九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 單元測(cè)試卷（人教山西版 2024年秋）VIP

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元單元測(cè)試卷（人教山西版2024年秋）一、古典之美(27分)[一]【書法無(wú)言的詩(shī)篇】1．書法是中國(guó)特有的一種傳統(tǒng)文化及藝術(shù)。唐代顏真卿是繼王羲之后成就最高、影響最大的書法家，成為中國(guó)文人書法的重要里程碑。下面兩幅圖是顏真卿的書法作品(局部)。請(qǐng)從下面的選項(xiàng)中為甲、乙兩幅書法作品分別選出最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。(2分)A．此作品為隸書，字形扁寬，點(diǎn)畫俯仰，一波三折B．此作品為楷書，方嚴(yán)正大，樸拙雄渾，大氣磅礴C．此作品為行書，筆畫連綿，豪邁灑脫，勁挺豁達(dá)D．此作品為篆書，筆法古樸，圓潤(rùn)流暢，粗細(xì)均勻【詩(shī)文人生自有詩(shī)意】2．讀詩(shī)，就是讀人生情感。讀詩(shī)，也是讀人生際遇。下面是同學(xué)關(guān)于“古典詩(shī)文研讀”的部分探究成果，請(qǐng)幫他們把空缺處補(bǔ)充完整。(10分)在吟誦詩(shī)歌的時(shí)候，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)古詩(shī)詞愛言“愁”，愁情萬(wàn)種，撩人心弦。愁是許渾“一上高城萬(wàn)里愁，________________”的鄉(xiāng)思；是劉長(zhǎng)卿“秋草獨(dú)尋人去后，__________________”的悵惘；是韓愈“________________？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”的悲嘆；是李白“__________________，將登太行雪滿山”的苦悶；是李商隱“春蠶到死絲方盡，__________________”的煎熬；是辛棄疾“________________，欲說(shuō)還休”的無(wú)言。但人生的大智慧，包蘊(yùn)在希望中，要相信劉禹錫在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中說(shuō)的“________________，________________”；更要堅(jiān)信李白在《行路難》(其一)中所說(shuō)的“________________，______________”，以此激勵(lì)自己繼續(xù)保持一顆積極向上、對(duì)理想不懈追求的心。[二]在班級(jí)舉行的“徜徉湖光山色，親近古人情懷”活動(dòng)中，善思小組以下面的閱讀材料為例，與大家一起學(xué)習(xí)古詩(shī)文。小石潭記(節(jié)選)柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。岳陽(yáng)樓記(節(jié)選)范仲淹若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。3．【辨其音】下面各項(xiàng)中加點(diǎn)的“與”和“吾誰(shuí)與歸”中“與”的讀音和詞義相同的一項(xiàng)是()(2分)A．老人與海B．與人方便C．與會(huì)4．【明其意】完成下列語(yǔ)句的翻譯。(2分)(1)日光下澈，影布石上。翻譯：___________________________________________________________。(2)是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？翻譯：___________________________________________________________。那么什么時(shí)候才快樂(lè)呢？5．