教學(xué)業(yè)務(wù)能力提升工作計(jì)劃

教學(xué)業(yè)務(wù)能力提升工作計(jì)劃第1篇教學(xué)業(yè)務(wù)能力提升工作計(jì)劃第1篇九月已經(jīng)悄然來(lái)臨，新的學(xué)期也隨即拉開(kāi)帷幕。為了使本學(xué)期自己的工作更有序有效的地進(jìn)行下去，特制定如下個(gè)人計(jì)劃：

一、思想工作

在新的學(xué)期里一定要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教師道德行為規(guī)范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

二、能力發(fā)展

希望能在各方面都有新的提高：教學(xué)方面，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料；寫(xiě)好每一次教案；多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的'教學(xué)中；多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法；多到其他班級(jí)走走、看看、聽(tīng)聽(tīng)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)幼兒發(fā)展；多與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流。生活中，熱情待人，友愛(ài)助人，謙虛為人，團(tuán)結(jié)向上，與同事互幫互助。針對(duì)班級(jí)里特殊幼兒，制定特定個(gè)人的教育方法，正確引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵(lì)幼兒更快更好的適應(yīng)幼兒園。班務(wù)工作中，嚴(yán)格要求自己，以身作則地做好班主任工作。

三、努力方向

本學(xué)期我制定了以下目標(biāo)及措施：

1）盡快提高自己對(duì)小班幼兒的管理與教學(xué)能力。

2）努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，盡快了解、掌握小班幼兒的年齡特征與發(fā)展特點(diǎn)。

3）繼續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，做到與家長(zhǎng)適時(shí)、有效的溝通。措施：

1）多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的搭班老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭(zhēng)取盡快提高自己對(duì)中班年齡幼兒的管理與教學(xué)能力。

2）主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息與專業(yè)理論，并通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。

四、出勤方面

嚴(yán)格要求自己，保證工作時(shí)間，做到一學(xué)期不請(qǐng)假，不無(wú)故遲到，不曠工；用飽滿的熱情對(duì)待工作。

五、家園共育方面

家長(zhǎng)工作由為重要，家長(zhǎng)工作是接洽家與園的有用橋梁，只有做好家長(zhǎng)工作，才能促進(jìn)班集體的管理，我將踴躍與家長(zhǎng)取得接洽，與家長(zhǎng)共同探討制定適合每個(gè)幼兒的教育方法，使家園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能.認(rèn)真聽(tīng)從家長(zhǎng)的意見(jiàn)與建議，滿足家長(zhǎng)的合理要求，起勁縮短家長(zhǎng)與老師之間的距離，還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率，為家長(zhǎng)提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必須做到每周向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長(zhǎng)的需求，努力使自己做的更好，成為家長(zhǎng)心目中的好老師。

以上，是我本學(xué)期的計(jì)劃及目標(biāo)，我一定努力去完成，也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)與指正。希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長(zhǎng)。

教學(xué)業(yè)務(wù)能力提升工作計(jì)劃第2篇九月已經(jīng)悄然來(lái)臨，新的學(xué)期也隨即拉開(kāi)帷幕。為了使本學(xué)期自己的工作更有序有效的地進(jìn)行下去，特制定如下個(gè)人計(jì)劃：

一、思想工作

在新的學(xué)期里一定要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教師道德行為規(guī)范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

二、能力發(fā)展

希望能在各方面都有新的提高：教學(xué)方面，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料;寫(xiě)好每一次教案;多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中;多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法;多到其他班級(jí)走走、看看、聽(tīng)聽(tīng)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)幼兒發(fā)展;多與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流。生活中，熱情待人，友愛(ài)助人，謙虛為人，團(tuán)結(jié)向上，與同事互幫互助。針對(duì)班級(jí)里特殊幼兒，制定特定個(gè)人的教育方法，正確引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵(lì)幼兒更快更好的適應(yīng)幼兒園。班務(wù)工作中，嚴(yán)格要求自己，以身作則地做好班主任工作。

三、努力方向

本學(xué)期我制定了以下目標(biāo)及措施：

1)盡快提高自己對(duì)小班幼兒的管理與教學(xué)能力。

2)努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，盡快了解、掌握小班幼兒的年齡特征與發(fā)展特點(diǎn)。

3)繼續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，做到與家長(zhǎng)適時(shí)、有效的溝通。

措施：

1)多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的搭班老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭(zhēng)取盡快提高自己對(duì)中班年齡幼兒的管理與教學(xué)能力。

2)主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息與專業(yè)理論，并通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。

四、出勤方面

嚴(yán)格要求自己，保證工作時(shí)間，做到一學(xué)期不請(qǐng)假，不無(wú)故遲到，不曠工;用飽滿的熱情對(duì)待工作。

五、家園共育方面

家長(zhǎng)工作由為重要，家長(zhǎng)工作是接洽家與園的有用橋梁，只有做好家長(zhǎng)工作，才能促進(jìn)班集體的管理，我將踴躍與家長(zhǎng)取得接洽，與家長(zhǎng)共同探討制定適合每個(gè)幼兒的教育方法，使家園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能.認(rèn)真聽(tīng)從家長(zhǎng)的意見(jiàn)與建議，滿足家長(zhǎng)的合理要求，起勁縮短家長(zhǎng)與老師之間的距離，還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率，為家長(zhǎng)提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必須做到每周向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長(zhǎng)的需求，努力使自己做的更好，成為家長(zhǎng)心目中的好老師。

以上，是我本學(xué)期的計(jì)劃及目標(biāo)，我一定努力去完成，也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)與指正。希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長(zhǎng)。

教學(xué)業(yè)務(wù)能力提升工作計(jì)劃第3篇一個(gè)人在職場(chǎng)中的發(fā)展前景如何，主要取決于他的工作能力。如果你的工作能力夠強(qiáng)，那么在職場(chǎng)中你才有可能站在更高的位置上。反之如果你的'毫無(wú)工作能力，最終你只會(huì)成為職場(chǎng)中最底層的員工。那么想要提高個(gè)人的工作能力，我們又該如何做呢?工作中你注意這些壞習(xí)慣了嗎?

