男孩教育中爸爸不能缺失

男孩教育中爸爸不能缺失南洋初級(jí)中學(xué)夏路所帶班級(jí)中曾經(jīng)有過這樣一位比較特殊的男孩子——小王。從小王的一些表現(xiàn)我一開始覺得他有時(shí)會(huì)蔑視學(xué)校班級(jí)的規(guī)章制度，故意違反紀(jì)律，有意識(shí)的向教師挑戰(zhàn)，抗拒教師的教育，胡攪蠻纏進(jìn)行狡辯。不過，兩年多下來在老師和家長(zhǎng)的合力教育下他轉(zhuǎn)變了很多，大多數(shù)情況下能接受教師的教育了。他長(zhǎng)得清清秀秀的，不像是品質(zhì)有問題的學(xué)生，并且感覺他反應(yīng)也算是靈敏。但他卻著實(shí)是一個(gè)讓老師頭疼的學(xué)生。在六年級(jí)時(shí)，他每周至少有一次與任課老師發(fā)生沖突，除了語文和數(shù)學(xué)（我教的）老師，其余的老師他都在全班面前與他們吵過。經(jīng)常是上課老師講課的時(shí)候，他坐在座位上隨意亂插嘴，被老師批評(píng)后還會(huì)大發(fā)脾氣，甚至于甩門離開教室，有時(shí)是為了作業(yè)沒完成，老師問他要他就大發(fā)脾氣；當(dāng)他被老師叫到辦公室時(shí)，更是用敵視的目光看著老師，任老師好話孬話都不入耳；他學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，但表現(xiàn)出一幅大無畏的樣子，心高氣傲；老師不愿意與他打交道，感到一句話說不合適就會(huì)讓你很傷面子；……

他的表現(xiàn)顯示他的逆反心理很嚴(yán)重，逆反心理的形成原因是長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)失敗，遭受家長(zhǎng)或教師的冷落和懲罰。不能從普通的學(xué)習(xí)生活中體驗(yàn)成功的快樂，不能從正常社會(huì)群體中得到的認(rèn)可，正常的尊嚴(yán)心理需要不能得到滿足，為了減輕焦慮產(chǎn)生的自我保護(hù)的自衛(wèi)心理反應(yīng)。對(duì)權(quán)威傳遞來的信息一概否定，一概抵制的抗拒心態(tài)。一些的反常舉止是心理畸變的結(jié)果。

一、是學(xué)習(xí)長(zhǎng)期失敗造成學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇方向發(fā)生畸變。

系統(tǒng)知識(shí)學(xué)習(xí)是個(gè)漫長(zhǎng)艱苦的過程，支撐克服學(xué)習(xí)過程困難的動(dòng)力，在基礎(chǔ)教育階段，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要是從能力獲得周圍的認(rèn)可中，滿足自己的尊嚴(yán)需要；從成績(jī)獲得周圍人夸獎(jiǎng)中，滿足自己的愛與歸屬需要的滿足。而他們是知識(shí)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期失敗者，聽教師講課，寫布置的作業(yè)，已經(jīng)毫無收獲的可能，就是跟著教師聽課、寫作業(yè)、已經(jīng)不可能獲得優(yōu)秀成績(jī)，這些努力付出不會(huì)得到周圍人的賞識(shí)了。二、是學(xué)習(xí)失敗還造成尊嚴(yán)需要的畸變。

一般人是通過正常的社會(huì)生活，追求成就動(dòng)機(jī)的滿足，追求社會(huì)多數(shù)人的認(rèn)可和尊重，而他們的長(zhǎng)期失敗的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，無法從正常的學(xué)習(xí)生活得到老師，同學(xué)、家長(zhǎng)那里得到能力的認(rèn)可，正常的學(xué)習(xí)生活無法得到成就動(dòng)機(jī)和尊嚴(yán)需要的滿足。只好另尋出路，以不同于社會(huì)多數(shù)人共識(shí)的另類行為尋求部分人的認(rèn)可和尊重。如希望用敢于向教師向公德挑戰(zhàn)，獲得部分落后學(xué)生的依附和崇拜。所以，不斷向權(quán)威發(fā)難，顯示過人的勇敢，從部分后進(jìn)學(xué)生中尋找支持，尋找賞識(shí)，尋找尊重，尋找信任，尋找心理所需要的成就動(dòng)機(jī)滿足和尊嚴(yán)需要的滿足。是單純依賴懲罰教育造成的心理障礙，所以，不能再繼續(xù)使用更嚴(yán)厲的懲罰，隨著年齡增長(zhǎng)，就會(huì)形成穩(wěn)定的挑戰(zhàn)社會(huì)型的人格障礙，形成對(duì)社會(huì)有更大破壞作用的社會(huì)群體。

我發(fā)現(xiàn)他上課的時(shí)候總是走神，沒坐幾分鐘就扭過頭跟左右、前后的同學(xué)說話，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)你注意到他時(shí)又正襟危坐，你要是問他，他會(huì)說他沒有說話，索性我也不問。