【煉其字】古人寫詩(shī)作文，常在關(guān)鍵處煉得妙字，猶如畫龍點(diǎn)睛，增強(qiáng)了詩(shī)文的表達(dá)效果。下面兩首詩(shī)體現(xiàn)的“情與景”的關(guān)系更為絕妙，請(qǐng)仿照示例回答問(wèn)題。(2分)竹里館王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照?！緹捵种睢俊吧睢保?1)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【表意之巧】“不知”：詩(shī)人在竹林里“獨(dú)坐”“彈琴”“長(zhǎng)嘯”，內(nèi)心與自然的幽靜融合在一起，雖然“人不知”，卻有明月相伴，流露出淡泊隱逸的情懷。紅牡丹王維綠艷閑且靜，紅衣淺復(fù)深?；ㄐ某钣麛啵荷M知心?！緹捵种睢俊吧睢保簩懗瞿档せò觐伾膶哟巫兓怀銎鋴善G可愛。【表意之巧】“豈知”：(2)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.【取其法】班級(jí)舉行了“感知古人情懷，借鑒名家寫法”學(xué)習(xí)交流會(huì)，請(qǐng)你在上面兩篇文言文中任選一篇，從寫作手法的角度進(jìn)行分析。(4分)仲淹服除(仲淹)服除①，至京師，上宰相書，言朝政得失及民間利病，凡萬(wàn)余言，王曾②見而偉之。時(shí)晏殊亦在京師，薦一人為館職，曾謂殊曰：“公知范仲淹，舍不薦，而薦斯人乎？已為公置不行，宜更薦仲淹也?！笔鈴闹?，遂除館職。頃之，冬至立仗③，禮官定議欲媚章獻(xiàn)太后④，請(qǐng)?zhí)熳訋洶俟佾I(xiàn)壽于庭，仲淹奏以為不可。晏殊大懼，召仲淹，怒責(zé)之，以為狂。仲淹正色抗言曰：“仲淹受明公⑤誤知，常懼不稱，為知己羞，不意今日更以正論得罪于門下也。”殊慚無(wú)以應(yīng)。(有刪改)【注釋】①服除：指服喪期滿，除去喪服。②王曾：北宋名相、詩(shī)人。③立仗：設(shè)立儀仗。④章獻(xiàn)太后：章獻(xiàn)明肅太后。仁宗即位，曾垂簾聽政。⑤明公：此處是對(duì)晏殊的尊稱。7．古漢語(yǔ)中，“從”的常見義項(xiàng)有下面四種。請(qǐng)你為“殊從之”中的“從”選出正確的義項(xiàng)()(2分)A．追趕B．跟隨C．聽從D．參與8．文中晏殊“大懼”“怒責(zé)之”這些表現(xiàn)背后的想法是否符合范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中闡述的“不以物喜，不以己悲”的“仁人”情懷？請(qǐng)作簡(jiǎn)析。(3分)二、文學(xué)之約(25分)[一]司湯達(dá)曾說(shuō)：“小說(shuō)，原來(lái)是生命旅途中的一面鏡子。”是啊，小說(shuō)給予我們對(duì)生活的認(rèn)知和思考，現(xiàn)在請(qǐng)你參加以下“走進(jìn)小說(shuō)天地”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，并完成題目?！净顒?dòng)一：傳統(tǒng)文化·我解讀】(小說(shuō)第四十回中，眾人喝酒行令，鴛鴦為令官)鴛鴦道：“如今我說(shuō)骨牌副兒，從老太太起，順領(lǐng)說(shuō)下去，至劉姥姥止。比如我說(shuō)一副兒，將這三張牌拆開，先說(shuō)頭一張，次說(shuō)第二張，再說(shuō)第三張，說(shuō)完了，合成這一副兒的名字。無(wú)論詩(shī)詞歌賦，成語(yǔ)俗話，比上一句，都要葉韻，錯(cuò)了的罰一杯?！北娙诵Φ溃骸斑@個(gè)令好，就說(shuō)出來(lái)?！兵x鴦道：“有了一副了。左邊是張?zhí)??！辟Z母道：“頭上有青天?！北娙说篮?。鴛鴦道：“當(dāng)中是個(gè)五與六?！辟Z母道：“六橋梅花香徹骨?！兵x鴦道：“剩得一張六與幺?！辟Z母道：“一輪紅日出云霄?！兵x鴦道：“湊成便是個(gè)蓬頭鬼?！辟Z母道：“這鬼抱住鐘馗腿。”說(shuō)完，大家笑著喝采。賈母飲了一杯。9．結(jié)合上面材料，試著談?wù)剛鹘y(tǒng)小說(shuō)里的宴飲文化。