部編版道德與法治七年級下冊62集體生活成就我課件1

新課導(dǎo)入：重慶大學(xué)學(xué)霸寢室四人全部保研成功！對整個寢室來說，他們?nèi)^一致，目標(biāo)相同；而于他們個人來說，每個人都有自己的特點(diǎn)和愛好。但最重要的是，這一路上，他們相互扶持、彼此包容、一起努力，最終在各自擅長的領(lǐng)域收獲了別樣的精彩。他們組成了集體，集體也成就了他們每個人。6.2集體生活成就我學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：知道在集體生活中如何發(fā)展個性，如何培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度和人際交往基本能力。2.能力目標(biāo)：了解集體對個人成長的意義，培養(yǎng)良好品格，發(fā)展個性。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受、體驗集體對個人的重要性，在集體生活中成就自我。自主學(xué)習(xí)閱讀課本P58-61，思考問題，勾畫重點(diǎn)集體可以涵養(yǎng)我們哪些品格？2.為什么要在集體中發(fā)展個性？3.如何在集體中發(fā)展個性？情境一：在小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開闊、思維更活躍了。情境二：從村小學(xué)來到鎮(zhèn)初中，將近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。情境三：早上，受到同學(xué)們瑯瑯讀書聲的感染，我也情不自禁地大聲朗讀起來。一、在集體中涵養(yǎng)品格我是班長，我的職責(zé)是......,我的收獲是......我是科代表，我的職責(zé)是......,我的收獲是......我是值日生，我的職責(zé)是......,我的收獲是......我是普通一員，我的職責(zé)是......,我的收獲是......

①集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。暢所欲言，體驗責(zé)任探究與分享

平平剛開始擔(dān)任勞動委員時，班里有不少同學(xué)質(zhì)疑他，甚至有個別同學(xué)對他的值日安排感到不滿。對此，平平主動與這些同學(xué)交流，了解分歧，對不合理的要求進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，同時也采納其合理的意見。思考交流：面對同學(xué)的質(zhì)疑和不滿，平平是怎么做的？

從而鍛煉了他什么能力？

②集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力（接納、尊重、理解、包容）①集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。我們在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。②集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。我們在交往中可以學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處。筆記：1.集體可以涵養(yǎng)我們哪些品格？P58~59

從視頻中你感受到了什么？今年的北京冬奧會上，任子威獲得了短道速滑男女2000米混合接力和男子1000米兩枚金牌，實現(xiàn)了自己的冬奧冠軍夢。

2月17日，任子威在社交媒體（微博）上寫道：“我的冬奧會賽程結(jié)束了，每一項、每一場我都盡了自己最大努力咬牙去拼，能在祖國的賽場奪得金牌，是我一生中最引以為傲的時刻！中國短道，是你永遠(yuǎn)可以相信的‘國之尖刀’”！情境探究

問題：材料中劃線部分，體現(xiàn)了集體生活對成員有何影響？有何啟示？①我們在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

四個男孩也時常在寢室里談心，“每次遇到什么糟糕的事情，拿到寢室里說一說，就感覺不是那么糟糕了?！睙o論哪一位寢室成員心情低落，都能夠在交流中說出自己的不快，得到寢室成員的寬慰和鼓勵。

從這四個人的經(jīng)歷中，你得出了哪些結(jié)論？【探究二】思索“人際交往”

②我們在交往中可以學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處。情境探究：假設(shè)你是情境中的當(dāng)事人，你會如何溝通？情景三：同學(xué)君君性格大大咧咧，有一次他不小心把我的筆袋撞掉在地上，卻若無其事的走了。此時，你會？情景一：同學(xué)亮亮年齡小，離家遠(yuǎn)，有時候校服臟兮兮的，顯得比較邋遢。作為同桌的你，該如何與他溝通？情景二：試卷發(fā)下來，你考了高分，高興得又蹦又跳，這時突然看到好友小欣難過地趴在桌子上，此時，你會？2.在集體中如何涵養(yǎng)我們的品格？①在集體中，每個人都有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；我們在認(rèn)真做事情的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。②在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們在交往中學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處。二、在集體中發(fā)展個性你是如何理解以上名言的?個人是否圓滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的。

——蘇霍姆林斯基個性和集體融合起來，才不會失去個性。相反個性只有在集體之中才能得到更高度的覺醒和完善?！捅热再p析

集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我。

一般而言，個性是一個人在思想、性格、品質(zhì)、意志、情感、態(tài)度等方面不同于其他人的特質(zhì)，這個特質(zhì)表現(xiàn)于外就是他的言語方式、行為方式和情感方式等等，每個人都是有個性的，個性的形成與發(fā)展離不開個人與周圍環(huán)境的相互影響。個性

個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的。

——蘇霍姆林斯基

我是一個完美主義者，處處想爭第一。如果考試成績不理想，我就會情緒低落，甚至大病一場。

有的同學(xué)說我“小心眼”，踢足球不帶我，我很傷心。后來我調(diào)整了自己，現(xiàn)在我已經(jīng)是班級足球隊的隊員了。

我喜歡讀書，擅長寫作和演講。班級成立了文學(xué)社，我擔(dān)任社長，與同學(xué)共同進(jìn)步。

我是樂觀主義者。每天我的笑聲總能感染身邊的同學(xué)。分析以上四位同學(xué)的個性特點(diǎn)對他們的成長有什么影響。探究與分享對自己要求嚴(yán)格，追求完美，但是抗挫折能力較差，遇到挫折容易灰心喪氣，對成長不利。