1、全身心投入

對(duì)待工作我們一定要時(shí)刻保持激情，全身心的投入進(jìn)去。這樣你才能有更好的工作狀態(tài)去從事你的工作。同時(shí)若你身為**者，才能很好的對(duì)你的手下起到一個(gè)很好的示范作用。

2、培養(yǎng)自己的多項(xiàng)能力

在職場(chǎng)中，想要靠自己的單一能力走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)是絕對(duì)不可能的。為了避免單位技能帶來(lái)的阻礙，我們需要寵多方位去發(fā)展培養(yǎng)我們的能力，這樣你在職場(chǎng)中的位置才會(huì)更加重要。同時(shí)得到老板賞識(shí)的機(jī)會(huì)也會(huì)越來(lái)越多。

3、提高自己的執(zhí)行力

在職場(chǎng)中光有想法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要提高自己的執(zhí)行能力。做任何事情，如果你的執(zhí)行能力不好，就算再好再簡(jiǎn)單的工作，到你的手里也會(huì)變得亂七八糟，毫無(wú)價(jià)值。所以執(zhí)行力對(duì)于每位員工來(lái)說(shuō)，是占有非常重要的地位。

4、溝通能力

在職場(chǎng)中不管你是出于那個(gè)階層，你每天都需要和別人進(jìn)行溝通。所以擁有良好的溝通能力是非常重要的。如果你總是能夠在工作中與別人溝通順暢的話，那么在*時(shí)的工作過(guò)程中，你的表現(xiàn)也不會(huì)太差。

5、主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力

職場(chǎng)中是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈非常強(qiáng)的地方，想要不被淘汰，那么就得學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過(guò)各種學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，這樣你才會(huì)有所進(jìn)步。如果你總是滿于現(xiàn)狀，不所求進(jìn)步的話，或許不久的將來(lái)，你就有可能被別人給淘汰。職場(chǎng)中如何實(shí)現(xiàn)高效率工作。

教學(xué)業(yè)務(wù)能力提升工作計(jì)劃第4篇一、比快速更重要的，是多任務(wù)同時(shí)處理的能力。

追求快速前提是保證質(zhì)量，我們的大多數(shù)工作不會(huì)是簡(jiǎn)單的機(jī)械性動(dòng)手工作，不是一個(gè)人動(dòng)手能力快就工作速度效率高。而是擁有可以同時(shí)處理工作的能力，真正重要的是“同時(shí)思考或進(jìn)行大量不同的工作”。比如我們現(xiàn)在廚房做飯，需要熱水、洗菜、腌制等，如果一項(xiàng)一項(xiàng)進(jìn)行，動(dòng)作快些的會(huì)比慢些的效率高。如果可以合理安排，在燒水和腌制的同時(shí)進(jìn)行洗菜等工作，那就相當(dāng)多的節(jié)約了時(shí)間，因?yàn)楦黜?xiàng)其實(shí)是同步進(jìn)行的。在工作中，一方面我們應(yīng)該要注意這方面思維的鍛煉，多思考，另一方面也要對(duì)思考進(jìn)行實(shí)踐，找出較優(yōu)的處理方案。

二、集中精力，只處理眼前工作

在工作中，一定要提前有工作規(guī)劃，并且在規(guī)劃中將進(jìn)行的大致順序有排列，一旦有了方向和目標(biāo)，就集中精力處理眼前的事情，切不可三心二意，集中解決重要事項(xiàng)，規(guī)劃性的完成，有利于提升工作效率。

三、工作應(yīng)一分為三，時(shí)間安排應(yīng)預(yù)留三分之一

在進(jìn)行工作規(guī)劃時(shí)，容易犯的兩個(gè)錯(cuò)誤：一個(gè)是安排得太滿，導(dǎo)致不能按照規(guī)劃如期進(jìn)導(dǎo)致規(guī)劃其實(shí)沒(méi)有了實(shí)際意義，且容易打擊積極性。一個(gè)是安排得太過(guò)于松弛，從而浪費(fèi)了許多時(shí)間。工作可以劃分為now、later、maybe，分別**三天內(nèi)完成(最緊急)、沒(méi)那么緊但拖就造成危機(jī)(最多)、無(wú)關(guān)緊要，做會(huì)有長(zhǎng)遠(yuǎn)利益(閑暇時(shí)間完成)。規(guī)劃中預(yù)留30%的時(shí)間，避免臨時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題耽誤下一部分進(jìn)行。在此工作梳理中應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到自己的工作速度、*時(shí)情況等，方便做好規(guī)劃。

四、一旦開(kāi)始，務(wù)必完成

想讓大腦保持長(zhǎng)時(shí)間靈活運(yùn)轉(zhuǎn)，那么每一項(xiàng)工作都必須做到“保存及結(jié)束”。這就類似于考試的時(shí)候，我們不能盯著一道題做不出來(lái)誓不罷休或者做完了一直在想對(duì)不對(duì)，這樣反而會(huì)影響到接下來(lái)題目的解答，降低了專注度，影響了速度。應(yīng)該做到一件事情開(kāi)始做之后，全力以赴，等結(jié)束的時(shí)候就要及時(shí)轉(zhuǎn)化，進(jìn)入下一件事情。