酒令是筵宴上助興取樂(lè)的飲酒游戲，它以游戲的方式定飲酒之次序，飲客常常按一定的要求，__________________________________________________________________________________________________。(2分)【活動(dòng)二：調(diào)查研究·研學(xué)筆記】下面是小張同學(xué)的研學(xué)筆記節(jié)選：唐傳奇大多立足于現(xiàn)實(shí)生活，題材較為廣泛，注重對(duì)生活細(xì)節(jié)的描寫和人物心理的展示，成功塑造了許多個(gè)性化的形象，這對(duì)明清小說(shuō)創(chuàng)作自然有不可忽視的借鑒意義。而宋代出現(xiàn)的“話本”，即專業(yè)說(shuō)書人為方便講故事而寫的底本，更是直接影響了明清章回小說(shuō)如《三國(guó)演義》《水滸傳》等的表現(xiàn)形式。明清統(tǒng)治階級(jí)對(duì)知識(shí)分子采取高壓政策，更多文人愿意在政府不甚重視的小說(shuō)中表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考，與此相呼應(yīng)，當(dāng)時(shí)不論是平民百姓還是上層文人都對(duì)小說(shuō)閱讀保有較高的熱情。10．根據(jù)上面材料，下列不是明清小說(shuō)創(chuàng)作繁榮原因的是()(2分)A．唐宋小說(shuō)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的積累。B．明清時(shí)期印刷產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。C．文人小說(shuō)創(chuàng)作隊(duì)伍的擴(kuò)大。D．不同讀者群體的極大需求。[二]【奇書探究·知小說(shuō)人物】11．社區(qū)圖書館最近正在招募志愿者。假如下列文學(xué)作品中的三個(gè)人物看到了招募通知，是否會(huì)報(bào)名參加？請(qǐng)選擇其中一位發(fā)表你的觀點(diǎn)，并結(jié)合作品具體情節(jié)闡述理由。(6分)A．魯智深(《水滸傳》)B．虎妞(《駱駝祥子》)C．尼摩船長(zhǎng)(《海底兩萬(wàn)里》)[三]閱讀下面的選文，完成第12題。硯癡①易水自古出壯士，也出名硯。②制絕品硯臺(tái)，須有絕品好石。易州之石，質(zhì)堅(jiān)而潤(rùn)，色柔而純，聲清而冷，為硯頗佳。制硯匠人眾多，不乏高手。少了四顆門牙的“奚豁子”，便是其中之一。③奚豁子愛硯如癡，每覓得一塊好石，都像新抱了個(gè)胖孫子，摩挲呵護(hù)，翻覆端詳，靈感不來(lái)，絕不下刀。有的石頭，竟已擱置多年。早年間，他將一方奇石以細(xì)繩縛之，懸于梁，日夜冥思。鼠嚙繩斷，石落齒碎，嘴“豁”了。這便是奚豁子諢名的由來(lái)。④奚豁子缺牙也缺媳婦，但刻硯的家伙什兒卻齊全得很，各式刀、鉆、鏟、鋸等長(zhǎng)長(zhǎng)短短一溜兒排開。大錘如拳，小鏨如針，探手便可取到。奚豁子干起活兒來(lái)，擊頑石似山崩，琢細(xì)處似刺繡，仿若手底有一出跌宕大戲，正在緊鑼密鼓地上演?？纯徒蛔@一聲：“妙??！”可抬眼一瞅奚豁子的臉，又把那“妙啊”吞回肚里……他半咧開嘴，斷牙瘆人，下唇吊一絲涎，抬頭紋一擠一擠，眼皮一翻一翻，委實(shí)煞風(fēng)景。⑤看客離去，奚豁子不送，也不吭聲。⑥那年，嘉慶帝到清西陵祭奠，把玩易硯，喜愛非常。遂命當(dāng)?shù)卣偌山?，制硯五十方，進(jìn)獻(xiàn)宮中。⑦于是，全州出動(dòng)，攀壁探洞，下河潛潭，遍尋好石。不僅把新近的采石點(diǎn)刨了個(gè)底朝天，連前朝的老坑也刮了好幾層。終于，在易水激流底部巖隙，開出一大塊百年一遇的極品硯石。敲除雜皮，順裂痕剖開，不多不少恰好五十塊。大者如鼎，小者如履，細(xì)觀之，花紋、石眼、石膽、石暈皆可因勢(shì)雕出小品。眾匠人領(lǐng)石而去。輪到奚豁子，不禁傻了眼。