾身透濕的男人攔住了自己的去路，麻子只認(rèn)識(shí)村干部。?“你這車我們收了?！辈恢圆史哪俏恍Σ[瞇地說。?“憑啥收我車？這是我的車。”?“你的車就不能收了？”?“瞧你這點(diǎn)出息?！贝甯刹咳滩蛔⌒?，“不白收你的車，拿新車換，這車送博物館。”?“那也不行，我的車是八十一號(hào)呢?！泵圆史f：“行，還你八十一號(hào)。”?一直沒說話的迷彩服說：“這么看重八一，想不想來我們消防隊(duì)？”麻子懷疑地看向村干部，村干部捅了捅麻子，一副高深莫測(cè)的表情。(選自《微型小說選刊》2023年第5期，有刪減)10．文章主要寫了關(guān)于麻子的哪幾件事？(4分)11．文章第⑥段能否刪掉？為什么？(4分)12．結(jié)合文章內(nèi)容，分析下列句子的表達(dá)效果。(4分)(1)風(fēng)是火的幫兇，風(fēng)一吹火就樂開了花，把一條火線點(diǎn)成一片又一片的火海。(2)麻子開心地哼起了曲，他抬頭看了看掛著吊桶往山上飛去的直升機(jī)，再看看已備足泡面、香蕉、礦泉水的大林，蹬響摩托車準(zhǔn)備走人。13．小說往往采用對(duì)比手法突出主旨，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，試舉兩例分析其表達(dá)效果。(4分)14．學(xué)校話劇社準(zhǔn)備將本文改編為話劇，臺(tái)詞組和配樂組對(duì)文章最后一段話產(chǎn)生了分歧。請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)補(bǔ)全對(duì)話，談?wù)勀銓?duì)結(jié)尾的看法。(5分)小華(臺(tái)詞組)：這段話中，迷彩服的臺(tái)詞說完后，應(yīng)給麻子標(biāo)注旁白，將麻子“懷疑”的心理以旁白的角色讀出來。例如可以補(bǔ)上這樣的旁白：(1)______________________________________________________________小龍(配樂組)：這段話位于故事結(jié)尾，應(yīng)該用音樂來暗示麻子命運(yùn)的轉(zhuǎn)變。例如：“麻子懷疑地看向村干部”，音樂起——繼續(xù)跑，帶著赤子的驕傲，生命的閃耀不堅(jiān)持到底怎能看到，與其茍延殘喘不如縱情燃燒吧，有一天會(huì)再發(fā)芽，未來迷人絢爛總在向我召喚……(《追夢(mèng)赤子心》)(2)你的看法：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【古詩(shī)文閱讀】(共6小題，計(jì)16分)徜徉于古詩(shī)文中，你會(huì)感受到文字之美、意境之美，品味中華經(jīng)典作品，體會(huì)古圣品格志趣，理解先賢風(fēng)骨節(jié)操。現(xiàn)在開啟你的智慧之旅吧！(三)閱讀下面的文言文，完成后面小題。(12分)【甲】已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。(節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》)【乙】武王問于太公曰：“治國(guó)之道若何？”太公對(duì)曰：“治國(guó)之道，愛民而已?！痹唬骸皭勖袢艉危俊痹唬骸袄鸷Γ芍饠?，生之勿殺，與之勿奪，樂之勿苦，喜之勿怒，此治國(guó)之道?！噬茷閲?guó)者，遇民如父母之愛子，兄之愛弟，聞其饑寒為之哀，見其勞苦為之悲?！?節(jié)選自劉向《說苑·政理》)15．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。(4分)(1)而不知太守之樂其樂也__________________(2)治國(guó)之道若何__________________(3)太守謂誰__________________(4)遇民如父母之愛子__________________16．下列句子中加點(diǎn)的“而”，與“而不知人之樂”中“而”的意義和用法不同的一項(xiàng)是()(2分)A．人不知而不慍 B．環(huán)而攻之而不勝C．千里馬常有，而伯樂不常有 D．余強(qiáng)飲三大白而別17．請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。(2)聞其饑寒為之哀，見其勞苦為之悲。18．以民為本的思想在【甲】【乙】?jī)晌闹卸嫉玫搅缩r明的體現(xiàn)，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言分別概括。(2分)(四)閱讀下面的古詩(shī)，完成下面小題。(4分)無題[唐]李商隱相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。19．請(qǐng)賞析“東風(fēng)無力百花殘”一句的妙處。(2分)20．“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是千古傳誦的名句，請(qǐng)你選擇合適的角度分析原因。(2分)三、作文(50分)作文，是一種比口語更深刻、更規(guī)范的表達(dá)。你首先要閱讀題干下面的文字，明確本次作文的表達(dá)主題、表達(dá)對(duì)象(讀者)，然后確定表達(dá)方式、表達(dá)順序?，F(xiàn)在開啟你的寫作之旅吧！