貴州省生物中考一輪復(fù)習(xí)課件第1講生物及生物與環(huán)境的關(guān)系

第1講生物及生物與環(huán)境的關(guān)系2024年中考復(fù)習(xí)專題復(fù)習(xí)目標概念學(xué)業(yè)要求（通過本講復(fù)習(xí)，你將收獲）復(fù)習(xí)提示1概述生物的共同特征，根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活環(huán)境等對生物進行科學(xué)分類充分利用本地的生物資源，組織學(xué)生識別生物的特征，嘗試開展分類活動2舉例說出生態(tài)因素能夠影響生物的生活和分布，生物能夠適應(yīng)和影響環(huán)境通過資料分析、調(diào)查、實驗探究等活動，引導(dǎo)學(xué)生認識生物與環(huán)境的關(guān)系復(fù)習(xí)目標概念學(xué)業(yè)要求（通過本講復(fù)習(xí)，你將收獲）復(fù)習(xí)提示3掌握觀察法、調(diào)查法及實驗法等科學(xué)探究的基本方法指導(dǎo)學(xué)生通過對一片草地、一個池塘、一塊農(nóng)田等生態(tài)系統(tǒng)的分析或研究，學(xué)習(xí)調(diào)查和觀察的方法；指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計科學(xué)探究活動的方案，在合作交流的基礎(chǔ)上完善活動方案概念概念1：對生物進行科學(xué)分類需要以生物的特征為依據(jù)。根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能以及繁殖方式等，可以將生物分為不同的類群1.生物具有哪些共同特征呢？

①生物的生活需要營養(yǎng)。

②生物能進行呼吸。

③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。

④生物能對外界刺激作出反應(yīng)。

⑤生物能生長和繁殖。

⑥生物能遺傳和變異。

⑦除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的。2.生物可以分為哪些類型呢？按形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動物、植物、其他生物按生活環(huán)境分：陸生動物、水生動物等按

用

途

分：作物、家禽、家畜、寵物等

概念

環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素，可以分為非生物因素和生物因素。非生物因素：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素：指影響某種生物生活的其他生物；生物與生物之間最常見的關(guān)系有捕食、競爭、合作、寄生、共生等。概念2生態(tài)系統(tǒng)中的生物與非生物環(huán)境相互作用，實現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)和能量流動1.影響生物生活和分布的生態(tài)因素有哪些？2.生物與環(huán)境有怎樣的關(guān)系？并舉例說明。①環(huán)境影響生物。(如海拔不同的地方植物分布不同，說明溫度影響植物分布；沙漠中植物稀少，說明水影響植物分布）②生物適應(yīng)環(huán)境。(如寒冷海域中海豹皮下脂肪很厚；沙漠環(huán)境中駱駝尿液非常少；沙漠環(huán)境中駱駝刺的根系非常發(fā)達）③生物影響環(huán)境。(如”大樹底下好乘涼“；蚯蚓疏松土壤；”千里之堤，潰于蟻穴“等)概念3.請歸納調(diào)查法的分類、基本步驟及注意事項？※

分

類：分為抽樣調(diào)查法和普查法?！?/p>

基本步驟：確定調(diào)查目的和范圍→分組→確定調(diào)查路線→調(diào)查→歸類→整理?！?/p>

注意事項：認真觀察，如實記錄；愛護生物和生物生活的環(huán)境；注意安全。概念3真實情境中的問題解決，通常需要綜合運用科學(xué)、技術(shù)、工程學(xué)和數(shù)學(xué)等學(xué)科的概念、方法和思想，設(shè)計方案并付諸實施，以尋求科學(xué)問題的答案或制造相關(guān)產(chǎn)品概念

探究實驗的一般步驟為提出問題、作出假設(shè)、制訂計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達與交流。

原則：①對照原則：有實驗組（不是正常狀態(tài)，做了處理）和

對照組（處于自然狀態(tài)，做對照，沒有做處理）。

②單一變量原則：只有一個變量，其他條件相同且適宜。

③重復(fù)原則：避免偶然性，減少誤差。4.請總結(jié)探究實驗的一般步驟與對照實驗原則有那些呢？概念典例1生命現(xiàn)象錯綜復(fù)雜，下列語句描述的現(xiàn)象與所體現(xiàn)的生物特征不相符的是（

）A．含羞草受震動合攏葉片——應(yīng)激性 B．水?！俺鲅俊薄尚￠L大 C．大熊貓每天進食大量竹子——生物生活需要營養(yǎng) D．絕大多數(shù)生物用細胞作單位建造自己的生命大廈——有一定的結(jié)構(gòu)B學(xué)業(yè)要求1概述生物的共同特征，根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活環(huán)境等對生物進行科學(xué)分類