分給他的那一塊，尺寸如線裝書，確是好料，但中間鼓起一個(gè)褐色疙瘩，丑極俗極，如一枚爛土豆。鑿掉它，則石料洞穿；刻成祥云，則混沌如燒濕柴；雕為瑞獸，則皮毛臟似野狗。⑧奚豁子求別人分一點(diǎn)兒石料給他，哪個(gè)肯應(yīng)？⑨人們等著看奚豁子的笑話。期限到，奚豁子捧一木匣來(lái)，小心抽去棉絮，但見那大丑疙瘩，已被細(xì)雕為荷之?dāng)∪~。筋脈凸浮，呈細(xì)網(wǎng)狀；葉肉枯槁，疲疲沓沓，耷拉在干朽的銹色葉梗上，似乎一陣風(fēng)便可摧折，卻坦然而立，自帶風(fēng)骨。一塊廢石，搖身變?yōu)閷氊?。硯裝船，擂鼓放炮。奚豁子兩臂奓開，追著船跑，說(shuō)那硯再補(bǔ)兩刀更佳，路人笑而譏之。奚豁子自此揚(yáng)名。⑩數(shù)月后，硯界有傳言曰：“易州畢竟僻遠(yuǎn)，真正的琢硯大師深居于京城，其技已臻化境，遠(yuǎn)勝奚豁子。大師近日新出一硯，被藏家巨資買走。其雕工尤絕：一老頑童，將拐杖插入岸邊軟泥，蹲身捧魚放生。既有凡塵實(shí)景，亦有仙佛虛境，非俗匠所能為也。”?奚豁子聞聽，坐不住了，躑躅三天，未進(jìn)水米，一跺腳，只身赴京，但求一睹。輾轉(zhuǎn)多日，總算尋到藏家。藏家一見奚豁子，疑惑道：“你這人忒面熟。”但提及寶硯，卻不愿展示，說(shuō)怕看壞。奚豁子日日登門，有天忽然撲地咳血，面色蠟黃。藏家心生惻隱，扶他坐定，說(shuō)好只在五步外觀看，不可趨近碰觸，不可超過(guò)半炷香工夫。待藏家凈手取硯出來(lái)，奚豁子長(zhǎng)長(zhǎng)地抻著頸子，睜大眼細(xì)瞧，突然撲哧一聲樂(lè)了，說(shuō)：“我的。”?原來(lái)，這正是奚豁子刻的那方硯。荷葉磕碰碎落，葉柄被誤識(shí)為手杖。誰(shuí)也沒(méi)想到，他以奇技，將自己的形象藏于葉下，豁牙傻笑，眉眼仿佛因葉片移去、陽(yáng)光太熾而微皺。藏家驚喜感慨，與奚豁子徹夜暢談，并將硯臺(tái)還給他。京城人都知道，嘉慶帝有個(gè)大舅子，貪而蠢，常偷宮中珍寶出去換錢。這易水硯就是他帶出來(lái)的。此事傳出，硯臺(tái)沾過(guò)皇氣，不斷有人天價(jià)求購(gòu)，奚豁子均閉眼擺手。?之后，這石硯再?zèng)]出現(xiàn)過(guò)。時(shí)人揣測(cè)，其或被供奉于某處，或坐等更高出價(jià)，或?qū)⑴阒魅巳雺?。奚豁子的身份也漸漸查清，他是易硯鼻祖——唐代奚超的后人。?隔年大澇，易水橋塌，奚豁子以此硯募資修橋。愿出重金者隨他到家，奚豁子彎腰，從破木桌腿下?lián)赋鲆晃?，豁嘴洞呼氣，吹落浮灰，說(shuō)：“拿去?！?有刪改)12．在你們班舉行的“說(shuō)俗世奇人·品世間百態(tài)”美文推薦會(huì)上，老師推薦了《硯癡》一文。(1)作批注是閱讀文章的好方法，請(qǐng)你品讀第④段畫線句，根據(jù)自己的理解作出批注，在推薦會(huì)上展示分享。(5分)(2)推薦會(huì)最后，老師要求大家對(duì)文章進(jìn)行賞析，請(qǐng)你寫一段賞析性文字和同學(xué)們進(jìn)行分享交流。(不少于150字)(10分)三、現(xiàn)實(shí)之思(28分)[一]閱讀下面的材料，完成第13～14題。拉大鋸焦波①我第一次拉大鋸是在12歲。②早晨，爹給一段最好鋸的梧桐木放上墨線，讓我跟他一起鋸。我第一次把大鋸端在手中，不知所措。爹在大鋸另一頭告訴我，兩肩放平，兩手端平鋸梁，往懷中平拉就是。爹輕松地拉過(guò)去，輪到我拉過(guò)來(lái)時(shí)，不是鋸條彈起來(lái)落不到墨線上，就是鋸齒被卡住拉不動(dòng)。③爹說(shuō)：“鋸條彈起來(lái)，是用力小了；鋸齒卡住拉不動(dòng)，是用力大了。應(yīng)該兩手放松，不要死死攥住鋸把，這樣，心也會(huì)放松，鋸條才能輕松地拉過(guò)來(lái)，送過(guò)去?！雹芪艺罩恼f(shuō)法試了幾下，還行，鋸條開始進(jìn)入木頭了，但常常走墨。越用勁，鋸條離墨越遠(yuǎn)。爹告訴我不要心急，不要用力太大，要把鋸抬起，輕飄飄地往正墨上靠，這樣鋸條便走正道了。另外，初拉大鋸，要目不斜視，才看得準(zhǔn)，拉得準(zhǔn)。