五、工作量越大，質(zhì)量越高

忘掉工作，有時(shí)需要大腦重啟，這個(gè)看似與工作效率相反，但事實(shí)上在大量的工作面前，需要把已經(jīng)做完的工作放下，進(jìn)入下一項(xiàng)。一旦工作結(jié)束立即忘記，投入下一項(xiàng)。開(kāi)始要有意識(shí)地培養(yǎng)自己，等到成熟后即便自己沒(méi)有意識(shí)到，大腦也能自動(dòng)保持在“重啟”后的狀態(tài)下應(yīng)對(duì)項(xiàng)目。這樣做還有益的地方是可以幫助篩選無(wú)用信息，我們總會(huì)記住比較重要的事情。

六、利用碎片化時(shí)間，做可以完成的工作

這個(gè)很好理解，就是充分的利用碎片時(shí)間，需要注意的是根據(jù)“能夠確保的時(shí)間”分配能在相應(yīng)的時(shí)間內(nèi)完成的工作。也就是說(shuō)，比如現(xiàn)在有10分鐘的碎片時(shí)間，安排最好可以在10分鐘內(nèi)解決的事情。

教學(xué)業(yè)務(wù)能力提升工作計(jì)劃第5篇一、指導(dǎo)思想

根據(jù)新鄭市21世紀(jì)園丁工程培訓(xùn)任務(wù)，在教育行動(dòng)中反思修正，立足提高，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，確立與基礎(chǔ)教育改革相適應(yīng)的現(xiàn)代教育理念，進(jìn)一步推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)科研與教育改革。

二、研修時(shí)間

20xx年x月——20xx年x月

三、具體措施

1、備好課是上好課的關(guān)鍵，每位學(xué)員在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細(xì)發(fā)掘教材，及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)心得(即教學(xué)反思)。

2、學(xué)員之間在平時(shí)的教學(xué)中，互相合作聽(tīng)聽(tīng)彼此的家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同進(jìn)步。每位學(xué)員一年至少上好一堂公開(kāi)課，爭(zhēng)取一個(gè)學(xué)期上一堂交流課，課后班內(nèi)進(jìn)行說(shuō)課，評(píng)課并邀請(qǐng)導(dǎo)師聽(tīng)課指導(dǎo)。

3、小組內(nèi)定期互相交流教學(xué)心得，教學(xué)困惑，并組織和導(dǎo)師見(jiàn)面，由導(dǎo)師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，幫助學(xué)員解決疑難。

4、以教學(xué)、科研的反思、總結(jié)為主線進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。在研修期間，認(rèn)真聽(tīng)課，課后對(duì)任課教師進(jìn)行交流、指導(dǎo)，并作好課堂記錄和評(píng)課要點(diǎn)。

5、以課例為載體，立足提升。在研修期間，進(jìn)行探究性教學(xué)設(shè)計(jì)，與學(xué)員們一起聽(tīng)課、評(píng)課，在課例設(shè)計(jì)與研究中體會(huì)和領(lǐng)悟具體的教學(xué)課例所蘊(yùn)涵的發(fā)展理念、修正認(rèn)知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論，使自己不斷構(gòu)建理論和專業(yè)成長(zhǎng)。

6、每個(gè)月根據(jù)學(xué)員所授的內(nèi)容，寫(xiě)一篇“最滿意的'教案”，教學(xué)故事，教學(xué)隨想或教學(xué)心得體會(huì)等的教學(xué)摘要，定期發(fā)到導(dǎo)師的信箱(各學(xué)員自己保存好底稿)，由導(dǎo)師指導(dǎo)。

7、切入一個(gè)課例，尋找現(xiàn)實(shí)與理念的差距。在導(dǎo)師指導(dǎo)下，精心設(shè)計(jì)，展示一節(jié)反映本人教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格的數(shù)學(xué)示范課，并作好教學(xué)反思，并與學(xué)員們課后進(jìn)行互評(píng)，使理論和實(shí)踐緊密結(jié)合。

8、每個(gè)星期爭(zhēng)取讀一篇與數(shù)學(xué)教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄，一個(gè)學(xué)期至少讀一本好書(shū)，期末寫(xiě)好讀書(shū)心得(即讀后感)。

9、一個(gè)學(xué)年各學(xué)員至少寫(xiě)一篇教學(xué)論文。把一個(gè)學(xué)年的教學(xué)摘要和論文整理后編成冊(cè)，以供學(xué)習(xí)交流參考。

10、認(rèn)真作好研修總結(jié)。

教學(xué)業(yè)務(wù)能力提升工作計(jì)劃第6篇一、考核目的

1.通過(guò)信息技術(shù)應(yīng)用使力校本應(yīng)用考核，傳遞組織目標(biāo)和壓力，促使教職工提升信息技術(shù)與教學(xué)融合的能力，達(dá)到“培養(yǎng)信息教育能力、提高課堂效率、使信息技術(shù)更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

2.加強(qiáng)“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實(shí)施方案”的可操作性和計(jì)劃性，促進(jìn)“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”實(shí)施的科學(xué)化、規(guī)范化和可視化。

3.客觀、公正地評(píng)價(jià)教職工參與“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的表現(xiàn)，加強(qiáng)過(guò)程管理，強(qiáng)化各級(jí)管理者的管理責(zé)任，促進(jìn)其管理員、坊主指導(dǎo)、幫助、約束與激勵(lì)全體教師。