21．閱讀下面的文字，按要求寫作。中國(guó)古典小說遺產(chǎn)豐厚，是一座取之不盡的寶庫(kù)。本單元的四篇課文，雖然題材不同，風(fēng)格迥異，但都通過曲折生動(dòng)的情節(jié)，為我們?cè)佻F(xiàn)了古代的生活圖景，展現(xiàn)了異彩紛呈的人物畫廊。請(qǐng)以《我和古典名著的故事》為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：①文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外)，立意自定；②不得套作、抄襲；③不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息。

答案一、1.(1)B(2)A2.(1)韌(2)袤3.蒹葭楊柳似汀洲寒林空見日斜時(shí)云橫秦嶺家何在欲渡黃河冰塞川蠟炬成灰淚始干而今識(shí)盡愁滋味4.(1)將冒號(hào)改為逗號(hào)。(2)無論都(3)偏正短語5.①在東京大相國(guó)寺看菜園子期間，徒手倒拔垂楊柳，力大無窮②武松③豹子頭6.(1)閱讀讓生命更有厚度(2)示例一：A.蒲松齡《聊齋志異》示例二：B.金庸《雪山飛狐》(3)①稱呼要頂格寫；②添加落款(署名、日期)。二、7.①野生稻的稻米據(jù)說在數(shù)千年前就成了中國(guó)國(guó)民賴以生存的食物；②天然雄性不育的野生稻讓雜交水稻從設(shè)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)；③野生稻提供了現(xiàn)代水稻育種和生物技術(shù)利用的特異性狀；④野生稻的優(yōu)秀基因，在未來應(yīng)對(duì)水稻穩(wěn)產(chǎn)、高產(chǎn)的挑戰(zhàn)中具有重大價(jià)值。(寫出三點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分)8．①擁有對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與耐受能力，以及與自然界病蟲害的相處能力；②經(jīng)歷了無數(shù)世代的不斷“馴化”；③有多種優(yōu)秀基因，如被證實(shí)含有大量的抗蟲、抗病基因資源；④科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn)其獨(dú)特的個(gè)體特征并加以研究培育。(寫出三點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分)9．C點(diǎn)撥：A.根據(jù)【材料一】第②段相關(guān)內(nèi)容可知，野生稻的特征與它具備自生自滅的能力不完全構(gòu)成因果關(guān)系，材料中也沒有提到這層因果關(guān)系；B.根據(jù)【材料二】可知，偏粳型的普通野生稻的馴化過程只是比偏秈型的多一個(gè)環(huán)節(jié)，并不表示其馴化進(jìn)程更短；D.根據(jù)【材料四】第①段相關(guān)內(nèi)容可知，材料中并沒有介紹袁隆平院士的科研團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)的天然雄性不育的野生稻是哪一個(gè)品種。10.①麻子積極給消防員送物資；②麻子的身世；③麻子親自鏟平自家玉米地并將其作為中轉(zhuǎn)站；④麻子借油、借錢去加油時(shí)遇見消防員邀請(qǐng)他進(jìn)消防隊(duì)。(每點(diǎn)1分)11.不能刪掉。(1分)本段交代了麻子的身世、柱子奶奶和麻子的關(guān)系、大火發(fā)生的背景，(1分)這使得故事情節(jié)更加完整和清晰，為后文征用麻子家的地作為中轉(zhuǎn)站的情節(jié)做鋪墊，(1分)并且表現(xiàn)出麻子雖然身世可憐卻勇于擔(dān)當(dāng)、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。(1分)12.(1)運(yùn)用了擬人的修辭手法，(1分)將“風(fēng)”“火”當(dāng)人來寫，生動(dòng)形象地寫出了火隨著風(fēng)勢(shì)兇猛而蔓延的態(tài)勢(shì)。(1分)(2)主要運(yùn)用動(dòng)作描寫，(1分)生動(dòng)形象地表現(xiàn)了麻子無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，也從側(cè)面突出了消防員工作的艱苦。(1分)13.對(duì)比一：首段中“麻子救不了火”與后文中麻子被邀請(qǐng)加入消防隊(duì)形成對(duì)比。(1分)效果：突出了麻子有擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)了文章的感染力，深化了文章主旨。(1分)對(duì)比二：前文中“這塊地是麻子的命”與后文中麻子親自開車鏟地建中轉(zhuǎn)站的行為形成對(duì)比。(1分)作用：突出了麻子大公無私、舍己為人的高尚品質(zhì)。(1分)14.示例：(1)我真的有機(jī)會(huì)去消防隊(duì)嗎？這不是騙我的吧？(1分)(2)我認(rèn)為可以綜合運(yùn)用兩位同學(xué)對(duì)于劇本的設(shè)計(jì)。(1分