我按爹說(shuō)的話去做，果然好一點(diǎn)。⑤到了十六七歲，我才能和爹站著平拉，不但學(xué)會(huì)了拉一抽鋸，還學(xué)會(huì)了拉三抽鋸。⑥爹對(duì)我說(shuō)：“學(xué)木匠要先拉3年大鋸，你知道為啥？不是說(shuō)拉3年才能學(xué)會(huì)，是3年中讓你悟兩個(gè)理：一是懂得兩個(gè)人配合才能完成一件事，不論干啥事，都要講合作；二是磨磨性子，干事不圖虛，要腳踏實(shí)地、一心一意。這兩個(gè)理悟通了，即使這輩子不干木匠，你干啥都能干好。”⑦真沒(méi)想到，在平平常常的拉大鋸上，爹還講出了這么多的道理。等我走上社會(huì)，回過(guò)頭再回味一下爹的話，才理解了其中的含義。無(wú)論干事業(yè)，還是做人，我何嘗不是像拉大鋸那樣，目不斜視，照著墨線，一鋸一鋸地“拉”呢。(有刪改)13．文章末尾畫橫線的句子的含意是什么呢？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出來(lái)。(1分)14．作者說(shuō)等自己走上社會(huì)，才理解了父親話中的含意，你對(duì)這位父親的話有怎樣的理解？請(qǐng)你寫一段議論性的文字表達(dá)你的閱讀感悟。(8分)寫作提示：①觀點(diǎn)要明確；②論述要合乎邏輯；③不少于80字。[二]15．明清時(shí)期是我國(guó)古典白話小說(shuō)發(fā)展的頂峰時(shí)期。老師向同學(xué)們發(fā)出“致敬經(jīng)典名著·共讀白話小說(shuō)”的倡議，同學(xué)們紛紛提出自己的看法：小雯：明清白話小說(shuō)起源于民間話本，而不是正統(tǒng)文學(xué)，能有啥成就？讀不讀無(wú)所謂。小羽：學(xué)習(xí)那么緊張，讀一下情節(jié)概括，可以應(yīng)考就行，沒(méi)必要讀原著。小智：我倒是對(duì)閱讀明清白話小說(shuō)不排斥，只是有語(yǔ)言障礙，且時(shí)代久遠(yuǎn)，主題也不太理解。針對(duì)同學(xué)們的討論，你要做“破冰白話小說(shuō)”的主題發(fā)言。筆記本里記錄了準(zhǔn)備的過(guò)程：【準(zhǔn)備一：中學(xué)生古典白話小說(shuō)閱讀現(xiàn)狀調(diào)查】(1)通過(guò)對(duì)110名學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查，可將中學(xué)生閱讀白話小說(shuō)的現(xiàn)狀概述為__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2分)【準(zhǔn)備二：古典白話小說(shuō)閱讀策略】(2)以《水滸傳》為例探究閱讀古典白話小說(shuō)的相關(guān)策略。(4分)人物菊花會(huì)上反對(duì)招安的表現(xiàn)人物形象武松武松叫道：“今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄們的心！”直率勇武李逵黑旋風(fēng)便睜圓怪眼，大叫道：“招安，招安！招甚么安！”只一腳，把桌子踢起，做粉碎。簡(jiǎn)單粗暴、率性而為魯智深魯智深便道：“只今滿朝文武，俱是奸邪，蒙蔽圣聰，就比俺的直裰染做皂了，洗殺怎得干凈？招安不濟(jì)事！便拜辭了，明日一個(gè)個(gè)各去尋趁罷?！雹踎_______運(yùn)用對(duì)比，通過(guò)分析④____________________把握人物形象【準(zhǔn)備三：明清白話小說(shuō)面面觀】發(fā)展演進(jìn)篇我國(guó)古典小說(shuō)在魏晉南北朝時(shí)期初具規(guī)模，志人志怪，為明清小說(shuō)的繁榮準(zhǔn)備了條件。宋代前后，手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了都市的繁榮，為民間說(shuō)唱藝術(shù)的發(fā)展提供了場(chǎng)所和觀眾，不斷擴(kuò)大的市民階層對(duì)文化娛樂(lè)的需求又大大刺激了這種發(fā)展，從而產(chǎn)生新文學(xué)樣式——話本。