二、基本原則

堅(jiān)持所學(xué)為所用，測(cè)評(píng)助學(xué)，使信息技術(shù)切實(shí)服務(wù)于教育教學(xué)質(zhì)量提升。

堅(jiān)持整?？己?、重在普及、發(fā)展為先。將校本應(yīng)用考核工作與學(xué)校信息化教學(xué)建設(shè)相結(jié)合，與學(xué)校發(fā)展相結(jié)合，與教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合。在考核過(guò)程中，應(yīng)堅(jiān)持如下原則：

1.相對(duì)一致性：在連續(xù)時(shí)間內(nèi)，考核的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)不能有較大的變化，至少應(yīng)保持在1年內(nèi)考核的方法具有一致性。另外，在必要的時(shí)候，基于適當(dāng)?shù)脑蚩蓪?duì)考核的具體指標(biāo)及權(quán)重分配做相應(yīng)的調(diào)整。

2.客觀性：考核要客觀地反映教師的實(shí)際參與“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”工作情況，避免由于光環(huán)效應(yīng)，親近、偏見(jiàn)等帶來(lái)誤差。

3.公平性：對(duì)全體教職工使用相同的考核標(biāo)準(zhǔn)，最大限度地防止評(píng)估結(jié)果的不一致性和偏見(jiàn)性。

4.公開(kāi)性：每位教師都必須清楚考核方案是如何運(yùn)作的，考核結(jié)果教師應(yīng)簽名，有意見(jiàn)可表述、申訴，無(wú)簽名考核結(jié)果同樣有效。

三、適用范圍

本制度適用于本校全體參訓(xùn)教師。

四、考核要素

1.融合意識(shí)：是否能主動(dòng)、有意識(shí)的借力信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)的意識(shí)；

2.能力提升：是否能在個(gè)人成長(zhǎng)上達(dá)成信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升；

3.責(zé)任感，進(jìn)取心和團(tuán)隊(duì)合作精神等；

4.信息技術(shù)應(yīng)用質(zhì)量和效率等；

五、考核內(nèi)容

(一)校本應(yīng)用考核側(cè)重“整校推進(jìn)”考核。

重點(diǎn)考核學(xué)校信息化教學(xué)發(fā)展規(guī)劃的情況、信息化教學(xué)教研制度、校本研修制度的建設(shè)情況、應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)新課堂以及教學(xué)能力通過(guò)率等。

(二)中小學(xué)教師信息技術(shù)微能力考核內(nèi)容以及標(biāo)準(zhǔn)主要依據(jù)《中小學(xué)教師信息用能力校本應(yīng)用考核規(guī)范》。

1.中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本應(yīng)用考核側(cè)重于考核教師在多媒體教學(xué)環(huán)境、混合學(xué)習(xí)環(huán)境和智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下的教學(xué)能力。

教學(xué)業(yè)務(wù)能力提升工作計(jì)劃第7篇通過(guò)這幾天的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課標(biāo)有了進(jìn)一步的理解，對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。聽(tīng)了幾位專家的講座后，使我感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實(shí)前行，堅(jiān)持遵循教育規(guī)律，研究新課改思路;另一方面也要求我們自覺(jué)培養(yǎng)終身發(fā)展意識(shí)，力求適應(yīng)課改要求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。

“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走進(jìn)了我們的校園，融進(jìn)了我們的生活。為我們提供了一種開(kāi)放的制度框架，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái)。我個(gè)人20__年的校本研修計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。

二、研修目標(biāo)

1、規(guī)范信息技術(shù)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課組活動(dòng)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施及推廣的引領(lǐng)者，配合全縣的基礎(chǔ)教育課程改革活動(dòng)，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、積極開(kāi)展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

三、研修要求：

以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”(即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會(huì)需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。

四、具體措施：

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽(tīng)課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

2、堅(jiān)持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍，并及時(shí)反思。

3、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4、樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

教學(xué)業(yè)務(wù)能力提升工作計(jì)劃第8篇一、自修規(guī)劃

1.做一名教師：一名教師必須具有崇高的職業(yè)道德和師德修養(yǎng)，樹(shù)立獻(xiàn)身教育事業(yè)的信心，教書(shū)育人，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦。

2.做一名業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師：通過(guò)自修培訓(xùn)不斷地更新教育觀念，具備全新的現(xiàn)代教育理念，掌握一些學(xué)科的前沿知識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，在教學(xué)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，教學(xué)水平力求達(dá)到專業(yè)化。

3.做一名學(xué)識(shí)淵博的教師：做為一名骨干教師要具備過(guò)硬的基本功。不但要不斷更新所教學(xué)科專業(yè)知識(shí)，而且要通過(guò)自學(xué)獲取一些相關(guān)學(xué)科知識(shí)，了解相鄰學(xué)科知識(shí)間的聯(lián)系，以更好地指導(dǎo)教學(xué)工作。

4.做一名科研型的教師：具備科研意識(shí)和科研能力，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊反思，爭(zhēng)取做一名科研型教師。

5.做課程改革的弄潮兒：積極參與到新一輪的課程改革中來(lái)，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和一些相關(guān)知識(shí)。做一名將教學(xué)理念與教學(xué)手段進(jìn)行整合的實(shí)踐者。在教育改革和落實(shí)新課標(biāo)過(guò)程中起到模范帶頭作用。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)。

2.教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新。

3.提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法。

4.教育科研能力的培養(yǎng)與提高。

三、培訓(xùn)方法

主要采用自修培養(yǎng)、教研培訓(xùn)兩種形式。課余時(shí)間進(jìn)行自培、自學(xué)、自練。從自身和特點(diǎn)和學(xué)校學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，按照“學(xué)-講-思-議”的模式進(jìn)行，使自修及培訓(xùn)具有針對(duì)性、實(shí)用性和實(shí)踐性。