典例變式√×,“出芽”是繁殖后代不是生長√√典例2

下面幾種生物中，按照形態(tài)結(jié)構(gòu)劃分，明顯不同于其他三種的是(

)

A．狗尾草

B．山茶花

C．蘋果樹

D．東北虎D植物植物動物植物學(xué)業(yè)要求2舉例說出生態(tài)因素能夠影響生物的生活和分布，生物能夠適應(yīng)和影響環(huán)境。典例3

諺語“清明雨水多，竹筍滿山坡”中，促進竹筍生長的生態(tài)因素是（

）A．陽光 B．空氣 C．水分 D．溫度C典例4

自然界的“偽裝大師”葉脩，為躲避天敵，把自己偽裝成樹葉的樣子，有的身體邊緣甚至模擬樹葉壞死的病斑及傷痕。這體現(xiàn)了生物與環(huán)境之間的關(guān)系是(

)A．環(huán)境依賴生物

B．生物適應(yīng)環(huán)境C．生物影響環(huán)境

D．環(huán)境適應(yīng)生物B詳解：生物的保護色、擬態(tài)、警戒色等都是為了保護自己，適應(yīng)環(huán)境。學(xué)業(yè)要求3掌握觀察法、調(diào)查法及實驗法等科學(xué)探究的基本方法典例6調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。以下是某班部分同學(xué)在“調(diào)查校園的生物種類”活動中的做法，按照調(diào)查法的相關(guān)要求，以下同學(xué)的做法，正確的是（

）A．小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認識的植物，于是把它們拔出來，帶回家研究B．小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，不記錄C．小梅拔開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來D．小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)都沒有，小偉決定把它刪掉C詳解：調(diào)查法都要以事實為依據(jù)，實事求是的進行記錄。思維導(dǎo)圖①呼吸②外界刺激③遺傳④非生物因素⑤生物因素⑥適應(yīng)⑦影響生物環(huán)境生物與環(huán)境的關(guān)系能進行

①生活需要營養(yǎng)能生長和繁殖能對

②

作出反應(yīng)有③和變異的特征

生物的共同特征生態(tài)因素⑤④陽光、空氣、水等影響某種生物生活的其他生物生物影響環(huán)境生物

⑥

環(huán)境環(huán)境

⑦

生物生物與環(huán)境能排出體內(nèi)廢物除病毒以外，都由細胞構(gòu)成名師原創(chuàng)材料

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。9.紫紅的桑椹是由桑樹開花后結(jié)出來的果實。桑樹一般每年的4月開花，影響桑樹開花的主要非生物因素是（

）A.水

B.溫度C.風(fēng)D.土壤B詳解：影響植物開花時間的主要非生物因素是溫度和光照。名師原創(chuàng)材料

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。10.根據(jù)上述文章，回答下面問題：（1）寫出這段文字中消費者的名稱：

。（不少于5個）鳴蟬、黃蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥名師原創(chuàng)材料

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。10.根據(jù)上述文章，回答下面問題：（2）“還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧”，這句話體現(xiàn)了生物的

特征。“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”，這句話體現(xiàn)了生物的

特征。能對外界刺激作出反應(yīng)能繁殖名師原創(chuàng)材料

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。10.根據(jù)上述文章，回答下面問題：（3）皂莢樹可以開花結(jié)果，說明皂莢樹屬于種子植物中的_____植物。（4）“翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣”，說明

（非生物因素）對蜈蚣的生活有影響。被子光（或陽光）綜合提升訓(xùn)練1.地球是一個充滿生機的世界，各種各樣的生物都在這里生活和繁衍。請找出下列不屬于生物的是(

)A2.下列詩詞中描述的生命現(xiàn)象與所體現(xiàn)的生物特征，不相符的是(

)C選項詩詞生物特征A梁上有雙燕，翩翩雄與雌能繁殖B春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來對外界刺激作出反應(yīng)C稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片生長發(fā)育D芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波排出體內(nèi)的廢物3.下列詞句中不含有生物的是(

)A.牧童騎黃牛B.瀑布掛前川C.亂花迷人眼D.淺草沒馬蹄B4.蚯蚓的鉆穴和取食等活動可使土壤變得更加疏松，故有“活犁耙”的美稱，這一實例說明生物與環(huán)境的關(guān)系是(

)A．生物能夠影響環(huán)境B．生物能夠適應(yīng)環(huán)境 C．環(huán)境能夠影響生物D．環(huán)境能夠適應(yīng)生物A5.新疆棉花產(chǎn)量占全球20%，早熟機采棉品種“中棉113”自甘肅引種到新疆以來，籽棉的抗病性、纖維品質(zhì)和適應(yīng)性顯著提升。這一變化體現(xiàn)出(