話本是說(shuō)話人所用的底本，有講史、小說(shuō)、公案、靈怪等不同家數(shù)，已初具小說(shuō)規(guī)模，在以后的流傳過(guò)程中又不斷加入新創(chuàng)作，逐漸成熟。明代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和印刷業(yè)的發(fā)達(dá)，為小說(shuō)脫離民間口頭創(chuàng)作進(jìn)入文人書面創(chuàng)作，提供了物質(zhì)條件。從明代開始，小說(shuō)這種文學(xué)形式充分顯示出其社會(huì)作用和文學(xué)價(jià)值，打破了正統(tǒng)詩(shī)文的壟斷。在文學(xué)史上，取得與唐詩(shī)、宋詞、元曲并列的地位。清代則是中國(guó)古典小說(shuō)盛極而衰并向近現(xiàn)代小說(shuō)轉(zhuǎn)變的時(shí)期。藝術(shù)成就篇中國(guó)古代的敘事文學(xué)，到明清時(shí)期步入了成熟期。明清小說(shuō)以其完備和豐富將古代敘事文學(xué)推向了極致。從明清小說(shuō)所表現(xiàn)的廣闊的社會(huì)生活場(chǎng)景、豐碩的藝術(shù)創(chuàng)作成果和豐富的社會(huì)政治理想而言，明清小說(shuō)無(wú)疑鑄就了中國(guó)古典文學(xué)的最后輝煌。此外，明清白話小說(shuō)不僅對(duì)中國(guó)后世的文學(xué)、戲劇、電影有巨大影響，大規(guī)模的文人和群眾密切融合的創(chuàng)作方法也為世界文學(xué)提供了少見的范例。藝術(shù)特點(diǎn)篇在藝術(shù)結(jié)構(gòu)上，明清白話小說(shuō)借鑒并發(fā)展了古代史傳編纂體制的傳統(tǒng)，形成了具有民族特色的小說(shuō)結(jié)構(gòu)。如歷史演義小說(shuō)基本借鑒了編年體史書的結(jié)構(gòu)體制，按照時(shí)間發(fā)展順序，依次記述一段歷史時(shí)期的事件和人物。英雄傳奇小說(shuō)、神魔小說(shuō)、諷刺小說(shuō)主要借鑒了紀(jì)傳體史書的結(jié)構(gòu)體制，以某一英雄人物或某一英雄群像的經(jīng)歷事跡為線索，展開故事情節(jié)。在情節(jié)設(shè)計(jì)上，明清白話小說(shuō)善于設(shè)置懸念、誤會(huì)，追求離奇巧合；善于在矛盾沖突中推進(jìn)情節(jié)，快速轉(zhuǎn)換場(chǎng)景。其情節(jié)設(shè)置可謂一波三折、引人入勝。在語(yǔ)言風(fēng)格上，明清白話小說(shuō)把文言、白話等傳統(tǒng)書面語(yǔ)言和社會(huì)上流行的生活語(yǔ)言熔為一爐，形成了多姿多彩的語(yǔ)言風(fēng)格。在表現(xiàn)方法上，明清白話小說(shuō)具有寫實(shí)與虛構(gòu)相結(jié)合的特點(diǎn)。在強(qiáng)調(diào)寫實(shí)的同時(shí)，明清小說(shuō)家也毫不諱言藝術(shù)虛構(gòu)，甚至以虛構(gòu)作為小說(shuō)藝術(shù)創(chuàng)作的準(zhǔn)則。在形象塑造上，明清白話小說(shuō)塑造了一大批栩栩如生的人物形象，包括一大批個(gè)性鮮明的典型人物，在形象塑造方法上表現(xiàn)出與西方古典小說(shuō)不同的民族特色。在主題思想上，明清白話小說(shuō)有著深刻的文化內(nèi)涵，它不僅表現(xiàn)為對(duì)社會(huì)歷史的深刻思考，也表現(xiàn)在為我們提供了人生歷程的生動(dòng)象征。要真切地認(rèn)識(shí)中華民族的文化傳統(tǒng)和文化精神，明清小說(shuō)是不可多得的通俗讀本。(3)整理“破冰白話小說(shuō)”的主題發(fā)言稿。(8分)寫作提示：①?gòu)牟牧现泻Y選有用信息；②思路清晰；③語(yǔ)言得體；④不少于100字。[三]16．學(xué)校組織“走進(jìn)博物館，感受古人智慧”系列活動(dòng)，你們班計(jì)劃展示收藏于山西青銅博物館的雁魚銅燈。