1.積極參加骨干教師培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)資料并做好學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得與總結(jié)，不斷進(jìn)行自學(xué)與提高。

2.將培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，把學(xué)習(xí)到的一些新思想、新方法用到平時(shí)每一節(jié)課的教學(xué)當(dāng)中，取得有效的成就。

3.積極參加學(xué)校的教改實(shí)驗(yàn)課題，在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行反思，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足。

4.以學(xué)校和課堂為主陣地，通過(guò)“專題交流”的形式，在自修、反思的基礎(chǔ)上與校領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行交流，通過(guò)集體評(píng)議這種形式互相借鑒，互相促進(jìn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。

在今后的工作中，我要嚴(yán)格按照一名骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，認(rèn)真執(zhí)行此計(jì)劃，不斷用新的教育教學(xué)理念武裝自己的頭腦，使自己的教育教學(xué)水平得到迅速提高，盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的骨干教師。

教學(xué)業(yè)務(wù)能力提升工作計(jì)劃第9篇一學(xué)期的工作在**和老師的幫助下，已圓滿結(jié)束。隨著各項(xiàng)工作的結(jié)束，練功工作也已告一段落。回顧一學(xué)期的練功經(jīng)過(guò)，真是別有一番滋味在心頭啊！現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、具體工作。

本學(xué)期的練功內(nèi)容包括：鋼筆字練功，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，*時(shí)要進(jìn)行聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課的訓(xùn)練（研討課），繼續(xù)教育。

二、取得的成績(jī)。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的不懈努力，在教學(xué)基本功方面有較大的進(jìn)步。

1、能堅(jiān)持練習(xí)寫(xiě)鋼筆字，鋼筆字較以往有所長(zhǎng)進(jìn)，本學(xué)期，在美術(shù)老師的帶動(dòng)下，我對(duì)毛筆字有了很大的興趣，持之以恒的每天練習(xí)，同組教師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，我的字有了很大的進(jìn)步。

2、書(shū)寫(xiě)板書(shū)較以前工整、流暢，速度也較快，每次板書(shū)都做到了干凈、工整，我知道榜樣的力量，所以堅(jiān)持認(rèn)真寫(xiě)好每一次的板書(shū)。

3、通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自學(xué)，掌握了一些教育教學(xué)的常識(shí)，并能應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。本學(xué)期，我閱讀了大量《新課標(biāo)》的.知識(shí)，邊讀邊理解，在全校的匯報(bào)課活動(dòng)中，我把自己總結(jié)的新的教學(xué)方法應(yīng)用于課堂中，收到了良好的效果并寫(xiě)了經(jīng)驗(yàn)論文，獲得了全州一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

5、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)讓自己開(kāi)闊了眼界，培養(yǎng)了教學(xué)技能，提高了自己教育教學(xué)的能力。

6、參加州年會(huì)聽(tīng)了9節(jié)課，學(xué)習(xí)了很多優(yōu)秀教師先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，使自己知道了身上的不足和努力的方向。

總之，收獲不小，但也存在著些許不足。

三、存在的不足。

教學(xué)業(yè)務(wù)能力提升工作計(jì)劃第10篇指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走，我們的教學(xué)工作又將抒寫(xiě)新的篇章。本學(xué)期立足于個(gè)人的自己發(fā)展，為了不斷提高教育理論水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，特制訂如下個(gè)人研修計(jì)劃。

一、堅(jiān)持閱讀，拓寬視野，豐盈自己。

本學(xué)期按照年級(jí)組讀書(shū)計(jì)劃，從專業(yè)成長(zhǎng)、教育專著、心理調(diào)適、良好溝通等方面選擇書(shū)目進(jìn)行閱讀，更新自己的專業(yè)知識(shí)，掌握與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通的技能、學(xué)會(huì)調(diào)整自己克服職業(yè)倦怠。在書(shū)的海洋里充實(shí)自己，完善自己，成為一個(gè)優(yōu)雅而有朝氣的人。

二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷探究，提升自己。

1、認(rèn)真研讀教材，上好不同課型。

精讀課文是教材的主體和進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的主要憑借，在教學(xué)中要注意繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，特別是那些含義比較深刻的句子。注意激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的興趣，創(chuàng)設(shè)具有整合性、開(kāi)放性和擴(kuò)展性的問(wèn)題，加強(qiáng)課內(nèi)、課外的結(jié)合，把理解內(nèi)容和語(yǔ)言訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。朗讀是重要的閱讀基本功，高年級(jí)依然要加強(qiáng)指導(dǎo)和訓(xùn)練，在理解的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情。教學(xué)上，積極參與公開(kāi)課，以公開(kāi)課為載體，探索課堂教學(xué)亮點(diǎn)，提升自己的專業(yè)水平。認(rèn)真對(duì)待常規(guī)課，根據(jù)教研組的集體研討，結(jié)合每單元教學(xué)的特點(diǎn)，進(jìn)行教材整合，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。

2、積極參加各種研修活動(dòng)。認(rèn)真參加每周一次的組教研活動(dòng)，做好學(xué)習(xí)筆記；積極參與每天小教研活動(dòng)，做好探討；積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，領(lǐng)悟前沿教育理念；積極參加信息培訓(xùn)，提高自己的信息技術(shù)水平。積極探索各類課型，將作文早起步、閱讀海量化和書(shū)寫(xiě)規(guī)范化和課堂生本化落到實(shí)處，推進(jìn)年級(jí)讀寫(xiě)課程。寫(xiě)課程。積極參加班主任培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)管理班級(jí)、培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的小妙招。