)A.生物影響環(huán)境 B.生物適應(yīng)環(huán)境C.生物影響生物 D.生物改變環(huán)境B6.風(fēng)調(diào)雨順，草木茂盛，兔繁殖加強，狼數(shù)量隨后增多，關(guān)于此現(xiàn)象描述不正確的是(

)A.環(huán)境對生物產(chǎn)生了影響B(tài).上述生物對外界刺激能作出反應(yīng)C.狼的數(shù)量增多對草有保護作用D.該生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力被打破D7.人參是“東北三寶”之一。南北朝時，一位本草學(xué)家對人參有“三椏五葉，背陽向陰”的描述，這體現(xiàn)了影響人參生長的主要非生物因素是(

)A.水B.陽光C.空氣 D.土壤B8.中小學(xué)生“五項管理”包括、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)管理五項。益陽市教育局調(diào)研本市學(xué)?！拔屙椆芾怼钡穆鋵嵡闆r，主要采用的方法是( )A．調(diào)查法 B．觀察法C．實驗法 D．測量法A9.將生長狀態(tài)和大小都相同的甲、乙兩棵楊樹苗，分別在干旱和水分充足的環(huán)境中培養(yǎng)，其他條件相同。幾年后，甲、乙樹冠大小出現(xiàn)如圖差異。下列敘述錯誤的是(

)A.甲、乙樹冠大小差異說明環(huán)境影響生物B.甲樹冠較小主要受非生物因素中水的影響C.甲、乙樹冠大小的差異是可遺傳的變異D.甲、乙樹冠大小差異是遺傳物質(zhì)和環(huán)境共同作用的結(jié)果C10.下列詩句及俗語中，體現(xiàn)了生物因素對生物影響的是(

)A．雨露滋潤禾苗壯，萬物生長靠太陽B．種豆南山下，草盛豆苗稀C．追肥在雨前，一夜長一拳D．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知B11.《中華人民共和國濕地保護法》正式施行后，這是我國首次專門針對濕地生態(tài)系統(tǒng)進行立法保護，將引領(lǐng)我國濕地保護全面進入法治化軌道。生物興趣小組對某濕地公園開展調(diào)查，發(fā)現(xiàn)該濕地公園有很多生物，如：菹草（一種沉水植物）、蘆葦、水杉、水蚤、小蝦、小魚等。（1）影響菹草生活和分布的非生物因素有很多，如：

、

（寫一點）。（2）菹草是小蝦的美食，小魚捕食小蝦。請寫出與此相關(guān)的食物鏈：

。空氣、水等菹草→小蝦→小魚陽光、溫度（3）小林同學(xué)認為，含洗潔精、洗手液等洗滌用品的生活污水可能對濕地水質(zhì)產(chǎn)生不良影響。他通過查資料發(fā)現(xiàn)，許多沉水植物對水質(zhì)有凈化作用，例如菹草。為了探究洗潔精是否會對水質(zhì)造成不良影響以及菹草是否對水質(zhì)有凈化作用，實驗設(shè)計及結(jié)果如下表：實驗組別A組B組C組實驗材料大小、發(fā)育狀況相近的水蚤，每組10只實驗處理清水100毫升洗潔精稀釋液100毫升浸泡過菹草的洗潔精稀釋100毫升觀察、記錄每只水蚤的心率，并計算每組平均值實驗結(jié)果（次/分鐘）198154176請分析回答：①A組和B組是一組對照實驗，其變量是

。②每組計算水蚤心率的平均值，目的是

。③根據(jù)上表實驗結(jié)果，小林得出：洗潔精稀釋液對水蚤的心率有影響；菹草能減弱洗潔精稀釋液對水蚤心率的影響。以上結(jié)論的依據(jù)是

,

。使用洗潔精的水蚤心率受抑制，而使用浸泡過菹草的洗潔精的水蚤心率受抑制程度較輕洗潔精避免偶然性，減小誤差④洗潔精稀釋液對水蚤的心率有影響，這個實例體現(xiàn)了生物與環(huán)境的關(guān)系是

。⑤保護環(huán)境，人人有責(zé)，人人可為。你在日常生活中保護環(huán)境的具體做法是

。（寫一點）。減少洗潔精、洗手液的使用量（合理即可）環(huán)境影響生物12.“魚菜共生”系統(tǒng)是魚、蔬菜、微生物三者之間形成一種生態(tài)平衡的復(fù)合耕種模式。其核心是“養(yǎng)魚不換水水質(zhì)無憂，種菜不