他自尊心特別強(qiáng)，和老師之間有一種本能的敵意，即使老師沒有批評(píng)他、挖苦他的意思，但只要老師提問他，他就認(rèn)為是老師要出他的丑。他最怕被老師叫到辦公室，認(rèn)為那是最傷面子的事，只有犯了錯(cuò)誤的學(xué)生才會(huì)被老師叫到辦公室；無論老師是苦口婆心還是循循善誘或者是嚴(yán)厲批評(píng)，他都認(rèn)為是老師在治他，所以怎樣的談話對(duì)他也是不起作用的，怎么辦？我不能叫他到辦公室里談，即使在操場(chǎng)邊上，要是別的同學(xué)看到了，他會(huì)想：肯定同學(xué)以為我在受批評(píng)。我想來想去，就在一次他值日的時(shí)候，一邊與他一起勞動(dòng)一邊和他聊起與老師相處的狀況

，我告訴他：“我感到你的心里也是脆弱的，很容易受傷害，老師因?yàn)閷?duì)你的關(guān)心而批評(píng)你上課說話或不完成作業(yè)，話稍微重點(diǎn)就有可能傷害你，所以，你拒絕了很多學(xué)科老師的幫助，我相信你也不愿意傷害別人，但你有時(shí)候控制不住自己，在有些老師讓你回答問題時(shí)你不僅沒有回答還發(fā)了脾氣，讓老師很沒面子，我相信你一定很后悔。當(dāng)然，我不是想要批評(píng)你，只是想告訴你，你的行為我雖然能夠理解，但是絕對(duì)不贊成。作為班主任，我怎么忍心看著你不愿意學(xué)習(xí)，對(duì)你的不守紀(jì)律而熟視無睹呢？我感到我有責(zé)任來幫助你。你老是覺得老師教育你，就是整你，你想想，老師整你，老師能快樂嗎？難道老師的工作就是為了整治學(xué)生？不是的，我以為，老師的工作是幫助學(xué)生，是為學(xué)生服務(wù)。我努力做好服務(wù)者。你老是與老師起沖突不快樂，這怎么能學(xué)習(xí)好呢？從另一方面講，你是個(gè)男子漢，是不是應(yīng)該更大方些、大度些、寬容些呢？何況人家都是為你好。是男子漢就應(yīng)該拿出男子漢的風(fēng)度來，真誠(chéng)地對(duì)待老師，和老師好好相處。想一想，在你長(zhǎng)大以后，當(dāng)你回憶起你的學(xué)生時(shí)代時(shí)，你會(huì)回憶起你老是與老師吵架，為什么不給自己未來的歲月增加一些美好的、溫馨的回憶？”

那次聊過之后，他開始控制自己的情緒不與老師吵架了，但他依然還是學(xué)習(xí)憑興趣，不想聽的課還是不聽，不愿做的作業(yè)還是不做(主要是不喜歡這個(gè)老師就不學(xué)、不做)。他這樣性格的形成一定是有原因的，但我不知道該怎樣入手，我感到有必要請(qǐng)他父母針對(duì)孩子的這種性格配合教育，讓孩子健康成長(zhǎng)是很重要的。但他的逆反心理是怎么形成的呢？從和家長(zhǎng)交談得知：他在家喜歡看案件聚焦之類的節(jié)目，但從中只看到了黑暗面，覺得大家都是壞人，相互之間都是冷漠的，甚至于覺得父母也不關(guān)心他，只會(huì)批評(píng)他，他是孤獨(dú)的，因此，他對(duì)承擔(dān)教育職責(zé)的教師有逆反心理。他的爸爸是研究所搞研究的，整天埋頭搞研究寫論文，對(duì)于他的教育不怎么參與，而這個(gè)年齡段的男生，光靠媽媽的嘮叨，只能讓他不耐煩，我覺得在男生的成長(zhǎng)過程中爸爸的陪伴、指引更是有用的。于是我約談了他的爸爸告訴他小王的一些行為及自己的一些想法。他的爸爸了解情況后。答應(yīng)抽出時(shí)間配合學(xué)校關(guān)注他的想法，進(jìn)行教育。親其師，才能信其道。就是對(duì)老師產(chǎn)生了感情，有了親近需要，對(duì)老師講的道理才能相信。才有可能接受教育，改變自己的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而改變行為。我覺得對(duì)他的不禮貌的挑釁行為，只要不是危機(jī)大局，可以暫時(shí)寬容。讓他從日常中看到老師與多數(shù)學(xué)生平等民主的師生關(guān)系，就能動(dòng)搖他長(zhǎng)期形成的固定看法。讓他看到老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都是真誠(chéng)的。就能聯(lián)想到對(duì)自己的態(tài)度。老師對(duì)學(xué)生公正無私，一視同仁，不偏向有錢的，有權(quán)的，獻(xiàn)媚討好的學(xué)生。不鄙視貧窮的，有錯(cuò)誤缺點(diǎn)的學(xué)生，寬容沖撞過自己的學(xué)生。他們就能聯(lián)想到能公正的對(duì)待自己，也就能動(dòng)搖長(zhǎng)期形成的仇視心理。我還是經(jīng)常抽空不經(jīng)意地與他聊上幾句，從閑聊中我發(fā)現(xiàn)他心情比以前要好很多，原來是因?yàn)樵倦p休日他外出打籃球被媽媽嘮叨，出去玩了也不開心。而他爸爸最近會(huì)抽空和他一起打籃球，這樣就聽不到媽媽的嘮叨了，而且爸爸的球技還是很不錯(cuò)的，讓他很佩服，而且他們有很多