3、虛心向他人請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。教學(xué)上積極向老教師學(xué)習(xí)，把握方向；虛心向年輕教師學(xué)習(xí)，汲取新鮮血液。班務(wù)管理上，及時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

三、堅(jiān)持反思，及時(shí)總結(jié)，逐步提升。

在未來(lái)的日子了，我會(huì)嚴(yán)格落實(shí)劉校長(zhǎng)所提出的問(wèn)題機(jī)制，通過(guò)及時(shí)反思發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以問(wèn)題為引領(lǐng)思考解決問(wèn)題的方法。具體做法如下：

1、堅(jiān)持日教學(xué)反思。每節(jié)語(yǔ)文課后及時(shí)反思教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)效果，進(jìn)行資源整合，反思在雙減政策下，如何提高教學(xué)質(zhì)量。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、堅(jiān)持班務(wù)管理反思。堅(jiān)持每天放學(xué)后梳理一天的工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考解決方法。利用第二天晨會(huì)時(shí)間和學(xué)生討論解決問(wèn)題的辦法，并監(jiān)督落實(shí)。

3、堅(jiān)持家校關(guān)系反思。經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)反思和家長(zhǎng)的溝通方式及效果，讓良好的溝通促進(jìn)工作的更好發(fā)展。

4、堅(jiān)持組工作反思。堅(jiān)持隨手記錄每日工作，每周進(jìn)行周工作反思，揚(yáng)長(zhǎng)避短、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

教學(xué)業(yè)務(wù)能力提升工作計(jì)劃第11篇一、自學(xué)計(jì)劃的具體做法和思路

1、教師角色的正確定位。很明顯，教師的角色是人的生命發(fā)展的引領(lǐng)者，而不僅僅是知識(shí)的填充者。尊重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展，特別是健康的心理、情感和正確的價(jià)值觀，人生觀的培養(yǎng)對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)才是最重要的。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品，我們?cè)谂囵B(yǎng)快樂(lè)的人，幫助創(chuàng)造成功的生活。

2、多讀書(shū)，好好思考，勤積累。開(kāi)闊視野，看到理論知識(shí)的匱乏，觀念的過(guò)時(shí)。工作了幾年，對(duì)努力教書(shū)很滿意，難得的積累幾乎被掏空，給自己充電迫在眉睫。

多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，善于思考，勤于積累是必由之路。閱讀是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的燈塔，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。我校下大力氣加大資金投入，為教師購(gòu)買了大量理論書(shū)籍，訂閱教學(xué)雜志，鼓勵(lì)教師自主選書(shū)，學(xué)校報(bào)銷。

試著每周讀一本關(guān)于教育的書(shū)，做好讀書(shū)筆記。并配合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)論壇活動(dòng)，談經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、收獲，互相學(xué)習(xí)，互相交流。以期實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展和進(jìn)步。

3、注意自我反省。繼續(xù)做好教學(xué)反思，每天填寫(xiě)反思筆記本。反思備課時(shí)是否遇到困惑，是否調(diào)整教材，為什么這樣調(diào)整教材；反思自己在課堂上是否發(fā)現(xiàn)了意想不到的問(wèn)題，如何及時(shí)處理；反思你對(duì)這門課的滿意或困惑。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)，讓你的課堂更有意義，更貼近新課改的需要，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

做一個(gè)班級(jí)記錄。教師記錄自己滿意的課堂，并根據(jù)自己的課堂記錄發(fā)現(xiàn)不足和差距，從而提高教學(xué)水平。

4、向同齡人學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作，加強(qiáng)溝通，促進(jìn)教師之間的對(duì)話，鼓勵(lì)教師互相幫助學(xué)習(xí)、討論、互相支持和共享資源。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點(diǎn)。

2、搞好教研活動(dòng)，增強(qiáng)教研能力，并通過(guò)搞好學(xué)習(xí)活動(dòng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、了解學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)和最新研究成果。

4、將已掌握的教育理論轉(zhuǎn)化為教育科學(xué)的實(shí)踐能力。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

第二周:學(xué)習(xí)未來(lái)教師的角色轉(zhuǎn)變。

第三周:教師發(fā)展的路徑與策略。

第四周:如何做好批改作業(yè)的記錄。

第六周:如何建立一個(gè)好的教室。

第七周:如何輔導(dǎo)后進(jìn)生。

第八周:做好家校聯(lián)系。

第九周:以研究的態(tài)度面對(duì)每一堂課。

第十周:如何排版試卷。

第十二周:看教學(xué)光盤。

第13周:案例分析

第14周:課程改革中的關(guān)注點(diǎn)。

第15周:教學(xué)中的問(wèn)題。

第16周:教學(xué)中的問(wèn)題。

第17周:義務(wù)教育法相關(guān)章節(jié)。

第18周:教師法和教育法。

四、結(jié)果預(yù)測(cè):

通過(guò)個(gè)人自學(xué)來(lái)保證自學(xué)的效率，特別是在自學(xué)過(guò)程中，要堅(jiān)持自學(xué)，根據(jù)工作實(shí)際轉(zhuǎn)變觀念；注重過(guò)程，提高能力；以實(shí)踐為主，進(jìn)行創(chuàng)新；我們?cè)谡J(rèn)真閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍的基礎(chǔ)上，相互討論，結(jié)合每個(gè)話題進(jìn)行自省和自省，發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題。