請(qǐng)仔細(xì)觀察下面圖片，將解說(shuō)詞的空缺處補(bǔ)充完整。(5分)【解說(shuō)詞】雁魚銅燈：漢代的環(huán)保“高科技”同學(xué)們，低碳環(huán)保是當(dāng)下最流行的理念之一。但是你們知道嗎？早在兩千多年前的西漢，環(huán)保理念已經(jīng)深入日常生活?，F(xiàn)珍藏于山西青銅博物館的西漢雁魚銅燈，就是彰顯我國(guó)古代“環(huán)保黑科技”的一件珍品。這盞雁魚銅燈，①________________________________(提示：整體介紹燈體外形)。燈體由銜魚的雁首雁頸、雁身、燈盤、燈罩四部分組成，可拆卸，便于清洗。造型②__________________(提示：概括造型特點(diǎn))，設(shè)計(jì)巧奪天工，寓意吉祥富足。最令人驚嘆的是，它還暗藏著一個(gè)防污染的“機(jī)關(guān)”！雁和魚的身體都是空的，點(diǎn)燃燈油后，③_______________________________________________________________________________________________________________________________(提示：依據(jù)結(jié)構(gòu)圖，簡(jiǎn)要說(shuō)明環(huán)保原理)。人類最早的環(huán)保意識(shí)，就這樣舉重若輕地體現(xiàn)在一件燈具上。它穿越千年，④________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(提示：圍繞活動(dòng)主題進(jìn)行總結(jié))。四、心靈之旅(40分，含書寫分3分)17．閱讀下面的材料，按要求寫作。一朵鮮花可以擦亮春天的眼睛，一本好書可以啟迪沉睡的思想，一段旋律可以撥動(dòng)思念的心弦，一句鼓勵(lì)可以點(diǎn)燃奮斗的激情……當(dāng)你用心凝想，生活中許多的人、事、景、物都會(huì)成為一種美好的存在，以獨(dú)特的方式喚醒我們的靈魂，讓我們以更美好的姿態(tài)面對(duì)一切。請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選其一，寫一篇不少于600字的文章。題目一：慢慢領(lǐng)悟題目二：________喚醒了我寫作提示：①除詩(shī)歌外，文體不限；②避開真實(shí)的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔；④如果選擇題目二，請(qǐng)務(wù)必先補(bǔ)全題目。

答案一、[一]1.BC2.蒹葭楊柳似汀洲寒林空見日斜時(shí)云橫秦嶺家何在欲渡黃河冰塞川蠟炬成灰淚始干而今識(shí)盡愁滋味沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹前頭萬(wàn)木春長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海[二]3.A點(diǎn)撥：“吾誰(shuí)與歸”中“與”讀作“yǔ”，意為“和”。A.與，yǔ，和；B.與，yǔ，給予；C.與，yù，參加。4.(1)陽(yáng)光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上(2)這樣(他們)在朝廷做官也憂慮，被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官也憂慮5.(1)寫出竹林的幽深茂密，描繪出清新澄凈的月夜幽林的意境。(2)運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出人們只知道欣賞牡丹花的鮮艷，而不知道它即將凋謝的一片愁心。作者不明言自己愁春光易逝，而讓花兒自愁自哀自傷自嘆，真是翻新出奇，別有一番情致。6.示例一：《小石潭記》中，作者采用移步換景的方法寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò)，使讀者眼前逐一出現(xiàn)不同景物：從小丘到篁竹，到水聲，再到尋到水潭，富有畫面感。