通過他人評價看到自己的不足，及時調(diào)整自己，有利于認(rèn)識自我、完善自我。

我是一個完美主義者，處處想爭第一。如果考試成績不理想，我就會情緒低落，甚至大病一場。

有的同學(xué)說我“小心眼”，踢足球不帶我，我很傷心。后來我調(diào)整了自己，現(xiàn)在我已經(jīng)是班級足球隊的隊員了。探究與分享

發(fā)揮自身喜歡讀書、擅長寫作和演講的優(yōu)勢，積極參與集體活動，有利于增長知識，開闊視野，把握機(jī)遇，發(fā)展自我。

樂觀開朗，在集體生活中比較受歡迎，有助于其建立自信心，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。我喜歡讀書，擅長寫作和演講。班級成立了文學(xué)社，我擔(dān)任社長，與同學(xué)共同進(jìn)步。

我是樂觀主義者。每天我的笑聲總能感染身邊的同學(xué)。探究與分享

②每個人的個性特點(diǎn)不同.人與人之間的差異，是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。②實現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。1.集體生活對于個性發(fā)展的作用

P60-61①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我。②集體中每個人的個性特點(diǎn)不同，人與人之間的差異，是我們發(fā)展和完善個性的

“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。③實現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。學(xué)校要舉行運(yùn)動會，同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試，我也報名參加了輪滑接力項目小組。

為了取得好成績，我們小組分析了隊員的情況和影響比賽的各種因素，共同制定了訓(xùn)練計劃：探究與分享隊員每天提前半小時到校進(jìn)行體能和速度訓(xùn)練，嚴(yán)格遵守訓(xùn)練計劃，無特殊情況不準(zhǔn)請假，功夫不負(fù)有心人，在比賽中我們?nèi)〉昧顺鋈艘饬系暮贸煽儯蠋熆隙宋覀兊呐o予我們很高的評價，有目標(biāo)，而且我們所有成員都能為之奮斗的團(tuán)隊是強(qiáng)大的。你如何理解“有目標(biāo)，而且我們所有成員都能為之奮斗的團(tuán)隊是強(qiáng)大的。”這句話？這對于你有什么啟示？訓(xùn)練計劃對于我們贏得比賽有怎樣的影響？①在集體這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我。P60②包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個性。P61③作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。P612.如何在集體中發(fā)展個性

P60-61課堂小結(jié)負(fù)責(zé)任明確角色、承擔(dān)職責(zé)，體現(xiàn)價值、體驗責(zé)任做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜思w是平臺要展示發(fā)展個性認(rèn)識完善自己涵養(yǎng)品格發(fā)展個性差異是學(xué)習(xí)資源要包容和學(xué)習(xí)他人完善個性人際交往學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會與人友好相處實現(xiàn)集體共同目標(biāo)為發(fā)展個性提供了機(jī)會和可能要積極參加集體活動把握機(jī)遇自主發(fā)展豐富個性集體生活成就我1.集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力，從而不斷進(jìn)步，對此下列做法不可取的是（）A、學(xué)會在集體中與他人友好相處B、學(xué)會彼此尊重、理解、寬容、接納C、謹(jǐn)言慎行，完全照顧別人的感受D、勤于反思，加強(qiáng)溝通達(dá)標(biāo)檢測C2.人與人之間在智力、體力及工作能力等方面的差異，是由性別、年齡、文化背景等因素造成的。人與人之間的差異()①是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”②是完全可以避免的③是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源④阻礙了個人的發(fā)展A．①③B．②④C．②③D．①②A3.升入初中以后,小雨開始了寄宿生活,她也從開始的凡事“以自我為中心”慢慢學(xué)會了尊重、理解他人,學(xué)會了設(shè)身處地地為他人著想,與同學(xué)們的關(guān)系也逐漸和諧起來。小雨寄宿后發(fā)生的變化說明,集體生活()A.提高我們的學(xué)習(xí)成績B.培養(yǎng)興趣愛好、發(fā)展特長C.培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力D.張揚(yáng)個性,完善自我C02BUSINESSSECTIONWehavemanyPowerPointtemplatesthathasbeenspecificallydesignedtohelpanyonethatissteppingintotheworldofPowerPointfortheveryfirsttime.4.亮亮在小學(xué)時很少做家務(wù)。進(jìn)入初中以后,老師讓他擔(dān)任了班里的生活委員和宿舍舍長,從一開始的手忙腳亂到后來逐漸適應(yīng),到現(xiàn)在得心應(yīng)手,亮亮的生活自理能力得到很大提高,回家后也開始主動幫媽媽做家務(wù)。亮亮的變化告訴我們()①集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力②集體生活可以提高我們的學(xué)習(xí)成績③集體生活可以滿足我們的一切需求