通過(guò)接觸書(shū)中的新思想、新概念，研究與教師工作密切相關(guān)的典型事例，深刻反思，結(jié)合自身問(wèn)題尋求科學(xué)、最佳的解決方案。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要深入研究，認(rèn)真記錄自己在學(xué)習(xí)中的所思所想所做，將學(xué)習(xí)、科研和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，根據(jù)實(shí)施建議學(xué)習(xí)，在理論上改進(jìn)，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)方法。

結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，可以找出教育教學(xué)過(guò)程中不符合教育理論和教育規(guī)律的做法，用教育教學(xué)理論指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐，增強(qiáng)自我完善意識(shí)，明確自我進(jìn)步的方向。

教學(xué)業(yè)務(wù)能力提升工作計(jì)劃第12篇我們不能改變每個(gè)人一天都僅有24個(gè)小時(shí)的事實(shí)，但我們能夠提高自我在這24個(gè)小時(shí)里的效率。

我認(rèn)為，適時(shí)逆主流而行是最重要的一點(diǎn)。試想一下，當(dāng)沒(méi)有人妨礙你時(shí)，你能夠盡量縮短完成工作所需的時(shí)間。比如，你能夠試著自我來(lái)完成絕大部分工作，而不是像大多數(shù)人提議的那樣尋求專業(yè)幫忙和外部供應(yīng)商，將職責(zé)委托給他人。

書(shū)中提出了一個(gè)“一站式服務(wù)”的概念，即你從頭到尾基本上**完成所有的環(huán)節(jié)。這樣做將會(huì)幫你節(jié)省花在說(shuō)明、訓(xùn)練和完善其他人那些不夠令人滿意的工作上的很多時(shí)間，還會(huì)節(jié)省浪費(fèi)的其他資源。當(dāng)你要決定是把職責(zé)委托給他人還是由自我來(lái)完成任務(wù)時(shí)，最好認(rèn)真地研究這種方式。

從思考和計(jì)劃開(kāi)始。在計(jì)劃好每一個(gè)細(xì)節(jié)之前，不要開(kāi)始任何工作。現(xiàn)階段，你應(yīng)當(dāng)集中處理精確度的問(wèn)題。不要做任何對(duì)項(xiàng)目而言無(wú)關(guān)緊要的事。

努力找到一個(gè)在完成后能夠重復(fù)運(yùn)營(yíng)的項(xiàng)目，就像打造一條流水線一樣。經(jīng)過(guò)這個(gè)方法，你能夠提升自我的表現(xiàn)和效率。重復(fù)利用相同的步驟和資源能夠幫忙你更好地掌控項(xiàng)目，得到多次重復(fù)的流程也會(huì)變得越來(lái)越順暢。

在順利地完成整個(gè)流程后，你能夠訓(xùn)練其他人做這項(xiàng)工作，從而縮短自我今后花在相似項(xiàng)目上的時(shí)間。只要你自我熟練地掌握了整個(gè)流程并構(gòu)建了自我的方法，你就能夠經(jīng)過(guò)培訓(xùn)讓他人代替你運(yùn)行這個(gè)系統(tǒng)。

學(xué)習(xí)過(guò)程越高效，你和你的同伴取得的成果就會(huì)越好，從而縮短整個(gè)項(xiàng)目的時(shí)間。

提高工作效率的要點(diǎn)

通常情景下，如果想縮短完成一項(xiàng)工作的時(shí)間，我們就需要延長(zhǎng)自我處于最好工作狀態(tài)的“有效時(shí)間”。我們能夠經(jīng)過(guò)把“停滯期”轉(zhuǎn)變成“運(yùn)行期”來(lái)達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，并避免那些不斷分散我們的***、拖慢我們發(fā)展速度的“時(shí)間垃圾”。

每個(gè)人都有不一樣的習(xí)慣和表現(xiàn)，然而我們大多數(shù)人都有某些能夠預(yù)期的行為習(xí)慣，我們能夠根據(jù)這些已知信息預(yù)先做出計(jì)劃來(lái)延長(zhǎng)自我的有效時(shí)間。

首先，找到你的停滯期，例如浪費(fèi)在堵車上的時(shí)間、等待會(huì)議開(kāi)始的時(shí)間、排隊(duì)的時(shí)間等。

其次，試著了解你需要的到底是什么，以及如何充分利用這些停滯期為自我服務(wù)。

總結(jié)幾個(gè)要點(diǎn)。

如果缺少學(xué)習(xí)時(shí)間，你能夠使用有聲書(shū)等學(xué)習(xí)材料，同時(shí)還能夠做其他事情，如開(kāi)車、等人、鍛煉、洗碗、購(gòu)物等。

如果缺少寫(xiě)作和構(gòu)思的時(shí)間，你能夠經(jīng)過(guò)錄音記下自我的想法，同時(shí)還能夠做其他事情，如開(kāi)車、散步、等人等。

前文講過(guò)，你需要努力尋找自我抱有熱情的項(xiàng)目。當(dāng)我們是出于真正的熱情和興趣行動(dòng)時(shí)，我們就感覺(jué)不到付出的辛苦，所以就能夠有更多的時(shí)間，并把停滯期有效利用起來(lái)。

另一個(gè)有助你延長(zhǎng)時(shí)間、創(chuàng)造最佳成果的要素是以最好的狀態(tài)開(kāi)始一個(gè)新項(xiàng)目。這個(gè)話題包含很多方面，比如攝入合理的營(yíng)養(yǎng)，保證充足的睡眠，多喝水，清理體內(nèi)毒素，穿著得體，經(jīng)過(guò)自我調(diào)節(jié)獲得良好的情緒和動(dòng)力。