到小石潭后，又采用了定點(diǎn)觀察的方法，細(xì)致描繪小石潭及周圍景物的特征，同時(shí)還采用了動(dòng)靜結(jié)合、正側(cè)面描寫相結(jié)合的方式描繪景物，展現(xiàn)了作者情感的微妙變化。示例二：《岳陽(yáng)樓記》中作者寫景注重動(dòng)靜結(jié)合，如“沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青”一句寫出了動(dòng)植物自由歡快、生機(jī)盎然的景象，使畫面更為靈動(dòng)活潑。7.C8.不符合。晏殊“大懼”“怒責(zé)之”是害怕范仲淹得罪章獻(xiàn)太后而連累自己?！安灰晕锵玻灰约罕钡娜嗜瞬粫?huì)受外物和自身處境影響而改變自己的悲喜。【參考譯文】(范仲淹)守孝期滿，除去喪服，回到京城，向宰相上書，陳述朝廷政令的得失以及民間利弊，總共一萬(wàn)多字，(宰相)王曾看了后很稱贊他。當(dāng)時(shí)晏殊也在京師，推薦了一個(gè)人入館任職，宰相王曾對(duì)晏殊說(shuō)：“你很了解范仲淹，為什么舍棄范仲淹不推薦，卻推薦這個(gè)人呢？我已經(jīng)否決了你的推薦，最好還是推薦范仲淹吧?！标淌饴爮牧怂囊庖?，于是范仲淹被授館職。不久，(為了慶祝)冬至設(shè)立儀仗，主管禮儀的官員們商定意見想討好章獻(xiàn)太后，奏請(qǐng)?zhí)熳勇暑I(lǐng)大臣們?cè)诖蟮钌辖o太后獻(xiàn)禮祝壽，范仲淹上奏認(rèn)為不可以(這樣)。晏殊很害怕(得罪太后)，召來(lái)范仲淹，憤怒地責(zé)備他，認(rèn)為他太狂傲。范仲淹端正臉色反駁說(shuō)：“仲淹受到您錯(cuò)誤的賞識(shí)，常害怕不稱職，使您蒙羞，沒(méi)想到今天卻因?yàn)檎_的言論而得罪您?！标淌鈶M愧，沒(méi)有(什么話能)用來(lái)回應(yīng)。二、[一]9.進(jìn)行詩(shī)詞聯(lián)句，使宴飲與文藝結(jié)合起來(lái)，具有濃郁的生活氣息，別具情趣10.B[二]11.示例一：我認(rèn)為魯智深會(huì)報(bào)名參加。因?yàn)楫?dāng)他在酒樓遇見素不相識(shí)的金氏父女，得知金翠蓮被財(cái)主鎮(zhèn)關(guān)西強(qiáng)娶后又敲詐時(shí)，他給了金氏父女盤纏，幫助他們脫身。由此可見，魯智深是一個(gè)見義勇為、扶危濟(jì)困、一身正氣的人，所以他會(huì)報(bào)名。示例二：我認(rèn)為虎妞不會(huì)報(bào)名參加?；㈡榱俗屜樽幼鲎约旱恼煞?，不惜設(shè)計(jì)陷害祥子，假裝懷孕，由此可見，虎妞是一個(gè)自私自利的人。她生活中貪吃懶惰，好逸惡勞，對(duì)弱者沒(méi)有同情心。因此只為自己考慮的虎妞，不會(huì)成為志愿者去幫助別人。示例三：我認(rèn)為尼摩船長(zhǎng)會(huì)報(bào)名參加。尼摩船長(zhǎng)不僅不畏懼危險(xiǎn)，救助遇險(xiǎn)的采珠人，還將一小袋珍珠送給他。在與章魚搏斗時(shí)，他又出手幫助尼德·蘭脫離險(xiǎn)境。由此可見尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)富有同情心、具有正義感的戰(zhàn)士，所以他會(huì)報(bào)名。[三]12.(1)示例：這句話描寫細(xì)膩形象，運(yùn)用比喻的修辭手法，將奚豁子刻頑石的動(dòng)作比作山崩，將他琢細(xì)節(jié)的動(dòng)作比作刺繡，將他刻硯的過(guò)程比作一出大戲，傳神地表現(xiàn)出奚豁子?jì)故斓募妓嚕坍嫵鲆粋€(gè)極其熱愛刻硯的“硯癡”形象。(2)示例一：本文語(yǔ)言既有整齊之美，又有錯(cuò)綜之妙，亦有典雅之風(fēng)。(總起句)形容做硯之石“鑿掉它，則石料洞穿；刻成祥云，則混沌如燒濕柴；雕為瑞獸，則皮毛臟似野狗”盡顯詞句整齊之美，朗朗上口；形容奚豁子“坐不住了，躑躅三天，未進(jìn)水米，一跺腳，只身赴京”短