一個(gè)十分重要的因素是精確度。你必須削減花在無(wú)關(guān)緊要的事情上的工作時(shí)間，盡可能提升花在重要工作上的時(shí)間。所以，如果你想要延長(zhǎng)有效工作時(shí)間、利用停滯期，那么你需要不斷確定自我在做的事情是否重要，是在幫忙你取得成果還是在浪費(fèi)你寶貴的時(shí)間。

長(zhǎng)期堅(jiān)持極度效率

我們需要經(jīng)過(guò)休息來(lái)堅(jiān)持生活的*衡，這樣我們才能繼續(xù)高效地工作，這便是休閑娛樂(lè)的重要性所在。

一個(gè)人不可能始終堅(jiān)持最佳狀態(tài)，可是如果你想要在本書(shū)中有所收獲，有幾個(gè)辦法會(huì)有助于你有效地管理自我的工作和生活。為了能讓極度效率成為你生活中的一項(xiàng)長(zhǎng)期成就，堅(jiān)持這三個(gè)步驟，成功必然在不遠(yuǎn)處等待你。

寫(xiě)日志記錄自我的定期活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這種方法，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的時(shí)間都浪費(fèi)到哪里去了。

列出你近期想完成的任務(wù)并排列優(yōu)先級(jí)，如寫(xiě)一本書(shū)、準(zhǔn)備一項(xiàng)考試、創(chuàng)業(yè)等。

選擇一個(gè)你能夠利用自我的空閑時(shí)間來(lái)完成這些任務(wù)的方法。

教學(xué)業(yè)務(wù)能力提升工作計(jì)劃第13篇1、井井有條

上個(gè)月的進(jìn)度報(bào)告在哪里？如果您毫無(wú)頭緒，那么很有可能您花費(fèi)太多的時(shí)間用于找尋您需要的東西。因此，任何高效率計(jì)劃的核心是良好的個(gè)人**性。安排一天或甚至一個(gè)周末來(lái)處理您的個(gè)人計(jì)算機(jī)或筆記本電腦，整理文件和文件夾、**您不再需要的信息或程序以及清理您的工作區(qū)。這不僅使人感覺(jué)煥然一新，而且當(dāng)您確切地知道在哪里可以找到難找的進(jìn)度報(bào)告時(shí)，您會(huì)驚訝于節(jié)省了如此多的時(shí)間而且減少了挫敗感。

2、確定并消除干擾

雖然電話鈴聲和健談的同事是辦公室生活的日常組成部分，但要學(xué)習(xí)確定何時(shí)他們會(huì)妨礙您的工作。雖然有些人可以全然不受噪雜和人來(lái)人往的環(huán)境的影響，但其他人卻發(fā)現(xiàn)即使是輕微的風(fēng)扇嗡嗡聲也會(huì)分散他們的***。如果您屬于后者，則不要羞于說(shuō)出來(lái)，以得到您可以正常工作所需的安靜環(huán)境。帶著您的筆記本電腦到一間安靜的會(huì)議室、嘗試降噪耳機(jī)，或居家辦公（如果可行且能減少干擾）。

3、充足的休息

如果您的工作清單長(zhǎng)達(dá)三頁(yè)，小憩片刻可能聽(tīng)起來(lái)違背常理。然而，如果您的大腦和身體處于疲憊狀態(tài)，您將無(wú)法有效工作，而且過(guò)勞工作可能造成嚴(yán)重且長(zhǎng)期的健康問(wèn)題。因此，請(qǐng)確保您每晚得到充足的睡眠，在工作期間短暫地小憩片刻。即使是十分鐘的步行也可以使您精神振奮、減輕壓力并提高您的***。

4、優(yōu)先級(jí)和委托

如果不清楚哪些任務(wù)最重要且需要最多工作量，您可能在各個(gè)項(xiàng)目之間徘徊不前，浪費(fèi)了可以更好地用于專注其他事情的時(shí)間。因此，作為“井井有條”過(guò)程的一部分，請(qǐng)制作一份您每天需要完成的所有任務(wù)的清單，并且按照重要性排序。然后，決定每項(xiàng)任務(wù)實(shí)際需要花費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間，嘗試遵守每天的日程安排。您也許還想要評(píng)估是否有些任務(wù)可以由其他人完成。也許其他員工或同事有更多的時(shí)間或更適合該項(xiàng)任務(wù)。有效的委托并不是一定要將工作推卸給其他人，這僅僅是為了效率。

5、少說(shuō)話，多辦事

您是否花費(fèi)很多工作時(shí)間用于開(kāi)會(huì)？會(huì)議往往效率低下，而且浪費(fèi)可以用于做些實(shí)際工作的重要時(shí)間。如果屬于此種情況，只要停止舉行這些會(huì)議或?qū)⑺鼈冄悠诘經(jīng)]有如此多交付期臨近的某個(gè)時(shí)間即可。

6、閱讀并不等于行動(dòng)

閱讀的同時(shí)也使您無(wú)法進(jìn)行其他任務(wù)。所以要學(xué)會(huì)適時(shí)的閱讀，合理的安排閱讀時(shí)間及速度。

提高工作效率的6個(gè)技巧

1）將自己的表?yè)芸?0分鐘。

2）為目標(biāo)設(shè)定像1-2-3這樣的優(yōu)先級(jí)。

3）把大目標(biāo)細(xì)分為可以立刻執(zhí)行出結(jié)果的小任務(wù)。

4）第一次就做對(duì)。

5）每天自學(xué)1小時(shí)，一年365小時(shí)，3年就可以成為專家。

6）每周5天，每天花5分鐘改進(jìn)自己的工作，在5年里將使同一個(gè)工作被改進(jìn)1